《夢想的力量》教學(xué)設(shè)計

《夢想的力量》教學(xué)設(shè)計15篇

　　作為一名教師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教學(xué)設(shè)計準(zhǔn)備工作，教學(xué)設(shè)計是對學(xué)業(yè)業(yè)績問題的解決措施進(jìn)行策劃的過程。那要怎么寫好教學(xué)設(shè)計呢？下面是小編整理的《夢想的力量》教學(xué)設(shè)計，歡迎閱讀與收藏。

《夢想的力量》教學(xué)設(shè)計1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識4個生字，讀讀記記“放棄、下旬、募捐、水泵、顛簸、節(jié)奏、簇?fù)�、迫不及待、辛辛苦苦、一聲不吭”等詞語。

　　2、讀懂課文內(nèi)容，體會題目的含義。從字里行間感受瑞恩心靈的美好，并懂得僅僅有夢想是不夠的，還要通過不懈的奮斗才能夢想成真。

　　3、有感情地朗讀課文，領(lǐng)會課文表達(dá)上的特點(diǎn)，能簡要地復(fù)述故事，并能運(yùn)用到自己的習(xí)作中去。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　體會瑞恩的夢想是怎么變成現(xiàn)實的，感受瑞恩的美好心靈。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　1、引導(dǎo)學(xué)生體會瑞恩的精神品質(zhì)，領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法。

　　2、體會“夢想的力量”所蘊(yùn)含的深意。

　　課時安排：一課時

　　教學(xué)過程：

　　一、談話導(dǎo)入新課，板書課題。

　　1、教師板書“夢想”。請同學(xué)們談一談什么是“夢想”。

　　過渡語：“夢想”可能是我們心中最深切的、最美好的渴望。人世間的很多奇跡都源于夢想，并經(jīng)過不懈的努力使夢想成真。人應(yīng)該有夢想，并為自己夢想的實現(xiàn)作出努力。

　　2、同學(xué)們，現(xiàn)在請你告訴大家：你的夢想是什么？

　　小結(jié)：同學(xué)們的夢想都非常美好！希望你們能夠時刻記住自己的夢想，并使夢想轉(zhuǎn)化成前進(jìn)的動力。因為夢想的力量是巨大的，它可以讓你創(chuàng)造出無法想象的奇跡。（板書，完成課題）

　　看了這個課題，你有什么想問的嗎？

　　3、今天我們要認(rèn)識的一位主人公就叫瑞恩。他因為自己的一個夢想而改變了非洲一部分孩子的命運(yùn)。正是這位小男孩用一顆金子般的心幫助了那些急需幫助的人們，讓我們深深感動�，F(xiàn)在就請同學(xué)們來閱讀這個真實的故事，去感受夢想的力量吧。

　　二、初讀課文，整體感知，初步理解課文內(nèi)容。（“夢想”是什么？）

　　1、自讀閱讀提示，帶著問題，自由讀課文，自學(xué)生字，讀通課文。

　　2、交流：課文主要內(nèi)容（課文通過記敘6歲的加拿大男孩瑞恩·希里杰克為了實現(xiàn)“給非洲的孩子修一口井，好讓他們有干凈的水喝”這一夢想，而不懈努力終于使夢想成真的經(jīng)過，體現(xiàn)了瑞恩的一顆善良、堅定執(zhí)著的、金子般的美好童心。）

　　3、嘗試?yán)斫狻罢n文寫了一個什么樣的夢想？”

　　⑴讀課文，在課文中找出有關(guān)的`句子。

　　讀課文，在課文中找出有關(guān)的句子。

　　1、我要給非洲的孩子挖一口井，好讓他們又干凈的水喝。

　　2、他們不應(yīng)該過這樣的生活……我一定要為他們挖一口井。

　　3、我想讓非洲的每一個人都能喝上潔凈的水。

　�、朴懈星榈乩首x句子。

　�、怯米约旱脑捳f說“課文寫了一個怎樣的夢想？”

　　瑞恩的夢想在不斷地變大，從挖一口井到要讓非洲的每一個人都能喝上潔凈的水。

　　三、精讀課文，走進(jìn)文本，深入理解課文內(nèi)容。（“夢想”是怎么實現(xiàn)的）

　�。ㄒ唬�學(xué)習(xí)1、2自然段

　　1、讀第一、二自然段：

　　⑴瑞恩產(chǎn)生夢想的原因是什么？

　�、浦该麑W(xué)生說并指名讀“在非洲……成千上萬的孩子因為喝了受污染的水死去了�！�

　�、浅鍪疚淖仲Y料：非洲缺水資料。

　　⑷齊讀這段文字：

　　教師：所以，瑞恩才有這樣的一個夢想──（齊讀）“我要給非洲的孩子挖一口井，好讓他們有干凈的水喝�！�

　　“我要給非洲的孩子挖一口井，好讓他們有干凈的水喝。”

　�。ǘ�）學(xué)習(xí)3~13自然段

　　1、自由讀課文3～13自然段。思考：瑞恩的夢想是怎樣變成現(xiàn)實的，實現(xiàn)這個夢想具體分幾個步驟？

　　2、學(xué)生自學(xué)。

　　3、反饋：（“夢想”怎樣實現(xiàn)的）

　　（1）籌集70塊錢（板書）

　　瑞恩為攢夠這70塊錢，做了很多額外的家務(wù)活。

　　a、在課文中找出瑞恩做家務(wù)活的句段朗讀。

　　b、感受70元的來之不易

　�。�2）籌集20xx塊錢（板書）

　　當(dāng)他得知70元錢只能買一個水泵，而挖一口井需要20xx元時，他只是興奮地說：“那我就多干些活掙更多的錢吧！”他的執(zhí)著感動了好心人。媽媽的一位朋友把瑞恩的事寫成了文章，刊登在當(dāng)?shù)氐膱蠹埳稀６潭?個月，就籌集到了可以打一口井的錢。

　　（3）籌集買鉆井機(jī)的錢（板書）

　　同年9月，當(dāng)他聽工程師說人工鑿井是一項艱巨的工作，需20個人干10天才可以完成時，他——讀：一聲不吭的瑞恩突然說：“那我來攢錢買鉆井機(jī)吧。”他的聲音很小，但很堅定，“我想讓非洲的每一個人都能喝上潔凈的水。”

　　這一個夢想看是簡單，其實要耗費(fèi)多少心血�。�從70元錢的一個水泵到20xx元“潔凈的水”募捐項目到再增加鉆井機(jī)。這對一位六歲的孩子來說談何容易。假使僅僅靠瑞恩一個人的力量這個夢想永遠(yuǎn)無法實現(xiàn)。除了瑞恩自己堅持不懈的努力外，還靠什么使瑞恩的夢想成真？

　　4、回顧夢想實現(xiàn)的經(jīng)過

　　四、設(shè)身處地，升華題義

　　1、瑞恩終于實現(xiàn)了自己的夢想。他和父母一起來到了烏干達(dá)的安格魯，村里的5000個孩子一起出來歡迎他。人們的眼里充滿了淚水。這是激動的淚水，感激的淚水。

　　2、齊讀句子，出示：

　　是呀，一個夢想，竟有如此大的力量，有誰會不在此時流淚呢？

　　“一個夢想，竟有如此大的力量”，夢想的實現(xiàn)，給安格魯?shù)暮⒆觽兯腿チ岁P(guān)愛，送去了健康，令安格魯?shù)拇迕駛兏屑げ槐M；而安格魯村民們的表現(xiàn)，也令瑞恩和父母感到無比的激動和幸福。

　　3、感受：瑞恩的夢想到底有多大的力量？

　�。�1）讀14 ~17自然段，找出具體的事例。

　�。�2）學(xué)生交流、

　　4、寫話練習(xí)

　　出示：假如你現(xiàn)在就是5000名的非洲孩子之一，你會對瑞恩說什么？

　　5、討論：

　　你還認(rèn)為“夢想的力量”大在哪里？（從書本中勾畫出：夢想的力量，能夠喚起人們的愛心，能夠為非洲人民帶來生存的希望，能夠為非洲建設(shè)作出貢獻(xiàn)。）

　　五、課外延伸

《夢想的力量》教學(xué)設(shè)計2

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1．知識目標(biāo)認(rèn)識6個生字，讀讀記記“放棄、下旬、募捐、水泵、顛簸、節(jié)奏、簇?fù)怼⑵炔患按�、辛辛苦苦、一聲不吭”等詞語。

　　2．能力目標(biāo)領(lǐng)會課文表達(dá)上的特點(diǎn)，并能運(yùn)用到自己的習(xí)作中去。

　　3．情感目標(biāo)讀懂課文內(nèi)容，體會題目的含義。從字里行間感受瑞恩心靈的美好，并懂得僅僅有夢想是不夠的，還要通過不懈的奮斗才能夢想成真。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　引導(dǎo)學(xué)生體會瑞恩的精神品質(zhì)，領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　體會“夢想的力量”所蘊(yùn)含的深意。

　　教學(xué)時間

　　1課時。

　　教學(xué)過程

　　一、導(dǎo)入

　　1．教師板書“夢想”。

　　2．請同學(xué)們談一談什么是“夢想”。

　　3．“夢想”可能是我們心中最深切的、最美好的渴望。人世間的很多奇跡都源于夢想，并經(jīng)過不懈的努力使夢想成真。人應(yīng)該有夢想，并為自己夢想的實現(xiàn)做出努力。同學(xué)們，現(xiàn)在請你告訴大家：你的夢想是什么。

　　4．同學(xué)們的夢想都非常美好！希望你們能夠時刻記住自己的夢想，并使夢想轉(zhuǎn)化成前進(jìn)的動力。因為夢想的力量是巨大的，它可以讓你創(chuàng)造出無法想象的奇跡。（板書，完成課題）

　　5．現(xiàn)在就請你來閱讀一個真實的故事，去感受夢想的力量。

　　二、初讀課文，初步感知課文

　　1．掃清閱讀障礙。

　　學(xué)生提出在閱讀課文時遇到的字詞障礙，教師集中解決具有代表性的'字詞障礙。

　　2．用自己的話說說課文講了一個什么樣的故事？

　　三、合作學(xué)習(xí)

　　（一）自由朗讀課文，進(jìn)一步感知課文

　　1．學(xué)生交流對課文整體感受（理解故事內(nèi)容，理清文章思路）。

　　說一說瑞恩的夢想是什么，他是怎樣實現(xiàn)自己的夢想的。

　　2．根據(jù)文章的內(nèi)容、寫法設(shè)問，質(zhì)疑解難。

　　（二）重點(diǎn)分析人物的思想性格，學(xué)生點(diǎn)評。

　　找出描寫瑞恩言行的句子，說說他是一個怎樣的孩子？

　　瑞恩：富有愛心，具有超人的毅力，恒心。（例子略）

　　四、探究學(xué)習(xí)

　　1．文中有哪些地方出乎你的意料？

　　2．在這些出乎意料之處你想到些什么？

　　3．瑞恩以及文中其他人物具有怎樣的精神品質(zhì)。

　　教師要順勢指導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)段落練習(xí)有感情的朗讀，使瑞恩的形象在學(xué)生的頭腦中立起來。

　　五、領(lǐng)悟課文的表達(dá)方法

　　作者按照時間順序和事情的發(fā)展順序，敘述了事情的經(jīng)過。

　　瑞恩夢想的實現(xiàn)大體經(jīng)歷了三個步驟，一是籌集70塊錢，二是籌集20xx塊錢，三是籌集買鉆井機(jī)的錢。這三個步驟對瑞恩來說如爬山，一步比一步艱難，瑞恩的夢想，瑞恩的善良，瑞恩的同情心面臨著一次比一次愈加嚴(yán)峻的考驗，作者是如何將這三次籌款寫清楚、寫具體的，這正是學(xué)生需要向作者學(xué)習(xí)的表達(dá)方法。

　　要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真領(lǐng)悟課文的表達(dá)方法。要放手讓學(xué)生自己去總結(jié)、歸納，不要包辦代替。

　　五、拓展與延伸

　　1．談?wù)剬δ銓︻}目——夢想的力量的理解。

　　2．談?wù)勛约旱膲粝搿?/p>

《夢想的力量》教學(xué)設(shè)計3

　　設(shè)計意圖：

　　本文是一篇略讀課文，文中瑞恩的愛心、決心和執(zhí)著，感染著每一個人。要引導(dǎo)學(xué)生從字里行間感受瑞恩美好的心靈以及產(chǎn)生的巨大力量。教育學(xué)生僅僅有夢想是不夠的，還要通過不懈的奮斗才能夢想成真。

　　我主要圍繞“夢想”與“力量”兩個主題展開設(shè)計。教師以學(xué)定教，文章的重點(diǎn)、精彩之處要引導(dǎo)學(xué)生細(xì)細(xì)品讀，使略讀與精讀互相融合，綜合運(yùn)用，力求在內(nèi)容理解、情感感染與語言感悟上達(dá)到理想的效果。

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1．認(rèn)識6個生字，讀讀記記“放棄、下旬、募捐、水泵、顛簸、節(jié)奏、簇?fù)�、迫不及待、辛辛苦苦、一聲不吭”等詞語。

　　2．有感情地朗讀課文， 繼續(xù)練習(xí)快速閱讀。

　　3．讀懂課文內(nèi)容，體會題目的含義。從字里行間感受瑞恩心靈的得僅僅有夢想是不夠的，還要通過不懈的奮斗才能夢想成真。

　　4．領(lǐng)會課文表達(dá)上的特點(diǎn)，并能運(yùn)用到自己的習(xí)作中去。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　引導(dǎo)學(xué)生體會瑞恩的精神品質(zhì)，領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　理解“夢想的力量是如此巨大”，感受“愛的力量”的巨大。

　　課前準(zhǔn)備：閱讀江菲發(fā)表在《中國青年報》的原文《夢想的力量》；收集主人公的資料；多媒體課件

　　教學(xué)流程：

　　一、理解夢想

　　（一）板書“夢想”。談?wù)勈裁词恰皦粝搿薄?/p>

　　1、教師：“夢想”可能是我們心中最深切的、最美好的渴望。人世間的很多奇跡都源于夢想。人應(yīng)該有夢想，并為自己夢想的實現(xiàn)作出努力。

　　2、現(xiàn)在請你告訴大家：你的夢想是什么？

　�。ǘ�）激情入文

　　教師：夢想的力量是巨大的，它可以讓你創(chuàng)造出無法想象的奇跡。今天我們要認(rèn)識的一位主人公叫瑞恩。他因為自己的一個夢想而改變了非洲一部分孩子的命運(yùn)。正是這位小男孩用一顆金子般的心幫助了那些急需幫助的人們，讓我們深深感動。

　　二、感知夢想

　　（一）請走進(jìn)課文，用較快的速度讀課文，把課文讀通順、讀流暢、讀準(zhǔn)確，圈出自己認(rèn)為最關(guān)鍵的詞語并讀一讀。

　�。ǘ�）說話練習(xí)，整體感知

　　1、出示文中重點(diǎn)詞：非洲 水井 額外 水泵 鉆井機(jī) 瑞恩的井

　　攢錢 募捐 流淚 放棄 簇?fù)?辛辛苦苦

　　指名讀詞、糾音——齊讀！

　　2、說話練習(xí)

　　要求：自由選擇五個以上詞語，把他們連成一句通順的話，說說課文寫了一個怎樣的夢想。

　�。ㄈ�）教師小結(jié)：是的，瑞恩有這樣一個夢想——

　　課件出示：我要給非洲的孩子我一口井，好讓他有干凈的水喝。（齊讀）

　　教師：瑞恩的夢想也在不斷地變大，從挖一口井到——

　　課件出示：我要讓非洲的每一個人都能喝上潔凈的水。（齊讀）

　　三、追尋“夢想之因”

　　過渡語：瑞恩為什么會有這樣的夢想？讓我們走近瑞恩，走近非洲。

　　（一）自由讀第一、二自然段。

　�。ǘ�）說說瑞恩為什么會有這樣的夢想？

　�。ㄈ�）找出文中老師說的話并讀一讀，重點(diǎn)讀好“成千上萬的孩子因為喝了受污染的水死去了�！�

　　說話：我覺得這里的孩子 ，因為 。

　　（預(yù)設(shè)：可憐、悲慘、艱苦……）

　　請你再帶著自己的感受讀讀這句話。（課件出示）

　　（四）現(xiàn)在，讓我們跟隨攝影師的鏡頭去看一看非洲人們的生活片段。

　　1、出示非洲孩子生活的狀況資料。（圖片或錄像）

　　同時教師感情述說：非洲的安格魯?shù)貐^(qū)長年干旱。最近的水源是5公里外的一處池塘。這里常年有1／4學(xué)生患有霍亂、傷寒和其他嚴(yán)重的水生寄生蟲疾病。3。1萬多居民，卻沒有一名醫(yī)生，1／5的孩子在5歲前就死掉了。

　　據(jù)統(tǒng)計，目前全世界共有11億人口缺水，而南非洲就有2/3的農(nóng)村和1/4的城鎮(zhèn)近3。3億人口缺水，整個非洲缺水人口達(dá)4億，占非洲總?cè)丝诘?6%。近年來，非洲旱災(zāi)頻發(fā)，因飲用不清潔水引發(fā)的各種疾病，每年都要奪走數(shù)以百萬計非洲人的生命。有關(guān)專家估計，非洲缺水問題還有可能繼續(xù)惡化和蔓延。

　　2、拓展想象：在這么一個缺水的環(huán)境中，非洲的孩子會過著怎樣的生活呢？

　　3、教師：怪不得一位老人這樣說道：——“對于我們來說，水，就是生命�！�

　�。ㄕn件出示，齊讀）

　　4、正因為非洲的孩子是這樣的可憐，正因為水對于非洲孩子是這樣的重要，所以瑞恩才會有這樣的夢想——

　　課件出示：我要給非洲的孩子我一口井，好讓他有干凈的水喝。（再次齊讀）

　　四、走進(jìn)“夢想之路”

　　過渡語：瑞恩又為他的夢想做了些什么呢？

　�。ㄒ唬┳杂蓪W(xué)習(xí)3——13自然段，從文中找找相關(guān)的語句，劃一劃，讀一讀，感受感受。

　　（二）學(xué)生自由討論，師適時點(diǎn)撥梳理。

　　（預(yù)設(shè)如下）

　　1、為籌齊70元錢，瑞恩所做的努力。

　�。�1）在課文中找出瑞恩做家務(wù)活的.句段，大聲朗讀。

　　“瑞恩的第一項工作是為地毯吸塵……瑞恩把得到的錢，都放進(jìn)了那個餅干盒里。”

　�。�2）逐句朗讀，想象自己看到了一個怎樣的身影。

　�。�3）除這些外，瑞恩還會做哪些勞動？（想象省略號的內(nèi)容）

　�。�4）好玩是孩子的天性，瑞恩還是一個6歲的孩子，是什么使他放棄玩耍的機(jī)會，做那么多的家務(wù)活？（對非洲孩子的愛心和同情心、為了心中的夢想）

　�。�5）師小結(jié)：整整4個月，為了這70元，他不怕辛勞；為了這70元，他不畏嚴(yán)寒；為了這70元，他不斷地努力……他的心中只為了實現(xiàn)一個夢想，這個夢想就是——齊讀（課件出示：“我想讓非洲的每一個人都能喝上潔凈的水�！保�

　　2、當(dāng)聽到需要20xx元時，瑞恩的表現(xiàn)。交流后出示：

　�。�1）“瑞恩還小……那我再多干些活掙更多的錢吧！”讀，想象，他為了籌齊20xx元，可能會做些什么？

　　（2）“盡管如此，瑞恩并沒有放棄�！彼�不放棄的是什么？

　�。�預(yù)設(shè)：干活掙錢、對夢想的追求、努力……）

　　（3）他的這些努力只為了實現(xiàn)一個夢想，這個夢想就是——再齊讀（課件出示：“我想讓非洲的每一個人都能喝上潔凈的水。”）

　　3、當(dāng)聽到需要一臺鉆井機(jī)的時候，瑞恩的表現(xiàn)。

　�。�1）出示瑞恩的話讀一讀，你讀出了什么？

　�。�預(yù)設(shè)：瑞恩決心很大、瑞恩的堅定、瑞恩的執(zhí)著、瑞恩的永不言棄……）

　�。�2）師：瑞恩付出了很多，他義無反顧地付出，只為他的心中那一個堅定的夢想！——再齊讀（課件出示：“我想讓非洲的每一個人都能喝上潔凈的水�！保�

　�。ㄈ�）體會他人的幫助

　　1、過渡語：一個夢想可以感動身邊的人，一個夢想可以感動一座城，一個夢想可以感動一個國家，一個夢想可以感動一個世界。大家都被瑞恩的夢想所感動，都伸出了援助之手，獻(xiàn)出了溫暖之心。請同學(xué)們找出有關(guān)的句子用心讀一讀。

　�。�1）媽媽的一位朋友被瑞恩的執(zhí)著感動了，她決定幫這個富有同情心的孩子。于是她把瑞恩的事寫成文章，登在當(dāng)?shù)氐膱蠹埳稀?/p>

　�。�2）一周以后，瑞恩受到了一張25元的支票……瑞恩籌齊了打一口井的錢。

　　（3）瑞恩的老師沒想到……使瑞恩和同學(xué)們跟非洲的孩子們通上了信。

　　2、有感情地朗讀這三段話。你覺得是什么使瑞恩的夢想成真？

　�。�1）交流討論

　�。�2）教師小結(jié)：一個不小的數(shù)目，之所以能在短短的2個月時間里籌集到了，是因為瑞恩的力量感染并帶動著大家的心，這就是同心協(xié)力的力量！實現(xiàn)夢想不僅僅是錢，更是人們的同情心和愛心。

　　3、瑞恩終于夢想成真，這些從井里流出的生命之水使非洲人們疾病得到控制，健康得到保障，生活也從此得到改善。我們說——課件出示：“是啊，一個夢想，竟有如此大的力量，在此時有誰不流淚呢？”

　　當(dāng)一個夢想，成為65個國家千千萬萬人們共同的愿望的時候，我們說——“是啊，一個夢想，竟有如此大的力量，在此時有誰不流淚呢？”

　　五、延續(xù)夢想的力量

　�。ㄒ唬�夢想在延續(xù)。朗讀最后一自然段。

　　教師介紹：兩年以后，基金會有七十多萬加元，已經(jīng)在非洲挖了七十多口水井。

　　（二）這是一個真實的故事，文中的瑞恩被評為“北美洲十大少年英雄”，還做客我們中央電視臺的《實話實說》欄目。瑞恩和他的媽媽通過《實話實說》節(jié)目與中國廣大觀眾見面。在節(jié)目即將結(jié)束時，瑞恩說：“我要為取得干凈的水源而努力工作，直到我爸爸那個年紀(jì)。”

　�。ㄈ�）課堂小練筆。

　　如果瑞恩被推選為“感動世界”十大人物，向全世界征集頒獎詞時，要求你為瑞恩寫頒獎詞，你該怎樣去寫？現(xiàn)在就讓你心中涌動著的敬意和感動噴薄而出吧！練筆—交流！

　　六、總結(jié)課文，升華認(rèn)識

　　師總結(jié)：夢想，給安格魯?shù)暮⒆觽兯腿チ岁P(guān)愛。送去了健康，令安格魯?shù)拇迕窀屑げ槐M，而安格魯村民們的表現(xiàn)，也令瑞恩和父母感到無比的激動和幸福，更是增進(jìn)了加非人民的友誼。與其說是瑞恩籌錢挖井，還不如說是瑞恩在凝聚加非人民的心。這正是夢想的力量！廣告說得好：心有多寬，天空就有多遠(yuǎn)！心有多大，舞臺就有多精彩！我們已經(jīng)感受到了夢想的力量是巨大的，同學(xué)們，為實現(xiàn)我們的夢想而努力吧！

　　七、課后作業(yè)

　　自由選擇其中的一題或多題

　　1、如果你是瑞恩班里的孩子，在給非洲孩子的信里，你會怎么寫？

　　2、我被瑞恩的行動深深感動了，我想寫首小詩贊美他。

　　3、如果你是瑞恩媽媽的朋友，你在報紙的文章中會寫些什么？

《夢想的力量》教學(xué)設(shè)計4

　　教學(xué)過程一、“夢想”的質(zhì)疑,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

　　1. 出示課題： 《 夢想的力量 》，讀題說說你有什么夢想？2.讀了課題，有什么想知道的？3. 自由讀課文，自學(xué)生字，讀通課文4.根據(jù)學(xué)生的質(zhì)疑，教師要梳理歸納：（1）誰的夢想？（2）課文寫了一個什么樣的夢想？（3）夢想是怎么實現(xiàn)的？（4）這個夢想究竟有什么力量？二、“夢想”是什么,通過重點(diǎn)段落和句子,領(lǐng)悟作者的情感。1.自由讀課文，自學(xué)生字，讀通課文。2.嘗試?yán)斫狻罢n文寫了一個什么樣的夢想？”(1)默讀課文，在課文中找出有關(guān)的句子。(2)有感情地朗讀句子。(3)用自己的話說說“課文寫了一個怎樣的夢想？”瑞恩的夢想在不斷地變大，從挖一口井到要讓非洲的每一個人都能喝上潔凈的水。三、“夢想”怎樣實現(xiàn)的,在疑問中提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。1.默讀課文，思考：瑞恩的夢想是怎樣變成現(xiàn)實的？2.學(xué)生自由討論:(1)課堂交流。(2)討論：你還認(rèn)為“夢想的力量”大在哪里？教師可以幫助學(xué)生明確意見，進(jìn)一步深入理解。四、“夢想”的力量,從而激發(fā)學(xué)生的美好愿望和自己的夢想。實現(xiàn)夢想不僅僅是錢，更是人們的同情心和愛心。五、拓展，深化主題,提升學(xué)生的情感。學(xué)生交流談體會:1．學(xué)生暢談自己的體會，可以聯(lián)系課文內(nèi)容來談，還可以擴(kuò)展開去，結(jié)合自己的實際來談，從而進(jìn)一步深化對課文的理解和感受，升華自己的思想認(rèn)識。2．資料展示。

　　教學(xué)分析

　　教學(xué)內(nèi)容分析這是一篇讀來令人心靈震撼和感動不已的課文。一個加拿大年僅6歲的孩子，要為遙遠(yuǎn)的非洲的孩子們挖一口井。聽起來，這肯定是一個夢，一個小孩子的夢，一個無法實現(xiàn)的夢。然而就是這樣一個毫無可能實現(xiàn)的夢卻變成了現(xiàn)實，而且影響著越來越多的人去關(guān)愛和幫助別人。這就是夢想的力量！美好善良的夢想，會給人帶來希望，會給人帶來無窮的動力，能創(chuàng)造出奇學(xué)情分析“夢想”可是 孩子們 心中最深切的、最美好的渴望。人世間的很多奇跡都源于夢想，并經(jīng)過不懈的努力使夢想成真。人應(yīng)該有夢想，并為自己夢想的實現(xiàn)作出努力。從題目來看文體很貼近生活，更能激發(fā)孩子們心靈有許多美好的夢想。觸及學(xué)生的靈魂。 對學(xué)生來說這篇略讀課文篇幅較長，教學(xué)的重點(diǎn)是通過快速默讀，了解課文內(nèi)容�？梢詮慕忸}入手。交流看到課題想到的：夢想是什么？夢想實現(xiàn)了沒有？“夢想的力量”怎么理解？ 這樣學(xué)生可以接受。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　（一）知識與技能

　　1．認(rèn)識6個生字，讀讀記記“放棄、下旬、募捐、水泵、顛簸、節(jié)奏、簇?fù)�、迫不及待、辛辛苦苦、一聲不吭”等詞語。

　　2．有感情地朗讀課文，繼續(xù)練習(xí)快速閱讀，并能簡要地復(fù)述故事。

　　3．讀懂課文內(nèi)容，體會題目的含義。從字里行間感受瑞恩心靈的美好，并懂得僅僅有夢想是不夠的'，還要通過不懈的奮斗才能夢想成真。

　　4．領(lǐng)會課文表達(dá)上的特點(diǎn)，并能運(yùn)用到自己的習(xí)作中去。

　　（二）過程與方法

　　1、通過揣摩優(yōu)美的語句，體會課文在表達(dá)上的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)作者抒發(fā)情感的方法。

　　2、通過朗讀和摘抄喜歡的語段，感受和積累語言。

　　（三）情感態(tài)度價值觀

　　一是教育學(xué)生做人要善良、富有同情心、懂得關(guān)愛他人，做事要有明確的目標(biāo)、執(zhí)著的態(tài)度并要堅持不懈地奮斗；

　　二是學(xué)習(xí)作者的表達(dá)方法。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　通過閱讀，明白在實現(xiàn)夢想的過程中瑞恩怎樣做，這樣做的意義何在，我們從瑞恩身上應(yīng)該學(xué)到什么。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　體會“夢想的力量”所蘊(yùn)含的深意。

　　解決辦法

　　1、 抓住重點(diǎn) 語句，體會課文在表達(dá)上的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)作者 表達(dá)的 方法。2、通過朗讀和摘抄喜歡的語段，感受和積累語言。

　　教學(xué)策略

　　根據(jù)課文的體裁特點(diǎn)，可組織學(xué)生進(jìn)行合作表演式朗讀，因為語言比較通俗，諷刺意味比較濃，所以朗讀的重點(diǎn)是讀出人物語言的生活化，讀出諷刺意味。

《夢想的力量》教學(xué)設(shè)計5

　　【教材分析】

　　《夢想的力量》是九年義務(wù)教育人教版新課標(biāo)五年級下冊第四單元第17課的課文，這是一篇讀來令人心靈震撼和感動不已的課文。文章記敘一個年僅6歲的加拿大男孩瑞恩·希里杰克為了實現(xiàn)“給非洲的孩子挖一口井，好讓他們有干凈的水喝”這一夢想，而不懈努力，終于使夢想成真的經(jīng)過，體現(xiàn)了瑞恩的一顆善良、堅定執(zhí)著的、金子般的美好童心。這就是夢想的力量！美好善良的夢想，會給人帶來希望，會給人帶來無窮的動力，能創(chuàng)造出奇跡。

　　【學(xué)情分析】

　　五年級學(xué)生經(jīng)過前三個單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生們有一定的閱讀、收集資料的能力及預(yù)習(xí)能力。因此，本單元學(xué)習(xí)，教師可引導(dǎo)學(xué)生通過朗讀感受人物的精神品質(zhì)，體會作者的情感脈絡(luò)和表達(dá)方法，培養(yǎng)學(xué)生的速讀能力。由于課文篇幅較長，初讀課文時刻讓學(xué)生借助“閱讀提示”獨(dú)立閱讀課文，指導(dǎo)學(xué)生深入細(xì)致地與文本對話，與作者對話。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、認(rèn)識6個生字，讀讀記記“放棄、下旬、募捐、水泵、顛簸、節(jié)奏、簇?fù)�、迫不及待、辛辛苦苦、一聲不吭”等詞語。

　　2、領(lǐng)會課文表達(dá)上的特點(diǎn)，并能運(yùn)用到自己的習(xí)作中去；

　　3、有感情地朗讀課文，繼續(xù)練習(xí)快速閱讀，并能簡要地復(fù)述故事。

　　4、讀懂課文內(nèi)容，體會題目的含義。從字里行間感受瑞恩心靈的美好，并懂得僅僅有夢想是不夠的，還要通過不懈的奮斗才能夢想成真。

　　【重、難點(diǎn)突破】

　　本課的教學(xué)重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生體會瑞恩的精神品質(zhì)，領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法；教學(xué)難點(diǎn)是體會“夢想的力量”所蘊(yùn)含的深意。

　　【教學(xué)過程】

　　一、導(dǎo)入新課

　　1．教師板書“夢想”。

　　2．提問：同學(xué)們，你有自己的夢想嗎？有的話，請你告訴大家，你的夢想是什么？

　　3．同學(xué)們的夢想都很美好！希望你們能時刻記住自己的夢想，并使夢想轉(zhuǎn)化成前進(jìn)的動力，因為夢想的力量是巨大的，它可創(chuàng)造無法想象的奇跡。（補(bǔ)全課題）

　　4．現(xiàn)在就請你來閱讀一個真實的故事，去感受夢想的力量。（齊讀課題）

　　5．同學(xué)們已看了這篇課文，根據(jù)課題提出課文內(nèi)容相關(guān)的問題。

　�、僬l的夢想？

　　②夢想是什么？

　�、墼鯓訉崿F(xiàn)夢想？

　�、芰α坑卸啻螅�

　　二、自主學(xué)習(xí)，整體感知

　　1．自由讀課文

　　2．檢查預(yù)習(xí)情況

　　迫不及待 募捐 水泵 下旬 籌齊 一聲不吭 顛簸 簇?fù)?/p>

　　①接火車讀

　�、谌�班齊讀

　　三、學(xué)習(xí)課文，體會“夢想的力量巨大”

　　1．根據(jù)剛才同學(xué)們的提問，你能解決哪些問題？、

　　2．解決問題①（瑞恩）

　　3．解決問題②，請大家自由朗讀課文，在文中找出相關(guān)語句，并談體會

　�、賹W(xué)生讀課文交流

　�。�.我想給非洲的孩子挖一口井，好讓他們有干凈的水喝。 ．．．．．

　�。拢�我想讓非洲的每一個人都能喝上潔凈的水。 ．．．．．．．

　�、诮處熜〗Y(jié)：瑞恩的夢想堅定、執(zhí)著，他的夢想越來越大。

　�、廴鸲鞯膲粝氪螅�最終他的`夢想實現(xiàn)了嗎？哪一個自然段非常明確的告訴我們。（17自然段）

　　4．解決問題④，在課文上找出相關(guān)語句課文

　　是呀。一個夢想，竟有如此大的力量，在此時有誰不流淚呢？（全班齊讀） ①提問：誰流淚了，為什么流淚？

　�、谛〗Y(jié)：安格魯村民們，因為瑞恩的井給他們帶來了幸福、生命、健康，是一種感激淚，瑞恩和父母都流下了激動、幸福的眼淚，他們沒想到夢想的力量竟有如此之大。對瑞恩的井，安格魯村民們表示感謝，自己沒想到付出，會得到相應(yīng)的回報。

　�、廴�班齊讀

　　5．解決問題③

　　提示：瑞恩夢想的實現(xiàn)大體經(jīng)歷了三個步驟，一是掙70元，二是籌集20xx塊錢，三是籌集買鉆井機(jī)的錢。這三個步驟對瑞恩來說如爬山，一步比一步艱難，瑞恩的夢想，瑞恩的善良，瑞恩的同情心面臨著一次比一次愈加嚴(yán)峻的考驗。

　�、賿�70元請同學(xué)們快速瀏覽，找到相關(guān)的段落

　　學(xué)生交流：第6自然段

　　A．質(zhì)疑：請同學(xué)們快速瀏覽，用“△”標(biāo)出瑞恩做的幾件事？體會他是一個怎樣的孩子？

　　B．質(zhì)疑： 僅僅只做了這五件事嗎？你是從哪兒知道的？（省略號）

　　C．質(zhì)疑：瑞恩為掙70元，他至少做了幾件事？作者并沒有一一寫出來，為什么？ 學(xué)生交流并匯報：作者沒有一一寫出來，因為那樣會讓文章哆嗦，的確，在寫作時，應(yīng)選擇具有典型性、代表性的事例才能打動讀者。

　　D．創(chuàng)設(shè)情景：

　　a.當(dāng)全家人去看電影，他一個六歲的孩子，認(rèn)真地擦著窗子，累得筋疲力盡時，他會想??

　　b.當(dāng)暴風(fēng)雪過后，樹上的枝條散落一地，他突然撿到一根粗重的枝條，費(fèi)了九牛二虎之力才把它拉動，此時他會想??

　　E．質(zhì)疑：除了做這些事，還做了哪些事？

　　F．小結(jié)：一個年僅6歲的孩子，要為遙遠(yuǎn)的非洲的孩子們挖一口井，聽起來，這肯定是一個夢，一個小孩的夢，一個無法實現(xiàn)的夢，然而就是這樣一個不可能實現(xiàn)的夢卻變成了現(xiàn)實，這就是夢想的力量。

　�、佼�(dāng)聽工程師要買鉆機(jī)時，他會有什么反應(yīng)？（請同學(xué)們找出相關(guān)的段落）

　　學(xué)生交流并匯報：第12自然段（全班齊讀）

　�、谛〗Y(jié)：瑞恩已認(rèn)識到買鉆機(jī)的難度，但是態(tài)度很堅定，同時，這也說明他在不斷成長。（籌集20xx塊錢）

　　③僅僅靠個人的力量能實現(xiàn)這個夢想嗎？（不能）

　�、苣撬�用自己的夢想感到許多好心人，你從哪個自然段看出來了，感到了誰？ 學(xué)生交流

　　小結(jié)：瑞恩的夢想不僅激勵自己，耕多感到別人，從而感受到夢想力量的巨大。（這就是夢想的力量）

　　四．課堂作業(yè)

　　學(xué)完課文后，你想對瑞恩說些什么？

　　五．板書設(shè)計

　　17夢想的力量

　　瑞恩 同情心 掙70元

　　更多人籌錢 挖一口井

　　基金會 30口井

　　六．教學(xué)反思

　　《夢想的力量》這篇課文充滿了濃濃的人性美，小瑞恩的善良、富有同情心令讀者倍受感動。這也是一篇略讀課文，篇幅較長。課堂上，我主要抓兩個問題：瑞恩的夢想是什么？夢想是如何實現(xiàn)的？瑞恩的夢想是什么,學(xué)生一找就知道了,也初步感受瑞恩的為人善良、有愛心。關(guān)鍵是第二個問題，我只是簡單地讓學(xué)生列出了分三步實現(xiàn)，沒有讓學(xué)生重點(diǎn)地品位詞句，來體會“夢想的力量”的深刻含義。

《夢想的力量》教學(xué)設(shè)計6

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1.認(rèn)識6個生字，讀讀記記“放棄、下旬、募捐、水泵、顛簸、節(jié)奏、簇?fù)怼⑵炔患按�、辛辛苦苦、一聲不吭”等詞語。

　　2.讀懂課文內(nèi)容，體會題目的含義。從字里行間感受瑞恩心靈的美好，并懂得夢想的力量之所以巨大的幾個原因。

　　3.有感情地朗讀課文,領(lǐng)會課文表達(dá)上的方法，并能運(yùn)用到自己的習(xí)作中去。

　　【教學(xué)重難點(diǎn)】

　　1、體會瑞恩的夢想是怎么變成現(xiàn)實的,感受瑞恩的美好心靈。

　　2、體會“夢想的力量”所蘊(yùn)含的深意。

　　【教學(xué)過程】

　　一、補(bǔ)充閱讀，引入情境

　　1、圖文并茂，介紹非洲缺水情況。

　　師: 在我們這個世界上，水無人不需，無時不需，無比珍貴。我們生活在這個南方的城市,是一件很幸福的事,只要擰開水龍頭,就有許多水源源不斷地流出來。但在世界的某些地方卻非常缺水,比如在非洲,孩子們沒有玩具，沒有足夠的食品和藥物，更可悲的是他們喝不上潔凈的水，他們排起長龍般的隊伍,為的是喝一丁點(diǎn)兒康臟不堪的水,所以有兒童因為喝了不潔凈的水而生病,有的甚至悲慘地死去!

　　師:(朗讀資料)在非洲的安格魯?shù)貐^(qū)長年干旱,疾病肆虐。最近的水源是5公里之外的一個水塘，而這僅有的一個水塘，水里也長滿了寄生蟲。村莊里，到處可以看到腆著大肚子的兒童，那是因為他們的腸道里充斥著寄生蟲。四分之一的孩子患有嚴(yán)重的水生寄生蟲疾病。五分之一的孩子在5歲前就離開了人世。

　　2、師:了解了這一信息后,你最想說的是什么?

　　生1:我想為他們捐款. 師:你是一個善良的孩子.

　　生2:我想發(fā)動許多人去捐款. 生3:我想為他們買一瓶礦泉水.

　　師:聽了三位孩子的情愫，老師真的感到非常欣慰，因為你們都是富有愛心的孩子.在加拿大有一個六歲的小男孩,叫什么名字?(瑞恩)【板書】,當(dāng)他了解到這些信息后,在他幼小的心靈深處埋下了一顆夢想的種子.這就是我們今天要學(xué)習(xí)的課文,一起讀課題.

　　生齊讀課題《夢想的力量》。

　　二、初讀課文，概覽“夢想”

　　1、師：同學(xué)們，這是一篇略讀課文，咱們在學(xué)習(xí)略讀課文，如果能夠憑借快速的瀏覽，來尋找到有效的信息就是有本事的表現(xiàn)。接下來，咱們來試一試，瑞恩的夢想到底是什么，請你快速地瀏覽課文，看看能不能在30秒鐘之內(nèi)畫出2句直接能夠表白瑞恩夢想的句子，30秒鐘，計時開始。

　　生自由讀文，劃找句子。

　　師：第一句很多同學(xué)都畫對了，仔細(xì)考慮一下第二句在什么地方?時間到。畫到第2個句子的同學(xué)請舉手。這么短的時間就找到兩個句子真不簡單。好，誰來說第一句。

　　生1：我要給非洲的孩子挖一口井，好讓他們有干凈的水喝。

　　師：跟他一樣的請舉手，好的第二句，在哪兒?

　　生： “我要讓非洲的每一個人都能喝上干凈的水�！�

　　師：是這句么?這句在課文的第——(12)自然段，黃老師把這兩句話呈現(xiàn)在屏幕上了，這是瑞恩說的兩句話，這兩句話直接表白了瑞恩的夢想，請你快速瀏覽，上下比照一下，你發(fā)現(xiàn)了什么?

　　生：堅定(相信這一點(diǎn)同學(xué)們也感受到了) 師讀一下，你有什么發(fā)現(xiàn)?

　　生：夢想上升了。

　　師：是的，瑞恩的夢想是在不斷地生長的，瑞恩的夢想就像咱們滾雪球一樣，越來越大，瑞恩的夢想實現(xiàn)了么?(實現(xiàn)了)哪個自然非常明白地告訴我們了?

　　生：17自然段

　　(課件出示：20xx年3月，“瑞恩的井”基金會正式成立。一年以后，“瑞恩的井”基金會已經(jīng)為非洲的8個國家打了30口水井。)

　　師：這一段告訴我們，瑞恩的夢想已經(jīng)變成了現(xiàn)實，同學(xué)們，瑞恩的夢想變成了現(xiàn)實，在這2年的時間內(nèi)，瑞恩經(jīng)歷了怎樣的不平凡之路，他的夢想又是如何實現(xiàn)的?請師友配合憑借讀書卡，再次快速瀏覽全文，試著填寫這張閱讀卡，結(jié)果黃老師已經(jīng)幫你們填好了，就是剛才的最后一段打出了30口水井。

　　生借助讀書卡梳理夢想實現(xiàn)之路。

　　(師巡視：學(xué)會看得快，想得快，腦子轉(zhuǎn)得快，這也是一種本領(lǐng)，咱們要學(xué)會抓住最簡要的`字填寫，你不需要把這句話寫完整，這樣太費(fèi)時。)

　　師：好，哪組師友來交流一下。(師友合作匯報)

　　師：同學(xué)們，從最初的夢想掙足70元到掙足20xx元到買鉆井機(jī)到打出第一口井再到打出30口井，瑞恩的夢想終于實現(xiàn)了。他的夢想拯救了成千上萬人的生命。我們不得不由衷的發(fā)出感嘆：“夢想的力量可真——(大)!”(板書：巨大)

　　三、板塊探究，感悟“夢想”

　　師：為什么說夢想的力量是巨大的呢?這是我們接下來重點(diǎn)研究的問題。請大家第三次快速瀏覽全文，你覺得從哪些自然段或哪些句子當(dāng)中讓你感受到了“夢想的力量是巨大的”，你把這些自然段或這些句子畫下來，做上記號，試著在旁邊寫上你的感受，開始。

　　【板塊一】激勵自己

　　師：好，停下筆來，剛才同學(xué)們的自學(xué)非常投入非常認(rèn)真，有不少同學(xué)一邊認(rèn)真瀏覽，一邊還拿著筆在某些段落或句子邊寫上自己的感受，很會學(xué)習(xí)，現(xiàn)在我們開始交流。為什么說夢想的力量是無比巨大的?把你找到的原因一個一個地來說。

　　生：我找到的是第六自然段。(還有哪些同學(xué)也關(guān)注到了第6自然段請舉手)

　　師：這個自然段太重要了，你說。(生說：激勵自己)

　　師：我特別欣賞你用上的一個詞，激勵自己，這就是夢想的力量之所以是巨大的一個原因。我們一起來看看這個自然段。

　　課件出示：瑞恩的第一項工作是為地毯吸塵。哥哥和弟弟都出去玩了，瑞恩干了兩個多小時。媽媽“驗收”后，往餅干盒里放了兩元錢。幾天后，全家人去看電影，瑞恩一個人留下來擦了兩個小時窗子，又掙了兩元錢。爺爺知道了瑞恩的夢想，雇他去撿松果;暴風(fēng)雪過后，鄰居們請他去幫忙撿落下的樹枝;考試取得好成績，爸爸給了他獎勵……瑞恩把得到的所有錢，都放進(jìn)了那個餅干盒里。

　　師：你從這個自然段中了解到了什么?特別關(guān)注這個自然段的同學(xué)可以接著說。

　　生1：瑞恩為了……犧牲自己的課余時間

　　師：因為在瑞恩的心里始終有一個夢想在——(激勵著他)同學(xué)們快速瀏覽這個自然段，瑞恩為了實現(xiàn)他的夢想，做了幾件事?趕快圈一圈，看看能不能抓住最關(guān)鍵的字，把瑞恩所做的事情圈下來。別以為圈是一件非常簡單的事兒，其實圈也是很有學(xué)問的，咱們待會兒來交流，圈完了么?第一件事是什么?(生說)

　　師：請注意，抓住最關(guān)鍵的字，什么事情?(為地毯吸塵)

　　師：五個字就可以了，這叫做抓住最關(guān)鍵的字，第一件事(為地毯吸塵)，你把這五個字圈下來。第二件事?(擦了兩個小時的窗戶)

　　師：擦了兩個小時的窗戶，幾個字?(9個字)其實可以用3個字就夠了(擦窗戶)第三件事?(撿松果)第四件?(撿樹枝)第五件?能圈么?(取得好成績)

　　師：好，五件事情咱們都找到了，想看看黃老師是怎么圈的么?請看屏幕。黃老師圈出了幾件事情?(4件)有幾種圈法?(2種)第一種是——(圈一個完整的短語)第二種是——(動賓短語兩個圈中間加一條線連接起來)，這是兩種不同的圈法，同學(xué)們第五件事情黃老師為什么沒有圈呢?這不是我落下了，而是我覺得第五件事情里咱們找不到比較合適的詞語來概括，所以你看黃老師是怎么做的你看看，(課件出：努力學(xué)習(xí))這是什么方法?(寫批注)用自己的詞語來概括。

　　師：同學(xué)們，你們看，瑞恩為了實現(xiàn)他的夢想，第六自然段告訴我們他做了幾件事?(5件事)第一件(為地毯吸塵)第二件(擦窗子)第三件(撿松果)第四件(撿樹枝)第五件(努力學(xué)習(xí))，可見，當(dāng)一個人有了夢想的時候，他就會不斷地激勵自己，為實現(xiàn)這個夢想而——(努力)，這就是為什么說夢想的力量是無比巨大的第一個原因。咱們用四個字概括就是——(激勵自己)(相機(jī)板書)

　　師：瑞恩為了實現(xiàn)他的夢想，只做了這五件事么?(不是)你們從哪兒了解到的信息，一起說。(省略號)同學(xué)們，在他的眼里，可是簡簡單單的六個點(diǎn)兒，他應(yīng)該是一幅又一幅生動的畫面，你能不能透過這個省略號仿佛看到瑞恩在為實現(xiàn)他的夢想而做的其他的事呢?能不能說上一件。(生自由說)師評價：有可能么?

　　師：我覺得同學(xué)們挺會想象的，同學(xué)們，像這樣的事情舉的完么?(說不完)不會吧，好好從課文里找找依據(jù)。這樣的事情舉的完么?舉的完么?

　　生：一共有35件事情。

　　師：為什么?(70除以2等于35)所以像這樣的事情舉的完么?(說的完)既然舉的完為什么不舉完呢?

　　生：舉完就顯得太啰嗦。

　　師：是的，咱們要選擇幾件典型的事情來寫，不要像記流水賬那樣把所有的事情都列舉出來是不是?那么黃老師選擇這樣五件事情可不可以?我選擇瑞恩擦窗子，瑞恩拖地板，瑞恩洗碗，瑞恩洗衣服，瑞恩擦茶幾，我選這樣五件行不行?(不行)我選的這五件和課文里的五件大家比較一下，哪種選法好?為什么呢?

　　生：課文中瑞恩不僅幫家里人干活，還幫鄰居干活

　　師：而剛才黃老師列舉的這五件事全是家務(wù)活，所以這就告訴我們咱們在選擇典型事例的時候如果能選擇不同類型的典型事例，那就會使我們的文章更有說——(說服力)。明白了么?

　　【板塊二】感動他人

　　師：學(xué)到這，我們明白了為什么說夢想的力量是無比巨大的第一個原因，那就是——(激勵自己)那第二個原因呢?有了夢想之后，不但可以激勵自己，而且可以——(打動別人)同意么?請你快速瀏覽，瑞恩的夢想都打動了哪些人?

　　生：打動了媽媽的一位同事，打動了老師和同學(xué)，還打動了別人(為瑞恩捐款的人，寄去支票的人)

　　師：有了夢想之后，就可以感動那么多人，可見夢想的力量是無比巨大的。同學(xué)們，當(dāng)你讀到這些文字的時候，有沒有什么地方是讓你特別有疑惑的?(覺得不可思議)

　　生：一個孩子要掙兩千元，怎么可能?(所以得許許多多的人投入到這場愛心的行動中來)

　　師：于是黃老師在讀這些文字的時候，我對一個數(shù)字特別關(guān)注，那就是25，同學(xué)們，當(dāng)我看到它的時候，我就在想怎么才這么一點(diǎn)點(diǎn)啊，誰能幫我分析分析，這個25元有可能是誰捐的?這個錢是怎么來的?

　　生：小朋友，窮苦的人

　　師：一分一分積攢起來的，聽了你們的話，我感到了瑞恩的夢想感動了所有人，不僅僅是有錢人，還感動了一些窮苦的人，每一個人都用自己的愛心，為瑞恩的夢想添磚加瓦，這25元是怎么來的呢?在一個偶然的機(jī)會里，黃老師找到了這樣的一段文字，請看(課件出示，師讀)你想說什么?

　　(生說自己的感動)

　　師：同學(xué)們，前段時間我們一起抄過《孝經(jīng)》，古人云：身體發(fā)膚，受之父母，不可損毀“黃老師也知道，女孩兒都是特別愛美的，女孩兒之美，美在飄飄長發(fā)，由此可見，這個女孩兒別瑞恩的夢想感動了，這就是為什么說夢想的力量是巨大的第二個原因，那就是——一個人有了夢想之后，就會——(感動他人)，還有第三個原因，請你關(guān)注課文的后面，當(dāng)夢想實現(xiàn)之后，會給非洲的人民帶去什么?剛不少同學(xué)也畫下了不少句子

　　【板塊三】拯救生命

　　生：帶去健康(從哪里看出來)帶去生命(這是老人的肺腑之言，水就是生命)帶去了幸福

　　師：同學(xué)們，有一個自然段肯定可以讓我們感受到非洲的孩子有了這口井而帶來的快樂和幸福。(15段)我們來模擬一下感受一下這份快樂好不好，咱們班其實有許多同學(xué)都和瑞恩一樣是個善良熱心，愛做好事的孩子，誰愿意來扮演瑞恩?

　　師：好，你就是瑞恩，你到那邊，這個時候，你滿懷激動的心情。(轉(zhuǎn)向?qū)W生們)咱們都是非洲的兒童，(轉(zhuǎn)向瑞恩)你的第一口井打好了，你現(xiàn)在心情非常的激動，你乘坐著汽車跟隨著父母要去看看那口井，當(dāng)你下車的一剎那，你發(fā)現(xiàn)了這個村的所有孩子全部在村口迎候你，你可以下車了，咱們可以歡迎他?咱們一起來——(瑞恩 瑞恩 瑞恩)(有節(jié)奏的高喊，臉上綻放笑容)(揮揮手，請坐)你看這個瑞恩有點(diǎn)低調(diào)有點(diǎn)靦腆，但是我相信我們每一個孩子都感受到非洲兒童的那份快樂，好，現(xiàn)在我們一起概括出，為什么說夢想的力量是巨大的第三個原因，夢想實現(xiàn)之后就可以給許許多多的人帶去——(幸福)(板書)

　　師：這就是為什么說夢想的力量是無比巨大的三個原因。一，有了夢想就可以——(激勵自己)二，有了夢想不但可以激勵自己還可以——(感動他人)夢想實現(xiàn)之時會給許許多多的人——(帶去幸福)。同學(xué)們，就像剛才大家所說的，瑞恩的夢想是在慢慢地變化的，是在漸漸地成長的，瑞恩的夢想還在繼續(xù)，請看屏幕

　　課件呈現(xiàn)：20xx年3月，“瑞恩的井”基金會正式成立。一年以后，“瑞恩的井”基金會已經(jīng)為非洲的8個國家打了30口水井;20xx年初，“瑞恩的井” 基金會已經(jīng)有750000加元，瑞恩已經(jīng)幫助非洲挖了70口水井;20xx年，“瑞恩的井” 已在12 個國家挖了266口井; 435343 個生命獲益;世界各地的人們還在繼續(xù)為“瑞恩的井”基金會捐款。瑞恩說：“我要為取得干凈的水源而努力工作，直到我爸爸那個年紀(jì)。”

　　師：有什么想說的，說來聽聽?(生自由說)

　　師：特別打動我的是瑞恩說的一句話：“我要為取得干凈的水源而努力工作，直到我爸爸那個年紀(jì)�！蹦銈冏x懂了瑞恩的這句話么?(一生都要這樣)把尋找潔凈的水源當(dāng)作一輩子的追求，一輩子的夢想，這一點(diǎn)一定會深深感動我們，其實夢想的力量就是愛的力量，瑞恩用他的夢想和愛心喚醒了許許多多心底的那份愛心，學(xué)到這兒，相信我們對夢想，對夢想的力量有了自己的感悟。那就讓我們用一句話來寫寫你的“夢想格言”。

　　(生讀)還有很多同學(xué)想要表白自己的夢想格言，黃老師最想表白的夢想格言是：一個人擁有了夢想，他就擁有了翅膀，他就可以展翅飛翔。下課。

《夢想的力量》教學(xué)設(shè)計7

　　教材簡介：

　　《夢想的力量》是人教版課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書五年級下冊第１７課。這是一篇讀來令人心靈震撼和感動不已的課文。課文通過記敘６歲的加拿大男孩瑞恩。希里杰克為了實現(xiàn)給非洲的孩子挖一口井，好讓他們有干凈的水喝這一夢想，而不懈努力，并感染和帶動了周圍越來越多的人加入其中，最終使夢想成真的經(jīng)過，體現(xiàn)了瑞恩一顆善良、堅定執(zhí)著、金子般的美好童心。這就是夢想的力量！美好善良的夢想，會給人帶來希望，會給人帶來無窮的動力，能創(chuàng)造出奇跡。

　　設(shè)計理念：

　　《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出應(yīng)該重視語文的熏陶感染作用，應(yīng)該尊重學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的獨(dú)特體驗，在閱讀中揣摩文章表達(dá)順序，體會作者的思想感情，領(lǐng)悟文章的表達(dá)方法。教學(xué)中著力體現(xiàn)一個悟字，讀中蘊(yùn)情，說中表情，充分挖掘教材潛在的人文內(nèi)涵，指導(dǎo)學(xué)生深入細(xì)致的與文本對話、與作者對話，升華自己的思想認(rèn)識。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通讀課文，了解瑞恩的夢想和他為實現(xiàn)夢想而做出的努力，體會瑞恩為他人著想的美好心靈。

　　2、教育學(xué)生僅僅有夢想是不夠的，還要通過不懈的奮斗才能夢想成真。

　　3、領(lǐng)悟作者怎樣把事情寫具體的表達(dá)方法。

　　教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生體會瑞恩的精神品質(zhì)，領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：體會夢想的力量所蘊(yùn)含的深意。

　　教學(xué)過程及設(shè)計意圖：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)共鳴

　　1、（出示課題）交流各自的夢想。

　　師：夢想是人類心中最深切、最美好的渴望。人世間很多奇跡都源自于它。每個人都應(yīng)該有屬于自己的夢想。同學(xué)們，愿意和大家分享你的夢想嗎？

　　2、了解非洲缺水情況。

　　在地球的那一端，一個年僅6歲的加拿大孩子瑞恩．希里杰克也有一個夢想，是什么？下面請同學(xué)們看一個短片，我們一起走進(jìn)非洲，看看那兒的孩子，那里的生活。（師邊播放課件邊敘述）

　　非洲的安格魯?shù)貐^(qū)長年干旱。最近的水源是5公里外的一處池塘。這里常年有1／4學(xué)生患有霍亂、傷寒和其他嚴(yán)重的水生寄生蟲疾病。3。1萬多居民，卻沒有一名醫(yī)生，1／5的孩子在5歲前就死掉了。

　　據(jù)統(tǒng)計，目前全世界共有11億人口缺水，而南非洲就有2/3的農(nóng)村和1/4的城鎮(zhèn)近3。3億人口缺水，整個非洲缺水人口達(dá)4億，占非洲總?cè)丝诘?6%。近年來，非洲旱災(zāi)頻發(fā)，因飲用不清潔水引發(fā)的各種疾病，每年都要奪走數(shù)以百萬計非洲人的生命。有關(guān)專家估計，非洲缺水問題還有可能繼續(xù)惡化和蔓延。

　　設(shè)計意圖：這個環(huán)節(jié)中，學(xué)生交流各自的夢想后，播放非洲缺水的短片。在非洲這片貧瘠的土地上到處可以看到在干旱邊緣掙扎的動物和人，多媒體手段的呈現(xiàn)讓學(xué)生沉浸在非洲人民嚴(yán)重缺水的悲慘中。突破課堂地域和時間的局限，以強(qiáng)烈的視覺沖擊，打動人心的音樂激發(fā)學(xué)生與課文主人公的情感共鳴，再現(xiàn)一個他們無法想像的世界。強(qiáng)烈的視覺沖擊給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了下一步學(xué)習(xí)的情感體驗場，成功地激活了學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。此時，他們的內(nèi)心已經(jīng)激起了情感的波瀾和探究課文的興趣。

　　二、自主學(xué)文，感知課文內(nèi)容。

　　下面我們一起來閱讀這個真實的故事，感受來自夢想的力量。

　　1、學(xué)生自由朗讀課文（要求不錯字，不漏字，不多字，不結(jié)巴）。

　　2、學(xué)生邊快速默讀課文邊思考問題。（課件出示）：（1）課文寫了誰的什么夢想？（2）這個夢想是怎么實現(xiàn)的？（3）這個夢想力量究竟有多大？（4）讀了課文后你有什么收獲或體會？

　　設(shè)計意圖：本課是一篇略讀課文，在新課標(biāo)以學(xué)生為本的理念指導(dǎo)下，著重體現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，突出了學(xué)生的主體地位，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供了平臺，使學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力得到了有效的提升。

　　3、全班交流反饋。

　　三、研讀感悟，升華情感

　　1、了解怎樣的夢想。學(xué)生自由快速讀課文，想想課文寫了誰的什么夢想，劃出有關(guān)句子。

　�。�1）我要給非洲的孩子挖一口井，好讓他們又干凈的水喝。

　�。�2）他們不應(yīng)該過這樣的生活我一定要為他們挖一口井。

　�。�3）那我攢錢買鉆井機(jī)吧我想讓非洲的每一個人都能喝上潔凈的水。

　　瑞恩的夢想在不斷地變大，從挖一口井到要讓非洲的每一個人都能喝上潔凈的水。

　　2、感悟夢想的力量，明晰夢想之路

　　一個年僅6歲的孩子，要為遙遠(yuǎn)的非洲孩子們挖一口井，還要讓非洲的每一個人都能喝上潔凈的水，聽起來，這肯定是一個夢，一個小孩子的夢，一個無法實現(xiàn)的夢。那么，瑞恩的夢想實現(xiàn)了嗎？（生回答）

　　瑞恩的井終于成為現(xiàn)實，這將意味著更多的人不再流離失所；更多的孩子不再奄奄一息；更多的親人不再失去生命。此情此景，不禁讓一位老人流下了激動的淚水。

　　出示句子：是呀，一個夢想，竟有如此大的力量，在此時有誰不流淚呢？默讀課文，深入思考：夢想的力量究竟有多大？

　　設(shè)計意圖：圍繞重點(diǎn)句讓學(xué)生深入課文探究理解夢想的力量，從而明晰瑞恩是怎樣實現(xiàn)夢想的。

　　3、學(xué)生自由交流、匯報

　�。�1）夢想讓瑞恩為攢夠70塊錢，做了很多額外的家務(wù)活。

　　出示句子：瑞恩的`第一項工作是為地毯吸塵瑞恩把得到的錢，都放進(jìn)了那個餅干盒里。

　　創(chuàng)設(shè)情境，想象思考。這些額外的家務(wù)活對小瑞恩來說太不容易了！讓我們想像一下當(dāng)時的場景：他費(fèi)力地挪動著笨重的吸塵器，認(rèn)真地干著，每個角落也不落下。十分鐘、半個小時、一個小時他的手磨出了血泡，腳累得再也抬不起來。同學(xué)們，想一想，假如是你，可能會怎樣？讓我們設(shè)想一下，在干每一件事的過程中他可能遇到過什么困難？

　　挖掘夢想內(nèi)涵，有感情地朗讀這段話。

　　瑞恩如此堅持不懈，只源于心中一個夢想。當(dāng)他看到一名兒童正從干涸的洼地中取水解渴時，瑞恩心里想的是這句話──（一生讀）；當(dāng)他看到許多兒童因脫水和營養(yǎng)不良而在生命線上徘徊時，他想的是這句話──（一生讀）；當(dāng)瑞恩堅持不懈地做著每一件事時，他的心里想的還是這句話，讓我們一起讀出瑞恩的心聲�。ㄈ�班齊讀）

　　設(shè)計意圖：引讀的方式讓學(xué)生在一嘆三詠的朗讀中，體會到瑞恩的夢想是那樣的偉大。教學(xué)中，通過多層次、多方式、循序漸進(jìn)的讀，學(xué)生被無聲的語言文字帶給學(xué)生又一次情感的激蕩，使學(xué)生走進(jìn)文本，明白瑞恩如此堅持不懈的動力來源與這個夢想所產(chǎn)生的無窮的力量。

　�。�2）夢想感動許多人，讓瑞恩得到了同學(xué)、老師和其他更多人的支持。

　　師：是啊，這一個夢想看是簡單，其實要耗費(fèi)多少心血啊！從70元錢的一個水泵到20xx元潔凈的水募捐項目到再增加鉆井機(jī)。這對一位六歲的孩子來說談何容易。假使僅僅靠瑞恩一個人的力量這個夢想永遠(yuǎn)無法實現(xiàn)。

　�、僮x課文，在瑞恩行為的感動下人們都為幫助瑞恩實現(xiàn)這個夢想作了什么？在課文中找出有關(guān)的句段。

　　a媽媽的一位朋友被瑞恩的執(zhí)著感動了，她決定幫這個富有同情心的孩子。于是她把瑞恩的事寫成文章，登在當(dāng)?shù)氐膱蠹埳稀?/p>

　　b一周以后，瑞恩受到了一張25元的支票瑞恩籌齊了大一口井的錢。

　　c瑞恩的老師沒想到使瑞恩和同學(xué)們跟非洲的孩子們通上了信。

　�、诖藭r你最想說什么？

　　③有感情地朗讀這三段話。

　　4、出示資料，感受瑞恩的貢獻(xiàn)。

　　5、總結(jié)，指導(dǎo)朗讀最后四個自然段。

　　設(shè)計意圖：通過朗讀和句子的理解讓學(xué)生明白瑞恩的這個夢想，不但是他自己克服了重重困難，不懈努力，還得到了社會上許許多多像瑞恩一樣的具有善良、熱情的人的幫助，他更是挽救了無數(shù)人的生命，給人以生存的希望！正是因為這種善良，這份愛心，這種堅持不懈，才會使所有的人感動和流淚！這就是夢想的力量！

　　四、暢談感受，深化主題，拓展延伸。

　　學(xué)生暢談自己的體會或收獲，可以聯(lián)系課文內(nèi)容來談，還可以擴(kuò)展開去，結(jié)合自己的實際來談，從而進(jìn)一步深化對課文的理解和感受，升華自己的思想認(rèn)識。

　　老師知道同學(xué)們心中都揣著美好的夢想。夢想的力量是巨大的，它可以讓你創(chuàng)造出無法想象的奇跡！同學(xué)們，你們都有自己的夢想吧！向瑞恩一樣帶著你的夢想揚(yáng)帆起程吧！

　　設(shè)計意圖：此時學(xué)生心中的夢想比較課前的交流都有了變化，深化夢想的內(nèi)涵。讓學(xué)生明白僅僅有夢想是不夠的，還要通過不懈的奮斗才能夢想成真。

　　六、作業(yè)：

　　如果你就是媽媽的朋友，你會在文章中寫些什么呢？請結(jié)合上下文，結(jié)合自己的感受，寫一段話。參考題目：《執(zhí)著的瑞恩》、《瑞恩的夢想》、《瑞恩的井》也可以自己命題。

　　設(shè)計意圖：課外延伸，進(jìn)一步深化對課文的理解和感受。

　　七、板書設(shè)計：

　　17

　　夢想的力量

　　挖井

　　堅持不懈

　　共同的夢

　　感動

　　設(shè)計意圖：利用簡單明了的線條和文字1、概括夢想的力量巨大，讓瑞恩堅持不懈和感染、帶動了周圍越來越多的人加入其中從而讓瑞恩給非洲的孩子挖井，好讓他們都有干凈的水喝這一夢想，變成大家的共同夢想；2、體現(xiàn)了瑞恩堅持不懈、善良和富有同情心的品質(zhì)。

《夢想的力量》教學(xué)設(shè)計8

　　【教材簡析】

　　課文通過記敘６歲的加拿大男孩瑞恩·希里杰克為了實現(xiàn)給非洲的孩子修一口井，好讓他們有干凈的水喝這一夢想而不懈努力，終于使夢想成真的經(jīng)過，體現(xiàn)了瑞恩的一顆善良、堅定執(zhí)著的、金子般的美好童心。夢想的力量在課文中的體現(xiàn)是多方面的，小瑞恩的夢想不僅鼓動著他本人前進(jìn)的風(fēng)帆，激勵著他克服重重困難，堅定執(zhí)著地為達(dá)到夢想的彼岸而奮斗；

　　同時也感動并帶動了越來越多的人加入到其中，最終使夢想成為現(xiàn)實；這個夢想的實現(xiàn)也使安格魯?shù)拇迕駛儗θ鸲饕约凹幽么笕嗣窀屑げ槐M，從而增進(jìn)了加非人民的友誼。

　　作者按照時間順序和事情發(fā)展順序，敘述了瑞恩夢想的實現(xiàn)大體經(jīng)歷了三個步驟，一是籌集７０塊錢，二是籌集２０００塊錢，三是籌集買鉆井機(jī)的錢。作者是如何將這三次籌款寫清楚、寫具體的，這正是學(xué)生需要向作者學(xué)習(xí)的表達(dá)方法。

　　選編這篇課文的意圖，一是教育學(xué)生做人要善良、富有同情心、懂得關(guān)愛他人，做事要有明確的目標(biāo)、執(zhí)著的態(tài)度并要堅持不懈地奮斗；二是學(xué)習(xí)作者的表達(dá)方法。

　　【設(shè)計理念】

　　本案設(shè)計從質(zhì)疑課題入手，激發(fā)學(xué)生探求的興趣。然后通過讀、思、議、說、寫等形式使學(xué)生主動探求夢想的力量，引導(dǎo)學(xué)生全程參與，使他們讀懂并理解課文，在閱讀有趣的故事中受到啟發(fā)與教育，在探究活動中達(dá)到自悟自得，培養(yǎng)學(xué)生主動閱讀的習(xí)慣。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　�。�、認(rèn)識６個生字，讀讀記記放棄、下旬、募捐、水泵、顛簸、節(jié)奏、簇?fù)�、迫不及待、辛辛苦苦、一聲不吭等詞語。

　�。�、有感情地朗讀課文，繼續(xù)練習(xí)快速閱讀。

　�。�、讀懂課文內(nèi)容，體會題目的含義。從字里行間感受瑞恩心靈的美好，并懂得僅僅有夢想是不夠的，還要通過不懈的奮斗才能夢想成真。

　　４、領(lǐng)會課文表達(dá)上的特點(diǎn)，并能運(yùn)用到自己的習(xí)作中去。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　引導(dǎo)學(xué)生體會瑞恩的精神品質(zhì)，領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　體會夢想的力量所蘊(yùn)含的深意。

　　【課時安排】

　�。闭n時。

　　【課前準(zhǔn)備】

　　閱讀江菲發(fā)表在《中國青年報》的原文《夢想的力量》。

　　【教學(xué)過程】

　　一、揭題質(zhì)疑

　�。�、教師板書夢想，請同學(xué)們談一談什么是夢想，你有什么夢想。

　�。�、出示課題──夢想的力量。讀了課題，你想知道什么？

　　梳理歸納：

　　⑴ 課文寫了誰的什么夢想？

　�、� 這個夢想是怎么實現(xiàn)的？

　�、� 這個夢想力量究竟有多大？

　　二、速讀課文，理解夢想

　　１、自由快速讀課文，自學(xué)生字，讀通課文，想想課文寫了誰的什么夢想，劃出有關(guān)句子。

　　⑴ 我要給非洲的孩子挖一口井，好讓他們又干凈的水喝。

　�、� 他們不應(yīng)該過這樣的生活我一定要為他們挖一口井。

　　⑶ 那我攢錢買鉆井機(jī)吧我想讓非洲的每一個人都能喝上潔凈的水。

　�。�、補(bǔ)充非洲缺水的資料：

　　非洲的安格魯?shù)貐^(qū)長年干旱。最近的水源是５公里外的一處池塘。這里常年有１／４學(xué)生患有霍亂、傷寒和其他嚴(yán)重的水生寄生蟲疾病。３．１萬多居民，卻沒有一名醫(yī)生，１／５的孩子在５歲前就死掉了。

　　據(jù)統(tǒng)計，目前全世界共有１１億人口缺水，而南非洲就有２／３的農(nóng)村和１／４的城鎮(zhèn)近３．３億人口缺水，整個非洲缺水人口達(dá)４億，占非洲總?cè)丝诘模叮叮�。近年來，非洲旱�?zāi)頻發(fā)，因飲用不清潔水引發(fā)的各種疾病，每年都要奪走數(shù)以百萬計非洲人的生命。有關(guān)專家估計，非洲缺水問題還有可能繼續(xù)惡化和蔓延。

　　這一資料的補(bǔ)充，能震撼學(xué)生的心，也能幫助學(xué)生更好地理解瑞恩的心。

　　３、有感情地朗讀句子，指導(dǎo)讀出瑞恩的決心大，語氣堅。

　　三、再讀課文，明晰夢想之路

　�。�、加拿大一個年僅６歲的孩子，要為遙遠(yuǎn)的非洲孩子們挖一口井，還要讓非洲的每一個人都能喝上潔凈的水，聽起來，這肯定是一個夢，一個小孩子的夢，一個無法實現(xiàn)的夢。那么，瑞恩的夢想實現(xiàn)了嗎？

　�、� 找出文中相關(guān)的句子。

　�、� 指導(dǎo)朗讀最后四個自然段。

　�。�、快速默讀課文，思考：瑞恩的夢想是怎樣實現(xiàn)的？

　�。�、學(xué)生自由討論，交流：

　�、� 瑞恩為攢夠７０塊錢，做了很多額外的家務(wù)活。

　　① 在課文中找出瑞恩做家務(wù)活的句段，大聲朗讀。

　　瑞恩的第一項工作是為地毯吸塵瑞恩把得到的錢，都放進(jìn)了那個餅干盒里。

　�、� 想像：６歲孩子為地毯吸塵干兩個多小時，會累成什么樣？

　　③ 思考：要做那么多額外的家務(wù)活，對于一個６歲的孩子來說，非常不容易。可是他一直堅持下來，干了４個月。是什么使他放棄玩耍的機(jī)會，堅持４個月時間，不怕苦，不怕累，做那么多的家務(wù)活？當(dāng)時瑞恩心里會怎么想的？

　�、� 有感情地朗讀這段話。

　�、� 瑞恩得到了同學(xué)、老師和其他更多人的支持。

　　① 在課文中找出有關(guān)的句段：

　�。痢�媽媽的一位朋友被瑞恩的執(zhí)著感動了，她決定幫這個富有同情心的孩子。于是她把瑞恩的事寫成文章，登在當(dāng)?shù)氐膱蠹埳稀?/p>

　�。隆⒁恢芤院�，瑞恩受到了一張２５元的支票瑞恩籌齊了大一口井的錢。

　�。谩⑷鸲鞯腵老師沒想到使瑞恩和同學(xué)們跟非洲的孩子們通上了信。

　�、� 想像：當(dāng)人們在報刊、雜志、電視電臺中聽到瑞恩的故事后，他們會怎么想的？

　�、� 有感情地朗讀這三段話。

　　４、體會作者表達(dá)的方法：課文是按什么順序來寫這一過程的呢？

　　四、感悟夢想的力量

　�。薄⒃俅卫首x最后四個自然段，感受夢想成真的喜悅和激動。

　�。�、當(dāng)瑞恩來到非洲后，站在瑞恩的井邊時，他會想些什么？

　　瑞恩和他的父母為什么而激動？為什么而幸福地流淚？

　　３、是呀，一個夢想，竟有如此大的力量，在此時有誰不流淚呢？默讀課文，深入思考：夢想的力量究竟有多大？

　�。�、有感情地朗讀句子：是啊，一個夢想，竟有如此大的力量，在此時有誰不流淚呢？

　　五、暢談感受，深化主題

　　讀完這篇課文，同學(xué)們的心中一定有很多話想說，你可以聯(lián)系課文內(nèi)容來談，還可以擴(kuò)展開去，結(jié)合自己的實際來談你的理解和感受。

　　六、作業(yè)

　　寫一篇讀后感

　　【板書設(shè)計】

　　夢想的力量

　　竟有如此之大！

　　籌集７０塊錢──做額外家務(wù)活

　　籌集２０００塊錢──感染了周圍人

　　籌集買鉆井機(jī)的錢──感染了更多人

　　【練習(xí)設(shè)計】

　　１、讀一讀，寫一寫：

　　放棄、下旬、募捐、水泵、顛簸、節(jié)奏、簇?fù)�、迫不及待、辛辛苦苦、一聲不吭�?/p>

　�。病⑷鸲鞯牡谝豁椆ぷ魇菫榈靥何鼔m。哥哥和弟弟都出去了，瑞恩干了兩個多小時。在這兩個多小時里，他是怎么度過的呢？寫一段話。

　�。撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸�

　�。撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸�

　　３、爺爺知道了瑞恩的夢想，雇他去撿松果；暴風(fēng)雨過后，鄰居們?nèi)フ埶麕兔�撿落下的樹枝；考得了好成績，爸爸給了他獎勵這省略號里還會有什么事呢？

　�。撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸�

　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

　　４、你有什么夢想？讀了這篇文章，你有怎樣的感受？請寫一段話。

　�。撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸�

　�。撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸�

　　【教學(xué)建議】

　　本文為略讀課文，應(yīng)放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，廣泛交流。教學(xué)時可按閱讀提示，先自讀自悟，把握主要內(nèi)容，然后，把感受最深的部分多讀幾遍做一些批注，談?wù)勛约旱母惺堋Ｗ詈螅�全班交流，明確一些讀書和習(xí)作的方法，并引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勛约菏侨绾巫x實踐的。

《夢想的力量》教學(xué)設(shè)計9

　　【設(shè)計理念】

　　《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出“應(yīng)該重視語文的熏陶感染作用，應(yīng)該尊重學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的獨(dú)特體驗”，在閱讀中揣摩文章表達(dá)順序，體會作者的思想感情，領(lǐng)悟文章的表達(dá)方法。教學(xué)中著力體現(xiàn)一個“悟”字，讀中蘊(yùn)情，說中表情，充分挖掘教材潛在的人文內(nèi)涵，指導(dǎo)學(xué)生深入細(xì)致的與文本對話、與作者對話，升華自己的思想認(rèn)識。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、認(rèn)識6個生字。讀讀記記“放棄、下旬、募捐、水泵、顛簸、節(jié)奏、簇?fù)�、迫不及待、一聲不吭”等詞語。

　　2、讀懂課文內(nèi)容，體會題目含義。從字里行間感受瑞恩心靈的美好，并懂得僅僅有夢想是不夠的，還要通過不懈的努力才能夢想成真。

　　3、領(lǐng)會課文表達(dá)上的特點(diǎn)，并能運(yùn)用到自己的習(xí)作中去。

　　【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

　　引導(dǎo)學(xué)生體會瑞恩的精神品質(zhì)，領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法。體會“夢想的力量”所蘊(yùn)涵的深意。

　　【教學(xué)流程】

　　一、談話導(dǎo)入，揭示課題

　　1、同學(xué)們，本組教材向我們講述了一些感人至深的故事。我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了《再見了，親人》、《金色的魚鉤》、《橋》這三篇課文，了解到那可歌可泣的事，體會到那令人震撼的情。請同學(xué)們回憶一下，你是采用什么方法學(xué)習(xí)的？（通讀感知大意，細(xì)讀體會感情品讀領(lǐng)悟方法）

　　從這三篇課文中你領(lǐng)悟到哪些表達(dá)方法？（敘事抒情相結(jié)合、抓住細(xì)節(jié)描寫突出人物品質(zhì)、首尾照應(yīng)……）這節(jié)課我們就運(yùn)用這些表達(dá)方法來讀一讀第１７課，共同去感受夢想的力量，看看從中又能領(lǐng)悟到哪些表達(dá)方法？

　　2、板書課題，齊讀課題。

　　二、初讀課文，整體感知

　　1、指名讀文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。思考：課文主要講了一件什么事？

　�。ㄕn文記敘了一個六歲男駭為了實現(xiàn)“給非洲孩子挖一口井”的夢想，而不懈努力，終于使夢想成真的經(jīng)過，體現(xiàn)瑞恩一顆善良、堅定執(zhí)著的心。板書：“要挖一口井”）

　　2、瑞恩的夢想實現(xiàn)了嗎？請同學(xué)們用跳讀的方法在文中找到答案�！叭鸲鞯木�”

　　過渡：一個年僅六歲的孩子將遙不可及的夢想變成了現(xiàn)實，創(chuàng)造了奇跡。那么，瑞恩是怎樣實現(xiàn)自己的夢想的呢？讓我們再次走進(jìn)課文，一邊讀一邊感受。

　　三、讀文交流，體會情感

　　先請一名同學(xué)來讀一讀“導(dǎo)讀”部分，看看它向我們提出那些要求？

　�。ㄕ�理后出示要求。）

　　剛剛我們在初讀課文時已經(jīng)解決了第１個問題，請同學(xué)們帶著后兩個問題，運(yùn)用學(xué)習(xí)前幾篇課文的方法一邊讀，體會瑞恩是個怎樣的孩子，并作以批注。因為課文比較長，同學(xué)們可以采用快速默讀的方法，提高閱讀速度。

　　四、交流、感悟

　　我們共同來交流好嗎？把你的感受說給大家聽。

　　1、瑞恩的第一項工作是為地毯吸塵�！�…瑞恩把得到的所有錢，都放進(jìn)了那個餅干盒里。（教師引導(dǎo)學(xué)生通過這段描寫，體會瑞恩心靈的美好。）處理“……”除了文中列舉的事情，引導(dǎo)學(xué)生想象瑞恩還會做些什么？從中你又體會到什么？（掃院子、洗衣服……）現(xiàn)在，請你帶著這種理解回到文字中去讀一讀。請同學(xué)們想一想，這段話在表達(dá)方法上有什么特點(diǎn)？（列舉事例）請你選擇瑞恩做過的許多事情中的一件，展開想象，細(xì)致描繪。過渡：在這個６歲的孩子心中，為了實現(xiàn)“給非洲孩子挖一口井”的美好夢想，不但放棄了自己玩耍的機(jī)會，而且以堅定不移的信念克服了重重困難。文章還從哪兒體現(xiàn)“瑞恩是怎樣實現(xiàn)自己的夢想”？

　　2、當(dāng)他聽說挖一口井要20xx元錢時，他只是興奮地說：“那我再多干些活掙更多的錢吧！”（抓住“興奮”體會瑞恩當(dāng)時的天真、幼稚，通過語言來感受他的善良。）

　　3、一聲不吭的瑞恩突然說：“那我來攢錢買鉆井機(jī)吧�！彼�的聲音很小，但很堅定，“我想讓非洲的每一個人都能喝上潔凈的水�！�

　　這段話與上文形成鮮明對比：從“興奮”到“堅定”，能體現(xiàn)出瑞恩怎樣的變化？從這兩處描寫中，你領(lǐng)悟到了哪些表達(dá)方法？（抓住人物的神態(tài)、語言感受人物心靈的美好。）

　　4、除了瑞恩個人的努力外，他成功的原因還有哪些？（其他人的支持和幫助）

　　為什么瑞恩的想法會得到這么多人的.支持和幫助呢？

　　師：正是由于瑞恩的堅定、執(zhí)著，感動并帶動了越來越多的人加入其中，才使得瑞恩的第一口井終于建成了。兩年后，瑞恩和他的父母一起來到了烏干達(dá)的安格魯。我們一起讀讀他們和非洲孩子們相見的情景吧�。▽W(xué)生齊讀）

　　5、此時此刻，你能體會到瑞恩的心情嗎？（激動、高興、興奮……）出示“是呀，一個夢想。竟有如此大的力量，在此時有誰不流淚呢？”

　�、琵R讀這句話，讀到這，你們有什么體會呢？

　�、啤叭绱舜蟆本烤苟啻竽兀磕苈�(lián)系課文說說嗎？

　　師：瑞恩的這個夢想，不但是他自己克服了重重困難，不懈努力，還得到了社會上許許多多像瑞恩一樣的具有善良、熱情的人的幫助，他更是挽救了無數(shù)人的生命，給人以生存的希望！這種善良，這份愛心，一定會使所有的人流淚的！這就是夢想的力量�。ㄖ赴鍟�）

　　再次有感情齊讀。出示資料，感受瑞恩的貢獻(xiàn)。

　　五、總結(jié)全文，領(lǐng)悟?qū)懛?/strong>

　　1、通過本課的學(xué)習(xí)，瑞恩給你留下什么印象？課文是怎樣表達(dá)這一人物形象的？

　　2、教師小結(jié)：

　　課文通過對人物的言行、動作、神態(tài)等描寫，刻畫了一個善良、富有同情心、為實現(xiàn)夢想不懈努力的人物形象。從而使人物鮮活起來，感動了你我。希望同學(xué)們能將作者的這些表達(dá)方法運(yùn)用于我們自己的寫作中，使得我們筆下的人物熠熠生輝。

　　3、拓展延伸：

　　同學(xué)們，你們都有自己的夢想吧！能告訴大家，你的夢想是什么？（學(xué)生回答）

　　師：看來，同學(xué)們心中都揣著美好的夢想。夢想的力量是巨大的，它可以讓你創(chuàng)造出無法想象的奇跡！同學(xué)們，向瑞恩一樣帶著你的夢想揚(yáng)帆起程吧！

《夢想的力量》教學(xué)設(shè)計10