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《阿細跳月》教學(xué)設(shè)計
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，就有可能用到教學(xué)設(shè)計，借助教學(xué)設(shè)計可以促進我們快速成長，使教學(xué)工作更加科學(xué)化。教學(xué)設(shè)計應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編整理的《阿細跳月》教學(xué)設(shè)計，希望能夠幫助到大家。
《阿細跳月》教學(xué)設(shè)計1
[教學(xué)目標]
1、能夠喜歡彝族的歌舞并以多種形式參與表現(xiàn)活動。
2、了解《阿細跳月》的風(fēng)格特征，背唱主題旋律，能夠聽辨樂曲中各種樂器的音色。
3、學(xué)習(xí)五拍子，掌握“跳月”基本節(jié)奏型，學(xué)習(xí)“跳月”基本舞步。
[教學(xué)重難點]
1、感受《阿細跳月》的風(fēng)格特征。
2、掌握“跳月”的基本節(jié)奏型及其基本舞步。
[教學(xué)過程]
導(dǎo)入：
一、師引言:中國是個多民族的國家，而每個民族都有自己獨具特色的風(fēng)格與特點。接下來就請同學(xué)們仔細聆聽音樂，說說下面音樂表現(xiàn)的是哪個民族？并說出每首音樂的風(fēng)格特點。
1、播放《月光下的鳳尾竹》：（委婉、柔美、抒情）
2、播放《青春舞曲》：（歡快、活躍、熱情）
3、對兩首音樂的風(fēng)格特點進行對比。
4、播放《馬鈴兒響來玉鳥兒唱》這是一首彝族歌曲。是影片《阿詩瑪》的插曲。說到彝族，同學(xué)們，有關(guān)彝族的知識又知道多少呢？（討論交流）
�。ㄒ妥逯R、彝族節(jié)目（火把節(jié)）、彝族舞蹈（阿細跳月）“跳月”是彝族阿細人的一種歌舞形式，因在月光下跳舞而得名。）
①、中國最著名的發(fā)射地西昌。
�、凇⒁妥迦说拿窬咏型琳品�，彝族姑娘喜歡戴一種雞冠式繡花帽。
師：彝族對大家來說可能還比較陌生，今天就讓我們一起走進彝族。一起參加彝族的火把節(jié)。說到走，你覺得走路時的節(jié)奏是怎樣的？（×××××）師：拍手××××→×××××（由慢到快）；
5、大家和老師一起來練習(xí)幾條節(jié)奏。
6、當節(jié)奏由慢到快時，老師發(fā)現(xiàn)有部分同學(xué)掉隊了，沒跟上節(jié)奏，這時他們說道等等我呀，嗨快跟上，節(jié)奏是怎樣的？
×× × × × ×× ×
等等我呀嗨快跟上（要求分兩組配合，由慢至快）。掉隊的同學(xué)，終于趕了上來，那就讓我們繼續(xù)前進吧！在我們前進路上傳來了一段音樂。
接下來請大家跟著老師走進彝族的舞蹈《阿細跳月》。
二、新課教學(xué)
1、出現(xiàn)課題《阿細跳月》
2、完整欣賞《阿細跳月》
師：聆聽彭修文根據(jù)彝族民間歌舞“跳月”的素材而創(chuàng)編，作曲家、指揮家的民樂合奏《阿細跳月》
師：a.你們能找出剛才所練習(xí)過的節(jié)奏嗎？× × × × ×
（五拍的固定節(jié)拍，是“跳月”這種舞蹈風(fēng)格所特有的）
b.主題音樂由哪些樂器演奏的？
c.分析、練唱
�。�1）哼唱旋律、歸納主要特點：
a.旋律主要由5 1 3三個音組成，每句句未相同
b.結(jié)構(gòu)規(guī)整，共由4個樂句構(gòu)成，四句的節(jié)奏都相同：（是民樂合奏《阿細跳月》的一種節(jié)奏型。）
�。�2）拍節(jié)奏哼唱旋律×××××
3、聽音樂片段，注意思考
�、偻恢黝}旋律運用了不同的.樂器演奏，那你能聽出都有哪些樂器嗎？（二胡、竹笛……）
�、诼牪煌瑯菲餮葑嗟闹黝}部分。
4、聆聽全曲，按順序記錄下樂器出現(xiàn)的順序。
引竹合彈二高笙彈竹合尾
子笛奏撥胡胡撥笛奏聲
5、樂曲中為什么有這么多的變化？這么多的變化使你聯(lián)想到什么？
①聯(lián)想到不同的舞蹈場景、不同的舞姿、不同的年齡的人。
②用不同的音色、力度、速度的變化對比，表現(xiàn)“跳月”時歡快、熱烈的歌舞場面。
6、樂曲中為什么要用不同的樂器來演奏同一主題旋律，這些變化音色使你聯(lián)想到了什么？除此變化之外，你還注意到哪些變化？（樂曲后部分漸快、漸強，將樂曲推至高潮）。
7、欣賞彝族舞蹈《阿細跳月》
（同學(xué)們，你們見過“跳月”呢？它的基本舞步是怎樣的？讓我們一起先睹為快。）
師：教授基本舞步。師生一起隨音樂學(xué)跳基本舞步。
8、請學(xué)生根據(jù)《阿細跳月》的基本節(jié)奏和骨干音創(chuàng)作一首新的舞曲。
三、教師小結(jié)：
音樂是人們認識民族文化的窗口，今天我們通過這節(jié)課走進彝族山寨，了解了不同的“跳月”形式，真心希望大家能喜歡“跳月”喜歡彝族音樂。
《阿細跳月》教學(xué)設(shè)計2
一、教學(xué)目標
【情感、態(tài)度、價值觀】
初步感受彝族“跳月”獨有的歡快、熱烈情緒，體會音樂所表現(xiàn)阿細人跳月時的歡樂情景，并樂于與同伴一起分享音樂的喜悅。
【過程與方法】
完整而充分的聆聽歌曲，初步了解彝族的風(fēng)土人情，能夠說出樂曲當中的主要樂器。
【知識與技能】
能夠認識常見的中國民族樂器，并能聽辨其音色。
二、教學(xué)重難點
【重點】
能夠感受民樂合奏《阿細跳月》熱烈紅火的風(fēng)格特點，根據(jù)旋律感受音樂的變化。
【難點】
能夠認識樂曲當中出現(xiàn)的中國民族樂器，并能聽辨其音色。
三、教學(xué)過程
(一)故事導(dǎo)入
老師講解《阿細跳月》的背景故事
遠古時代，人類不知道怎樣用火，過著茹毛飲血的生活。有一天雷電擊中了枯木而引起一場大火，很多野獸被燒死，人們吃了，感到味道鮮美。從此才會用火燒肉充饑，燒起火來取暖。但在那風(fēng)吹雨淋又沒有房屋棲身的原始生活中，要保存住一點火種，確實非常困難。暴雨一來，火種被澆滅了。沒有火了，人們就得挨凍，吃生肉喝冷水，給生活帶來不少的困難。有一天，人們在山上狩獵時，又冷又餓，實在支持不住了，便紛紛靠在樹上休息。有個名叫“木鄧”的小伙子，卻騎在一根朽木上面，邊休息，邊拾起一根細木棍兒，使勁地向朽木上鉆。鉆著鉆著突然從朽木中鉆出火來了�；鸬脑俣瘸霈F(xiàn)，使人們欣喜若狂。大家拾柴架火，熊熊的火焰，照得大地通紅，烤得人體冒煙。于是圍著篝火，邊烤邊跳。這就是阿細跳月的最初起源。人們稱之為“木鄧比”，意為“跳篝火”。
而現(xiàn)如今阿細跳月像一朵盛開在云嶺高原上妍麗的山茶花，美麗著一方神奇的'紅土地，今天我們一起進入這個神奇的地方去聆聽《阿細跳月》。
由此導(dǎo)入新課。
(二)初步感知
1.聆聽全曲，教師提問：聽完之后，同學(xué)們能夠從音樂的情緒、旋律的特點、力度速度的變化說說你的感受，同時也能夠把自己的感受用身體動作表現(xiàn)出來。
學(xué)生自由回答。
教師總結(jié)：樂隊全奏中展現(xiàn)了宏大的舞蹈場面，仿佛狂歡中的人們忘記了疲勞，情緒熱情奔放，歡騰跳躍，速度也逐漸加快將熱鬧歡騰的氣氛推向了高潮!
2.教師再次帶領(lǐng)學(xué)生聆聽歌曲，并且學(xué)生分享課前收集到的資料說說什么是阿細跳月?
學(xué)生自由回答。
教師總結(jié)：阿細跳月是彝族阿細人最具代表性的民族民間舞蹈，阿細跳月阿細語稱“嘎斯比”，即“歡樂跳”之意，因多在月光篝火旁起舞，故名曰“阿細跳月”。
(三)探究學(xué)習(xí)
1.聆聽樂曲第一部分部分，教師提問：感覺描繪了什么樣的畫面?由哪些樂器勾畫出了這樣場面?
學(xué)生自由回答。
教師總結(jié)：第一樂段主題在第一部分中由高音笛、彈撥樂、弦樂及全奏多次反復(fù)出現(xiàn)，表現(xiàn)了多變的舞蹈姿態(tài)。
2.教師展示一些民族樂器的圖片同時播放民族樂器的音色并用不同顏色的色塊表示樂器音色。
請學(xué)生聆聽各種民族樂器的音色，并能與其顏色對應(yīng)的色塊連接起來。
3.再次引導(dǎo)學(xué)生聆聽第二樂段，同時詢問學(xué)生：與第一部分在音域方面有什么樣的區(qū)別，這樣的設(shè)置刻畫了怎樣的形象?
學(xué)生舉手做出回答。
教師總結(jié)：第二部分作者將主題樂段作了移調(diào)處理，并進行幾次反復(fù)，與前面調(diào)性形成鮮明對比，好像健壯的小伙子們跳起了粗放的舞步。
4.在此基礎(chǔ)上，教師引導(dǎo)學(xué)生聆聽第三部分并詢問學(xué)生有什么樣的區(qū)別?
學(xué)生自由回答。
教師總結(jié)：第三部分音樂又轉(zhuǎn)回原調(diào)，由高音笛演奏旋律后，整個樂隊全奏，樂曲進入高潮，在樂隊全奏中展現(xiàn)了宏大的舞蹈場面，仿佛狂歡中的人們忘記了疲勞。
5.在歌曲最后教師播放尾聲，讓同學(xué)們分享一下舞會結(jié)束后人們的心情是怎樣的。
學(xué)生在聆聽過后自由回答。
教師總結(jié)：最后的短小尾聲，是采用了主題樂段的最后兩拍擴充發(fā)展的，在漸強中結(jié)束全曲。讓我們感受到人們激動愉悅的心情。
6.最后完整的聆聽全曲感受，熱情濃郁的音樂氣氛。
7.教師帶領(lǐng)學(xué)生哼唱主題旋律，體會在月色的籠罩中，篝火的映照下人民熱烈歡騰的興趣。
(四)拓展延伸
以四人為一小組為《阿細跳月》創(chuàng)編舞蹈，以小組為單位進行展示，并為優(yōu)秀的小組頒獎。
(五)小結(jié)作業(yè)
在彌勒這塊美麗神奇的紅土地上，多彩多姿的民歌像山里的泉水一樣甜，絢麗浪漫的舞蹈像山里的流嵐一般美。居住在西山地區(qū)彝族支系阿細人的集體舞蹈“阿細跳月”，是出落這歌舞海洋中一枝獨秀的山茶花。它像清爽的山風(fēng)，像歡快的山溪，像燃燒的火把，半個多世紀以來久跳不衰，美名播四海，備受國內(nèi)文藝界和國際友人的青睞。所以希望同學(xué)們能夠?qū)⑦@份芬芳永遠的傳遞下去，做文化交流的小使者。
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