《Unit 7 How much are these socks? 》教

時間：2024-06-07 21:31:38 教學(xué)設(shè)計我要投稿

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《Unit 7 How much are these socks? 》教學(xué)設(shè)計

　　作為一名老師，時常需要準(zhǔn)備好教學(xué)設(shè)計，教學(xué)設(shè)計是把教學(xué)原理轉(zhuǎn)化為教學(xué)材料和教學(xué)活動的計劃。那么大家知道規(guī)范的教學(xué)設(shè)計是怎么寫的嗎？下面是小編為大家收集的《Unit 7 How much are these socks? 》教學(xué)設(shè)計，希望對大家有所幫助。

《Unit 7 How much are these socks? 》教學(xué)設(shè)計

　　一、教材分析

　　本課出自于《PEP初中英語》七年級上冊Unit 7 How much are these socks? Part A第課一時聽說部分的教學(xué)內(nèi)容。這一節(jié)是學(xué)習(xí)有關(guān)購物的功能操練課，主要是讓學(xué)生理解和運(yùn)用本課的有關(guān)衣物的重點(diǎn)單詞和詢問價格的句型。本單元的話題是shopping，內(nèi)容較簡單，貼近學(xué)生生活，很容易激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。新教材重視以人為本，學(xué)生的發(fā)展是英語課程的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。根據(jù)學(xué)生實際情況，進(jìn)行“教材分析”和“教材整合”，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容以符合學(xué)生的認(rèn)知水平。

　　二、學(xué)情分析

　　七年級是適應(yīng)小學(xué)到初中學(xué)習(xí)的過渡期，他們對學(xué)習(xí)英語有較強(qiáng)的記憶力和模仿能力，有較強(qiáng)的求知欲和表現(xiàn)欲，但也有部分學(xué)生存在不自信，羞于表現(xiàn)等思想顧慮，但又希望能得到他人的肯定。另有部分學(xué)生英語基礎(chǔ)較薄弱，但是希望能得到提高。因此我分層次設(shè)計教學(xué)活動，盡量鼓勵大部分學(xué)生參與到學(xué)習(xí)活動中來，能有更多的機(jī)會來說英語，減少他們的恐懼感，讓他們都能體驗到成功的喜悅，使各層次的學(xué)生都有所收獲。

　　三、教學(xué)目標(biāo)

　　（1）認(rèn)知目標(biāo)：能熟練掌握有關(guān)衣物的單詞及詢問價格的句型。

　�。�2）能力目標(biāo)：能在實際的購物情景中靈活應(yīng)用所學(xué)的句型，并初步應(yīng)用英語進(jìn)行交流。

　�。�3）情感價值觀目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生形成正確的理財觀念、使學(xué)生養(yǎng)成勤儉節(jié)約、不亂花錢的好習(xí)慣。

　　四、教學(xué)重點(diǎn)

　　1、重點(diǎn)詞匯：socks, T-shirt, trousers, shorts, sweater, shoes, jacket, shirt, skirt, dollar, how much

　　2、重點(diǎn)句型：

　　— How much is the sweater? — It’s 8 dollars.

　　-- How much are the socks? --They’re 2 dollars.

　　五、教學(xué)難點(diǎn)

　　在真實的情景中，能正確應(yīng)用本課的功能句型進(jìn)行交際。注意be動詞的用法以及名詞單復(fù)數(shù)的用法。

　　六、教學(xué)過程設(shè)計

　　Step 1. Warming up

　　觀看一則有關(guān)購物卡通視頻，提出兩個問題：What are they doing？& What did they buy?由此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，從而引出本單元話題。

　　Step 2. New Words Learning

　　老師接著說Miss Yan also has a clothes store. Would you like to come? Let’s have a look at what clothes I have in my store.使用多媒體呈現(xiàn)出更多的關(guān)于衣物的圖片，反復(fù)進(jìn)行拼讀訓(xùn)練。并將新的生詞寫在黑板上，為之后的句型練習(xí)作鋪墊。接下來通過游戲記憶力大挑戰(zhàn)及會話操練和結(jié)對練習(xí)，鞏固所學(xué)單詞，并適當(dāng)加入形容詞修飾衣物用法，為下一課時做準(zhǔn)備。

　　Step 3.Pre-listening and Listening

　　老師通過一個問題，How to ask prices?從而引出“how much is…”“how much are…”這個重點(diǎn)句型并進(jìn)行教授練習(xí)。接著再問What do we use to buy things?從而引出dollar和yuan錢幣表示法及其符號。然后通過大家一起討論本課時插圖了解sale意思及衣物價格，為聽力練習(xí)做鋪墊。播放聽力，讓學(xué)生體會購物用語，接著出示聽力原文，讓學(xué)生認(rèn)真跟讀及模仿語音語調(diào)。接下來的配音PK活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語言積極性，感受英語語言魅力，提升語言學(xué)習(xí)自信。

　　Step.4 Practice

　　1.出示部分衣物圖及價格，讓學(xué)生結(jié)對操練并掌握本課時重點(diǎn)句型

　　— How much is the…? — It’s …dollars.

　　-- How much are the…? --They’re … dollars.

　　2.為了體現(xiàn)英語閱讀核心素養(yǎng)，增加一個小閱讀練習(xí)，并進(jìn)行購物會話操練，讓學(xué)生體會到學(xué)以致用的樂趣。

　　Step.5情感目標(biāo)的體現(xiàn)

　　通過教授并齊讀兩句英語sayings ,激發(fā)學(xué)生內(nèi)在情感，培養(yǎng)良好花錢習(xí)慣。

　　Step.6 Summary and homework

　　對本課時重點(diǎn)詞匯及句型進(jìn)行總結(jié)，并布置相關(guān)家作進(jìn)行課后鞏固練習(xí)。

　　板書設(shè)計

　　T-shirt skirt sweater jacket bag hat

　　trousers shorts shoes