《習(xí)作：我喜歡》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2024-05-23 05:05:56 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

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　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)以計(jì)劃和布局安排的形式，對(duì)怎樣才能達(dá)到教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行創(chuàng)造性的決策，以解決怎樣教的問題。那么大家知道規(guī)范的教學(xué)設(shè)計(jì)是怎么寫的嗎？下面是小編幫大家整理的《習(xí)作：我喜歡》教學(xué)設(shè)計(jì)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

《習(xí)作：我喜歡》教學(xué)設(shè)計(jì)

《習(xí)作：我喜歡》教學(xué)設(shè)計(jì)1

　　一、教學(xué)要求：

　　1.抓住特點(diǎn)說說寫寫自己喜歡的小動(dòng)物，激發(fā)學(xué)生喜愛小動(dòng)物的情感，使其善于觀察小動(dòng)物。

　　2.能按一定順序介紹小動(dòng)物某方面的特點(diǎn)，表達(dá)真情實(shí)感。

　　二、重難點(diǎn)：

　　通過具體實(shí)例將特點(diǎn)介紹清楚，能表達(dá)自己的真實(shí)情感。

　　三、教學(xué)準(zhǔn)備：觀察小動(dòng)物

　　四、教學(xué)過程：

　�。ㄒ唬┘ぐl(fā)興趣導(dǎo)入：

　　1.同學(xué)們，老師今天為你們帶來了一些特殊的朋友。

　　2.播放動(dòng)物圖片，激發(fā)學(xué)生的興趣。它們討人喜歡嗎？

　　3.教師引導(dǎo)：誰來說說小動(dòng)物哪方面討人喜歡？

　　(板書:外形性格吃相玩耍睡態(tài)……)

　�。ǘ┟鞔_習(xí)作要求，師指導(dǎo)。

　　1.師：同學(xué)們有自己喜歡的小動(dòng)物嗎？今天我們就來寫寫你喜歡的動(dòng)物！

　�。ò鍟何蚁矚g的'動(dòng)物）

　　2.打開書78頁，默讀習(xí)作要求，邊讀邊用筆畫出本次習(xí)作要求。

　　3.生歸納習(xí)作要求。

　　4.教師出示要求，全班齊讀。

　　5.找出習(xí)作要求中最關(guān)鍵的詞是什么？

　�。ò鍟鹤ヌ攸c(diǎn)表真情）

　　6.你覺得動(dòng)物的特點(diǎn)包括那些方面？

　　a.動(dòng)物的外形。如眼睛，耳朵、頭、耳朵、鼻子、眼睛、嘴、脖子、腿等，各有什么特點(diǎn)？

　　b.動(dòng)物的叫聲，脾氣、活動(dòng)情況（如捕食、嬉戲、休息的情況）。

　　c.你和它之間發(fā)生的事情。）

　�。ㄈ┙涣髦笇�(dǎo)。

　　1.請(qǐng)想一想：你喜歡的小動(dòng)物它哪些特點(diǎn)給你留下深刻印象？

　　2.老師發(fā)現(xiàn)許多同學(xué)已經(jīng)迫不及待想要讓同學(xué)知道自己喜歡的動(dòng)物了，現(xiàn)在四人小組交流，把你喜歡的動(dòng)物的特點(diǎn)說給其他同學(xué)聽。

　　3.指名講一講喜歡的小動(dòng)物。

　　4.師生評(píng)議。剛才的同學(xué)能把自己喜歡的動(dòng)物介紹得這樣生動(dòng)形象，可見他們平時(shí)已經(jīng)養(yǎng)成了仔細(xì)觀察身邊事物的好習(xí)慣。我們要想把文章寫好，平時(shí)就要做到仔細(xì)觀察。

　　（四）范例引路，指導(dǎo)習(xí)作

　　1.回憶課文是怎樣描寫白鵝的，欣賞好詞佳句。

　　2.回顧老舍筆下的貓。

　　3.一篇完整的文章，還需要加上什么？是啊，一篇文章如果有一個(gè)精彩的題目就能深深吸引讀者，給讀者一個(gè)好印象。拿我們應(yīng)該怎樣擬題呢？

　　4.同學(xué)們，動(dòng)物有這么特點(diǎn)，那么我們?cè)诮榻B它時(shí)，是不是每方面都必須說？一定要注意，你認(rèn)為它哪方面最吸引人，你最想寫，就可以抓住這一兩方面寫，不必面面俱到。

　�。ㄎ澹⿲W(xué)生寫作文。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　我喜歡的動(dòng)物

　　抓特點(diǎn)——外形、性格、吃相、玩耍、睡態(tài)……

　　表真情——喜愛

《習(xí)作：我喜歡》教學(xué)設(shè)計(jì)2

　　一、教學(xué)目的

　　1、通過習(xí)作指導(dǎo)，讓學(xué)生掌握如何按照一定的順序或結(jié)構(gòu)觀察玩具

　　2、“讓學(xué)生易于動(dòng)筆，樂于表達(dá)�！笔箤W(xué)生在毫無作文負(fù)擔(dān)心理，充分自由的狀態(tài)下，盡情表達(dá)，發(fā)展學(xué)生的語言思維，并能按照一定的方法將自己表達(dá)的內(nèi)容下筆成文

　　3、學(xué)會(huì)評(píng)議他人作文，學(xué)習(xí)他人作文的優(yōu)點(diǎn)，根據(jù)自己的水平提出修改建議

　　二、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、多媒體課件

　　2、教師兒時(shí)玩具陀螺

　　3、學(xué)生自帶自己心愛的玩具

　　三、教學(xué)過程

　　一、談話激趣導(dǎo)入，巧妙引出“童年心愛的伙伴：玩具”

　　1、師：童年，是一首詩，童年，是一副畫，童年，是一條船，在我們的童年里，總有一些東西伴隨我們成長，給我們留下深刻記憶，他們，可能是什么呢？

　　2、生：書本、朋友、親人、玩具……

　　3、師根據(jù)學(xué)生回答，相機(jī)評(píng)價(jià)，并引出童年心愛的伙伴：玩具

　　4、師：在你那許許多多的玩具里，最喜歡的玩具是

　　二、教師出示自己的`玩具，引導(dǎo)學(xué)生觀察、口述玩具的特點(diǎn)

　　1、師：老師也帶來了自己兒時(shí)的玩具，想看看嗎？它叫什么名字？仔細(xì)觀察，你還看到了什么？

　　2、學(xué)生回答

　　3、除了看到的這些之外，你還想了解老師這個(gè)玩具的什么？（例如來歷、玩法等）

　　4、教師出示自己寫的陀螺范文《心愛的無敵大將軍》，引導(dǎo)學(xué)生讀文，你從老師的文章中，發(fā)現(xiàn)了老師是怎樣描寫自己的陀螺的？

　　5、學(xué)生自由大聲讀文，根據(jù)自己的理解自由回答

　　6、教師相機(jī)總結(jié)，板書：我們要描寫自己心愛的玩具，可以從以下幾個(gè)方面來描寫：來歷、外形特點(diǎn)、玩法、給自己帶來的樂趣等

　　三、學(xué)生觀察自己的玩具，交流玩具的特點(diǎn)

　　1、學(xué)生拿出自己的玩具，教師出示介紹要求

　　2、引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察自己的玩具，并在小組里交流自己玩具某一個(gè)方面的特點(diǎn)

　　3、指名學(xué)生在講臺(tái)前，給全體同學(xué)介紹介紹自己的玩具，教師相機(jī)給予指導(dǎo)。如：介紹布娃娃的女同學(xué)，教師可讓學(xué)生重點(diǎn)介紹其外形特點(diǎn)，從組成部分、顏色、形狀、大小等進(jìn)行介紹，在介紹的過程中，學(xué)會(huì)用一個(gè)中心句先說一說這個(gè)玩具外形的總的特點(diǎn)，再按照一定的順序進(jìn)行詳細(xì)介紹，在介紹的過程中，教師對(duì)于學(xué)生運(yùn)用的修辭手法如比喻、擬人等適當(dāng)評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生積極大膽的想象充分肯定。介紹玩具飛機(jī)的男生在引導(dǎo)學(xué)生介紹各個(gè)部分的功能時(shí)，可以讓學(xué)生別介紹時(shí)，邊示范操作，激發(fā)學(xué)生的興趣。

　　4、鼓勵(lì)學(xué)生大膽介紹自己的玩具，對(duì)一些同學(xué)在介紹中存在的問題如順序比較混亂時(shí)給予恰如其分的評(píng)價(jià)與指導(dǎo)。

　　四、營造輕松愉快氛圍，學(xué)生進(jìn)行寫作

　　1、師：寫作，其實(shí)也是一種即時(shí)的表達(dá)方式，而且能夠讓更多的人分享到自己的快樂，下面，請(qǐng)同學(xué)們拿起筆，把剛才的介紹用流利的語句寫下來，大家可以先重點(diǎn)試著寫玩具的外形或者玩法，把玩具的這一個(gè)方面先寫詳細(xì)，寫完后再讀一讀，改一改，然后再寫寫與玩具有關(guān)的其它方面。

　　2、生開始寫作，教師巡視指導(dǎo)，糾正個(gè)別同學(xué)習(xí)作中的錯(cuò)別字。

　　五、以欣賞的態(tài)度講評(píng)部分習(xí)作，表揚(yáng)優(yōu)秀，糾正不足。

　　1、選取三到五位同學(xué)的已完成的習(xí)作，在投影機(jī)下出示，學(xué)生讀自己的作文，教師相機(jī)進(jìn)行講評(píng)，交流作文中的

　　2、同桌之間進(jìn)行互評(píng)

　　六、布置作業(yè)，學(xué)生完成作文

　　1、引導(dǎo)學(xué)生在已寫的作文基礎(chǔ)上，再寫一寫其它方面。

　　2、將作文完成，成為一篇完整的作文。

《習(xí)作：我喜歡》教學(xué)設(shè)計(jì)3

　　設(shè)計(jì)理念

　　《小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)（20xx）版》指出：中年級(jí)學(xué)生要留心觀察周圍事物，樂于書面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心，并愿意將自己的習(xí)作讀給別人聽，與他人分享習(xí)作的快樂。

　　在設(shè)計(jì)本課時(shí)，我結(jié)合北師大版語文教材四年級(jí)下冊(cè)第三單元“花”這一主題，選取孩子們熟悉的花為習(xí)作內(nèi)容，通過對(duì)花的觀察和介紹激發(fā)起他們寫作的興趣。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.引導(dǎo)學(xué)生有順序的觀察花，簡單介紹幾種花的特點(diǎn)。2.讀懂范文，知道這篇范文寫了月季花的哪幾個(gè)方面。初步感知狀物文章的寫法。

　　3.在說的基礎(chǔ)上指導(dǎo)學(xué)生寫花，表達(dá)喜愛之情。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　1.讀懂范文，知道這篇范文寫了月季花的哪幾個(gè)方面。初步感知狀物文章的寫法。

　　2.在說的基礎(chǔ)上指導(dǎo)學(xué)生寫花，表達(dá)喜愛之情。

　　教學(xué)對(duì)象

　　四年級(jí)

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　1.多媒體課件。2.盆栽花、稿紙。

　　教學(xué)過程

　　一、圖片導(dǎo)入，激發(fā)興趣1.播放花的圖片。

　　師：同學(xué)們，你們喜歡花嗎？（生答）

　　老師今天帶來了幾張花的圖片，看你們能不能叫出花的名字？（生逐一說出花名）

　　2.用優(yōu)美的詞形容一下它們。

　　師：看來同學(xué)們平時(shí)接觸的花還是挺多的，哪誰能用一個(gè)優(yōu)美的詞來形容一下它們呢？

　　生1：牡丹國色天香。生2：荷花出淤泥而不染。......3.板書課題:我喜歡的花。

　　既然同學(xué)們都這么喜歡花，這節(jié)課我們就一起來介紹介紹自己喜歡的花。（板書課題）

　　【設(shè)計(jì)意圖】興趣是最好的老師，興趣是作文最重要的內(nèi)驅(qū)力。因此通過觀看圖片并說出花名，激發(fā)學(xué)生參與課堂的興趣，讓學(xué)生用一個(gè)優(yōu)美的詞形容花，挖掘?qū)W生平時(shí)積累的語言。

　　二、片段為例，引導(dǎo)觀察

　　1.出示介紹月季花的'片段。

　　師：在說之前，我們先來看一看文中的作者是怎樣介紹花的？（出示ppt4,師生共讀)2.說一說作者是按什么順序觀察的。師：誰來說一說，你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　生1：作者先寫了月季花的莖，再到葉子、花瓣、花蕊。生2：還寫了月季花的顏色和形狀。生3：作者是從下往上觀察的。

　　生4：我發(fā)現(xiàn)文章中還運(yùn)用了修辭。（舉例說明）3.板書觀察方法。

　　板書：莖、葉子、花瓣、花蕊

　　顏色、形狀

　　修辭生動(dòng)

　　師小結(jié)：介紹一種事物，先要觀察，有序表達(dá)，更要巧妙地使用修辭，讓內(nèi)容有聲有色。

　　【設(shè)計(jì)意圖】“例文引路——討論明法——由模到仿——由仿到創(chuàng)”這是指導(dǎo)學(xué)生習(xí)作的一般方法。因此通過出示介紹月季花的片段，降低了學(xué)生作文的難度，讓學(xué)生有捷徑可走，提高了作文的成功率。

　　有序

　　三、出示實(shí)物，暢所欲言

　　師：了解了這些，請(qǐng)各小組仔細(xì)觀察你們面前的這盆花，先在小組內(nèi)介紹一下它。（出示說一說要求）1.小組內(nèi)觀察交流。

　　2.用上面的觀察方法，說一說眼前這盆花的特點(diǎn)。師：哪個(gè)小組先來介紹一下你們面前的這盆花？3.匯報(bào)展示。

　　生1：我們小組介紹的是虎刺梅，它...生2：我們面前的這盆花是杜鵑花，它.........師小結(jié)：同學(xué)們對(duì)自己面前的花作了詳細(xì)的介紹，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的介紹還是有局限性，其實(shí)觀察的方法還有很多，除了從下往上，還有從上往下，整體到部分，部分到整體等。

　　【設(shè)計(jì)意圖】《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》提出：中年級(jí)學(xué)生要“能不拘形式地寫下見聞、感受和想象”，因此學(xué)生在交流時(shí)，教師要順學(xué)而導(dǎo)，讓學(xué)生領(lǐng)悟按順序有條理表達(dá)地方法，為獨(dú)立完成作文打下基礎(chǔ)。

　　四、學(xué)生活動(dòng)，寫一寫

　　師：聽了這些同學(xué)的介紹，我想此時(shí)你們一定有很多想法，那就揮動(dòng)你手中的筆，把你喜歡的花寫下來。

　　1.出示寫作要求。

　　師：寫之前我還有幾個(gè)小要求，一起來讀一讀。2.學(xué)生寫。師巡視指導(dǎo)。

　　【設(shè)計(jì)意圖】在開放的作文活動(dòng)中，引導(dǎo)學(xué)生喚醒自我，能不拘形式地寫下自己的見聞、感受和想象，注意把自己觀察到的內(nèi)容有序的寫下來，寫生動(dòng)，寫具體。

　　五、習(xí)作展示，共同欣賞

　　師：我看到大多數(shù)同學(xué)都已經(jīng)停筆，那就請(qǐng)同桌互相交換，認(rèn)真去讀一讀，發(fā)現(xiàn)問題，幫他修改。

　　1.同桌互相評(píng)一評(píng)。

　　師：誰來說一說，你從同桌的作文中發(fā)現(xiàn)了什么問題？生1：錯(cuò)別字。（舉例說明）生2：詞語搭配不當(dāng)。（舉例說明）生3：沒按順序?qū)憽＃ㄅe例說明）生4......2.小組內(nèi)評(píng)一評(píng)，推薦優(yōu)秀的作品。3.全班展評(píng)。4.教師點(diǎn)評(píng)。

　　【設(shè)計(jì)意圖】本環(huán)節(jié)意在給佳作搭建一個(gè)展示的平臺(tái)，使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的成就感，為下一次習(xí)作積蓄力量。因此，在評(píng)改時(shí)，把學(xué)生的習(xí)作作為最重要的學(xué)習(xí)資源，加以開發(fā)利用，使學(xué)生在相互啟發(fā)，激勵(lì)的氛圍中更加喜歡作文。

　　六、課堂總結(jié)，享受快樂

　　師：由于時(shí)間關(guān)系，我們的展示只能到這兒，同學(xué)們?cè)诮榻B事物時(shí)要有序，語言要生動(dòng)，最后希望孩子們?nèi)缁ò銧N爛，絢麗開放。

　　七、作業(yè)布置

　　1.未完成習(xí)作的同學(xué)，下來繼續(xù)完成。2.完成的同學(xué)請(qǐng)認(rèn)真檢查。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　我喜歡的花

　　莖、葉子、花瓣、花蕊

　　顏色、形狀

　　修辭生動(dòng)

　　有序

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