小學(xué)體育說(shuō)課稿

時(shí)間：2024-06-30 14:30:45 說(shuō)課稿我要投稿

小學(xué)體育說(shuō)課稿范文集合五篇

　　作為一名人民教師，通常需要用到說(shuō)課稿來(lái)輔助教學(xué)，借助說(shuō)課稿可以有效提高教學(xué)效率。那么問(wèn)題來(lái)了，說(shuō)課稿應(yīng)該怎么寫？下面是小編為大家收集的小學(xué)體育說(shuō)課稿5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小學(xué)體育說(shuō)課稿范文集合五篇

小學(xué)體育說(shuō)課稿篇1

各位同行：

　　大家下午好！今天我說(shuō)課的內(nèi)容是水平二（三年級(jí)）《站立式起跑》新授課。下面我就來(lái)介紹一下我這節(jié)課的課堂設(shè)計(jì)：

　　一、本次課的來(lái)源與思考：

　　本課設(shè)計(jì)我是基于以下幾方面進(jìn)行思考的：

　　首先我認(rèn)為，站立式起跑是《新課標(biāo)》要求學(xué)會(huì)的基本起跑動(dòng)作之一，它是水平二學(xué)生進(jìn)行快速跑練習(xí)的主要起跑動(dòng)作，學(xué)習(xí)和掌握站立式起跑的動(dòng)作方法和要領(lǐng)，對(duì)提高學(xué)生快速奔跑能力，發(fā)展學(xué)生全面的身體素質(zhì)有著十分重要的意義。但單純的站立式起跑教學(xué)單一、乏味，學(xué)生主動(dòng)參與性不高。因此依據(jù)教材的特性與學(xué)生的身心特點(diǎn)，在課的練習(xí)安排上，必須從易到難，循序漸進(jìn)，即面向全體，又注重個(gè)性發(fā)展，并注意運(yùn)動(dòng)安全，在練習(xí)過(guò)程中應(yīng)改變傳統(tǒng)單一的練習(xí)模式，通過(guò)采用游戲化、多種學(xué)習(xí)形式來(lái)保證課的目標(biāo)順利達(dá)成。

　　其次，從學(xué)情考慮，三年級(jí)的學(xué)生正處于速度素質(zhì)發(fā)展的敏感期，好模仿、易興奮、樂于展示自我，但自控能力欠缺是這一年齡段的顯著特點(diǎn)，對(duì)于速度素質(zhì)，男女生之間的差異逐漸明顯，男生明顯優(yōu)于女生，男生發(fā)展速度較快，女生較慢。大部分學(xué)生對(duì)短距離跑的練習(xí)非常感興趣，對(duì)站立式起跑有所了解，但是動(dòng)作要領(lǐng)不清楚。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采用口訣式、游戲等方法進(jìn)行教學(xué)和練習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，為學(xué)生掌握站立式起跑動(dòng)作打下基礎(chǔ),同時(shí)多用激勵(lì)性語(yǔ)言，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，以進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，努力提高動(dòng)作質(zhì)量。

　　根據(jù)以上思考, 我在設(shè)計(jì)時(shí)以多變的內(nèi)容使他們時(shí)時(shí)有新鮮感。在經(jīng)我的調(diào)控，會(huì)使學(xué)生始終保持在最佳狀態(tài)下學(xué)習(xí)、鍛煉和娛樂。

　　鑒于上述思考，針對(duì)本課教學(xué)內(nèi)容，我制定了以下教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)重、難點(diǎn)。

　　二、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生提高認(rèn)知站立式起跑的正確動(dòng)作。

　　2、技能目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生能基本掌握并運(yùn)用站立式起跑的動(dòng)作，提高學(xué)生的快速反應(yīng)起動(dòng)能力，發(fā)展學(xué)生的速度、反應(yīng)、協(xié)調(diào)、靈敏等身體素質(zhì)。

　　3、情感目標(biāo)：通過(guò)參與合作性練習(xí)和游戲，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力，以及相互幫助、互相學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)拼搏等良好品質(zhì)。

　　三、教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：站立式起跑的動(dòng)作姿勢(shì) 。

　　難點(diǎn)：蹬地快速有力。

　　在此，基于所定的這些目標(biāo)，我將結(jié)合我這節(jié)課的重點(diǎn)環(huán)節(jié)向大家做一具體解說(shuō)：

　　四、教學(xué)步驟

　　（一）、調(diào)動(dòng)情緒激發(fā)興趣準(zhǔn)備階段

　　1、良好的開端是成功的一半。因此,我在設(shè)計(jì)這一課開端時(shí),首先

　　利用語(yǔ)言誘導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課堂,吸引學(xué)生能夠很快注意力集中，投入到課堂中來(lái)。

　　2、在準(zhǔn)備活動(dòng)中，首先我安排了“課課練”-----簡(jiǎn)單的隊(duì)列練習(xí)；

　�。ㄒ鈭D：隊(duì)列練習(xí)是我校1——6年級(jí)體育課必練的內(nèi)容，就是想培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。）

　　3、接著又安排了齊步走變跑步（螺旋跑）；

　　（意圖：準(zhǔn)備活動(dòng)改變了單一的慢跑，而是在教師的帶領(lǐng)下進(jìn)行螺旋跑，提高同學(xué)們練習(xí)興趣。）

　　4、徒手操

　�。ㄒ鈭D：徒手操慣用了我們平時(shí)做徒手操的做法，讓學(xué)生都積極參與到其中來(lái)，通過(guò)男女聲分開喊口令，來(lái)培養(yǎng)他們的喊口令能力與自信心。）

　　5、專項(xiàng)性游戲

　�。ㄒ鈭D：將常規(guī)的“原地?cái)[臂、高抬腿”等設(shè)計(jì)成“天氣預(yù)報(bào)”游戲，教師不用吼叫學(xué)生也做得認(rèn)真投入，為學(xué)習(xí)起跑奠定了基礎(chǔ)。）

　　設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)一系列多種練習(xí)，完成熱身與準(zhǔn)備活動(dòng)，做好心理和生理上的準(zhǔn)備，激發(fā)學(xué)生興趣，調(diào)動(dòng)課堂氛圍，為下階段的學(xué)習(xí)主教材做好鋪墊。

　�。ǘ⒔虒W(xué)新授合作學(xué)習(xí)基本階段

　�。�1）、輔助引導(dǎo)練習(xí)

　　1、嘗試各種不同的起跑姿勢(shì)

　　2、選擇一種你認(rèn)為最好最快的一種

　　3、找學(xué)生示范

　　4、師生PK

　　設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)設(shè)計(jì)嘗試練習(xí)，使學(xué)生腦中初步建立自己喜歡的起跑方式，知道起跑方式有很多中，找出最佳方式是關(guān)鍵，為學(xué)習(xí)新知奠定基礎(chǔ)。

　�。�2）、學(xué)習(xí)新知

　　1、站立式起跑

　�。�1）、教師講解并示范正確的站立式起跑姿勢(shì)（采用口訣助記式教學(xué)）

　　口訣：兩腳前后開立站，左腳前，右手前，身體前傾眼望前，腳跟稍抬腿彎曲。手臂彎曲前后擺，后腳蹬地比箭快。

　�。�2）、集體聽口令快速反應(yīng)起跑

　�。�3）、分組合作練習(xí)（3—4人一組）——分配角色：裁判員、教練員、運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行角色互換

　�。�4）集體練習(xí)（教師口令）

　　設(shè)計(jì)意圖：練習(xí)動(dòng)作從易到難，循序漸進(jìn)。通過(guò)一環(huán)與一環(huán)的的銜接，從掌握本領(lǐng)到實(shí)踐運(yùn)用，充分的使學(xué)生在不同的練習(xí)形式下不斷嘗試與鞏固站立式起跑動(dòng)作，在教學(xué)中時(shí)時(shí)關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn)，及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生正確地去練習(xí)，給學(xué)生一定的想象的空間，讓學(xué)生盡情發(fā)揮自己的能力。采用口訣助記的快速方法，使學(xué)生更直接、深刻的、形象化的接受動(dòng)作技巧。

　　2、游戲：“傳實(shí)心球接力”

　�。�1）、教師集隊(duì)

　　（2）、教師講解游戲方法與規(guī)則

　　要求：A、傳球時(shí)必須手遞手傳遞，不得拋和滾。

　　B、傳球時(shí)失手落地，必須由失手的人拾起來(lái)再傳。

　　（3）、學(xué)生進(jìn)行游戲比賽

　　設(shè)計(jì)意圖：本次課的內(nèi)容是跑，主要活動(dòng)了下肢，為了使學(xué)生身體全面發(fā)展，游戲我設(shè)計(jì)了發(fā)展上肢與腰腹力量的內(nèi)容，使學(xué)生在快樂的、自主的課堂氛圍中增強(qiáng)體質(zhì)，增進(jìn)健康。

　　三、恢復(fù)身心結(jié)束階段：

　　1、放松活動(dòng)：

　　學(xué)生按照老師的提示，聽著音樂做放松運(yùn)動(dòng)

　　2、總結(jié)、下課

　�。�1）、總結(jié)，師生評(píng)價(jià)，師提出希望。

　　（2）、留課后作業(yè)：把課上所學(xué)的`內(nèi)容教給父母并和爸爸、媽媽比賽。

　�。�3）、布置收拾器材。

　　設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)放松練習(xí)，消除疲勞，加快學(xué)生身心恢復(fù)，而師生評(píng)價(jià)有利于學(xué)生明確自身的不足，明確努力方向。

　　最后說(shuō)一下本次課教學(xué)效果的預(yù)計(jì)

　　1、心理狀況預(yù)測(cè)：根據(jù)本課的特點(diǎn)，學(xué)生積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)習(xí)的情緒高漲，并能在練習(xí)中獲得愉悅的心理體驗(yàn)和情感交流。

　　2、生理狀況預(yù)測(cè)：練習(xí)密度在30—35%，平均心率在120---130%。

　　反思：

　　優(yōu)點(diǎn)：

　　一、本次課教學(xué)設(shè)計(jì)能夠緊跟橋東區(qū)教改步伐，突出了合作學(xué)習(xí)與口訣助教的特點(diǎn)來(lái)完成教學(xué)目標(biāo)，起到了很好的效果。

　　二、課堂常規(guī)抓的牢，采用了“課課練”的形式，體現(xiàn)了老師對(duì)常規(guī)訓(xùn)練非常重視，這個(gè)環(huán)節(jié)是很有必要的。

　　三、各個(gè)環(huán)節(jié)安排合理，緊湊，注重了細(xì)節(jié)部分，例如：做準(zhǔn)備活動(dòng)的重要性等，為學(xué)生終身體育理念打下了很好的基礎(chǔ)。

　　不足：

　　一、由于課的內(nèi)容安排較多，因此有些內(nèi)容在練習(xí)上感覺不夠充分，例如：“各種姿勢(shì)起跑”這個(gè)環(huán)節(jié)在設(shè)計(jì)上學(xué)情預(yù)設(shè)沒有做好，因此，沒有達(dá)到預(yù)期效果，如果刪掉這個(gè)環(huán)節(jié)，既增加了練習(xí)次數(shù)，又提高了練習(xí)密度，效果會(huì)更好一些。

　　二、課堂上口訣助教利用的很好，如果在編排口訣上在下功夫，力求精煉，效果會(huì)更好。

　　總之，課堂是動(dòng)態(tài)變化的，體育課堂出現(xiàn)的意外、驚喜有時(shí)是我們很難預(yù)測(cè)的，但我相信憑借我們教師的智慧和同學(xué)們的配合可以將意外消除，把驚喜轉(zhuǎn)化為學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣。

　　謝謝大家！也請(qǐng)?jiān)谧耐袀兌嗵嵋恍⿲氋F意見與合理化建議！以便我今后在教學(xué)上更好的改進(jìn)，做到更好！

小學(xué)體育說(shuō)課稿篇2

尊敬的各位專家、評(píng)委：

　　你們好！我是 __號(hào)參賽老師，今天我要和大家分享的說(shuō)課題目是《跳沙坑》，在說(shuō)課的過(guò)程中希望得到專家的批評(píng)和指導(dǎo)。

　　1、說(shuō)設(shè)計(jì)理念

　　本課以“健康第一”為指導(dǎo)思想，根據(jù)小學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和身心特點(diǎn)，力求提高學(xué)生積極參與活動(dòng)，充分發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，突出學(xué)生的主體地位，創(chuàng)造寬松的教學(xué)環(huán)境，讓學(xué)生在愉快、輕松、活潑小學(xué)習(xí)，掌握運(yùn)動(dòng)技能，從而提高全面的身體素質(zhì)。

　　2、說(shuō)教材

　　跳沙坑是小學(xué)跳躍的重要教學(xué)內(nèi)容之一，它主要分布在水平二的教材中，在小學(xué)四年級(jí)的教材中是基本的跳躍教學(xué)內(nèi)容，它是在學(xué)生已經(jīng)初步掌握一些簡(jiǎn)單的單雙腳跳躍練習(xí)和初步接觸了立定跳遠(yuǎn)動(dòng)作方法的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高單腳用力蹬地、雙腳輕巧落地及手腳能協(xié)調(diào)配合的技能。

　　3、說(shuō)學(xué)情

　　四年級(jí)小學(xué)生有著孩子的天真和靈氣，他們具有活潑好動(dòng)、勇于表現(xiàn)等特點(diǎn)，但他們同時(shí)存在注意力比較容易分散，自我的約束力和控制力較差的問(wèn)題。

　　4、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)

　　（1）知識(shí)目標(biāo)：熟練掌握蹲踞式跳遠(yuǎn)助跑起跳技術(shù)，能夠基本學(xué)會(huì)騰空與落地動(dòng)作。

　�。�2）能力目標(biāo)：發(fā)展協(xié)調(diào)性、靈敏性、增強(qiáng)下肢力量；提高跳躍能力。

　�。�3）情感目標(biāo)：使學(xué)生在情景氛圍中，培養(yǎng)學(xué)生不怕挫折，頑強(qiáng)拼搏迎難而上的精神，以及學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)學(xué)會(huì)想象，體驗(yàn)成功的樂趣。

　　5、說(shuō)重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)；騰空動(dòng)作的'平穩(wěn)

　　難點(diǎn)；雙腳在正確落地的前提下盡可能前伸，充分挖掘沙坑教材資源，發(fā)展學(xué)生跳躍練習(xí)

　　6、教法與學(xué)法

　　1）教法

　　為了充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，我主要采用啟發(fā)式教學(xué)法、循序漸進(jìn)教學(xué)法、比賽教學(xué)法

　　2）學(xué)法

　　本課在學(xué)法指導(dǎo)中，我從“簡(jiǎn)明扼要的講解”、“標(biāo)準(zhǔn)的示范動(dòng)作”入手，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、分析、思考、自練、討論的學(xué)習(xí)過(guò)程，弄清跳躍在日常生活中的重要作用，通過(guò)教學(xué)使學(xué)生感受到學(xué)會(huì)和會(huì)學(xué)的雙重樂趣，收到魚漁兼收的效果。

　　7、說(shuō)教學(xué)程序

　�。ㄒ唬╅_始部分

　　教學(xué)常規(guī)

　　1、集合整隊(duì)

　　2、隊(duì)列練習(xí)：（原地轉(zhuǎn)法）

　　設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)意圖是養(yǎng)成學(xué)生良好的習(xí)慣，規(guī)范學(xué)生課前常規(guī)。在復(fù)習(xí)隊(duì)列練習(xí)中，提高學(xué)生的組織性、紀(jì)律性。

　　（二）準(zhǔn)備部分

　　跟隨教師做各項(xiàng)基本準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)

　　設(shè)計(jì)意圖：做好學(xué)習(xí)前的身體準(zhǔn)備，充分活動(dòng)開各個(gè)關(guān)節(jié)。

　�。ㄈ┗静糠�

　　1.復(fù)習(xí)雙跳雙落

　　2.嘗試單跳單落（左右腳交換做練習(xí)）

　　3.原地單跳雙落

　　4.上一步單跳雙落

　　5.上3---5步單跳雙落

　　6.嘗試練習(xí)跑幾步踏跳進(jìn)沙坑

　　7.游戲：穿越火線

　�。ㄋ模┙處熜〗Y(jié)

　　教師做總結(jié)性發(fā)言

　　設(shè)計(jì)意圖：對(duì)本節(jié)課的練習(xí)要領(lǐng)加以梳理，給學(xué)生留下簡(jiǎn)明深刻的影印象。并總結(jié)課堂情況，對(duì)遵守紀(jì)律和練習(xí)認(rèn)真的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng)。

　　8、說(shuō)教學(xué)反思

　　教學(xué)反思：這節(jié)課根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)，采用情景教學(xué)的方式誘導(dǎo)逐漸掌握正確動(dòng)作方法，并提高能力。以多樣形式的練習(xí)方法，提高學(xué)生的練習(xí)興趣，培養(yǎng)他們終身體育的意識(shí) 。根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異，改變?cè)u(píng)價(jià)方式，避免依靠跳躍的遠(yuǎn)近衡量學(xué)生好與壞的唯一標(biāo)準(zhǔn)。但是在課堂密度的掌控，學(xué)生掌握技術(shù)的反饋評(píng)價(jià)的及時(shí)性等方面還有待進(jìn)一步完善。

　　以上是我在預(yù)設(shè)教學(xué)《跳沙坑》一課時(shí)一些不成熟的想法,敬請(qǐng)各位評(píng)委老師點(diǎn)評(píng),指導(dǎo)。謝謝大家！

小學(xué)體育說(shuō)課稿篇3

　　教學(xué)目標(biāo)：1、初步學(xué)會(huì)前滾翻交叉轉(zhuǎn)體180的轉(zhuǎn)體動(dòng)作和障礙賽跑游戲的方法及規(guī)則。2、發(fā)展學(xué)生的.靈敏協(xié)調(diào)素質(zhì)和綜合能力。

　　3、激發(fā)學(xué)生積極思考及探究欲望，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作和創(chuàng)新意識(shí)。教學(xué)內(nèi)容：1、前滾翻交叉轉(zhuǎn)體1800 2、障礙賽跑

　　教學(xué)過(guò)程：器材設(shè)備：海綿墊子若干塊。

　　三、教案

　　案例三：自主學(xué)習(xí) （提供人湖南省長(zhǎng)沙市開福區(qū)茅亭子小學(xué) 鄭湘莎）課題：模仿動(dòng) 物行走教學(xué)對(duì)象：水平一

　　教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生能夠以各種姿勢(shì)移動(dòng)身體，提高學(xué)生的模仿能力、奔跑能力、思維判斷能力和表現(xiàn)欲望。

　　教學(xué)內(nèi)容：模仿兔子、鴨子、青蛙、大象、烏龜和螃蟹的行走動(dòng)作。教學(xué)過(guò)程：

　　一、熱身練習(xí)“擊掌操”

　　老師：“櫻桃小丸子”動(dòng)畫片同學(xué)們看過(guò)沒有？大家喜不喜歡“小丸子”？主題歌“立正、稍息、站好”會(huì)不會(huì)唱？下面同學(xué)們就跟老師一起聽音樂做擊掌操。

　　二、模仿練習(xí)：

　　看畫，讓學(xué)生自由模仿動(dòng)物的行走動(dòng)作，比一比看誰(shuí)做得最像。

　　青蛙

　　烏龜螃蟹

　　三、請(qǐng)模仿得最像的同學(xué)給大家示范。

　　四、游戲：

　　“幫小動(dòng)物找家” 聽動(dòng)物的聲音——鴨子、青蛙、大象猜謎語(yǔ) ——兔子、烏龜、螃蟹

　　通過(guò)聽聲音或猜謎語(yǔ)，判斷是什么動(dòng)物？迅速跑去尋找動(dòng)物的家，然后再模仿動(dòng)物的行走動(dòng)作，返回大“森林”。

　　五、根據(jù)學(xué)生各自對(duì)動(dòng)物的喜歡，自己選擇、自由組合、一起創(chuàng)造游戲。

　　六、放松韻律“小白船”。

　　結(jié)論：本課教學(xué)的重點(diǎn)是提高學(xué)生的模仿能力、奔跑能力、思維判斷能力和表現(xiàn)欲望。在學(xué)習(xí)方法上運(yùn)用了自主學(xué)習(xí)方式，給學(xué)生提供了更大的自由空間，通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景教學(xué)，讓學(xué)生在游戲中掌握知識(shí)和發(fā)展體能。

小學(xué)體育說(shuō)課稿篇4

　　一、指導(dǎo)思想

　　隨著體育教育改革的不斷深入，體育教學(xué)不再局限于單純的技能傳授或身體素質(zhì)發(fā)展。而是朝著"育人為本、健康第一、以學(xué)生發(fā)展為中心"的理念發(fā)展。正是在這種理念的驅(qū)動(dòng) 下，本課以"體驗(yàn)觀察、啟發(fā)思維、合作互動(dòng)"為主線，重點(diǎn)突出探究性學(xué)習(xí)和合作性學(xué)習(xí)，力求創(chuàng)造和諧、寬松的學(xué)習(xí)氛圍，在教學(xué)過(guò)程中，既有教師組織、指導(dǎo)下的學(xué)練，又有學(xué)生間的合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生的主動(dòng)思維能力。充分體現(xiàn)研究性學(xué)習(xí)方法在教學(xué)中的運(yùn)用，培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興奮性，使學(xué)生在快樂、輕松、自主的氛圍中掌握途中跑的基本技術(shù)動(dòng)作，提高了途中跑的能力，發(fā)展了學(xué)生的身體素質(zhì)，鍛煉學(xué)生吃苦耐勞的精神品質(zhì)，使學(xué)生的身心得到了有效的鍛煉。

　　二、說(shuō)教材

　　教材內(nèi)容為中長(zhǎng)跑的途中跑的技術(shù)練習(xí)。屬于田徑類模塊教學(xué)內(nèi)容之一。途中跑是中長(zhǎng) 距離跑全程中距離最長(zhǎng)的一段，因而途中跑的技術(shù)，將對(duì)全程跑的成績(jī)起到十分重要的影響，在途中跑的過(guò)程中，按照個(gè)人的速度、感覺，計(jì)劃分配全程體力，較好克服"極點(diǎn)"反應(yīng)，完成全程跑。根據(jù)體育教學(xué)的目標(biāo)任務(wù)和學(xué)生的實(shí)際情況，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)田徑運(yùn)動(dòng)的興趣和愛好，使學(xué)生掌握一些田徑運(yùn)動(dòng)的基本知識(shí)，基本技術(shù)，基本技能和運(yùn)用田徑運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目科學(xué)鍛煉身體，發(fā)展身體，增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛，吃苦耐勞，奮發(fā)向上的精神的教學(xué)任務(wù)。

　　三、教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：改進(jìn)和提高途中跑的技術(shù)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：掌握正確的呼吸方法，并做到和跑的節(jié)奏相配合。

　　四、學(xué)情分析

　　本課的教學(xué)對(duì)象是高中二年級(jí)學(xué)生，這個(gè)年齡段的學(xué)生，生理和心理日趨成熟，認(rèn)識(shí)和理解能力也大大提高，能夠接受難度高一點(diǎn)的'體育技能教學(xué)。盡管同學(xué)們的身體素質(zhì)和模仿能力等指標(biāo)都不盡相同，但他們的學(xué)習(xí)意識(shí)較強(qiáng)，興趣較高，有強(qiáng)烈的表現(xiàn)自我需要。因此，在教學(xué)上首要措施就是激發(fā)學(xué)生的興趣，形成良好的師生互動(dòng)關(guān)系，采用不同的教學(xué)方法，促使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。讓學(xué)生樂而不疲，變枯燥為趣味，進(jìn)而在快樂活動(dòng)中發(fā)展學(xué)生的途中跑能力，對(duì)如何開展學(xué)習(xí)研究有了一定的認(rèn)知基礎(chǔ)，應(yīng)當(dāng)充分利用這一資源，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)練中自己探究、分析、合作，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。

　　五、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)目標(biāo)：通過(guò)創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生了解和掌握途中跑技術(shù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生積極參與體育活動(dòng)的態(tài)度和行為。

　　2、技能目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)，使 85%的學(xué)生能改進(jìn)途中跑技術(shù)，發(fā)展學(xué)生的奔跑能力，提高協(xié)調(diào)、速度素質(zhì)。

　　3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)積極參與的態(tài)度頑強(qiáng)拼搏的品質(zhì)，感受合作互助的快樂和集體的榮譽(yù)感，并逐步建立和諧的人際關(guān)系。

　　六、教學(xué)的手段和方法

　�。�1）語(yǔ)言法（2）直觀法（3）完整法和分解法（4）重復(fù)練習(xí)法（5）變換練習(xí)法（6）游戲法和比賽法（7）合作探究法

　　1、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)練習(xí)積極性。

　　在準(zhǔn)備活動(dòng)就通過(guò)自由跑、雙人操、名人效果的方法，調(diào)動(dòng)起學(xué)生的情緒，為教學(xué)創(chuàng)設(shè) 一個(gè)輕松活躍的教學(xué)情境，改變枯燥、反復(fù)、單一的練習(xí)形式，采用多種練習(xí)形式，激發(fā)少年人的好奇、好勝的心理，轉(zhuǎn)移生理疲勞的注意力，使學(xué)生忘記疲勞而全身心地投入到練習(xí) 中去。不僅課堂有一個(gè)教學(xué)情境，而且調(diào)動(dòng)了學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。

　　2、抓住主題，循序漸進(jìn)，因材施教，突破重難點(diǎn)。

　　本節(jié)課的重難點(diǎn)就是要解決途中跑的蹬擺技術(shù)，發(fā)展學(xué)生的奔跑能力。圍繞這個(gè)中心，從課的準(zhǔn)備活動(dòng)就開始著手，活動(dòng)中以腿部蹬擺為主要活動(dòng)內(nèi)容，使學(xué)生在無(wú)意中就已經(jīng)開始接觸途中跑的部分技術(shù)內(nèi)容了，基本部分開始后，通過(guò)走、跳走、后蹬跑過(guò)渡到完整跑等方式，循序漸進(jìn)，突破重點(diǎn)和難點(diǎn)。再通過(guò)新穎的十字跑和游戲練習(xí)法去完善、鞏固、提高途中跑技術(shù)，發(fā)展學(xué)生的奔跑能力，實(shí)現(xiàn)課的目標(biāo)。

　　3、以人為本，教書育人，陶冶情操，發(fā)展和諧的人際關(guān)系。

　　從課的開始階段就營(yíng)造出一種輕松、愉快的氛圍，并采用多種有趣的練習(xí)方法，互相學(xué) 習(xí)、互相指導(dǎo)、互相鼓勵(lì)，加強(qiáng)了同學(xué)間的相互交流，減輕教學(xué)傳授壓力，使練習(xí)變枯燥為有趣，從而達(dá)到愉樂身心目的，用競(jìng)賽法練習(xí)，不僅提高了學(xué)生們的斗志，而且加強(qiáng)了學(xué)生間的凝聚力，增強(qiáng)了同學(xué)們的集體觀念。用身體練習(xí)去磨練學(xué)生頑強(qiáng)拼搏的意志品質(zhì)，形成積極向上的精神面貌。

　　七、說(shuō)教學(xué)程序：

　　（一）、準(zhǔn)備階段：

　　1、心理的準(zhǔn)備：通過(guò)課堂常規(guī)達(dá)到收心聚意作用，闡述課的內(nèi)容、目標(biāo)使學(xué)生從心理上做好學(xué)前準(zhǔn)備。

　　2、生理上的準(zhǔn)備：采用花樣跑、雙人操的方式，調(diào)節(jié)學(xué)生的生理機(jī)能，激發(fā)和提高學(xué) 生學(xué)習(xí)的興趣和興奮性，為課堂教學(xué)做必要的物質(zhì)條件上的準(zhǔn)備。

　�。ǘ�、學(xué)習(xí)階段

　　A》循序漸進(jìn)教學(xué)，由走、跳逐漸過(guò)渡到跑，由腿部單周期的蹬擺練習(xí)發(fā)展到連續(xù)完整的途中跑蹬擺技術(shù)。從單純的技術(shù)教學(xué)發(fā)展到激烈的比賽教學(xué)上。

　　B》通過(guò)反復(fù)練習(xí)、觀摩、對(duì)比，采用趣味游戲的練習(xí)形式，調(diào)動(dòng)和發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)學(xué) 習(xí)潛力和積極性，達(dá)到鞏固、完善、提高途中跑技術(shù)。

　�。ㄈ�、結(jié)束階段

　　生理和心理上的放松：通過(guò)意念引導(dǎo)、物理性質(zhì)、娛樂活動(dòng)達(dá)到放松身、心的目的。

　　八、教學(xué)效果評(píng)價(jià)

　　1、教學(xué)評(píng)價(jià)：通過(guò)學(xué)習(xí)老師評(píng)、學(xué)生評(píng)，對(duì)本課技術(shù)教學(xué)和情感教學(xué)做一個(gè)總結(jié)。

　　2、預(yù)計(jì) 85%以上的學(xué)生能初步掌握課所學(xué)的動(dòng)作技術(shù)。

　　3、預(yù)計(jì)本堂課學(xué)生的運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度為中等，最高心率 130 次每分鐘左右，平均心率 100 次每分鐘，練習(xí)密度為 35%-----38%左右。

　　4、測(cè)量心率方法：對(duì)同一個(gè)學(xué)生，在開始熱身后、學(xué)習(xí)提高后和整理恢復(fù)后進(jìn)行把持脈搏，來(lái)測(cè)量心率。

　　九、教學(xué)場(chǎng)地和器材

　　田徑場(chǎng)、錄音機(jī)、4 面異色旗、4 只筆、4 個(gè)教案夾、12 張圖片

小學(xué)體育說(shuō)課稿篇5

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師

　　今天我說(shuō)課題目是：蘇教版《體育與健康》水平一跳躍（歡樂蹦蹦跳）

　　一、設(shè)計(jì)理念

　　本課以《體育健康課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，以“堅(jiān)持健康第一思想促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)，以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生主體地位，關(guān)注個(gè)體差異”以及體現(xiàn)靈活多變教學(xué)教法運(yùn)用到教學(xué)中。

　　在課結(jié)構(gòu)、組織形式、師生參與、游戲開發(fā)、創(chuàng)新情境教學(xué)等方面進(jìn)行大膽探索和嘗試。

　　本課根據(jù)（水平一）學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，一選用短繩為教學(xué)用具來(lái)貫穿整堂課，通過(guò)情境教學(xué)，讓學(xué)生在愉快、輕松、和諧教學(xué)氣氛中，學(xué)習(xí)各種不同跳躍動(dòng)作，充分體會(huì)模仿動(dòng)物游戲帶來(lái)樂趣，提高學(xué)生參與體育活動(dòng)興趣。

　　運(yùn)用同學(xué)間各種創(chuàng)新，以視覺角度刺激學(xué)生感官，提高學(xué)生興趣。

　　二、學(xué)情分析

　　小學(xué)低年級(jí)學(xué)生對(duì)體育課特別感興趣，課堂生有很強(qiáng)表現(xiàn)欲望和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，樂學(xué)、好動(dòng)愛模仿，喜歡游戲，是他們特點(diǎn)，但他們對(duì)技術(shù)動(dòng)作學(xué)習(xí)興趣不大，認(rèn)知較粗淺，注意力不夠集中，情緒不大穩(wěn)定，對(duì)體育活動(dòng)興趣和熱情來(lái)得快，去得也快，難以持久，在設(shè)計(jì)本節(jié)課時(shí)，以多變內(nèi)容和生活化情境使他們時(shí)時(shí)有新鮮感，在整節(jié)課中為學(xué)生營(yíng)造平等、民主、寬松、和諧學(xué)習(xí)氣氛，使學(xué)生在課堂上參與、體驗(yàn)、創(chuàng)想、感受、達(dá)到目標(biāo)要求。

　　三、教學(xué)目標(biāo)

　　1、通過(guò)情境教學(xué)，激發(fā)學(xué)生積極參與各種體育活動(dòng)興趣和熱情，初步形成良好鍛煉習(xí)慣。

　　2、 90%學(xué)生能正確模仿動(dòng)物跳躍動(dòng)作，發(fā)展學(xué)生靈敏、協(xié)調(diào)性，提高身體活動(dòng)能力，促進(jìn)身心健康，發(fā)展學(xué)生形象思維能力。

　　3、通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生初步學(xué)會(huì)了雙腳跳方法，培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)，積極進(jìn)取，團(tuán)結(jié)協(xié)作等良好品質(zhì)。

　　四、學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　學(xué)習(xí)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)單雙腳跳多種方法，并能運(yùn)用到游戲中。

　　五、場(chǎng)地器材：短繩每生一根

　　六、教學(xué)過(guò)程

　　（一）互幫互學(xué)蹦蹦跳（激發(fā)興趣階段）

　　教師活動(dòng)：

　　1、組織學(xué)生集合整隊(duì)，練習(xí)隊(duì)形

　　2、啟發(fā)學(xué)生練習(xí)小兔跳