初中的作文匯總(4篇)
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編收集整理的初中的作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
初中的作文 篇1
在人生的旅途中，總會(huì)有那么一個(gè)人在你迷茫的時(shí)候指引你，在你困難的時(shí)候幫助你，在你失敗的時(shí)候鼓勵(lì)你，在你傷心的時(shí)候安慰你。而在我的生活中也確實(shí)有這么一個(gè)人，我的生活也因?yàn)樗S富多彩，他就是疼我愛(ài)我無(wú)微不至關(guān)懷我的爸爸！
爸爸個(gè)子很高就連進(jìn)家門(mén)都要彎一下腰，眼睛很大，他是我們一家三口中唯一不近視的。但他的皮膚黑黑的'，有許多黃斑。他的發(fā)型一天一個(gè)，在別人看來(lái)或許很平凡，可在我的眼里老爸永遠(yuǎn)是最帥的！
在生活中，他對(duì)我最了解，可以說(shuō)是我的知己。去年冬天北風(fēng)呼呼的吹著，媽媽不允許我出去玩耍，可我那飛到北冰洋的童心又如何收的回來(lái)？于是我開(kāi)始悶悶不樂(lè)，在這時(shí)，爸爸好像看穿了我的心事，趁到我的耳邊說(shuō)了一聲：“老爸帶你玩1”我高興極了，一蹦三尺高！只見(jiàn)爸爸對(duì)我做了一個(gè)：“噓”的動(dòng)作，對(duì)我說(shuō)：“回屋穿衣服吧，我的寶貝！”
在學(xué)習(xí)中，老爸更是百般支持我！記得那一夜，我為一道數(shù)學(xué)題而煩惱，一小時(shí)后任然百思不得其解。這時(shí)，爸爸再次“看穿”我的心事走上前來(lái)，苦思冥想后，將解題技巧傳授于我。從那以后，同題型的錯(cuò)誤我再也沒(méi)有犯過(guò)了！
漸漸的我慢慢長(zhǎng)大了！懂事了！也成熟了！也該為爸爸的拼搏做些什么了。一番思想斗爭(zhēng)后，決定為爸爸大展身手一次。這天，爸爸再一次托著疲憊的身軀回到家中，我興高采烈的將事先準(zhǔn)備好的茶水和一些自制的甜點(diǎn)端到爸爸的床前。讓爸爸休息一下。爸爸吃了點(diǎn)心后對(duì)我說(shuō)：“寶貝，以后不必在做這些了，要把精力都用在學(xué)習(xí)上，長(zhǎng)大后就不用像爸爸這樣累了”雖然爸爸嘴上不說(shuō)什么，但我發(fā)自?xún)?nèi)心的知道，爸爸所希望的幸福生活，莫過(guò)于這些！
所以我日復(fù)一日的做著相同的事，這件事不會(huì)乏味因?yàn)槭菫榱宋业陌职�、我的媽媽�(zhuān)业谋茱L(fēng)港我的家。即使他有時(shí)會(huì)罵我?guī)拙�，也毫不退縮。
在這里我想借這次作文對(duì)爸爸說(shuō)一聲：“爸爸您辛苦了，為了我們的家，您付出了太多太多！”同時(shí)，回想起您回家時(shí)那一幕又一幕令人心酸的身軀，我便下定決心，開(kāi)始慢慢擔(dān)起家里的大小瑣事！
我親愛(ài)的爸爸！我不能沒(méi)有你，我們的家也不能沒(méi)有你。如果我是小草，那您定是滋潤(rùn)我的大地母親，雨露甘霖。使您幫助我度過(guò)15年來(lái)的坎坎坷坷，也是您為我遮風(fēng)擋雨。。爸爸，我最?lèi)?ài)的爸爸我不能沒(méi)有你。
初中的作文 篇2
印度有一句古諺：“予人玫瑰，手留余香�！币馑际钦f(shuō)送給別人玫瑰花后，手里還依舊殘留花香。是啊，當(dāng)你奉獻(xiàn)愛(ài)心后，想必心中也充滿(mǎn)溫印暖，手里也殘留花香吧！
忘記曾在哪里看過(guò)這么一個(gè)故事：某地大學(xué)的志愿者組成一個(gè)服務(wù)小分隊(duì)，走進(jìn)火車(chē)站義務(wù)為廣大群眾服務(wù)。志愿者們根據(jù)車(chē)站領(lǐng)導(dǎo)的指示進(jìn)行了分組，分別在火車(chē)站入口處幫助旅客放置行李、火車(chē)站休息室打掃衛(wèi)生、檢票口引導(dǎo)并維持秩序等活動(dòng)。面對(duì)乘客的咨詢(xún)，志愿者們耐心解釋?zhuān)⒏鶕?jù)乘客的要求，提供了細(xì)心的幫助。志愿者們落落大方，盡心盡職，盡管汗水浸透衣衫，卻任勞任怨，以最真誠(chéng)的微笑送給旅客，以滿(mǎn)懷的熱情幫助旅客，得到了乘客的一致好評(píng)。志愿者們?cè)跒槿罕姺⻊?wù)時(shí)不僅幫助車(chē)站工作者減輕了負(fù)擔(dān)，幫助了乘客，還快樂(lè)了自己。這不就是“予人玫瑰，手留余香”的道理嗎？不知是誰(shuí)說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“給別人一粒種子，就是給自己一個(gè)春天�！碑�(dāng)你在春天播撒一粒愛(ài)心種子，那么充滿(mǎn)愛(ài)心的整個(gè)春天都是屬于你的！奉獻(xiàn)愛(ài)心，不但利人，也利于己。想要快樂(lè)嗎？那么從現(xiàn)在起就播撒你的愛(ài)心種子吧！
愛(ài)心的種子會(huì)形成春天，看完下面這個(gè)動(dòng)人的故事，你更會(huì)體會(huì)這玫瑰余香，更能體會(huì)到玫瑰余香之溫暖幸福！
美國(guó)某地的政府曾定過(guò)一項(xiàng)法案：驅(qū)逐社區(qū)3名行乞10年以上的乞丐，政府的理由是，他們已經(jīng)非常富裕。3名乞丐將被從社區(qū)驅(qū)逐走。但此地的神父強(qiáng)烈反對(duì)這項(xiàng)法案。他的理由出乎意料。他說(shuō)自己曾在6個(gè)社區(qū)擔(dān)任神父，這6個(gè)社區(qū)的富裕程度差不多，但有一個(gè)社區(qū)來(lái)懺悔的人最少。難道是這兒的人不夠虔誠(chéng)嗎？后來(lái)才發(fā)現(xiàn)，這個(gè)社區(qū)有一家孤兒收養(yǎng)中心，收養(yǎng)中心使那里的人們有了行善的地方。經(jīng)常行善的人心也是善的，他們的心是純的。這3名乞丐是本社區(qū)的神，是他們讓本社區(qū)的人有了通過(guò)行善來(lái)獲得心靈慰藉的機(jī)會(huì)。后來(lái)，這3名乞丐回來(lái)了，本社區(qū)的人萬(wàn)分高興，他們熱烈歡迎他們的幸運(yùn)之神。用神父的話(huà)說(shuō)，行善不僅是付出，更是獲得。難打不是嗎？是哪位哲學(xué)家說(shuō)過(guò)：“不計(jì)索取的.付出，其實(shí)也是一種獲得�！钡拇_，當(dāng)你對(duì)他人發(fā)送愛(ài)心時(shí)，想必你的內(nèi)心也一定盛滿(mǎn)了溫暖和幸福，被愛(ài)包圍著。想要幸福嗎？那么從現(xiàn)在起就不計(jì)索取的付出吧！
予人玫瑰，手留余香。助人者助己。助人者在在給他人的心靈帶來(lái)慰藉時(shí)，同時(shí)也充實(shí)了自己，快樂(lè)了自己，幸福了自己，并且，他成為了一個(gè)愛(ài)心的播種者，耕耘了一個(gè)泛著愛(ài)心的春天，為世界帶來(lái)無(wú)限的春光與明媚！希望大家都爭(zhēng)******心的播種者，耕耘愛(ài)心的春天！
初中的作文 篇3
耳畔傳來(lái)忽遠(yuǎn)忽近的音樂(lè)聲，“明天你是否會(huì)想起，你昨天寫(xiě)的日記”同桌的你，我卻想起了你，在我僅有的記憶中，你是不同的，是絢麗的，如同一抹晚霞般抹紅了湛藍(lán)的天空。
你是心細(xì)如發(fā)的。叮鈴鈴，上課鈴聲隨之響起，我如同往常一樣，踏著上課鈴聲，不緊不慢的走到了，座位上�！昂伲溃禳c(diǎn)把作業(yè)給我，俺要借鑒 、借鑒�！币荒槦o(wú)奈的我，氣沖沖地喊道“你就不能自己做嗎？天天抄，沒(méi)前途。”話(huà)音剛落，她那水靈靈，勝似滲入葡萄汁水的汪汪大眼，正用著鄙視的眼神，瞪著我。無(wú)奈之舉，我只好翻開(kāi)書(shū)包，匆匆在眾多提綱中挖掘出一張昨日所做的作業(yè)，雙手供上。只見(jiàn)她揮起黑筆，急刷刷地在黑卷子上，揮發(fā)自如�！罢O，你這里錯(cuò)了，錯(cuò)別字！”“是嗎？你還懂得看答案，并不是只懂得抄啊，有前途。”我侃侃而遜道。我們笑了，我們互相示意著，綻放得花兒一樣的笑容，在校的`我是一位有名的“白字先生”富有特長(zhǎng)創(chuàng)作文字的響亮頭銜，因?yàn)樗�，我的錯(cuò)別字才日益減少，她是細(xì)心的女孩，有時(shí)，我無(wú)意卷起了書(shū)角，她總是默默幫我梳理整齊，她是細(xì)心的女孩，總是低調(diào)辦事。她是細(xì)心的女孩，總是在我不在時(shí)，為我抄寫(xiě)一筆一捺的重點(diǎn)。在我的心里，你像垂柳般揮舞著自己的枝條，在我這片孤寂的湖岸，增添了一幅景色。
你富有一絲童心志趣。下雨了。雨滴毫無(wú)留情從云朵中墜入地域中，潔白的云轉(zhuǎn)眼演變成灰慘凄涼的烏云，卻時(shí)刻帶著一聲聲急促的歌兒，滴答，滴答，滴答。我的耳邊忽然闖入了一陣悅耳之聲，“門(mén)前大橋下，游過(guò)一群鴨，快來(lái)快來(lái)數(shù)一數(shù)二四六七八，一閃一閃亮晶晶，漫天都是小星星…”我恍然回過(guò)神，這幼童致聲是由她那響亮的喉嚨中閃閃發(fā)出，傳播至耳。她舞動(dòng)著手指，似乎返老還童了一般，心頭不經(jīng)涌上了一陣童子之心，我也隨之然，附和著�！拔沂且粋�(gè)粉刷匠，粉刷本領(lǐng)強(qiáng)” 這一陣陣悅耳之聲，與窗外雨水聲符合在一起，卻吟起了一曲曲天籟之音。雨聲的腳稍，引起了她那深藏多年的童心志趣，她是可愛(ài)的，是古靈精怪的。卻富有著一絲淡淡童趣。你擁有著一盒彩色蠟筆，繪畫(huà)著我這一卷白紙的色彩。
你擁有愛(ài)笑的臉龐。“哈哈！哈哈！” 那獨(dú)特的笑，環(huán)繞我的腦海中，那笑聲，震耳如雷，卻又有著極強(qiáng)感染力，牽引著我無(wú)緣無(wú)故得瘋笑。你是羞澀的。當(dāng)老師提問(wèn)你時(shí)，你時(shí)常莫名成了一位儒雅過(guò)人小女生，柔聲細(xì)語(yǔ)的回答問(wèn)題，勝似近代林黛玉。你是膽大的。每當(dāng)窗外一生物緩緩飛入教師中，大家總是目不轉(zhuǎn)睛得盯著這一生物，時(shí)常帶伴尖刺耳骨的尖叫聲，而你卻是淡定自如，仿佛什么事都沒(méi)有發(fā)生過(guò)一樣，你是奇特的，你是古靈精怪的，你是愛(ài)打抱不平的，你是歡樂(lè)的，……
同桌的你，總是不一樣。卻時(shí)刻炫彩著我的世界，你總像湛藍(lán)的天空中一掛七色彩虹，五彩斑斕，獨(dú)一無(wú)二。
初中的作文 篇4
愁緒時(shí)，“舉杯邀明月，對(duì)影成三人”；思念時(shí)，“莫道不銷(xiāo)魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”；憂(yōu)民時(shí)，“長(zhǎng)太息以掩涕兮，哀民生之多艱”。在動(dòng)聽(tīng)的詩(shī)句里，我記住了您--劉大爺。
在村里，您顯得很特別。滿(mǎn)口詩(shī)詞的您，與那一個(gè)圈子總是格格不入。您時(shí)常一個(gè)人在村里走動(dòng)，見(jiàn)人也有說(shuō)有笑�！澳�(tīng)穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行”，您總是在路上輕吟著這一句。當(dāng)然，您也有感傷的時(shí)候，有段時(shí)間，你時(shí)常立在家門(mén)口那棵將近干枯的樹(shù)木邊發(fā)呆，大家問(wèn)發(fā)生什么事，你總是以“東隅已逝，桑榆非晚”來(lái)帶過(guò)。人老了，也許是思念兒女吧。我就曾在一個(gè)秋季的夜晚聽(tīng)過(guò)您低沉地嗚咽：“滿(mǎn)地黃花堆積，憔悴損，如今有誰(shuí)堪摘�！�
有一段時(shí)間沒(méi)有看見(jiàn)您，聽(tīng)村里的老人說(shuō)，大爺您很開(kāi)心地上了車(chē)，但是沒(méi)有看見(jiàn)開(kāi)車(chē)人的樣貌。于是村里的閑人開(kāi)始議論，說(shuō)您遠(yuǎn)方的兒子把您接到城里享福去了。此時(shí)我才發(fā)現(xiàn)，您的離開(kāi)，顯然使村里少了許多韻味。
可過(guò)了不足一年，您又回來(lái)了�？匆�(jiàn)的人說(shuō)，您是走路回來(lái)的'。這次回來(lái)，您變了很多，不再喜歡到村里走動(dòng)，時(shí)常一個(gè)人靠著門(mén)前的樹(shù)木，嘆著“無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)”。大半的時(shí)間，您總是把自己關(guān)在家里，也許，這便是您說(shuō)的“煢煢孑立，形影相吊”吧！
回來(lái)不到三年時(shí)間，您便去世了。那天我去送您，只見(jiàn)門(mén)前的樹(shù)木早已干枯，木門(mén)也已破敗不堪，門(mén)旁的對(duì)聯(lián)還算完好。屋內(nèi)的棕色木桌開(kāi)始發(fā)黑，地面灑著墨汁，書(shū)本在地上零星地散落著。聽(tīng)村人說(shuō)，您最后還說(shuō)過(guò)這么一句話(huà)：“木欣欣以向榮，泉涓涓而始流。善萬(wàn)物之得時(shí)，感吾生之行休�！彼麄冞�說(shuō)里屋堆滿(mǎn)了信件，足有上百封，全部都是寫(xiě)給親友的，但每一封都未粘上郵票，未曾插上翅膀。這使我不禁想起您時(shí)常與我吟起的兩句詩(shī)：“叢菊兩開(kāi)他日淚，孤舟一系故園心。”劉大爺您走了，但您吟誦的那些詩(shī)詞，卻仿佛時(shí)時(shí)響起在耳邊。那些熟悉的詩(shī)詞，經(jīng)過(guò)您的吟誦，似乎變得令人捉摸不透，有些美麗，也有些憂(yōu)傷。
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