初中的作文

初中的作文8篇[必備]

　　在我們平凡的日常里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編為大家整理的初中的作文8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

初中的作文 篇1

　　“��！等等我�。∥也艅倓倧募议T(mén)口出發(fā)呢！”我又蹦又跳，高舉著雙手，搖著，擺著�！罢鸲�欲聾”的聲音獲得了多少路人的白眼。我在公交車(chē)的尾后一邊氣喘吁吁的跑著，一邊大聲喊著。而車(chē)內(nèi)人只是像圍觀一只搔頭抓耳的猴子，戲謔的表情，冷若冰霜的嘴臉，不禁讓我停下了急匆匆的步伐。那班公交車(chē)果然丟下了我，揚(yáng)長(zhǎng)而去。任憑時(shí)間拉長(zhǎng)我遲疑的影子，心中更是一陣漫步邊際的悲哀。

　　打算重新振作精神，坐下一班公交車(chē)出發(fā)。

　　“嘩——”輪胎與地面的摩擦不顧旁人的感受發(fā)出巨大的聲響。一個(gè)突如其來(lái)的急剎車(chē)惹來(lái)車(chē)上多少咒罵，而我，則是心平氣和輕輕地踏上了公交車(chē)的階梯，望著無(wú)人售票車(chē)那菜市場(chǎng)似的吵吵嚷嚷，我不禁悲哀地嘆了一口氣。站在售票箱前，本要投四塊錢(qián)的我翻遍了全身的口袋，也只有三塊半的零錢(qián)。我不禁倒吸了一口冷氣。五角錢(qián)，我還能奢望誰(shuí)會(huì)出嗎？車(chē)上的人摩肩接踵，我小心翼翼的試探道：“你們大家有五角錢(qián)嗎？”“沒(méi)有�！避�(chē)上的回答稀稀拉拉，但會(huì)覺(jué)得卻是那么干凈利索，我記得像是熱鍋上的`螞蟻，團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。“我有�！币宦曨濐澪∥〉穆曇魪奈叶�邊響起，那仿佛就是天籟之音，把我泥潭里拉上來(lái)的救命稻草。當(dāng)旁人嗤之以鼻時(shí)，一雙瘦骨如柴的手舉了起來(lái)。他步履蹣跚，背佝僂著，鬢發(fā)白而稀疏，臉刻著深深的皺紋，他緩緩的向我走來(lái)，哆哆嗦嗦地伸出手，在我的掌心鄭重其事的地上了五角錢(qián)，那沉甸甸的五角錢(qián)熱乎乎的。五角錢(qián)落入箱內(nèi)，“砰”與其他硬幣發(fā)出清脆的聲音。我看到了老人那清澈的眼睛，心不由自主地一緊，淳樸，善良，純真，心懷感激地看著他。

　　老人轉(zhuǎn)身回座位那剎間，我又被潑了一盆冷水，打了一個(gè)冷戰(zhàn)。老人眼里也只有一片死寂，瞬間的全部情感都灰飛煙滅。是一位男子趁著老人走向我的時(shí)候坐上了那個(gè)位置。原來(lái)他早已對(duì)那個(gè)位置虎視眈眈，趁那么點(diǎn)閑暇空余，屁股就像吸鐵石一般，牢牢地吸住椅子。老人有氣無(wú)力的，可他卻賊眉鼠眼的一笑，對(duì)我的咬牙切齒和大聲警告充耳不聞，露出他那黃兮兮的牙齒�？粗�他那得意洋洋的神情，仿佛中了大獎(jiǎng)似的，他坐在椅子上，就像坐在自己的寶座上似的，翹這個(gè)二郎腿，哼著個(gè)小調(diào)，挑著個(gè)眉毛，眼神里仿佛在宣告著：別人別碰我的位置！老人只是在一旁吃力地站著，與黑暗的角落互相映襯著，更何況別人的讓座了。

　　“怎么還不到站呢？”車(chē)上的人開(kāi)始在不停地念著。當(dāng)然，這是一班永遠(yuǎn)抵達(dá)不了站得公交車(chē)，出發(fā)已久卻不露痕跡，沒(méi)有任何溫度，沒(méi)有任何力量，沒(méi)有任何人性促使著這班車(chē)的到達(dá)。這班車(chē)永遠(yuǎn)到不了幸福的彼岸。

　　若世態(tài)炎涼苦情著這一切，又何謂出發(fā)與抵達(dá)？

初中的作文 篇2

　　于文章無(wú)甚解，會(huì)意此心，浮華洗盡；得山水有清音，就荒三徑，歸去來(lái)兮。

　　——題記

　　雨——忽急、忽緩、忽飄、忽灑地下了一夜，終于在黎明即將來(lái)臨之際，悄然而住了。

　　雨后初晴，鼻孔如此，我獨(dú)身一人尋覓。撐一把油紙傘，捧一捧月色，悠然凝成暗夜的菊香；揮一揮清晨霧，引兩袖清風(fēng)，悄然拂醒南山的晨光。透過(guò)雋永秀逸的文字，信步踏上尋你的路。

　　享受—震撼

　　走尋于山林中，四周洋溢著泥土的芬芳?xì)庀�，混雜著草香、花香，是人為之精神一振，頓時(shí)感到心曠神怡。

　　那些遠(yuǎn)遠(yuǎn)地、亮亮的、潤(rùn)潤(rùn)的露珠，像散落的珍珠，想滿(mǎn)天的星斗，掛在樹(shù)枝上和草葉上，閃閃爍爍，熠熠生輝。

　　沒(méi)走多遠(yuǎn)，我的衣襟上濕漉漉的.已慘不忍睹，真可謂“道狹草木長(zhǎng)，朝露沾我衣”��！

　　寂寞的尋覓，才會(huì)體會(huì)：那份享受，那份震撼，直逼靈魂深處。

　　喜悅—成功

　　走尋于田園郊野之上，望藍(lán)天白云，碧水悠悠。穿行于萬(wàn)花叢中，繼續(xù)尋覓你的道路。

　　“榆柳蔭后檐，桃李羅堂前”的歸來(lái)之景；“少無(wú)適俗韻，性本愛(ài)丘山”的尋夢(mèng)之景；“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的隱居之景……這些場(chǎng)景此刻在腦海層層現(xiàn)出，讓我對(duì)你充滿(mǎn)了一些敬佩之情，離你似乎更近了一步。

　　寂寞的尋覓，才會(huì)體會(huì)：那份喜悅、那份成功，直逼靈魂深處。

　　安寧—舒適

　　走尋于芍藥菊花之旁，春飲方回，頭幘淹鄰舍酒；瓊漿才飲，暮春曲水流觴。

　　“羈鳥(niǎo)戀舊林，池魚(yú)思故淵”的思想把你召之回來(lái)；“云無(wú)心以出岫，鳥(niǎo)倦飛而知還”的境界讓你流連往返；“風(fēng)飄飄而吹走，舟遙遙以輕揚(yáng)；登東皋以舒嘯，臨清流而賦詩(shī)”的逍遙讓你不忍離去……。

　　你軀身于芍藥菊花之旁，飲著小酒，聽(tīng)著山澗之音，真可謂逍遙自在。

　　寂寞的尋覓，才會(huì)體會(huì)：那份安寧、那份舒適，直逼靈魂深處。

　　總習(xí)慣于獨(dú)自行走，去山林中、田園郊野之上、芍藥菊花之旁，感受你——五柳先生對(duì)田園生活和山水生活的向往之情。這種生活你我拋之不去，我尋覓的路程仍在繼續(xù)，讓我在獨(dú)行中繼續(xù)品味這些內(nèi)涵吧！

初中的作文 篇3

　　當(dāng)我成功時(shí)，

　　我的心情是多么喜悅和興奮；

　　當(dāng)我失敗時(shí)，

　　我的心情是多么灰心和沮喪；

　　當(dāng)我趕不上時(shí)間時(shí)，

　　我的心情又是多么的著急！

　　我的`心情時(shí)時(shí)刻刻都在變，

　　都在變，

　　就像鬧鐘每天走。

初中的作文 篇4

　　我，彎彎的眉毛下一雙水靈靈的大眼睛，高高的鼻梁，一張有點(diǎn)大的嘴巴，兩只大大的耳朵十分引人注目。

　　我的`愛(ài)好是彈鋼琴。我是從四歲開(kāi)始學(xué)起的，現(xiàn)在算來(lái)，已經(jīng)整整四年了。我今年已經(jīng)考到鋼琴八級(jí)了，這是經(jīng)過(guò)刻苦練習(xí)得到的。媽媽說(shuō)：【現(xiàn)在要抓緊學(xué)，否則到了初中，就很少有時(shí)間練習(xí)了�！�

　　雖然我的鋼琴已經(jīng)彈得非常嫻熟了，但是我不能驕傲，因?yàn)槲乙�向著更高的目�?biāo)去努力，那就是登上舞臺(tái)為大家進(jìn)行表演，我相信只要肯付出，就一定能有回報(bào)，我會(huì)不斷努力的。

　　同學(xué)們，我相信你們也很喜歡彈鋼琴吧，那就要和我一起努力練習(xí)吧！

初中的作文 篇5

　　初見(jiàn)你時(shí)，一張白紙讓我們相知相識(shí)。待到離別，為何又要用一張白紙來(lái)遺忘�！�—題記

　　稚嫩無(wú)知的我。

　　蠻橫火爆的你。

　　“諾，給你�！钡谝谎垡�(jiàn)你，望見(jiàn)你有一種早熟的氣質(zhì)，如墨的黑發(fā)束成高高的馬尾，白皙的皮膚，秋水般動(dòng)人的眼睛，你個(gè)子不高，輕巧得如飛燕。那雙秀美的小手遞過(guò)來(lái)一張白紙，輕飄飄的，落在我面前。

　　我疑惑的挑挑眉，細(xì)看，卻一下子暴怒起來(lái)�！凹s法十章”，什么玩意兒!明明就是“不平等條約”，你不容我抱怨半句，馬尾瀟灑一甩，揀來(lái)一支粉筆，狠狠刻上一道白線(xiàn)在桌上，我愣愣看著這一切，年幼無(wú)知的我既沒(méi)有你的伶牙俐齒，更沒(méi)有你渾身散發(fā)出的那份干練瀟灑，就這樣開(kāi)始了“忍辱負(fù)重”的同桌生涯。

　　相處久了，覺(jué)著你似乎沒(méi)有那么蠻橫霸道了。

　　課堂上，老師冰涼的聲音飄了過(guò)來(lái)：“同學(xué)們，拿出草稿本�！蔽翌D時(shí)亂了手腳，像我這種無(wú)里頭的，粗心大意的人，那會(huì)記得帶什么草稿本，沒(méi)忘了帶書(shū)就不錯(cuò)了，而你，優(yōu)雅地從書(shū)包里抽出一沓白紙，從容的姿態(tài)讓我更加著急。

　　求助的眼神向四周望去，卻無(wú)一人理我，數(shù)學(xué)老師是出了名的母老虎，我想死的心都有了。你卻出我意料的扭過(guò)頭來(lái)，淡淡的望著我，詢(xún)問(wèn)之意很明顯，我試探著瞟了一眼你手中白紙，你了然，“撕拉——”利落的撕下一張白紙，你遞給我，反倒是我，愣住了，真的沒(méi)想到，看起來(lái)冷漠又無(wú)理的你，卻在緊要關(guān)頭幫了我一把。

　　那次，你留給我的感動(dòng)，并非一點(diǎn)點(diǎn)。

　　第二次借白紙，就在第一次不久之后。我死皮賴(lài)臉的望著你，一點(diǎn)一點(diǎn)的挪動(dòng)著，越過(guò)三八線(xiàn)，一副苦巴巴的臉，無(wú)辜的眼神看著你，你無(wú)奈地笑著，撕下好幾張白紙，遞給我。

　　第三次，你干脆抽出一大沓。后來(lái)呀，你干脆偷偷抹掉了三八線(xiàn)。

　　我與你之間，有了很微妙的變化，那些冰霜，早變化為暖陽(yáng)，照耀在你我之間。友誼就在一張張白紙之間堆砌地越來(lái)越堅(jiān)固。

　　你好幾次卸下冰冷的偽裝，向我哭訴著父母之間的爭(zhēng)吵，我安慰你，在白紙上寫(xiě)下一句句安慰的話(huà)語(yǔ)。在我埋頭嘆息考試失利時(shí)，你揚(yáng)起笑容，飛揚(yáng)著筆花，白紙上便落下一個(gè)個(gè)催人發(fā)笑的.笑話(huà)。

　　快樂(lè)時(shí)，總是忘了離別。畢業(yè)那天，你遞給我一張紙，那動(dòng)作，神似初見(jiàn)你時(shí)的模樣，淡淡的，輕飄飄的�！爸Z，留了最好看的一張給你，別忘了，留言寫(xiě)滿(mǎn)400字�！彼�抿著唇，一副嚴(yán)肅模樣，我想笑，但是笑不出來(lái)，眼里滿(mǎn)是苦澀。沒(méi)等我接過(guò)，你便離開(kāi)座位走了，我知道，你是怕我哭。其實(shí)，我很堅(jiān)強(qiáng)，我看見(jiàn)你側(cè)臉落下的晶瑩，消失在空氣中，好想笑你，還說(shuō)我脆弱呢，自己還不是。卻哽咽著說(shuō)不出話(huà)來(lái)。

　　如你所愿，留言寫(xiě)滿(mǎn)了四百字，全是挖苦與諷刺，不出意料，你寫(xiě)的也全是這些�，F(xiàn)在看來(lái)，還有發(fā)笑的沖動(dòng)。

　　“滴滴滴!”qq的提示聲將我從回憶拉回現(xiàn)實(shí)，一看，原來(lái)是你，發(fā)過(guò)來(lái)一個(gè)笑臉。

　　我打著字，滿(mǎn)臉幸福：“豬頭，好久不見(jiàn)�！�

　　有些友誼，一輩子都不會(huì)變質(zhì)，年少的你我，淡如白紙，青春在上面留下一道無(wú)痕的幸福。

初中的作文 篇6

　　“mi mi fa so，so fa mi re……”一首貝多芬的《歡樂(lè)頌》從我的薩克斯中吹奏出來(lái)。在這美妙的樂(lè)曲的背后，我卻走過(guò)了一條艱辛的音樂(lè)之路。

　　小時(shí)候一場(chǎng)突如其來(lái)的“神經(jīng)性耳聾”，影響了我右耳的聽(tīng)力，為我學(xué)習(xí)薩克斯增添了不少麻煩。別人耳中聽(tīng)到的琴聲是那么的輕柔、悅耳，可我卻總也聽(tīng)不清楚。當(dāng)老師吹范音時(shí)，我不得不把左耳側(cè)過(guò)來(lái)，恨不得趴到老師面前才能聽(tīng)清楚；當(dāng)別的同學(xué)已經(jīng)開(kāi)始試著吹奏一個(gè)個(gè)音符時(shí)，聽(tīng)不清音調(diào)的我只能傻傻地捧著樂(lè)器愣在那里；當(dāng)別人已經(jīng)“未成曲調(diào)先有情”時(shí)，我還在笨拙地吹著不在調(diào)上的音符。薩克斯在我的手中冰冷冷的，我怎么就學(xué)不好呢！我真沒(méi)用！我在心里這樣想著，忍不住哭了出來(lái)。媽媽握著我的肩膀，安慰我：“聽(tīng)不清楚不是問(wèn)題，只要你想學(xué)，媽媽可以請(qǐng)老師一對(duì)一地教你。疾病、困窘、責(zé)難、誹1謗、冷嘲熱諷，一切壓迫都是你前進(jìn)的動(dòng)力，不要放棄！不要被自己的弱點(diǎn)打倒！”

　　為了克服耳聾的影響，我不得不比別人付出更多的努力。嘴形一次練五分鐘，一練就是一個(gè)小時(shí)。長(zhǎng)時(shí)間地抿含著硬硬的笛頭，我的口水控制不住地流了出來(lái)，嘴唇也直發(fā)抖。舉著薩克斯的手臂更是越來(lái)越僵，越來(lái)越疼，我的眼淚忍不住流了下來(lái)。明天再練吧！我心里想著，練琴的枯燥、乏味、艱難在我的腦海里反復(fù)盤(pán)旋著，放棄與否就在一念之間。可媽媽的鼓勵(lì)、支持卻讓我不忍就此放手，“有志者事競(jìng)成！”老師的話(huà)語(yǔ)也在我的耳邊反復(fù)回響，讓我堅(jiān)持了下來(lái)。

　　經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的努力和反復(fù)地練習(xí)，我漸漸能跟得上老師上課的節(jié)奏了。這天課上，老師吹奏了范曲并進(jìn)行講解后，讓我們逐個(gè)試吹。輪到我時(shí)，我先閉上眼睛，在心中仔細(xì)回想了一下剛剛聽(tīng)到的.聲音，然后慢慢吹出音調(diào)，竟與老師的范曲分毫不差。老師、同學(xué)們驚訝得睜大了眼睛，我成功了！我終于能完整準(zhǔn)確地吹奏出一首曲子了！我激動(dòng)得滿(mǎn)臉通紅，我不是學(xué)不會(huì)！陽(yáng)光下，薩克斯閃爍著光芒，顯得那樣優(yōu)雅迷人。

　　在不久之后與新加坡小朋友的聯(lián)歡活動(dòng)中，我吹奏的《友誼地久天長(zhǎng)》贏得了全場(chǎng)的掌聲。我低頭望著锃亮的薩克斯，淚水情不自禁地盈滿(mǎn)了我的眼眶！天才在于積累，聰明在于勤奮。不管前行的路有多艱難，我相信只要我能勇敢堅(jiān)定地走下去，終將走出一條屬于我自己的、光明的音樂(lè)之路。

初中的作文 篇7

　　一聲聒噪的蟬鳴里透著炎夏炙熱燒烤的無(wú)奈，陰暗的弄堂里，連日日嬉鬧的孩童也被這毒辣的太陽(yáng)唬得閉門(mén)不出。

　　彼時(shí)，我和希正坐在小板凳上，津津有味地重溫著那熱播的《還珠格格》。

　　“誒，慕，我們折紙船玩吧�！�

　　當(dāng)時(shí)我正沉浸在小燕子的種種無(wú)厘頭表現(xiàn)中浮想聯(lián)翩，冷不丁她蹦出這句話(huà)來(lái)，惹得我一陣發(fā)愣，還沒(méi)容我再說(shuō)什么，他已拽過(guò)我的手向外跑去。電視里，五阿哥深情款款的一句“你不要離開(kāi)我”被遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在身后。

　　剛到河邊還沒(méi)喘過(guò)氣來(lái)，希就像變戲法似的從口袋里掏出一包熒光紙，一下、兩下、三下······她修長(zhǎng)的手指靈巧地上下翻轉(zhuǎn)著，很快，一直精巧的小紙船就安靜地躺在她手心里。

　　“哇，好厲害！”

　　“這還用說(shuō)，我是誰(shuí)呀，來(lái)，我們放紙船去！”

　　她蹲下身，小心翼翼地將紙船放在水中。波浪微微地起伏著，似乎隨時(shí)都會(huì)一個(gè)浪頭撲來(lái)將小船吞入腹中，可那船兒終于顫巍巍地在水中飄了起來(lái)，我一直懸著的心，也終于落定。

　　我也迫不及待地拿起一只紙船放進(jìn)水里，可一會(huì)兒就被浪頭打得葬身河底，我難過(guò)地想哭，希忍著笑安慰我：“你沒(méi)選擇好�？康牡胤�，不沉才怪�！�

　　紙船悠悠的在河面上遠(yuǎn)行，那些不痛不癢、不緊不慢的小日子也無(wú)可奈何而又萬(wàn)般堅(jiān)決和我說(shuō)了聲，“再見(jiàn)”。

　　如今，我終于褪卻了童稚的外殼，懷著希冀而又迷茫，不足為外人道的少女心情，踏進(jìn)了這所中學(xué)的大門(mén)。

　　堆積如山的作業(yè)，層出不窮的考試，復(fù)雜費(fèi)解的人際關(guān)系，將我的腦細(xì)胞折騰得所剩無(wú)幾，家長(zhǎng)的啰嗦，師長(zhǎng)的期盼，同學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)，使我陷入了泥淖，如一葉扁舟落入死水之中，沒(méi)有可�？康牡胤�。

　　每周一次的回鄉(xiāng)已成為形式主義，和希一起度過(guò)的.太多太多美好時(shí)光已經(jīng)成了一幀幀空白的影像，隨時(shí)間一起自動(dòng)刪除了。

　　可我還是見(jiàn)到了希，在一年以后。

　　細(xì)碎的劉海下一雙被美瞳修飾的楚楚動(dòng)人的眼眸，涂抹上粉底液的白嫩無(wú)暇的皮膚，以及被包裹在吊帶衫和熱褲里的玲瓏身段。

　　不似她，卻又像極。

　　“希，我，我，我們?nèi)シ偶埓�吧�！彼�有想和她傾訴的話(huà)語(yǔ)，說(shuō)出口的卻只有這么一句。

　　希長(zhǎng)我三歲，現(xiàn)在在一所五年大專(zhuān)里讀書(shū)，似乎成了不求上進(jìn)的“壞女孩”，街坊鄰居的議論不是沒(méi)進(jìn)我耳里，只是······

　　只是希望我們的友誼還沒(méi)變。

　　我們沉默地坐在小河邊，輕柔的微風(fēng)吹散了不安的思緒。我拿出彩紙，一會(huì)兒就兩只小紙船，一只代表我，一只代表希。

　　兩只小紙船在水中同時(shí)出發(fā)，如同那時(shí)的我們，幼稚，卻又充滿(mǎn)了希望。

　　一直垂著頭的希突然抬頭，似乎在看我，又似乎在看那船兒，和那遙不可及的遠(yuǎn)方。她如同夢(mèng)囈一般低語(yǔ)：“紙船最終還是會(huì)沉入水里，就像我一般，沒(méi)有何處是我能停靠的地方，想當(dāng)初我不原來(lái)讀大專(zhuān)，可高中卻向我關(guān)了門(mén)�！�

　　我怔住了，她話(huà)語(yǔ)里的無(wú)奈和悲傷那般清晰地映入我的眼中。

　　“你沒(méi)選擇好�？康牡胤�，不沉才怪�！�

　　是啊，我似乎想到了什么，望著希說(shuō)：“你說(shuō)沒(méi)有何處是你能停靠的地方，其實(shí)是你沒(méi)有選擇好�？康牡胤剑�相信我，其實(shí)現(xiàn)在也是停泊的碼頭。”

　　微醺的夏風(fēng)吹過(guò)河畔，波光粼粼，那只象征著希的小船雖步履維艱，險(xiǎn)些被浪花打落，但好歹，它已經(jīng)向著彼岸前進(jìn)了，哪怕只有一點(diǎn)點(diǎn)的征程。

初中的作文 篇8

　　“書(shū)中自有黃金屋”，我就是尋寶人，下面，由我?guī)ьI(lǐng)大家踏上讀書(shū)的旅程吧。我們的漫漫讀書(shū)之旅舊這樣開(kāi)始了……

　　我們今天的第一站是“咖啡屋”，門(mén)前一幅對(duì)聯(lián)赫然醒目“本店咖啡最醇香，喝完它后不化妝”。呦！竟然有如此極品，那就小憩一下吧！果然，這里的《家》，《春》，《秋》“味香純正”，讓我既飽口福，又飽眼福。沒(méi)有多久，我就與這三兄弟結(jié)為好友，品嘗完之后，拍拍肚皮，繼續(xù)趕路吧……

　　一路走一路看，肚子早就餓得咕咕叫了，這一天，我來(lái)到了第二站“美味佳肴餐廳”。呦！佳肴呀，也顧不得疲憊的.雙腿了，直撲餐廳……，這里的“美味”（好書(shū)）可謂讓我一飽口�！都t樓夢(mèng)》，《水滸傳》，《西游記》，《三國(guó)演義》四大菜系色香味俱全。酒足飯飽，老板還賞了一道《聊齋志異》湯。吃完后，還真是回味無(wú)窮，這么好的飯菜也一并帶走吧。

　　又走了若干天，我來(lái)到了“礪志商場(chǎng)”，這里的“商品”琳瑯滿(mǎn)目，讓我應(yīng)接不暇。《魯濱遜漂流記》，《格列佛游記》，《湯母.索亞歷險(xiǎn)記》，《鋼鐵是怎樣煉成的》盡收眼底。這么好的東西不買(mǎi)下可惜！提著提大包，我心滿(mǎn)意足的上路了……

　　幾天后，我漂洋過(guò)海來(lái)到了一座小島上，不小心，船觸礁沉了�？上驳氖�，島上竟然有一條船，但很遺憾，船上無(wú)食物和工具，而且船是漏的。這時(shí)，我的《魯濱遜漂流記》派上了用場(chǎng)，我學(xué)習(xí)魯濱遜的生存方法，嘿！我成了地二個(gè)“魯濱遜”了，是書(shū)拯救了我。過(guò)了幾天，船修好了，我登船上岸。一路的顛簸，行囊壞了，修補(bǔ)好后，容量已大不如前。此時(shí)，我又面臨著抉擇——留書(shū)還是留金錢(qián)。考慮再三：“既然二者不可得兼，我愿舍錢(qián)而取書(shū)也”。

　　朋友，我的旅程還未走完，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。我會(huì)一直徜徉在書(shū)的海洋中，自由的翱翔，盡情的沉醉。瞧！更多的書(shū)在向我招手，讓我和他們做朋友呢！“書(shū)，等著我，我來(lái)了……”！

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