教師節(jié)初中作文

時(shí)間：2024-07-21 08:56:26 初中作文我要投稿

教師節(jié)初中作文

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編為大家收集的教師節(jié)初中作文，歡迎閱讀與收藏。

教師節(jié)初中作文

教師節(jié)初中作文1

　　小時(shí)候的我，活潑可愛(ài)，長(zhǎng)大了，變得不愛(ài)說(shuō)話(huà)，在小學(xué)階段，是我在學(xué)生生活過(guò)的比較愉快的，有些回憶想要說(shuō)出來(lái)，就當(dāng)故事吧。

　　兒童時(shí)期，特別惹老師的喜歡，學(xué)習(xí)成績(jī)頗好，剛上幼兒園小班沒(méi)幾天，就提拔到了大班，我也是一個(gè)在那個(gè)時(shí)期拔高的學(xué)生。

　　入小學(xué)了，語(yǔ)文老師很欣賞我，欣賞的是努力和悟性。第一次寫(xiě)的作文被當(dāng)作范文在學(xué)校里廣播，第一次做語(yǔ)文課代表，第一次認(rèn)認(rèn)真真的收拾學(xué)生們的作業(yè)本交到教務(wù)處，第一次與老師探討古文的'釋解……第一次犯錯(cuò)誤，老師耐心講道理，很多第一次，她鼓勵(lì)我去勇敢嘗試。

　　她是我的老師，最敬重的老師，她告訴我：你是最棒的，的，一次次給我勇氣，無(wú)論是來(lái)自學(xué)習(xí)方面的還是生活上的，還有許多做人的道理。

　　在一季度即將完結(jié)的時(shí)候，老師突然不帶我們課了，來(lái)了一位新老師，我們大家都不習(xí)慣新老師的講課方法，那次全校語(yǔ)文考試年級(jí)排最后一名，作為語(yǔ)文課代表的我也考得不是很理想，于是從此不做“官”了。

　　從后來(lái)的打聽(tīng)才知道，老師生病了，做手術(shù)，不能再帶課了，那天，我們?nèi)w學(xué)生到老師家，見(jiàn)她躺在床上，勉強(qiáng)下床來(lái)招呼我們，看著大家手里提的東西，老師不高興了，老師說(shuō)：都把東西拿回去，老師不希望大家向家長(zhǎng)要錢(qián)買(mǎi)東西，等你們長(zhǎng)大了，用自己的汗水掙得的工資來(lái)看望老師。

　　老師從此再也沒(méi)有講過(guò)課，不過(guò)有很多學(xué)生跑到家里去要求老師授課，過(guò)年過(guò)節(jié)我們大家還去看望她，老師老了，在心里像是我的母親，在這教師節(jié)即將來(lái)臨的時(shí)候，說(shuō)一聲，謝謝您老師，教師節(jié)快樂(lè)！

教師節(jié)初中作文2

　　9 月 9 日，我在床上翻來(lái)覆去，輾轉(zhuǎn)難眠，明天教師節(jié)，我送老師禮物呢？我再想，在使勁的想 ……

　　咦 —— 我成了徐老師了？。我奇怪的打量著。，我轉(zhuǎn)念一想。反正我都當(dāng)老師了，我要盡好做老師的責(zé)任，不要給“老師”丟臉！

　　走進(jìn)，來(lái)到教室里，我習(xí)慣的走向的座位。， “ 我 ” ，正專(zhuān)心地看書(shū)呢。班 46 人居然人看書(shū)。其實(shí)，班不嗎？老師，老師為還表?yè)P(yáng)班的同學(xué)呢。大家把語(yǔ)文書(shū)拿，看課《古詩(shī)三首》，預(yù)備起！我開(kāi)始領(lǐng)同學(xué)們讀書(shū)。 “ 徐老師真是的，直接叫背。 ” 只聽(tīng)小明悄悄地跟小強(qiáng)說(shuō)。我氣急了，大聲說(shuō)： “ 小明，你給我站！你想背書(shū)是吧？好，你給我把課背十遍！ ” …… 我和同學(xué)們次早讀課就不愉快了 ……

　　節(jié)課語(yǔ)文課，又到我出馬了， “ 嘀鈴鈴 ” 我準(zhǔn)時(shí)班級(jí)，門(mén)口里面的同學(xué)說(shuō)的'說(shuō)，鬧的鬧，書(shū)還拿！這還不算，最可恨小鵬與小胖居然在打架！我在門(mén)口大吼： “ 上課， ” 才靜，拿出書(shū)來(lái)上課。 “ 你們這干啊？無(wú)天嗎？你們的，除了比賽上場(chǎng)，你們乖一點(diǎn)啊！你們對(duì)的起滿(mǎn)墻的獎(jiǎng)狀嗎？對(duì)得起你們的父母嗎？��！ ”

　　我教了同學(xué)們一節(jié)課，本會(huì)“乖”。沒(méi)，安靜了一節(jié)課后，又猖狂！我在想才明白范老師的心情！老師可真難當(dāng)啊。變回去。

　　我醒了，問(wèn)我買(mǎi)禮物給老師，我說(shuō)： “宋老師最想同學(xué)變乖了，更懂事，這送給語(yǔ)文老師的禮物！我會(huì)帶領(lǐng)同學(xué)們一起去。 ”

　　宋老師，祝你教師節(jié)快樂(lè)！

教師節(jié)初中作文3

　　早上，一束溫暖的陽(yáng)光照在一座小學(xué)校里，在一個(gè)開(kāi)滿(mǎn)野花的角落，有一個(gè)敞開(kāi)的窗戶(hù)。里面空無(wú)一人，淺藍(lán)色的紗簾滲透著早上柔和的風(fēng)，像一個(gè)穿著淺藍(lán)色紗衣的仙女在風(fēng)中自由飛翔，衣袂飄飄。

　　那是一間教師的辦公室。

　　里面靠墻擺放著一張茶色的辦公桌，桌上有臺(tái)歷、地球儀和一瓶墨水，還有一個(gè)黑色的雕花筆筒和一本語(yǔ)言課本，課本上放著一副褐色的老花眼鏡.看來(lái)這個(gè)教師是一位辛勤的園丁，燃燒了自己，卻照亮了別人。

　　艾兒是一位五年級(jí)的學(xué)生，這位辛勤的園丁正是教她的語(yǔ)文老師。她從不遠(yuǎn)處背著書(shū)包走來(lái)，手里捧著兩束帶著晨露的野菊花，一黃一紫，香氣撲鼻。

　　她輕手輕腳地走向老師的窗口，先是探出頭小心地往里頭看了一下，見(jiàn)沒(méi)有人，便綻開(kāi)了笑容，心里好像藏著什么秘密。她要干什么呢?

　　只見(jiàn)她伸出手，踮起腳，把兩束野菊花小心翼翼地老師的筆筒里，生怕碰倒了老師的'東西。然后，才放心地把手收了回去.這時(shí)，她想著一會(huì)老師回辦公室時(shí)，看到這束露珠閃爍的野菊花時(shí)，一定會(huì)意外并感到喜悅的。

　　她甜甜地笑著，臉上流露出純真的笑容，她那充滿(mǎn)童真的小臉蛋，白晰中透著粉紅，顯得多么的可愛(ài)。

　　她轉(zhuǎn)過(guò)身，帶著愉快的心情往教室的方向走去，胸前鮮艷的紅領(lǐng)巾在微風(fēng)中飄蕩。這一天，正是教師節(jié)。

教師節(jié)初中作文4

　　老師，多么普通的稱(chēng)號(hào)，老師，多么質(zhì)樸無(wú)華的老師。從古到今，許多文人把你比做春蠶、蠟燭、園丁……

　　是呀，老師確實(shí)值得我們贊頌。老師，你像那蔚藍(lán)的大海，我就是那海里活潑可愛(ài)的小魚(yú)；老師，你像那遼闊的藍(lán)天，我就是空中自由飛翔的小鳥(niǎo)；老師，你想哪遼闊的大地，我正是地上一顆小巧玲瓏的小花……

　　老師，你無(wú)與倫比，在有你的地方，一定繁榮蒼勝。老師，你默默無(wú)聞，當(dāng)一盞盞的燈在黑夜的.伴隨下熄滅，你家的燈，一定燃到深夜。老師，當(dāng)你拿著同學(xué)們一張張優(yōu)秀的成績(jī)單時(shí)，你激動(dòng)不已，我看見(jiàn)你臉上的笑容那么美麗、那么和藹可親。

　　記得有一次，我的手摔傷了，你沒(méi)有多想，牽著我那嫩的手就往醫(yī)院里送，我知道，你很著急，你很擔(dān)心，當(dāng)你把我送到醫(yī)院，你依然一步不離，看著護(hù)士為我搽藥，包扎。

　　當(dāng)我的傷口包扎好，你便帶著我回教室，就在路止，我再也走不下去丁，仿佛有股陰風(fēng)往我身體里鉆，使我一身都不舒服，可是你一直鼓勵(lì)我，你對(duì)我鼓勵(lì)的話(huà)就像一股暖陽(yáng)，驅(qū)逐丁我身體里的陰風(fēng)，給丁我力量，讓我繼續(xù)走了下去。學(xué)生就就像一只大肥蟲(chóng)，他們不停地吸取你的知識(shí)雨露，他們個(gè)個(gè)都長(zhǎng)都?jí)褖训�，因�(yàn)樗麄冇心愕恼疹�，他們無(wú)聲無(wú)息地成長(zhǎng)，你也非常高興。

　　老師，你多么偉大，老師，你多么無(wú)私，你給失敗的人動(dòng)力，你給成功的人機(jī)會(huì)。小海鷗在贊，它在贊媽媽?zhuān)恍』ㄐ〔菰谫潱鼈冊(cè)谫澊蟮�；學(xué)生們?cè)谫�，他們�(cè)谫澯H愛(ài)的老師。老師，你好偉大！我們愛(ài)你！我們永遠(yuǎn)愛(ài)你！

教師節(jié)初中作文5

　　今天早上，我早早的去了學(xué)校，想起了今天是教師節(jié)，我就去交作業(yè)去了。

　　呀！“日積月累”這個(gè)成語(yǔ)少寫(xiě)了一遍，我本以為自己記憶力很好，怎么卻把“日積月累”寫(xiě)成一遍了。然后我心不在焉的去晨跑，回來(lái)后，我以“一秒三字”的速度補(bǔ)作業(yè)，呼，補(bǔ)完了。

　　下午我要暈了，想買(mǎi)幾朵花送給老師，偏偏沒(méi)有帶錢(qián)，我狂暈，我只好死皮賴(lài)臉的去求哥們老貴“哎，把你的`那朵花給我吧老貴一字一頓的說(shuō)。

　　絕望了，我想了想又對(duì)老貴說(shuō)，“就說(shuō)咱倆合伙買(mǎi)的這個(gè)。。。。好吧”。老貴不情愿的答應(yīng)了。哈哈，我勝利了�！皯�(zhàn)利品”就是一朵花，雖然有點(diǎn)那個(gè)什么，但第一次得到戰(zhàn)利品，滋味就是比蜜甜！！

　　我趁熱打鐵的說(shuō)：“干脆這樣，我們現(xiàn)在就送花給老師吧？”“不，我要等上課的時(shí)候�！薄皶灐蔽艺f(shuō)，我暗自想：那樣不行，我們倆就不能同時(shí)舉著那朵花對(duì)著日記本前的你————老師，說(shuō)節(jié)日快樂(lè)了，這樣絕對(duì)不可以！

　　我又身剛想對(duì)老貴說(shuō)，”鈴上課了，我無(wú)語(yǔ)，暗自對(duì)自己說(shuō)，有沒(méi)有搞錯(cuò)哪，老天��！

　　老師來(lái)了，啊哈哈，那個(gè)老貴沒(méi)有把花送給老師，耶

　　這個(gè)日子，我過(guò)的非常非常的有意義，相當(dāng)?shù)挠幸饬x，特別的有意義，剛剛的有意——義，老師，您辛苦了，祝您節(jié)日快樂(lè)�。�

教師節(jié)初中作文6

　　今天是9月10日教師節(jié)。小紅早早地起來(lái)，穿上了淡粉色的襯衫，扎好了蝴蝶結(jié)，戴上紅領(lǐng)巾，背上書(shū)包走向上學(xué)的路。

　　走在路上，小紅想：“老師平時(shí)對(duì)我們十分關(guān)心，起早晚歸，嘔心瀝血，一心撲在教學(xué)上，經(jīng)常帶病上課。在今天這個(gè)特殊的日子里，我一定送一件特殊的禮物給老師。送什么呢？送一張賀卡，她擔(dān)心自己拙劣的手所做出來(lái)的賀卡老師不會(huì)喜歡；她想送一支鋼筆，又擔(dān)心如果別的同學(xué)也送的話(huà)，老師會(huì)分不清哪一支代表了自己……忽然，小紅眼睛一亮，停留在身邊的.一個(gè)山坡邊，漫山遍野都長(zhǎng)遍了五顏六色的野菊花，藍(lán)的似綢；白的似緞；黃的似金；粉的似霞，星星點(diǎn)點(diǎn)、沁人心脾。美麗的野菊花在蕭颯的秋末傲然開(kāi)放，它的根為了讓花兒更加美麗，拼命從地下吸取水分和營(yíng)養(yǎng)供給花兒，這精神和老師的品質(zhì)不是很相似嗎？想到這里，小紅跑到花叢里，小心翼翼地摘了起來(lái)。一朵、兩朵、三朵……一共采了64朵花兒，64朵花兒代表64顆心。小紅采完花，高高興興得向?qū)W校跑去。

　　來(lái)到學(xué)校，小紅直奔老師的辦公室，連書(shū)包都沒(méi)放。辦公室的窗子開(kāi)著，老師的辦公室就靠著窗子。小紅微笑著把花兒插進(jìn)了老師的筆筒里，悄悄地離開(kāi)了。

　　小紅走后不久，老師走進(jìn)了辦公室。這時(shí)，一縷和煦的陽(yáng)光照到老師的辦公桌上，桌上的日歷、筆筒、地球儀、墨水瓶還有老師的眼鏡都鑲上了金邊。那束野菊花上面的露珠也晶瑩剔透，閃閃發(fā)光。老師輕輕地走到辦公桌旁，拉出椅子正準(zhǔn)備備課時(shí)，忽然發(fā)現(xiàn)了那束美麗的野菊花。老師輕輕地把花兒從筆筒里取出來(lái)一聞，一陣清香撲鼻而來(lái)，老師欣慰地笑了。

教師節(jié)初中作文7

　　有人說(shuō)：“老師是辛勤園丁，默默的培育著我們";有人說(shuō)：”老師是一盞啟明燈，照亮了我們前進(jìn)的方向;“也有人說(shuō)：”老師是一支蠟燭，燃燒自己，照亮了別人�！斑@些比喻反映出他們?cè)诠ぷ鲘徫簧蠂I心瀝血，兢兢業(yè)業(yè)地將一生奉獻(xiàn)于事業(yè)。

　　鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng);蒼鷹感恩藍(lán)天，因?yàn)樗{(lán)天讓它自由飛翔;而我感恩我的數(shù)學(xué)老師——夏曉明，因?yàn)槭撬o我自信，讓我學(xué)會(huì)在困難面前不低頭。

　　日月如梭，光陰似箭。轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)是一名五年級(jí)的學(xué)生了，開(kāi)學(xué)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)老師換了，我最?lèi)?ài)的夏老師退休了。我非常難過(guò)，腦海中浮現(xiàn)出夏老師對(duì)我的種種關(guān)愛(ài)。

　　三年級(jí)下學(xué)期的時(shí)候，爸爸媽媽去杭州工作了，由奶奶帶我。媽媽一離開(kāi)我適應(yīng)不了，上課心不在焉，下課無(wú)精打采，成績(jī)直線(xiàn)下滑，被細(xì)心的夏老師發(fā)現(xiàn)，了解情況之后。夏老師拉著我的手語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)：”劉悅呀!你不能因?yàn)閶寢尣辉诩夷憔筒缓煤脤W(xué)習(xí)，爸爸媽媽出去是工作，不是玩，他們?cè)谕鈷赍X(qián)也是想給你創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)條件。媽媽知道你是個(gè)聽(tīng)話(huà)懂事的好孩子，才放心出去的呀。老師相信你一定能調(diào)整好狀態(tài)，努力學(xué)習(xí)的，加油!“就因?yàn)橛辛四愕腵鼓勵(lì)。從那以后，我上課認(rèn)真聽(tīng)講，回家仔細(xì)做作業(yè)，遇到不懂的問(wèn)題就去問(wèn)您，不管有多忙，您都會(huì)耐心地給我講解。我的成績(jī)才會(huì)保持下來(lái)。

　　啊!夏老師!您就像我的媽媽一樣，那么親切，那么慈祥，你對(duì)我傾注了太多太多的心血。真是”春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干“。在教師節(jié)到來(lái)之際，我想對(duì)您說(shuō)：”夏老師!祝您節(jié)日快樂(lè)!“

　　千言萬(wàn)語(yǔ)表達(dá)不盡我對(duì)您的感激之情，我只有用好好學(xué)習(xí)的實(shí)際行動(dòng)來(lái)報(bào)答您的辛勤培育�！毕睦蠋�，謝謝您!“不管您在哪，您永遠(yuǎn)是我的恩師。

教師節(jié)初中作文8

　　前夕

　　宿舍里，沉默了，依然沉默著。因?yàn)闆](méi)有人有打破沉默的勇氣。誰(shuí)也清楚，明天就是教師節(jié)。可是，就是因?yàn)槿绷艘粯訓(xùn)|西——禮物。

　　宿舍里的衣柜，裝滿(mǎn)了各種各樣的零食，裝滿(mǎn)了五顏六色的衣服，可就是沒(méi)有教師節(jié)的禮物。是大家忘了嗎，還是太熟悉了，連禮物也不送了？

　　氣氛異常尷尬。全室的人都默默地躲到了床上。熄燈了，我靠在枕邊，心亂如麻。那一晚，初二的孩子哭了。她暗暗地說(shuō)：“明天，一定要做點(diǎn)什么！”

　　清晨

　　胡桃樹(shù)的葉子被風(fēng)吹得嘩啦啦地響。今天是教師節(jié)！早讀，班主任進(jìn)來(lái)了。奇怪，教室里怎么靜了下來(lái)？是要齊聲說(shuō)“教師節(jié)快樂(lè)”嗎，是有人向前鮮花嗎？四十九雙眼睛齊齊注視著老師。教室里的空氣，好像只要摻入一點(diǎn)催化劑，就會(huì)產(chǎn)生巨大反應(yīng)。

　　可是，沒(méi)有人說(shuō)出來(lái)。我慚愧地把頭低了下來(lái)。是否因?yàn)榘嘀魅翁珖?yán)肅了，而消掉了我們說(shuō)這句話(huà)的勇氣？

　　第二節(jié)是英語(yǔ)課。英語(yǔ)老師是個(gè)溫柔隨和的女老師。課前，幾個(gè)女生向我圍了過(guò)來(lái)。幾秒鐘的'眼神交流后，我“嗖”地站了起來(lái)。大家簇?fù)淼嚼蠋熒磉叄糜⒄Z(yǔ)對(duì)老師說(shuō)了句教師節(jié)快樂(lè)。老師瞬間在繁瑣的課件中抽身而出，臉上泛起了笑容。大家松了一口氣，心中也甜滋滋的。

　　事情就像一場(chǎng)美妙的歌劇——那么具有戲劇性。費(fèi)盡心思想說(shuō)的話(huà)，用英語(yǔ)一下子就說(shuō)出來(lái)了�，F(xiàn)在的孩子，是越成熟，就越?jīng)]有向老師說(shuō)教師節(jié)快樂(lè)的勇氣？小學(xué)時(shí)代，捧著一束鮮花送給老師，說(shuō)一句教師節(jié)快樂(lè)。就這樣，孩童時(shí)懷著一顆天真無(wú)邪的心，反而沒(méi)什么顧慮了。現(xiàn)在，喉嚨怎么堵住了，“一句話(huà)”也說(shuō)不出來(lái)？其實(shí)，真相是這樣的。

教師節(jié)初中作文9

　　在一個(gè)靜靜的夜晚，我趴在桌子上回憶起我們?nèi)昙?jí)的數(shù)學(xué)老師----李老師。

　　李老師大約三十多歲，中等身材，濃眉大眼，留著短短的頭發(fā)。

　　一次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)，試卷發(fā)下來(lái)的時(shí)候，我悶悶不樂(lè)的看著試卷很不高興。教我們數(shù)學(xué)的'李老師說(shuō)：“下一節(jié)課下課去我辦公室找我�！毕乱还�(jié)是語(yǔ)文課，我在語(yǔ)文課上心里焦急的想，李老師會(huì)批評(píng)我呢，還是會(huì)對(duì)我怎么樣?鬧得我整節(jié)課都在思考這個(gè)問(wèn)題，老師講的我一點(diǎn)也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去，這節(jié)課過(guò)得很慢很慢。下了課，我慢慢在人群中走動(dòng)，我一邊走一邊想，從教室到李老師辦公室的一小段路，我感覺(jué)像走了一年似的，最后我終于挪到了李老師的辦公室。李老師鼓勵(lì)我說(shuō):“以后要認(rèn)真聽(tīng)講，下一次一定能考好!”剛才思考的問(wèn)題一下子解開(kāi)了，原來(lái)李老師要鼓勵(lì)我，讓我有信心考好，剛剛悶悶不樂(lè)的心情一下子煙消云散了。

　　李老師的這些話(huà)點(diǎn)燃了我學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，才讓我愛(ài)上了數(shù)學(xué)，鉆研難題，讓我感受到了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的巨大興趣，每當(dāng)我解答出了一道難題時(shí)，都會(huì)發(fā)出一聲愉快的叫喊：“妙極了。”這種興趣至今還保留在我的身上。我感激李老師點(diǎn)燃了我喜愛(ài)數(shù)學(xué)的興趣，讓我愛(ài)上數(shù)學(xué)，以至于每次考試都能考出好成績(jī)，我非常感激李老師!

　　在教師節(jié)來(lái)臨之際，我要送李老師一束鮮花，表達(dá)我對(duì)您的敬意;我送李老師一首動(dòng)聽(tīng)的歌，給您帶來(lái)一絲甜蜜，李老師“我愛(ài)您!”。

教師節(jié)初中作文10

　　我以前在初一時(shí)，就聽(tīng)我的好朋友提起過(guò)。上了初二，必然要換新的老師，進(jìn)到一個(gè)新的班任何中，結(jié)交一個(gè)個(gè)素不相識(shí)的朋友，換一個(gè)新的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境�？傊桑狭顺醵院�，什么都會(huì)是“新”的了。

　　在xxxx年的`xx季，我便正式成為了xx中學(xué)的初二學(xué)生了。來(lái)到了這個(gè)“新”的班級(jí)里，似乎覺(jué)得很陌生，其實(shí)卻很熟悉。正式開(kāi)學(xué)了，我這才知道將要教我們的老師竟然有這么多，足足有xx位之多！其中有x位女老師，x位男老師。在這xx位老師當(dāng)中，要說(shuō)印象最為深刻的，那還得是我的班主任兼英語(yǔ)老師xxx。

　　為什么我對(duì)他的印象會(huì)這么深刻呢？這里面有兩個(gè)原因：一是她太過(guò)自信了。她所教的科目是初中階段中最難學(xué)的英語(yǔ)，所以課也比較多，幾乎每天都有，天天接觸得多了，誰(shuí)都知道，她過(guò)于自信，甚至到了自大的地步；再一個(gè)原因，是因?yàn)樗€是我們的班主任，包攬了我們班里所有的大權(quán)，那可是不得了的。自然，她在我們面前，就比較會(huì)裝腔作勢(shì)。對(duì)于她來(lái)說(shuō)，沒(méi)有任何人可以違抗她。在她的眼神里，可以看得出她對(duì)她自己的身份有多么自豪，仿佛在告訴我們：我只手遮天，順我者昌，逆我者亡��！同學(xué)們一看到她的這種眼神，心里就顫抖，有話(huà)也不敢說(shuō)了。

　　我們還只是學(xué)生，我們也有美好的心靈。我們不需要老師這樣對(duì)待我們。我們不是士兵，老師不要像個(gè)軍官，用手—槍指著我們的頭，說(shuō)作業(yè)寫(xiě)錯(cuò)就斃了我們。我們很可憐，生活在恐懼之中。

　　佛家說(shuō)：放下屠刀，立地成佛！衷心希望我的新班主任，可以放下手里的槍?zhuān)忾_(kāi)綁住我翅膀的繩索，讓我能在自由的天空里翱翔！讓我開(kāi)開(kāi)心心的成長(zhǎng)！

　　感謝我的新老師。

教師節(jié)初中作文11

　　九月十日是一個(gè)人人皆知的日子，在這天，同學(xué)們要為親愛(ài)的，敬愛(ài)的老師獻(xiàn)上自己美好的祝福，我們學(xué)校也不例外。

　　這一天早上，我早早的來(lái)到了學(xué)校，懷著激動(dòng)的心情踏進(jìn)了大門(mén)，大家都是精神飽滿(mǎn)，見(jiàn)到老師“老師，節(jié)日快樂(lè)”一陣香味撲鼻而來(lái)，哪來(lái)的呀？哦！原來(lái)是老師辦公室的花香啊，這香氣中含同學(xué)們對(duì)老師的感謝，感謝老師辛苦教育我們，感謝老師對(duì)我們的期待！走進(jìn)教室，每個(gè)人的臉上都洋溢著笑容，各種各樣的禮物看得我眼花繚亂，有巧克力、有鮮花、有小玩意······

　　有的雖然只送賀卡，但我覺(jué)得只要心意盡到就足夠了�！霸撍投Y物了，過(guò)了時(shí)間可不好啊�！鄙磉叺耐瑢W(xué)提醒我，我回過(guò)神來(lái)，立刻拿著禮物進(jìn)了辦公室，聽(tīng)到了許多聲音“老師，節(jié)日快樂(lè)！”“老師，教師節(jié)快樂(lè)！老師笑了，甜美的笑了，看見(jiàn)老師笑，是我們學(xué)生最快樂(lè)的事了，平時(shí)老師不怎么笑，只是見(jiàn)到大家的'成就，而笑一笑。這次，是老師發(fā)自?xún)?nèi)心的笑，見(jiàn)到老師笑，同學(xué)們也一起笑。老師來(lái)到了教室，還有很多同學(xué)，手捧禮物送給老師。

　　老師并沒(méi)有忘記以前的老習(xí)慣，說(shuō)：“同學(xué)們，既然大家想給我一個(gè)驚喜，那么我需要的驚喜是把教室搞干凈！”“no，不！”這一句話(huà)又引來(lái)了許多笑聲，我們?cè)敢�，因�(yàn)榻裉焓抢蠋煹墓?jié)日，我們?cè)撟尷蠋熜菹⒁粫?huì)。班級(jí)里，校園里，都充滿(mǎn)著笑聲。

　　老師說(shuō)同學(xué)們好好學(xué)習(xí)是獻(xiàn)給自己的禮物，接下來(lái)一段時(shí)間，我就要把這的禮物送給老師！

教師節(jié)初中作文12

　　望著那搖曳的燭光，一滴滴的淚水緩緩流淌。這，是絕望的淚水；這，是欣喜的淚水；這……是犧牲的淚水。

　　——題記

　　20xx年4月20日的雅安，同汶川、玉樹(shù)一般。一場(chǎng)地震，奪去了人們的生命和家園。

　　這一天，李莉老師帶著同學(xué)在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)。突如其來(lái)的變故令他們臉色大變。實(shí)驗(yàn)室在走廊的盡頭，兩邊皆窗戶(hù)，時(shí)間短促，學(xué)生們根本逃不出來(lái)，況且還有被砸到的危險(xiǎn)。于是，李老師在第一時(shí)間，將慌亂的同學(xué)聚集在一個(gè)墻角。

　　可天不隨人愿，有的同學(xué)因?yàn)楹ε�，連路都不敢走，老師便一個(gè)一個(gè)將他們拉到墻角。偏偏這時(shí)，有一位同學(xué)被桌子絆倒，天花板搖搖欲墜。就在這緊急關(guān)頭，李老師奮不顧身，一把將那位同學(xué)拉起并用力推了過(guò)去，而老師卻被砸成了重傷。好在落下的天花板將這里圍成了三角區(qū)域，同學(xué)們也算有一個(gè)安全之地。

　　在這片黑暗區(qū)域，恐懼和慌亂籠罩著每一個(gè)人。李老師忍著劇痛，在一個(gè)角落里，找到了幾根蠟燭，并將其中一根點(diǎn)燃。微弱的燈光暫時(shí)驅(qū)逐了恐慌，同學(xué)們借這一點(diǎn)光亮，看清了傷勢(shì)，情況不容樂(lè)觀(guān)。不過(guò)，老師仍是用微弱的聲音安慰著同學(xué)們：“我們會(huì)沒(méi)事的”。

　　時(shí)間一分一秒的流逝，很快，這支蠟燭便燃盡，老師又點(diǎn)燃一根，但救援遲遲未出現(xiàn)。絕望的淚水同蠟燭一起落下，嘀嗒聲在這片寂靜的區(qū)域顯得格外刺耳。

　　隨著最后一根蠟燭的`點(diǎn)燃，恐慌也逐漸在每個(gè)人心中加劇。一分鐘過(guò)去了、兩分鐘過(guò)去了……不知過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間，蠟燭已燃燒大半。忽然，一道聲音如黎明的曙光驅(qū)散黑暗的陰霾：“有人在嗎？”

　　李老師看著孩子一個(gè)一個(gè)走出死亡的區(qū)域，欣慰的眼淚悄悄滑落，老師嘴角掛著笑容、雙眼慢慢合攏，再也聽(tīng)不見(jiàn)外界的哭聲，蠟燭也在這一刻，悄然湮滅。

教師節(jié)初中作文13

　　我們聽(tīng)過(guò)西哲亞里士多德“吾愛(ài)吾師，吾更愛(ài)真理”的名言，也誦過(guò)李商隱“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的佳句。一管窺之，古今中外雖文明發(fā)展脈絡(luò)大異，單就“尊師重道”一點(diǎn)而言，恰恰應(yīng)了錢(qián)鐘書(shū)先生的說(shuō)法：“東海西海,心理攸同”。

　　亞里士多德口中的“吾師”，就是柏拉圖。眾所周知，柏拉圖絕大多數(shù)的著述，都是對(duì)他的'老師蘇格拉底言行的記錄。簡(jiǎn)而言之，學(xué)生與教師之間一大關(guān)聯(lián)就是思想上的傳承：學(xué)生以畢生之精力，記述老師的哲思教誨，傳諸后世，造福后人。此類(lèi)例子不勝枚舉。就我國(guó)而論，有七十子集孔夫子之言撰定《論語(yǔ)》，如今《論語(yǔ)》成了中國(guó)傳統(tǒng)文化的經(jīng)典，也正體現(xiàn)了“尊師重道”的絕佳精神。

　　戊戌四君子之一的譚嗣同曾言：“為學(xué)莫重于尊師”�！白饚熤氐馈钡木瘢诮袢盏闹袊�(guó)仍然光彩照人。為了更加突出“教師”職業(yè)的尊嚴(yán)，同時(shí)為了彰顯“尊師重道”精神與我國(guó)傳統(tǒng)文化之間的血肉關(guān)聯(lián)，有關(guān)部門(mén)計(jì)劃改定教師節(jié)的日期，要以公歷9月28日的“孔子誕辰”作為教師節(jié)�？鬃邮俏覈�(guó)傳統(tǒng)教師的代表性人物，定“孔子誕辰”(且不論這一誕辰的準(zhǔn)確性)為教師節(jié)，是續(xù)接我國(guó)教育傳統(tǒng)的努力，是當(dāng)下我國(guó)社會(huì)重視本國(guó)文化傳統(tǒng)的體現(xiàn)，也是“尊師重道”精神的集中展現(xiàn)。

教師節(jié)初中作文14

　　生命本沒(méi)有色彩，過(guò)程給了它精彩。生命本沒(méi)有芳香，過(guò)程給了它清香。生命本是一張白色的紙花，老師給了她繽紛的色彩。

　　老師是什么？老師就是那默默無(wú)聞的大地，呵護(hù)著他們的每一寸生命，為他們遮風(fēng)擋雨；老師就是那夜里的星光，為迷失的`學(xué)者開(kāi)辟了大道；老師就是那燈光下的恒光，那鮮紅的評(píng)語(yǔ)震耳發(fā)饋。

　　從門(mén)外走進(jìn)了一個(gè)人，那就是你，我的語(yǔ)文老師，你相貌并不出眾，但是，那么慈祥、和藹、可親，你的微笑那么從容不迫，眼中流淌著柔和的光波，你轉(zhuǎn)身流利地在黑板上寫(xiě)下了你的姓“岳”，柔中帶剛。不久，時(shí)光拉近了你我的距離，我們同在一個(gè)屋檐下，開(kāi)始了彼此美好的生活。

　　你講課待人的語(yǔ)調(diào)那么誠(chéng)懇親切，抑揚(yáng)頓挫。有時(shí)鏗鏘有力，字字句句如珠子一樣落地有聲；有時(shí)，讓人覺(jué)得似在吟詩(shī)作賦般，似潺潺流水，那樣委婉動(dòng)聽(tīng)；有時(shí)，又如大江東去那般豪情奔放。聽(tīng)你講課，是一種享受，如同暖意融融的春漫步長(zhǎng)堤，看云煙氤氳、柳絲輕拂般愜意，如同那奔放的溪水，活潑靈動(dòng)，你將課本上枯燥的文字詮釋成一幅幅流動(dòng)的畫(huà)面，我們貪婪地吮吸著。

　　當(dāng)我愿如云一樣瀟灑漂泊，卻有風(fēng)的羈絆，您告訴我要堅(jiān)持不懈；當(dāng)我愿像鳥(niǎo)一樣自由飛翔，卻有弓網(wǎng)之驚，您告訴我要臨危不懼；當(dāng)我愿如流水之負(fù)載而輕揚(yáng)，卻有壁崖之阻，您告訴我要行而不畏，多一次體驗(yàn)就多一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，多一筆財(cái)富，就多一份成功的機(jī)遇。黑暗的天，我找到了方向，您就是那一顆永遠(yuǎn)閃爍著的恒星，賦予了我一個(gè)繽紛的色彩。

　　謝謝你——我的老師！