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我的初中老師作文(15篇)
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編整理的我的初中老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我的初中老師作文1
撩開(kāi)寫滿日記的夜幕，點(diǎn)點(diǎn)繁星似乎都在和我訴說(shuō)每一件事。在人生的旅途中，有一種陪伴，為我寫下了生命的成長(zhǎng)；有一種影響，鐫刻了我思想的印跡；有種關(guān)愛(ài)，讓我感到了摯愛(ài)的真情；有一些人，她們“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的奉獻(xiàn)讓我刻骨銘心，難以忘懷……“老師”一個(gè)光輝的帶名詞已深深刻在了我的心里。
屈指算來(lái)，至今為止，曾經(jīng)教過(guò)我的老師可真不少，他們?cè)谖业?腦海里留下的印象或認(rèn)真，或慈愛(ài)，或睿智……但最令我記憶優(yōu)心的還是我上初中的第一個(gè)班主任——張老師。
張老師是我上中學(xué)的第一個(gè)語(yǔ)文老師，與其相處了一年，敬佩之情已烙入心中。
他與很多老師不一樣。他會(huì)在我們上課的時(shí)候。告訴我們一批名人鐵事，讓我們了解更多。他了解學(xué)生的堅(jiān)決和堅(jiān)持，所以他從不強(qiáng)求。他是我們的班主任，但更像我們的朋友。我們每一次考完試后，都會(huì)有一部分同學(xué)成績(jī)下降，這時(shí)，他就會(huì)像你的朋友一樣，幫助你分析這次考試差的原因，然后又鼓勵(lì)你振作起來(lái)，爭(zhēng)取下次考好，給予我們信心與鼓勵(lì)。
記得他上課時(shí)緊張而羞澀的面龐，記得他每一個(gè)微笑和每一句話語(yǔ)；記得她每一次的鼓勵(lì)和擁抱。最好的好老師，在有的人看來(lái)是特級(jí)教師，在有的人看來(lái)是金牌輔導(dǎo)。但在我看來(lái)就是像朋友一樣存在，不會(huì)有隔閡，能夠互相理解關(guān)心。那才是真正的“最好”。
我的初中老師作文2
十四歲，本是我們的花樣年華，為什么上天安排我們要進(jìn)入初二，才上了一天課，班里就怨聲載道了，兩個(gè)月前的我們，叛逆，搗亂，熱情，蓬勃，可現(xiàn)在只有看著初一的小新生們哀嘆了。
一進(jìn)班，周圍的光線立刻就收了起來(lái)，暗暗的，給人一種莫名的恐懼和憂傷，可是想到同學(xué)們還在一起，老師還和我們同舟共濟(jì)，心里就又升起一絲希望。這個(gè)下午我盼望了許久，是拿到課表的那一刻，是開(kāi)學(xué)的時(shí)候，還是更久以前……我說(shuō)不好。因?yàn)榈谝还?jié)課是地理，地理老師是我喜歡的老師之一。我很喜歡聽(tīng)他的課，不多是因?yàn)樗v的.好，是因?yàn)樗v得海闊天空，而且喜歡為我解答問(wèn)題，幫我畫圖。上課的鈴聲響了，我，也許還有很多的同學(xué)們和我一樣，帶著對(duì)地理課所有的期待望著門口，可是他沒(méi)有來(lái)。一個(gè)女地理老師為我們上了課，同學(xué)們假惺惺的鼓掌，然后背地里嘆息著，雖然這個(gè)女老師講的課也很好。我很傷心，同學(xué)們或許也是一樣吧，聽(tīng)小L說(shuō)地理老師調(diào)走了。小S在耳邊發(fā)牢騷：“調(diào)走了怎么連個(gè)招呼也不打？”是啊，教我們一年了，我不善于表達(dá)什么細(xì)膩的情感，只是今天整理初一的書的時(shí)候，翻開(kāi)地理課本，才發(fā)現(xiàn)里面有張紙，上面寫的是我來(lái)不及問(wèn)老師的問(wèn)題。教了我們一年，只知道他是張（章？）老師，連他名字都不知道（這里可以清楚地看出當(dāng)班主任的不同，學(xué)生記住也是好�。�
只嘆自己勢(shì)單力薄，俗話說(shuō)：人往高處走，水往低處流。學(xué)生能做的，就只有祝愿張老師到新的工作崗位能多拿salary，有時(shí)間來(lái)看看我們，別的也就沒(méi)啥了。
我的初中老師作文3
新的學(xué)校，新的老師，一切都那么深深地把我吸引了。我從對(duì)初中的好奇與童稚，漸漸變成認(rèn)識(shí)與成熟。
第一天正式上課，大家都抱著愉快的心情來(lái)到學(xué)校等著老師的到來(lái)，最開(kāi)始來(lái)的自然是大家都熟悉的郭老師。郭老師是我班班主任，在未正式上課前已經(jīng)認(rèn)識(shí)了。她美麗善良，也不缺少嚴(yán)厲。郭老師說(shuō)從今天開(kāi)始按課表正式上課。大家心里都充滿了好奇與興奮，我們就帶著好奇與興奮順利地上完了新學(xué)期第一節(jié)英語(yǔ)課。但我似乎感到有一絲詭異，不善英語(yǔ)的我，即便我努力地瞪著老師，但依然聽(tīng)不懂老師說(shuō)的那些話。課間，大家都議論著老師們是男是女，是高是矮，是胖是瘦，性格怎么樣。但是我知道無(wú)論老師是怎樣的，我都應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)，勤奮學(xué)習(xí)。
接下來(lái)的幾天讓我更加熟悉了教我們的各學(xué)科老師，也讓我更加感到一絲詭異，那就是數(shù)學(xué)老師和語(yǔ)文老師的樣子。他們樣子讓人覺(jué)得數(shù)學(xué)老師應(yīng)該去教語(yǔ)文，而語(yǔ)文老師應(yīng)該去教數(shù)學(xué)。之所以這樣認(rèn)為那是因?yàn)檎Z(yǔ)文老師給我們上課的時(shí)候充滿了狡猾，像一個(gè)老謀深算的商人，而數(shù)學(xué)老師給我的感覺(jué)就是一個(gè)老實(shí)人，一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜耍l(fā)出誠(chéng)懇的氣息，像古代那些有些過(guò)于板著臉孔的老先生。但后面我才明白：語(yǔ)文老師的'狡猾眼神與笑容減輕了上語(yǔ)文課的緊張氣氛，讓我們學(xué)起來(lái)很輕松；數(shù)學(xué)老師的嚴(yán)謹(jǐn)讓我們上課不敢走神，不敢大意的去做一道題，讓我們時(shí)刻注意著，做題時(shí)需要細(xì)心再細(xì)心。我終于知道了，老師用自己外表的不那么符合來(lái)幫助學(xué)生，而我也可以借此來(lái)彌補(bǔ)學(xué)習(xí)上的弱點(diǎn)，來(lái)限制自己，從而讓自己更加進(jìn)步。
一周很快過(guò)去了，而我也踏上初中的旅途，在老師精心的引領(lǐng)下，一步一步向前，向著那無(wú)盡的天邊前進(jìn)。
我的初中老師作文4
我的數(shù)學(xué)老師姓王。她一大把年紀(jì)了，額頭上布滿了皺紋，但她還盡力來(lái)給我們講課。
她很負(fù)責(zé)任。有一次，譚帥同學(xué)沒(méi)得《基礎(chǔ)訓(xùn)練》，他說(shuō)他上次明明交了，我們老師查了全班的《基礎(chǔ)訓(xùn)練》，都沒(méi)找到他的《基礎(chǔ)訓(xùn)練》，最后在5年級(jí)5班那里面找到了，譚帥說(shuō)他上次是晚交了，可能放在另外的'老師桌子上了。
還有一次，王陽(yáng)同學(xué)他不寫作業(yè)，老師守著他寫，他不會(huì)寫，但老師并沒(méi)有講答案給他聽(tīng)，讓他自己想，他最后想到其它老師都下班了，還沒(méi)想出來(lái)，數(shù)學(xué)老師仍然守著他，直到他寫完。
還有一次，有一題我們?nèi)嗤瑢W(xué)都不知道怎么做，我們數(shù)學(xué)老師不講，讓我們自己想，然而最后還是有幾個(gè)同學(xué)不知道寫，老師并沒(méi)有收他們的本子，而是教他們方法，最后那幾個(gè)同學(xué)也就做出來(lái)了。
還有一次，我們班竟然有10個(gè)同學(xué)的課堂本子不見(jiàn)了，我們老師找啊找，最后還是在5年級(jí)4班的課堂作業(yè)本里找到了，我們數(shù)學(xué)老師說(shuō)她可能老眼花，丟到別人班里去了。
我們的老師有時(shí)拖堂，我們知道這也是為我們好。我們班有好多不守紀(jì)律的，老師要停下來(lái)講紀(jì)律，所以到下課時(shí)，還有好多題目沒(méi)有講完，所以就拖堂了。
我們老師希望我們期末考試考好點(diǎn)，可花了不少工夫。下午到了該放學(xué)了，數(shù)學(xué)老師不放學(xué)，還要多講10分鐘數(shù)學(xué)題目。我們現(xiàn)在天天做數(shù)學(xué)考卷，上午做，中午看，下午講。
我們也知道老師的良苦用心，所以我們這次期末考試在全年級(jí)分?jǐn)?shù)第一。
我的初中老師作文5
葛洪說(shuō)過(guò)：師之恩，誠(chéng)為過(guò)于天地，重于父母多矣。
看！遠(yuǎn)處不緊不慢得走來(lái)一個(gè)人，你不細(xì)仔細(xì)看，就會(huì)誤認(rèn)為神仙下凡了，不要急著拜，我是他的學(xué)生，他是我的老師彌勒佛——數(shù)學(xué)老師。他每天都笑呵呵的，是知足常樂(lè)的完美解釋，挺著將軍肚，能容學(xué)生之可容事，解學(xué)子之可解之題。他有稀疏的黑發(fā)與白發(fā)，但是每一根根黑發(fā)都有無(wú)限的智慧，但是每一根白發(fā)都是無(wú)數(shù)的難題，拋給我們解決。他濃黑的眉毛像是被墨染上的；他的眼睛時(shí)常瞇成一條線，眼睛中的目光是智慧與和藹的化身；而那
一張嘴，是對(duì)付無(wú)數(shù)難題的武器，只要他在此，百萬(wàn)難題迎刃而解，無(wú)數(shù)學(xué)子受益無(wú)窮。
子曰：“吾十有五，而志學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩�！�
我的老師沒(méi)到從心所欲之年，但早已從心所欲的穿梭在難題中，并能負(fù)責(zé)地傳授知識(shí)。
“棋盤擺米這道題有誰(shuí)會(huì)解？”教室內(nèi)鴉雀無(wú)聲，沒(méi)有一人舉手，老師又說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，說(shuō)錯(cuò)了也沒(méi)事。教室內(nèi)顯得更空曠了，還是沒(méi)人舉手
手。老師說(shuō)：“那們聽(tīng)了：“1+2+4+8+……=X。那么2X就是二的一次方加二的二次方加二的三次方，我們把方程等號(hào)兩邊都乘以2，等式仍然成立。（2）式等號(hào)右邊從第1項(xiàng)到第63項(xiàng)，與（1）式等號(hào)右邊從第二項(xiàng)開(kāi)始到第64項(xiàng)完全一樣，所以，我們把（2）式等號(hào)兩邊分別減去（1）式等號(hào)兩邊，等式仍然成立，并且變成……所以X=2的64次方減去1。同學(xué)們聽(tīng)明白了嗎”同學(xué)們不敢說(shuō)話，老師見(jiàn)沒(méi)有動(dòng)靜，有十分耐心的.講解了一遍直到所有同學(xué)東明白了才講下一個(gè)題。
老師，世界上最崇高的職業(yè)；老師，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干的偉大形象。
這就是我的良師。
我的初中老師作文6
班級(jí)就像一個(gè)奇怪的家，沒(méi)有床，也沒(méi)有一日三餐在這個(gè)家里，老師是慈祥的媽媽，我們就是一個(gè)個(gè)好動(dòng)、活潑的孩子；我們能夠一天天健康地成長(zhǎng)，都是媽媽的功勞
是誰(shuí)把雨露撒遍大地？是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園��！看這遍色彩斑斕的鮮花中，哪一朵上沒(méi)有您的心血？哪一朵上沒(méi)有您的笑影？您是大橋，為我們連接被割斷的`山巒，讓我們走向收獲的峰巔；您是青藤，堅(jiān)韌而修長(zhǎng)，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參！老師，您用人類最崇高的感情――愛(ài)，播種春天，播種理想，播種力量……老師！是您，給予了我一雙翅膀，讓我在知識(shí)的空中遨游……
呵呵……或許你會(huì)問(wèn)我，你心目中的老師是誰(shuí)，那我會(huì)毫不猶豫地告訴你，這至高無(wú)上的寶座非聶老師不可�；蛟S你又會(huì)問(wèn)我，這是為什么呢？我也會(huì)毫無(wú)疑問(wèn)地告訴你，我之所以說(shuō)這至高無(wú)上的寶座非聶老師不可，是因?yàn)槔蠋煹暮吞@可親。每當(dāng)同學(xué)們犯錯(cuò)的時(shí)候，您總會(huì)嫣然一笑，告訴我們：人，總有犯錯(cuò)的時(shí)候，只要改過(guò)，都是好學(xué)生！我之所以說(shuō)這至高無(wú)上的寶座非聶老師不可，是因?yàn)槔蠋煹摹敖虒W(xué)方法”。老師，您的教學(xué)方法特別好，在您的課堂上，同學(xué)們積極發(fā)言，專心致志。自您教我們以來(lái)，我們的英語(yǔ)成績(jī)就突飛猛進(jìn)，仿佛是一陣狂風(fēng)，推著船帆向前駛?cè)ァ抑哉f(shuō)這至高無(wú)上的寶座非聶老師不可，是因?yàn)槔蠋煹囊唤z不茍。您對(duì)待每個(gè)學(xué)生就像對(duì)待你的孩子一樣，對(duì)我們無(wú)微不至。在您的眼里，我們仿佛都是那樣的冰清玉潔，那樣的艱苦卓絕，那樣的不怕困難……聶老師，您的教師生涯，有無(wú)數(shù)驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，只是注視著待開(kāi)拓的園地！
我的初中老師作文7
老師是園丁，他們哺育了一顆又一顆稚嫩的幼苗。培養(yǎng)了一批又一批的人才。在他們的精心呵護(hù)下，我們健康的成長(zhǎng)。在這么多的老師中，給我印象最深的是英語(yǔ)老師。
英語(yǔ)老師的著裝很普通。她戴著紅框眼鏡。留著齊耳短發(fā)。她很嚴(yán)厲。不過(guò)我非常喜歡。俗話說(shuō)‘嚴(yán)師出高徒。’她還有一張不大不小的嘴巴，正是這張不大不小的嘴巴。給了我們支持，給了我們快樂(lè)。
在課堂上。老師會(huì)繪聲繪色的講解問(wèn)題，讓你聽(tīng)得如癡如醉，身臨其境。我們有什么錯(cuò)題，老師都第一時(shí)間告訴我們，讓我們?cè)侔呀鉀Q問(wèn)題的.方法梳理一遍，讓我們成為愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生。正因?yàn)檫@樣，我們的學(xué)習(xí)成績(jī)才有點(diǎn)進(jìn)步。我十分感謝她。
記得有一次，我考的不是很理想，十分難過(guò)。老師看見(jiàn)了，對(duì)我說(shuō)；沒(méi)事的，失敗是成功之母，相信你下次一定可以取得優(yōu)異的成績(jī)，加油！"我得到了老師的鼓舞，充滿了信心，這令我感受到甜蜜的話語(yǔ)，溫暖了我的內(nèi)心。變得自信起來(lái)。
謝謝您，老師。是您讓我知道了十年樹(shù)木，百年樹(shù)人；插柳之恩，終身難忘的道理。如果要培養(yǎng)一棵樹(shù)木，只要幾年的時(shí)間就可以了；而要培養(yǎng)教育一個(gè)人很不容易，要花上幾十年的時(shí)間來(lái)完成。哪怕像插柳這般的小恩情，一生也難以忘懷。告訴我們要有一顆感恩之心。老師您對(duì)我們說(shuō)過(guò)的話我們永不忘記。
我的初中老師作文8
光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間我就從一個(gè)小學(xué)生變成了一個(gè)初中生，這意味著我們又長(zhǎng)大了，也意味著這將離我們自力更生不遠(yuǎn)了。在我成長(zhǎng)的足跡中，不僅包含著父母無(wú)微不至的愛(ài)與關(guān)懷，其中更滲透著老師的汗水和無(wú)限的期盼。
老師，在這里我有千言萬(wàn)語(yǔ)想對(duì)您說(shuō)，但是我將這千言萬(wàn)語(yǔ)化為一句話：“老師，您辛苦了”這句很平凡的話，卻包含了學(xué)生對(duì)您深深的敬意。
拿起筆來(lái)，我感慨萬(wàn)千，平日您深入淺出，生動(dòng)有趣的'講解，耐心、誠(chéng)懇�？嗫谄判牡囊龑�(dǎo)，夜以繼日，不知疲倦的操勞情景仿佛就在我的眼前，我要把愛(ài)融入墨水，把情灌注筆尖，飽蘸愛(ài)的色彩寫出對(duì)您深切的敬意。深沉的愛(ài)，澆灌著滿園的桃李，滋潤(rùn)著莘莘學(xué)子，無(wú)微不至的關(guān)懷，是一種責(zé)無(wú)旁貸的責(zé)任，是母愛(ài)的升華，是知識(shí)、情感的交融，是不求回報(bào)的奉獻(xiàn)。有人說(shuō)，你是蠟燭，灑盡最后一滴淚雨去照亮黑漆漆的夜空；也有人說(shuō)，你是朝露，常在黎明到來(lái)之前，默默的滋潤(rùn)著大地萬(wàn)物；還有人說(shuō)，你是晚霞，當(dāng)太陽(yáng)回歸之后，用最后一絲光亮照耀蒼穹。是您伸開(kāi)那寬闊的臂膀，讓我們?cè)谥R(shí)的海洋中穿梭。您那小小的眼慈祥的望著我們，猶如一潭清澈的湖水，用知識(shí)映出一個(gè)美妙的世界。是您放飛了希望的白鴿，而留下的任然是你年輕卻布滿老繭的雙手……
母校就像一個(gè)港口，而您就是經(jīng)驗(yàn)豐富的老水手，教導(dǎo)著我們，怎樣起帆遠(yuǎn)航，怎樣渡過(guò)大帆大浪，我的人生在你期待的目光里，繼續(xù)前進(jìn)、前進(jìn)……
我的初中老師作文9
有一種職業(yè)最美麗，那就是教師；有一道風(fēng)景最輝煌，那就是詩(shī)魂；有一種情感最動(dòng)人，那就是師生情。我們擁有同一顆熾熱的太陽(yáng)，我們擁有同一片廣闊的天空，在同一片天空下，我們用愛(ài)播撒著希望……
步入初中，見(jiàn)到許多陌生的老師，猶記得他當(dāng)時(shí)給我第一印象，便是嚴(yán)厲，深入了解后，他幽默有趣，紅潤(rùn)的臉上戴著一副黑框眼鏡，后面是一雙炯炯有神的眼睛，他有時(shí)很嚴(yán)厲，有時(shí)也很溫柔細(xì)心，這是我的數(shù)學(xué)老師。
我的數(shù)學(xué)成績(jī)一直不是很好，一次測(cè)考結(jié)束后，成績(jī)下來(lái)了，我自信滿滿，心想這次成績(jī)肯定不會(huì)差，卻打臉太快，老師把我叫到了辦公室，我緊張的一直把手背在后面。
老師翻到了我的成績(jī)給我看卷子，我竟考了如此之“高分”，看著這鮮紅的數(shù)字，老師批評(píng)我的樣子，從我腦海里劃過(guò)，可他并沒(méi)有這樣做，先是安慰我，幫我分析哪里出了問(wèn)題，課上表現(xiàn)如何，又給予我鼓勵(lì)，我出乎意料，這樣的“高分”怎么是我能考出來(lái)的？心里一個(gè)念頭，一直存檔，他似乎也看出了我的.心思說(shuō)道：“把卷子折起來(lái)放口袋里，快去上課吧”，我照他說(shuō)的做，我跑下了樓，心里還緊張得握著拳。
我覺(jué)得對(duì)不起老師，課后我看每一道錯(cuò)題都與一個(gè)知識(shí)點(diǎn)有關(guān)，決定好好學(xué)，仔細(xì)學(xué)知識(shí)點(diǎn)。
他的溫柔細(xì)心，我深得體會(huì)，當(dāng)然。他也有另一面，上他的課很有意思，每次有重點(diǎn)知識(shí)時(shí)，他總是幽默的“砰砰砰”的敲小黑板，在講臺(tái)上龍飛鳳舞的寫過(guò)程，激起一陣粉末，寫完還不忘仔細(xì)端詳一番。
老師是無(wú)私的，他不求回報(bào)，希望自己學(xué)生成才，是您教會(huì)我，人生中需要太多勇氣，耐心毅力，現(xiàn)在正當(dāng)初二，每當(dāng)我要學(xué)習(xí)偷懶時(shí)，腦海中便會(huì)浮現(xiàn)出他的面貌，鼓勵(lì)我，奮斗著，激勵(lì)我前行，有這樣一位老師教育我，我倍感榮幸。
我的初中老師作文10
一天晚上，風(fēng)雨交加，老師把我留在了后面。
這里說(shuō)的老師是我小學(xué)的語(yǔ)文老師。她姓李，我們都叫她“李小姐”。他有一頭金黃色的長(zhǎng)發(fā)。她看起來(lái)很簡(jiǎn)單，但她不是被金色的頭發(fā)染成金色的。我這一天之所以留下來(lái)，是因?yàn)榉艑W(xué)沒(méi)有回家，而是和初中的幾個(gè)大姐姐呆在一起，背著這個(gè)書包逛街，那天正好被李老師看到了。
老師從柜子里拿出一疊試卷，拿出一張拿出來(lái)——“梁：75分”，對(duì)我是無(wú)情的打擊。老師臉上露出冰冷的表情，她把前幾個(gè)單元的`分?jǐn)?shù)一個(gè)個(gè)給我念：“97分，98分，97。5分，現(xiàn)在坐下想想怎么辦？”“不！老師，我知道該怎么辦了！”我堅(jiān)定的說(shuō)。“好吧，”老師半信半疑地說(shuō)，“那你可以證明給我看！這是試卷，你現(xiàn)在就應(yīng)該做。”
“嘀嗒嘀嗒嘀嗒嘀嗒嘀嗒嘀嗒嘀嗒嘀嗒嘀嗒嘀嗒嘀嗒嘀嗒嘀嗒嘀嗒嘀嗒嘀嗒嘀嗒嘀嗒嘀嗒嘀嗒嘀嗒嘀嗒嘀嗒”，我把試卷遞給李老師，老師仍然面無(wú)表情。她拿出一支紅筆，在我剛寫完的試卷上寫字畫畫。比分出來(lái)了：97。老師似乎對(duì)我重拾信心，說(shuō)：“干得好，這是我的好學(xué)生�！�
天已經(jīng)黑了。李小姐放開(kāi)了我。離開(kāi)前，她給了我一封信。回到家，我打開(kāi)信，上面寫著：生活中總有很多意想不到的事情，但最重要的是勇敢面對(duì)，努力消除這些困難，這才是最重要的。月光斜斜地照進(jìn)我家，我覺(jué)得好像李小姐又在為我加油了，我的未來(lái)更光明了。
李老師是我在千千最喜歡的老師。她把我從懸崖上拉了下來(lái)。謝謝你，李小姐。你讓我知道，身邊的不利因素會(huì)影響到每個(gè)人，但一定不能被這些不利因素影響。謝謝你，李小姐。
我的初中老師作文11
我們的初中數(shù)學(xué)老師姓張，個(gè)子中等，身材有點(diǎn)微胖。老師那張有點(diǎn)橢圓的臉上戴著一副黑邊眼鏡；眼睛里似乎總發(fā)著光。嘴唇也好似每是翹起得。在我的記憶里，好像他只有一身半新不舊藍(lán)衣服，袖子也仿佛總是像里面卷起。褲子也是標(biāo)準(zhǔn)的黑色。由內(nèi)而外的體現(xiàn)了老師的隨和。不過(guò)美中不足的是老師的頭發(fā)是地中海。在正午陽(yáng)光的.照耀下，還能閃爍出智慧的光芒。
數(shù)學(xué)老師的性格是比較慢，比較隨和，每次，講新課，老師就會(huì)不停的重復(fù)，不停的強(qiáng)調(diào)。有的時(shí)候，我甚覺(jué)得，同樣的時(shí)間，蝸牛爬的內(nèi)容，都比老師講的速度快。在第一二周時(shí)候，我每一次上數(shù)學(xué)課都覺(jué)沒(méi)無(wú)聞。爬在桌子上聽(tīng)課。再讓我與其他老師和數(shù)學(xué)老師講課的速度對(duì)比，更讓我不適應(yīng)數(shù)學(xué)老師講課的速度。更加讓我覺(jué)得數(shù)學(xué)老師講課的無(wú)聊。
但是，等我適應(yīng)了老師的講課速度后，漸漸明白了老師的苦心。我發(fā)現(xiàn)了老師講課每一個(gè)小細(xì)節(jié)都不放過(guò)。
老師雖講課慢，但慢總有慢的道理。每一次講完課，老師都會(huì)讓我們好好讓筆記，所以我們記筆記的時(shí)候，老師都會(huì)走下來(lái)，巡視一番。假如有些記得筆記不好，或不好好記筆記，老師都會(huì)嚴(yán)厲喝止。讓他們好好記筆記。
而且，老師每次新的內(nèi)容，都會(huì)將聲音提高一節(jié)，讓原來(lái)走神的學(xué)生好好聽(tīng)課。這也讓我體會(huì)了老師的細(xì)心，并且只要有一個(gè)學(xué)生講課時(shí)，沒(méi)有聽(tīng)懂一道題。都會(huì)不厭其煩的多次講這道題，一直全部學(xué)會(huì)為止。假如是易錯(cuò)點(diǎn)，他更是會(huì)反復(fù)強(qiáng)調(diào)。直讓我們使刻記住。
我希望在我們自身的努力下，和數(shù)學(xué)老師下，我們的班級(jí)的數(shù)學(xué)也會(huì)越來(lái)越好，越來(lái)越優(yōu)秀。
我的初中老師作文12
時(shí)光飛逝，白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)眼間我就升入初中，成為了一名初中生。隨著科目的增加，我們的任課老師相比較來(lái)說(shuō)也是自然而然的增加了不少。老師們性格各異，講課方式也有所不同，但同學(xué)們無(wú)一例外的都很喜歡老師們。但我其中最喜歡的老師就是我們的.班主任宋老師了。
宋老師有一頭烏黑發(fā)亮的中長(zhǎng)發(fā)，哦！發(fā)梢卷卷的，看起來(lái)十分有氣質(zhì)。她有一雙炯炯有神的充滿智慧的眼睛，彰顯著智慧和文采。宋老師平時(shí)衣服的搭配也讓人很舒服，也像大家訴說(shuō)著這是一位充滿了魅力的女性。她對(duì)我們很嚴(yán)格，但媽媽總是跟我說(shuō)：“嚴(yán)師出高徒，你就知足吧！”原來(lái)我不以為然，但后來(lái)我便也信了。
宋老師很有責(zé)任心，會(huì)為了我們大家付出很多。我第一次見(jiàn)宋老師時(shí)以為宋老師會(huì)非常嚴(yán)厲，但經(jīng)過(guò)一個(gè)月的相處和慢慢了解下才明白，其實(shí)宋老師是個(gè)很溫和很體貼的人。上課時(shí)宋老師臉上都會(huì)帶著笑，然后用親切的語(yǔ)氣引領(lǐng)我們進(jìn)入知識(shí)的海洋，課后又會(huì)用各種方法幫助我們牢牢記住這次的知識(shí)。我們班有的同學(xué)上課不聽(tīng)話，被老師叫入辦公室里談話，回來(lái)之后，進(jìn)步的特別大。
軍訓(xùn)時(shí)，我們?cè)诹胰障抡拒娮耍卫蠋熢谝慌哉J(rèn)認(rèn)真真地幫助我們做好每一個(gè)軍姿。怕我們熱著，趕緊讓我們?nèi)バ菹⒁幌�。在暖�?yáng)中，宋老師露出了慈祥的微笑。讓我感到十分的和藹可親。宋老師是一個(gè)盡職盡責(zé)，關(guān)心學(xué)生好老師。也會(huì)和我們談?wù)勑摹?/p>
宋老師就是這樣的一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)，懂得付出的好老師。
我的初中老師作文13
時(shí)光飛逝，白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)眼間我就升入初中，成為了一名初中生。隨著科目的增加，我們的任課老師相比較來(lái)說(shuō)也是自然而然的增加了不少。老師們性格各異，講課方式也有所不同，但同學(xué)們無(wú)一例外的都很喜歡老師們。但我其中最喜歡的老師就是我們的班主任翟老師了。
翟老師有一頭烏黑發(fā)亮的中長(zhǎng)發(fā)，哦！發(fā)梢卷卷的，看起來(lái)十分有氣質(zhì)。她的鼻梁上架著一副無(wú)邊框眼鏡，而在那副眼鏡下，則是一雙炯炯有神的充滿智慧的眼睛，彰顯著智慧和文采。翟老師平時(shí)衣服的搭配也讓人很舒服，也像大家訴說(shuō)著這是一位充滿了魅力的女性。她對(duì)我們很嚴(yán)格，但媽媽總是跟我說(shuō)：“嚴(yán)師出高徒，你就知足吧！” 原來(lái)我不以為然，但后來(lái)我便也信了。
翟老師很有責(zé)任心，會(huì)為了我們大家付出很多。我第一次見(jiàn)翟老師時(shí)以為翟老師會(huì)非常嚴(yán)厲，但經(jīng)過(guò)一個(gè)月的相處和慢慢了解下才明白其實(shí)老師是個(gè)很溫和很體貼的人。上課時(shí)翟老師臉上都會(huì)帶著笑，然后用親切的語(yǔ)氣引領(lǐng)我們進(jìn)入知識(shí)的海洋，課后又會(huì)用各種方法幫助我們牢牢記住這次的知識(shí)。我們班有的`同學(xué)上課睡覺(jué)，第一次老師把他叫去談完話后，似乎明白了他的苦衷，從此便悉心開(kāi)導(dǎo)，有時(shí)也只是輕輕拍拍他，幽默的說(shuō)：“起床啦�！�
軍訓(xùn)時(shí)，我們?cè)诹胰障抡拒娮�，�?dāng)休息時(shí)，卻意外的發(fā)
現(xiàn)發(fā)現(xiàn)水杯里的水變多了，我匪夷所思，但也并沒(méi)有想太多就直接喝了。后來(lái)，有次我因?yàn)檎咎�，全身酸痛，用眼睛四處瞥嗯，試圖轉(zhuǎn)移注意力，才還看到了這背后的真相——是翟老師一個(gè)個(gè)水杯耐心的為我們灌好水。她彎著腰，在這般炎熱的天氣下不辭辛勞，用雙手重復(fù)做著同一個(gè)動(dòng)作，為的就是讓我們能在第一時(shí)間喝上水。
翟老師就是這樣的一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)，懂得付出的好老師。
我的初中老師作文14
老師，您像一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的光和熱，您的品格和精神就是——不停地燃燒！老師，我們生活的引路人；老師，我們學(xué)習(xí)的領(lǐng)航員！我的班主任姓x，她有對(duì)清秀的大眼睛，短短的削發(fā)顯得她格外干凈、利落，橢圓形的臉使得她更加和藹可親。
她是個(gè)尊重學(xué)生的老師。記得有一次，我犯了錯(cuò)誤，被老師叫去辦公室。我的臉紅得像個(gè)熟透的蘋果一樣，羞得無(wú)地自容，恨不得找給地縫鉆進(jìn)去，心里想：“我可是個(gè)班長(zhǎng)啊，辦公室里那么多老師，怎么看待我？”可是，“師令”如山，我只好硬著頭發(fā)慢吞吞地走進(jìn)了老師辦公室。果然不出所料，辦公室里座無(wú)虛席，x老師忙碌地批著作業(yè)；x老師悠閑地喝著茶；x老師正討論著教學(xué)遇到的`難題......我更加不好意思了，但也只得鼓起勇氣，慢慢地走到了x老師辦公桌旁，這是x老師放下了筆，環(huán)顧了下四周，略加思索一番，帶我走到辦公室外。她與我侃侃而談，不僅使我認(rèn)識(shí)到了自身錯(cuò)誤，還使我知道了許多做人的道理。
x老師不僅尊重學(xué)生，還教學(xué)有方。有一次公開(kāi)課上，老師用她那甜美的嗓音，生動(dòng)的講解，引人入勝的故事征服了我們。一只只小手舉了起來(lái)，像一棵棵挺立的小樹(shù)苗，在老師的帶動(dòng)下，每個(gè)人的回答都堪稱精彩，公開(kāi)課成功極了！
一滴水可以折射出太陽(yáng)的光芒，無(wú)數(shù)滴水靈感的水則匯聚成知識(shí)的海洋，靈魂的工程師是從一點(diǎn)一滴開(kāi)始，用心血和汗水托起明天的太陽(yáng)。
我的初中老師作文15
自從上了初中之后，各科老師的講課速度也快了，復(fù)習(xí)課程也少了。但是，只有一位老師不這樣，速度不變，復(fù)習(xí)課程也不變，這讓我漸漸適應(yīng)不來(lái)了。
是她———我的初中英語(yǔ)老師。他個(gè)子不高也不低；中等身材；大大的眼睛；小小的嘴；燙過(guò)已過(guò)久的頭發(fā)。
我的'英語(yǔ)老師，她每次給我們上課時(shí)，表情都是微笑著；面部笑嘻嘻的；據(jù)我觀察，老師愛(ài)笑，但是在全班同學(xué)面前會(huì)笑一笑。其原應(yīng)我也不知道。
我的初中英語(yǔ)老師，她人其實(shí)挺好的。
記得前幾個(gè)星期，我的英語(yǔ)積累本丟了，不知道讓誰(shuí)拿走了，所以我就用了別的本代替英語(yǔ)積累本用一下。老師在批改我的作業(yè)時(shí)看見(jiàn)了我的本與別人的本不一樣，所以就把我叫到辦公室。我本以為老師會(huì)生氣大罵我一通，但沒(méi)想到。
老師拿著本對(duì)我說(shuō)‘蕾蕾，你的英語(yǔ)積累本、為什么要拿這個(gè)本代替。’我說(shuō)‘老師，對(duì)不起，我的本兒丟了，不知道讓誰(shuí)拿走了。所以我才那這個(gè)本兒�！蠋熉�(tīng)了之后，把嚴(yán)肅的臉變得柔和一點(diǎn)兒了。對(duì)我說(shuō)‘哦，我告訴你哦，你今天下午放學(xué)去接一本兒別的同學(xué)的本兒，把頁(yè)面復(fù)印一下吧。但是，你要記住，要彩印啊。只印這一面兒，啊�！衣�(tīng)完了這番話，完全驚呆了。我真沒(méi)想到，老師竟這樣好。我只簡(jiǎn)單‘嗯’了一聲，之后就興高采烈的走了。到了教室，同桌看到我這副表情，就開(kāi)始詢問(wèn)我事情的所有過(guò)程，我如實(shí)的告訴她后，她也不信。
其實(shí)，到現(xiàn)在我才知道我的英語(yǔ)老師姓張，但，我知道我的英語(yǔ)老師心挺好，人挺和善的。這就是我超級(jí)好的英語(yǔ)老師。你們，有嗎。
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