高考作文

【精華】高考作文集錦9篇

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，下面是小編整理的高考作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

高考作文 篇1

　　故事從何說起，很久很久以前，有一個(gè)人，也就是我。

　　我住在小島上的山洞里，挨過一個(gè)又一個(gè)冬季是如此的困難，我和我同伴要找到足夠的糧食和水和木柴，每個(gè)晚上會(huì)有一個(gè)人，堅(jiān)守在火堆之旁，如果火堆熄滅的話，洞外不停回響著野獸饑餓的叫囂將欺近到我們的身邊。終于有一年，大旱來臨，我們即便山林覓盡也找不到糧食，眼看著洞中的儲(chǔ)藏的糧食日漸減少，長老們蹙額無策。

　　每天，三餐縮減為一餐，我們彼此面壁躺著，我們清醒著我們挨不了多久，每一次，兩人一組派出去的搜索隊(duì)大多一走就沒有回來。便回來了也只帶來失望的消息。

　　越多越多的婦女和老人兒童死去，恐懼象夜晚的火堆照亮了每個(gè)人的心靈。洞外的野獸是早絕跡了，我心中的野獸卻不走，來來回回，發(fā)出低沉陰森的聲音，不停的提醒著我面對(duì)著它的存在。

　　那一天，輪到了我和另一個(gè)同伴走出洞外搜索，我們不知道走了多遠(yuǎn)，汗水一點(diǎn)一滴的下來，在龜裂的大地的上走，兩條腿瑟瑟的抖著。

　　我不停的說著，糧食快完了，水也沒了。我的同伴目光炯炯的告訴我——回去也是等死，面對(duì)他的勇氣，我連一點(diǎn)的慚愧之情也不會(huì)有，我太餓了�！罢业搅�，水，呵呵，還有，你看看，這是什么果子，能吃嗎?”同伴驚喜的叫了起來。

　　眼前出現(xiàn)了一片奇怪的植物，他們沒有花，沒有葉子，只有果實(shí)，是我們從來沒有見過，我們不停著啃著，坐在地上，我們?cè)缫迅珊缘难劭魸L下了眼淚。

　　同伴抹著嘴說，我要回去告訴大。我邊啃邊想著，把大家叫過來，眼前的果子也不過多支撐十幾天，但是我沒有多說什么。

　　回山洞的路上，我一直猶疑著，我的同伴腳步飛快的走在我的前面。我掏出早準(zhǔn)備好的石頭，我心里的那頭野獸跳了出來，我手中的石頭重重的在他的后腦勺就是一下，他倒了下來。

　　我明白了那么多外出搜索的人為什么都沒有回去。

　　對(duì)饑餓的恐懼使得我不敢做出任何的打算，比如發(fā)現(xiàn)的果子是否足以支持我挨過這個(gè)。

　　我把同伴的尸體上的肉一塊一塊的割下來，看也不看的塞進(jìn)我的嘴里，眼淚又下來了，可以一切不能多想，我告訴自己，即便死我也要死在所有人的后面。

　　第二年的，我回到了山洞，所有人的都已經(jīng)死去，面孔中爬滿了殂蟲，這讓我感到惡心，我燃起火把焚燒了洞中的一切。

　　一年又一年，五千年很快就過去了，有了部落有了街市有了城鎮(zhèn)有過饑荒有過戰(zhàn)爭，我呢，足夠的智慧度過了我擁有的歲月。這刻畫著苦難的一張臉讓每個(gè)人感到的力量，我一遍一遍的告訴所有人，僅僅擁有健康、美貌、機(jī)敏、才學(xué)、金錢、榮譽(yù)是不夠，只有誠信，誠信才能讓我們活下來，象我活的這樣的好。

　　這一次，是史無前例的大洪水，剛開始，平原上一片餓浮，哀鴻遍野。很快的，高山變?yōu)樾�島。洪水不停著追躡著我的足跟，我再一次的感到恐懼，但是我的周圍一個(gè)人也沒有，我看見那些相信我的人一個(gè)又一個(gè)的沒頂，沒頂之前還喊著我的名字。

　　我絕望了，洪水漫過了我的'腿，我的腰，我心中的野獸找不到一個(gè)噬食的對(duì)象。我閉上了眼睛。

　　當(dāng)我醒來的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)我躺在一艘小床的甲板上，兩個(gè)人抬著我的四肢。

　　一張高目深鼻的面孔出現(xiàn)在我的面前，他低下頭，告訴我他叫諾亞，他自我介紹他是上帝的使者，上帝不滿意自己以前的創(chuàng)意，將收回所有的陸地再造一個(gè)世界，駕御的這艘小船只能載七個(gè)人，他們依次代表著世界七大洲的七個(gè)，——健康、美貌、誠信、機(jī)敏、才學(xué)、金錢、榮譽(yù)�！澳壳拔乙呀�(jīng)找到了六個(gè)人，現(xiàn)在有一個(gè)問題，如果你答錯(cuò)了，洪水就是你的歸宿，我也將再次揚(yáng)帆尋找那個(gè)人�！敝Z亞說。

　　在健康、美貌、誠信、機(jī)敏、才學(xué)、金錢、榮譽(yù)中你的位置是什么?我笑了起來，說——誠信。

　　現(xiàn)在，大家知道了，為什么這個(gè)世界充滿了。只要我們活著并想活下去，我們就要不停的說謊，并告訴身邊所有的人，這就是誠信。

高考作文 篇2

　　父 親

　　史忠和

　　二0一五年十二月二十二日對(duì)我是個(gè)黑色的日子，我親愛的父親走完了人生的最后一程，壽終正寢，辭世而去，享年八十八歲。寒風(fēng)凜冽，天空悲泣，大地哭嚎。父親帶著兒女們的無比悲痛和眷戀永遠(yuǎn)的去了，留給生者的是極大的痛。

　　老爸走了，悄無聲息，放下了塵世的一切牽掛。當(dāng)我跪在他的靈前，看到他冰冷的身體時(shí)，我知道一切親情都已散落在塵埃的盡頭；當(dāng)我想到我從此只能將思念永遠(yuǎn)定格在那清冷的墓地，我的心在緊縮、在顫抖。我血肉至親的老爸您可知兒子心中這深切的痛？

　　回顧老爸的一生，是奮斗拼搏的一生，是辛苦勞作的一生，是坎坷曲折的一生，是勤儉節(jié)約的一生，是樂為助人的一生，是溫和厚道的一生！是平凡但不平庸的一生，是光明磊落的一生，是一身正氣的一生，又是可歌可泣的一生，是值得后人千古流芳，萬世傳頌的一生！

　　他出生在1928年，七歲時(shí)就給地主放羊，從小就受盡了人間的苦難。18歲入伍參加了人民解放軍，歷經(jīng)解放海南、解放錦州、解放長春、四打四平、抗美援朝的戰(zhàn)爭烽火，榮立兩次三等功，身上留下了多處戰(zhàn)爭的疤痕，在抗美援朝戰(zhàn)爭中因左腿被炮火擊中受傷，退伍返鄉(xiāng)擔(dān)任村長、書記。解放初期，人民雖然才從水深火熱之中解救出來，但國家經(jīng)過多年的戰(zhàn)爭烽火，經(jīng)受的創(chuàng)傷尚待再恢復(fù)，當(dāng)時(shí)的生活還是比較困難，國家經(jīng)濟(jì)還是很落后�；�本上是食不果腹，衣不遮體！父親帶領(lǐng)翻身的農(nóng)民為填飽肚子而夜以繼日奔波不停。老爸深知這個(gè)擔(dān)子不輕，幾百多人口的生產(chǎn)隊(duì)，生產(chǎn)和生活，個(gè)人和集體，兩付擔(dān)子一肩挑，并非易事，我父憑著一顆赤誠之心帶領(lǐng)群眾，刻苦學(xué)習(xí)各種農(nóng)業(yè)技術(shù)，在當(dāng)時(shí)集體經(jīng)濟(jì)十分困難的情況下，他精打細(xì)算，開源節(jié)流，擠出有限的資金，在全公社首先購買了拖拉機(jī)，為當(dāng)時(shí)開展農(nóng)業(yè)機(jī)械化開創(chuàng)一個(gè)先例。在他的帶領(lǐng)下，集體經(jīng)濟(jì)不斷的壯大，并且自己動(dòng)手操作機(jī)器，自己研究摸索出一套修理，保養(yǎng)機(jī)器的絕活，并培養(yǎng)了多名拖拉機(jī)手。為農(nóng)民走向富裕道路傾盡了畢生的心血。

　　老爸性格倔強(qiáng)，敢于較真。文革期間，因拒不執(zhí)行上級(jí)的錯(cuò)誤決定而被停止工作，接受審查，身心受到了極大的傷害。文革結(jié)束后，年邁的老爸又被請(qǐng)出山官復(fù)原職，繼續(xù)投身到社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)中去，直到七十歲才得以清閑，這一干就是三十余年。

　　老爸一生勤勞，歷經(jīng)艱辛，風(fēng)里來，雨里去，起五更，睡半夜，胼手胝足，辛苦勞作；個(gè)中辛酸，難以言表。在那艱苦的歲月里，一人扛起一家十二口的經(jīng)濟(jì)重?fù)?dān)。他恪守孝道，和我的母親一起贍養(yǎng)老人；他無怨無悔，承擔(dān)起照顧兩個(gè)兄弟的重任，幫助他們成家立業(yè)；他任勞任怨，節(jié)衣縮食從未讓六個(gè)子女輟學(xué)。在那很多人吃不飽穿不暖的年代，他也從未讓我們?nèi)甜囀軆�。他為人和善寬待他人，�?duì)六個(gè)子女，從未碰過一個(gè)手指頭，對(duì)鄰里鄉(xiāng)親，有求必應(yīng)，60年代到70年代，是吃糧食緊張的時(shí)期。不論我家吃糧是否寬裕，他總把家里僅有的`糧食接濟(jì)給更需要的人。他豁達(dá)大度，與人為善。護(hù)佑親友，一力承當(dāng)，村人敬服。這就是父親的品格。

　　兩年前，父親得了小腦萎縮，每天像個(gè)孩子，一陣清醒，一陣糊涂。母親在精心的護(hù)理他，做為兒女的我們也就少了很多牽掛，然而去年母親先于父親離開了人世，這給一生中本來就離不開母親的老爸一個(gè)致命的打擊。在母親去世的一年時(shí)光里，父親總是呆呆地站在家后門口望著母親墓地的方向，有時(shí)竟一個(gè)人光著腳向墓地跑去······

　　星期天回去看望老爸，本來年邁的父親衰老地倚在被子上，妹妹問他我是誰？認(rèn)識(shí)嗎？他就這樣半仰著頭看著我說，他是念書的。說完就半閉雙眼甜甜的像是睡去，我坐在離父親極近的地方，用一種近乎貪婪的目光凝望父親刻滿皺紋且削瘦的臉。父親的眼睛微閉，淡黃的臉顯露出淺的微笑，在笑容的襯托下，使得本就深刻的皺紋越發(fā)凹陷。父親的整個(gè)身子都已經(jīng)是皮包骨。我極力克制自己的心緒，把早已潤濕的雙眼移向窗外，去看蔚藍(lán)的天空以及浮游的白云，希望能從它們那里得到些許慰藉。但是我越這樣做，就越無法寧息內(nèi)心的躁動(dòng)。而且，我分明感到這種躁動(dòng)正在彌漫我整個(gè)身心，溶入我全部血液。于是，一種無比愧疚的情感無可阻擋地在我心底萌生了。是啊，這么多年以來，父親為我們付出了多少無私的愛，而我們卻又給了父親多少無奈······這時(shí)，父親的身體突然移動(dòng)了一下，發(fā)出微小聲響，使我得以從酸楚的回憶中解脫出來。我情不自禁又望了一眼父親。他的軀身實(shí)在是老弱，以至于從我這個(gè)角度看去，他已經(jīng)彎曲，父親正帶著甜美的笑容無憂地睡著；他的手掌也不夠堅(jiān)實(shí)，使我很難想象在最艱苦的歲月里，他是怎樣用這一雙手撐持這個(gè)家庭，把我們兄妹六人一天天撫養(yǎng)成人。而今，他的確老了，未知的歲月對(duì)于他而言不再重要，他唯一的愿望就是能看到兒女們健康成長、幸福生活。而兒女將怎樣報(bào)答他的養(yǎng)育之恩，他并不在乎，他已完成作為父親的偉大責(zé)任，還有什么值得牽掛的呢？他心滿意足了。父親還沒有醒，依舊帶著甜美的笑容安祥地睡著。他一定在做一個(gè)極美的夢吧？我這樣猜想著。

　　在我準(zhǔn)備告別父親的時(shí)候，父親突然一把抓住了我的手指，微弱的目光凝視著我，我輕輕的握住了父親的手，多少年了，我沒有握過父親的雙手，此時(shí)，我的眼淚止不住奪眶而出，父親那瘦骨嶙峋的手是我們家的一切。今天，應(yīng)該是我多陪伴父親的時(shí)刻，但是因?yàn)楣ぷ鳎�我不能陪伴在父親身邊。心如刀絞般的痛，我再三的叮囑妹妹，早點(diǎn)告訴我······而就在周一的晚上半夜兩點(diǎn)，我突然從夢中驚醒，心莫名的疼痛，而正在此時(shí)，妹妹打來了電話······

　　慈父已逝，音容宛在，仿佛伸手可及可卻一觸即散，讓我這顆萬般無奈的心無處安放。悲哉痛哉，自茲永訣。只留下我對(duì)他老人家的無盡的悲傷和思念……

　　老爸，千言萬語說不完兒女思念之情，肝腸淬裂難報(bào)我父的養(yǎng)育之恩，天涯海角，見不到您的容顏，千呼萬喚，聽不到您的回聲，從此，您的英容笑貌，精神品德永植兒女心間！

　　嗚呼！痛哉！恨世上無回生術(shù)！難留我爸在人間，從此永隔陰陽界，空懸遺像在堂前，嗚呼！哀哉！ 不孝兒女！頓首拜奠！

高考作文 篇3

　　三人成虎

　　戰(zhàn)國時(shí)代，互相攻伐，為了使大家真正能遵守信約，國與國之間通常都將太子交給對(duì)方作為人質(zhì)。戰(zhàn)國策：魏策有這樣一段記載：

　　魏國大臣龐蔥，將要陪魏太子到趙國去作人質(zhì)，臨行前對(duì)魏王說：現(xiàn)在有個(gè)一人來說街市上出現(xiàn)了老虎，大王可相信嗎？

　　魏王道：我不相信。

　　龐蔥說：如果有第二個(gè)人說街市上出現(xiàn)了老虎，大王可相信嗎？

　　魏王道：我有些將信將疑了。

　　龐蔥又說：如果有第三個(gè)人說街市上出現(xiàn)了老虎，大王相信嗎？

　　魏王道：我當(dāng)然會(huì)相信。

　　龐蔥就說：街市上不會(huì)有老虎，這是很明顯的事，可是經(jīng)過三個(gè)人一說，好像真的有了老虎了�，F(xiàn)在趙國國都邯鄲離魏國國都大梁，比這里的`街市遠(yuǎn)了許多，議論我的人又不止三個(gè)。希望大王明察才好。

　　魏王道：一切我自己知道。

　　龐蔥陪太子回國，魏王果然沒有再召見也了。

　　市是人口集中的地方，當(dāng)然不會(huì)有老虎。說市上有虎，顯然是造謠、欺騙，但許多人這樣說了，如果不是從事物真相上看問題，也往往會(huì)信以為真的。

高考作文 篇4

　　【新題亮相】

　　數(shù)學(xué)家從做好每一道簡單的加減法開始，畫家從反反復(fù)復(fù)畫雞蛋開始，文學(xué)家則從寫好每一個(gè)簡單的漢字開始。海爾集團(tuán)總裁張瑞敏先生說：“什么是不簡單?把每一件簡單的事做好就是不簡單;什么是不平凡?把每一件平凡的事做好就是不平凡。”

　　讀了這個(gè)材料，你是否聯(lián)想到生活中的某些經(jīng)歷或見聞?是否得到某種感悟，引發(fā)一些感想?請(qǐng)自選角度，自擬題目，自選文體，寫一篇不少于600字的文章。

　　【寫作指導(dǎo)】

　　這道題所供材料的關(guān)鍵詞有“簡單”、“不簡單”、“平凡”、“不平凡”、“做好”。自然界中的一草一木，生活中的衣食住行，學(xué)習(xí)中的寫字畫畫，看似“簡單”、“平凡”，其實(shí)“不簡單”、“不平凡“，都蘊(yùn)含著無窮的奧秘，需要我們慎重對(duì)待。構(gòu)思時(shí)應(yīng)從簡單(平凡)與不簡單(不平凡)的兩者關(guān)系來確立觀點(diǎn)。

　　思路一：自由聯(lián)想，進(jìn)行發(fā)散思維，寫一篇散文。少年魯迅，在桌角刻下一個(gè)“早”字作為座右銘，簡單的一個(gè)宇反映了魯迅惜時(shí)、律己的特點(diǎn);英國物理學(xué)家牛頓，他的墓志銘僅為“一個(gè)海邊拾貝殼的頑童”，多么謙虛;“卑鄙是卑鄙者的通行證，高尚是高尚者的墓志銘”，北島的詩句簡單，但內(nèi)涵深刻，令人回味無窮。這一切聯(lián)想表明;不簡單來自簡單。

　　思路二：深刻剖析，進(jìn)行辯證思維，寫一篇議論文。從書法中“一字最難寫”的道理說開去，辯證論述簡單與不簡單的對(duì)立統(tǒng)一關(guān)系。一根木棍子，橫著放，便成了“一”。然而在書法家的眼里，這個(gè)“一”字奧妙無窮，只此一筆，起、承、轉(zhuǎn)、接的筆法盡在其內(nèi);只此一筆，書法家的喜、怒、哀、樂，皆在其中。這個(gè)“一”或許就連貫著整篇書法的氣勢，體現(xiàn)通篇文章的風(fēng)格。因此李苦禪由衷感嘆：“一”字最難寫。從而歸納出論點(diǎn)：簡單中蘊(yùn)含著不簡單，不簡單中也有簡單，二者是辯證的。重視不簡單，不簡單就變成了簡單;忽視簡單，簡單就變成了不簡單。所以我們?cè)谧鍪聲r(shí)既要重視不簡單，也要重視簡單，這樣才會(huì)成功。

　　思路三：巧妙切入，進(jìn)行形象思維，寫一篇記敘文。敘寫自己或他人“簡單”的經(jīng)歷或過程，進(jìn)而引發(fā)自己的體會(huì)或感悟。譬如以《我的成功不拒絕簡單》為題，可以寫“我”留短發(fā)，梳發(fā)洗頭簡單，“假小子”的我更自由自在，“我”簡單而不加掩飾地生活，不在乎別人的眼光，最終在學(xué)習(xí)與生活中都是成功者。最后還要提醒同學(xué)們注意的是，寫好這道題一定要謹(jǐn)防以一個(gè)關(guān)鍵詞構(gòu)思作文，譬如只談“簡單(平凡”)，而忽略“做好”、“不簡單(不平凡)”等詞，那就脫離了材料的含義。譬如“實(shí)踐出真知”之類的觀點(diǎn)，就只抓住了“做好”而忽略了其他關(guān)鍵詞。還有“細(xì)節(jié)決定成敗”、“要持之以恒”、“要積累”、“萬丈高樓平地起”、“凡事要從小事做起”等觀點(diǎn)都沒有抓住材料的真正內(nèi)涵。

　　【佳作示例一】

　　簡單與不簡單

　　韓麗亞

　　詩人舒婷說：“我們簡單而豐富，所以我深刻;我簡單而豐富，所以我不簡單。保持簡單的心，走不簡單的路�！�

　　這里談到的簡單與不簡單或許是一個(gè)相對(duì)的概念，“保持簡單的心，走不簡單的路”——詩人用簡單的話對(duì)這組概念間的關(guān)系作了頗不簡單的概括。美國著名作家索爾茲伯里驚呼二萬五千里長征是前所未有的神話，而遠(yuǎn)涉中國的美國記者斯諾則把二萬五千里長征稱為“東方魔力”，這正是不簡單的壯舉。然而，中國共產(chǎn)黨和她所領(lǐng)導(dǎo)的軍隊(duì)永遠(yuǎn)保持著一顆簡單的心，這就是救國救民，振興中華。于是，他們憑靠簡單的心贏得了不簡單的勝利，如果你看過央視播放的電視連續(xù)劇《長征》，你還可能深深地感受到，在風(fēng)雨征程中，人類心靈的簡單與不簡單。

　　茶是簡單的`，它不比咖啡濃郁，不及美酒醇厚，但淡淡悠悠中凝著愜意的清香，展現(xiàn)著清雅而樸實(shí)的魅力;鹽是簡單的，它不比糖精甜蜜，不及味精鮮美，但成成澀澀中藏著生命的要素，表達(dá)著沉實(shí)而靜謐的憧憬。

　　簡單是凈化，只有骯臟的東西，才需要泡沫的虛構(gòu)和油彩的掩飾;簡單也是一種從容和富足，只有貪得無厭、利欲熏心的人，才故意把事情復(fù)雜化;簡單還是一種高貴，只有小人，才會(huì)裝腔作勢、故弄玄虛。簡單是一種回歸，一種返璞歸真的人性還原;人為的復(fù)雜失去之時(shí)，往往就是人的本真恢復(fù)之日。

　　現(xiàn)如今，真誠是不簡單的，只有虛偽者才難以接受;為他人付出也不簡單，只有自私者才會(huì)在應(yīng)該勇于承擔(dān)時(shí)退縮不前。人生哲理不簡單，只有庸人才難以參悟。

　　糊涂的人一生渾渾噩噩，最后是枯燥無味。如果這就是簡單，那它太寒傖了，我們希望他下一輩子變得不簡單。機(jī)關(guān)算盡的人一生慘淡經(jīng)營，聰明過分，鉆不盡的空子，防不盡的陷阱，如果這就是不簡單，那他活得太累了。對(duì)這種人，我要大喝一聲，“下輩子變得簡單些!”

　　我們每個(gè)人身上都同時(shí)有著簡單和不簡單，問題是我們?cè)撟非笫裁礃拥暮唵魏褪裁礃拥牟缓唵巍?/p>

　　朋友，你說呢?

　　【評(píng)點(diǎn)】本文能扣住材料內(nèi)涵，作個(gè)性化的解讀，闡述了“簡單”與“不簡單”之間的辯證關(guān)系。認(rèn)識(shí)獨(dú)到、深刻，觀點(diǎn)與材料統(tǒng)一且分析透徹，論證有層次感，語言智慧、幽默、犀利�！昂唵巍迸c“不簡單”的關(guān)系反映到現(xiàn)實(shí)社會(huì)中去，使人們必然面臨“取”與“舍”。如何“取”之、“舍”之呢?讀完這篇文章，你也許會(huì)找到答案的。

　　【佳作示例二】

　　一畝三分地

　　周偉

　　李大爺家本有一畝三分地，可自從村里來了筑路隊(duì)，這一畝三分地便被無條件地劃了出去。李大爺百思不得其解，決定去討個(gè)說法。

　　他來到村支部。微微發(fā)胖的村支部書記聽過李大爺?shù)膬A訴后立刻答復(fù)：“這事兒簡單，不出一個(gè)星期，我一定把土地還給你。”李大爺一聽這話，心里樂了，便滿懷欣喜地回了家。

　　等呀等，一個(gè)星期過去了，兩個(gè)星期過去了，可還是看不見什么動(dòng)靜。

　　李大爺心里納悶，便再次來到村支部，但得到的答復(fù)卻是：“書記不在，有事去鄉(xiāng)里找王鄉(xiāng)長�！�

　　李大爺只得來到鄉(xiāng)政府�？砷T衛(wèi)告訴他，鄉(xiāng)長剛下鄉(xiāng)去督促秋收工作。李大爺沒法子，只能坐在傳達(dá)室里等待。大半天后，滿臉通紅、一身酒氣的鄉(xiāng)長回來了。李大爺連忙迎了上去。王鄉(xiāng)長洗了把臉，然后瞇著眼睛傾聽李大爺?shù)脑庥�。聽完敘述后，王鄉(xiāng)長立馬一臉嚴(yán)肅，肯定地說：“你放心，這事兒簡單，我一定盡快幫你解決�！崩畲鬆�?shù)玫饺绱丝隙ǖ某兄Z，滿心歡喜地回去了。

　　等呀等，一個(gè)星期過去了，兩個(gè)星期過去了，轉(zhuǎn)眼第三個(gè)星期也將過去了，可依然還是杳無音信。

　　李大爺急了，又匆忙趕到了鄉(xiāng)政府，可門衛(wèi)告訴他鄉(xiāng)長因公出差，要一個(gè)月后才能回來。

　　百般無奈之下，李大爺只得搭上了去縣城的班車。在縣委大院前，他猶豫了片刻，可還是進(jìn)去了。門衛(wèi)將他帶到了接待室。不一會(huì)兒，一個(gè)腆著大肚子、笑瞇瞇的中年男子走了進(jìn)來。這就是縣委孔副書記，他親切地和李大爺握手，并詢問李大爺?shù)脑敿?xì)情況。這使得李大爺有點(diǎn)受寵若驚，他急巴巴地將事情的經(jīng)過一五一十地告訴了孔副書記�？赘睍�記頓時(shí)收起了笑容，一拍桌子：“豈有此理，這些人當(dāng)官不為民做主，我一定要嚴(yán)肅批評(píng)。老鄉(xiāng)你放心，你這事簡單，用不了多久，我就幫你解決問題。”李大爺聽了，心想這下可遇到好官了，于是便再一次滿懷希望地回家等待。

　　時(shí)間過得很快，一個(gè)月過去了，兩個(gè)月過去了，但筑路隊(duì)依然占著那片土地。

　　李大爺茫然感嘆道：“這看似簡單的一畝三分地”里竟有不簡單的內(nèi)涵……”

　　【評(píng)點(diǎn)】這篇習(xí)作敘寫的是李大爺為“一畝三分地被占而找領(lǐng)導(dǎo)交涉但無結(jié)果的經(jīng)過。小作者所選擇的材料是常見的舊材料，但陳材巧用，翻出新意，從生活的細(xì)微之處挖掘出深刻的含義，篇末“這看似簡單的‘一畝三分地”里竟有不簡單的內(nèi)涵……”一句，是對(duì)當(dāng)今某些地方某些部門互相扯皮的官僚作風(fēng)的諷刺，可謂入木三分。文章另一個(gè)顯著特點(diǎn)是構(gòu)思精巧，三個(gè)次要人物都與主人公李大爺接觸，且都為同一件事，此外絕無枝蔓。在矛盾沖突中顯波瀾，跌宕起伏，回旋曲折，牽動(dòng)讀者的情感神經(jīng)。

高考作文 篇5

親愛的老婆：

　　你是否已 經(jīng)過了那座擁擠的奈何橋？你是否已經(jīng)喝了那碗能忘卻前世的孟婆湯？你是否已經(jīng)忘記了我們那“一生一世，白頭偕老”的約定？你是否已經(jīng)想不起那個(gè)深愛著你的我？

　　老婆，過去失約的經(jīng)常是我，有多少次，我答應(yīng)你一起過春節(jié)，但是一個(gè)電話便讓我踏上了返回部隊(duì)的列車。我知道，你很難過。有時(shí)候，你也會(huì)哭，也會(huì)跟我鬧。但是擦干了眼淚，你還會(huì)放我走，因?yàn)槟忝靼�，作為一名軍人的妻子，這都是你要接受的現(xiàn)實(shí)。

　　老婆，但這次，是你失約了！我們約定“一生一世，白頭偕老”，但是，你走了，為了保護(hù)你的兩名學(xué)生，你走了，并且?guī)е�我們還未出生的孩子。你是勇敢的，也是偉大的，所有人都這樣夸你。但是，只有我明白，危難關(guān)頭，你根本沒有想過勇敢和偉大，你只知道，保護(hù)孩子是你的天職。

　　老婆，在天堂，你還好嗎？那里應(yīng)該沒有突如其來的災(zāi)難�；蛟S不久，我就會(huì)來找你，但是到那時(shí)，老婆，你還認(rèn)識(shí)我嗎？老 婆，在天堂，你看到了嗎？我領(lǐng)著我的士兵奔赴在前往汶川的道路上。大雨算什么！泥石流算什么！地動(dòng)山搖又算什么！我們身后是13億人民的力量，我們前方是災(zāi)區(qū)父老的期待！我們不是說過，一個(gè)小小的愛心乘以13億就是愛的海洋；一次天大的災(zāi)難除以13億就變得可以承擔(dān)；所以艱難擋不住我們前進(jìn)的腳步。老婆，你有沒有看到，我們抬著受傷的孩子跋涉在危機(jī)四伏的山路上。你有沒有看到在經(jīng)過三天三夜的掩埋后，那個(gè)從廢墟中爬出的孩子明澈的眼睛？老婆，這些你都看到了嗎？

　　老婆，不要怪我沒有去找你。作為老師，保護(hù)學(xué)生是你的職責(zé)；作為軍人，克服一切困難搶救人民是我義不容辭的責(zé)任！看到廢墟中伸出的那些無力的手，看到水泥板縫隙中那些渴望生存的眼睛，我們還能怎樣？我們要救！我們要堅(jiān)強(qiáng)，我們都不能放棄！

　　老婆，在天堂，你是不是在領(lǐng)著那群孩子做游戲？告訴孩子們，沒有危險(xiǎn)了，不用操心明天還要收作業(yè)，可以安心自由地玩了。

　　老婆，告訴我們自己的孩子，爸爸是一名軍人！老婆，你一定要記得我的樣子，因?yàn)閬砩�我們還要一起走！

　　永遠(yuǎn)愛你的老公

　　5月15日

　　賞析：

　　在汶川那場大地震中，無數(shù)英烈為了他人的生命，結(jié)束了自己寶貴的一生。妻子為了保護(hù)她的`兩名學(xué)生，帶著自己尚未出世的孩子去了天堂，丈夫擦干眼淚，義無反顧地奔向?yàn)?zāi)區(qū)，在廢墟上穿行、搜尋。職責(zé)、責(zé)任，讓大災(zāi)面前的每一個(gè)人的靈魂得以升華……文中作者抒發(fā)了軍人對(duì)妻子的深深的懷念和崇高的敬仰，又表明自己發(fā)揚(yáng)妻子的精神，去履行軍人義不容辭的天職的堅(jiān)決意志。

高考作文 篇6

　　一、以小見大，見微知著

　　所謂以小見大，就是通過細(xì)小的、人們熟悉的事物來闡明抽象的、深刻的道理。這里的“大”是大的話題、大的道理，它可能關(guān)系到自然社會(huì)、人類命運(yùn)、天地宇宙等。好的文章總是在日常事、平常人的描述中挖掘深刻的生活哲理，在司空見慣的事體物象中寄予作者深刻的思考，從而給人以啟迪和教益。

　　“以小見大”的寫法，在小說、散文、詩歌和議論文中很常見，如就我們?cè)趯W(xué)校里去食堂吃飯時(shí)排隊(duì)的事，如果考生用“以小見大”的方法構(gòu)思，首先對(duì)這種現(xiàn)象進(jìn)行拓展和聯(lián)想。由食堂的排隊(duì)，聯(lián)想到其他地方的種種排隊(duì)，簡單總結(jié)一下它們的一些共同現(xiàn)象，比如是否擁擠、是否插隊(duì)、氣氛如何等。然后在拓展聯(lián)想的基礎(chǔ)上，再進(jìn)行一次思維的延伸。由這些有形的“排隊(duì)”，延伸到那些無形的“排隊(duì)”。

　　這兩個(gè)步驟，主要是列舉現(xiàn)象、積累材料，是重要的過程，但不是目的。考生還需要對(duì)它們進(jìn)行加工，總結(jié)本質(zhì)，分析利弊，推理原因，得出觀點(diǎn)。因此，考生還需要進(jìn)行下面的步驟：一是分析這些現(xiàn)象的本質(zhì)，并選擇文章切入的角度。“排隊(duì)”，其核心的理念是體現(xiàn)“公平、有序”，而“插隊(duì)”就是對(duì)“公平”“秩序”原則的挑戰(zhàn)，體現(xiàn)了一種“特權(quán)思想”�？忌�可以從“插隊(duì)”的角度切入，這樣有利于針砭時(shí)弊，提升文章的力度。二是分析這種現(xiàn)象出現(xiàn)的根源。首先，考生可挖掘它的歷史根源。其次，可考查它的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)。經(jīng)過以上的分析，考生就可以揭示出事情的真相，發(fā)掘到現(xiàn)象的根源。從一個(gè)完整的邏輯角度而言，考生一般還需要進(jìn)行最后一步努力，從反面的剖析轉(zhuǎn)到正面的總結(jié)，即在上述分析的基礎(chǔ)上，對(duì)前面的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)和升華，得出“我們要追求平等，遵守社會(huì)正義和秩序”的主旨。

　　考生作文中要成功運(yùn)用“以小見大”的選材技法，還要注意以下三點(diǎn)：

　　一是“小題材”必須典型，要有豐富的思想內(nèi)涵。寫作只有從本質(zhì)上把握住小題材與大主題之間的內(nèi)在聯(lián)系，深入分析研究，才有可能開掘它們所包含的深刻的意蘊(yùn)。

　　二是必須聯(lián)系廣闊的社會(huì)背景進(jìn)行開掘�！靶☆}材”只有放在廣闊的社會(huì)背景下，才能體現(xiàn)出它的典型和概括意義，揭示出重大主題。

　　三是準(zhǔn)確處理“大”與“小”的關(guān)系：既要從大處著眼，“一覽眾山小”；又要從“小”處入手，“一葉而知秋色”。處處在寫“小”，卻處處在表現(xiàn)“大”。

　　二、巧用襯托烘云托月

　　巧用襯托法也是高考作文立意的一大妙法。有時(shí)候，作文的題材、立意如果從正面切入，無法出新，或者新意不足，這時(shí)考生可借助“第三者”來切入正題。通過對(duì)“第三者”的記敘、描寫、議論等來暗扣原定的主旨。這種不直接落筆，而進(jìn)行間接描寫，不正面勾畫，而進(jìn)行側(cè)面描寫的方法，就叫襯托法，也叫烘云托月法。這種寫法能使描寫對(duì)象更突出、更鮮明，給人留下想象的空間，使筆下的人物更具吸引力�？忌�作文中要成功的運(yùn)用襯托法，就要注意了解常見的襯托方法：

　　常見的襯托方法有如下幾種：1.以景襯人法。這種方法是指作者通過對(duì)景物的描寫，襯托人物的性格。如魯迅的小說《故鄉(xiāng)》中“月色便朦朧在這水氣里。濃黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都運(yùn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了………”這段景物描寫，襯托出“我”去看戲時(shí)興奮愉快的心情，表現(xiàn)出“我”對(duì)江南農(nóng)村自然美景的'喜愛。2.以后襯先法。這種方法是指作者通過對(duì)后進(jìn)人物的描寫，襯托先進(jìn)人物的性格。如周立波的《暴風(fēng)驟雨》中的《分馬》一節(jié)，文章中的先進(jìn)人物是郭全海，后進(jìn)人物是老孫頭。在老孫頭的襯托下，郭全海大公無私的性格便更加鮮明突出。3.以側(cè)襯正法。這種方法是指作者通過第三者對(duì)主人公的介紹和評(píng)述，來襯托主人公的性格。4.以反襯正法。這種方法是指作者通過對(duì)反面人物的描寫，襯托正面人物的性格。如《唐睢不辱使命》一文，就主要寫唐睢和秦王這兩個(gè)正反對(duì)應(yīng)的人物。秦王的驕橫、狂妄、狡詐和前倨后恭的種種表現(xiàn)，有力地反襯出唐睢的沉著、鎮(zhèn)定、堅(jiān)強(qiáng)無畏納精神。5.以次襯主法。這種方法是指作者通過對(duì)次要人物的描寫，來襯托主要人物的性格。6.以昔襯今法。這種方法是指作者通過描寫人物過去的不足、落后和缺點(diǎn)，來襯托人物今天的長處、進(jìn)步和優(yōu)點(diǎn)。7.以難襯易法。這種方法是指作者通過人物對(duì)難題設(shè)法解決的描寫，來襯托人物的性格。8.以西襯中法。這種方法是指作者通過對(duì)西方人的描寫，來襯托中國人的性格特征。

　　考生在運(yùn)用這種手法時(shí)，要注意以下兩點(diǎn)：

　　1.襯托時(shí)對(duì)比要鮮明�？忌�在運(yùn)用襯托手法時(shí)，少不了要形成對(duì)比，或正反，或虛實(shí)，考生要注意分清善惡，弄清是非，這樣才能給人以鮮明的印象。

　　2.襯托要滲透進(jìn)作者的褒貶、愛憎之情。襯托就是為了使作者的好惡和愛憎之情，在比照中顯得更為鮮明突出，考生在寫作時(shí)要注意把這種褒貶、愛憎之情鮮明地表現(xiàn)出來。

　　三、結(jié)尾突轉(zhuǎn)，尺水興波

　　在高考作文的諸多技法中，“結(jié)尾突轉(zhuǎn)法”就是一個(gè)比較常用而且行之有效的方法。所謂“結(jié)尾突轉(zhuǎn)法”，就是在敘述事件的結(jié)尾對(duì)文章前面的鋪墊來個(gè)出乎意料的突然轉(zhuǎn)折，掀起敘述的波瀾。這樣行文起伏變化，就能打破章法的平淡，讓小小文章尺水興波，增強(qiáng)敘述的生動(dòng)性，收到強(qiáng)烈的藝術(shù)效果。

　　“突轉(zhuǎn)法”運(yùn)用得好，能使文章波瀾起伏，引人入勝。那么考生在作文中應(yīng)如何來運(yùn)用好突轉(zhuǎn)法呢？

　　要大力描寫次要的內(nèi)容，給讀者一個(gè)錯(cuò)覺。如小小說《３號(hào)床的那個(gè)男人》，文章先寫出手闊綽的“暴發(fā)戶”老蘇，寫他邋遢的外表、寫他大大咧咧的做派、大快朵頤的吃相以及他的自私自利通過刻畫了一個(gè)沒有修養(yǎng)，沒有愛心的“暴發(fā)戶”形象，給人們一個(gè)錯(cuò)覺，為后面的突轉(zhuǎn)“看那一家怪不容易的，大忙咱也幫不上，添個(gè)菜錢還是有的”作了鋪墊。

　　二是要在一定的地方來個(gè)突轉(zhuǎn)，給人以意想不到的結(jié)局。如小小說《回鄉(xiāng)曲》的前半部分，著力描寫了人物的反常行為——喪事喜辦。主人公福水叔去世了，他的“四個(gè)子女和一個(gè)媳婦都帶著歡愉的、如釋重負(fù)的笑容”，而且在去下葬的路上“他們臉上仍帶著歡悅的微笑，像是去郊游一樣悠閑”。但是文章在結(jié)尾處卻來了一個(gè)180度的大轉(zhuǎn)彎：“回到鄉(xiāng)居，大兒子帶頭下跪朝父親的靈位再次焚香禱告：‘爸爸，我們都依照您的吩咐，在喪事期間不敢悲傷流淚，怕真如相士所言，子孫一哭，你回頭一望，靈魂便找不到回唐山的路……’”讀者這才恍然大悟，原來他們面帶笑容，不哭不鬧，這一切都是福水叔事先吩咐好的，他怕真如相士所言，子孫一哭，自己的靈魂便找不到回唐山的路了。而“思鄉(xiāng)魂”正是作者所要表達(dá)的主題。一是突轉(zhuǎn)法能考生運(yùn)用此法時(shí)，要注意以下幾點(diǎn)：避免平平淡淡、平鋪直敘，讓人看到開頭最多看到中間就知道結(jié)尾。寫文章必須用材料，但不可能把生活中所有的材料都包攬其中，用什么材料，不用什么材料，什么材料詳寫，什么材料略寫，必須根據(jù)你要表達(dá)中心的需要仔細(xì)篩選、精心組織，把最能吸引讀者的材料放在最后面，就能以巧取勝。但要避免“獵奇”，不能為一味追求“意料之外”而摒棄“情理之中”，否則會(huì)讓人感到虛假，削弱文章的情感力量。

　　二是寫作時(shí)要化虛為實(shí)，選擇一個(gè)好的敘事線索，避免寫得雜亂無章。

高考作文 篇7

　　風(fēng)淡了誰的記憶，吻了誰的窗欞，亂了誰的心緒，遠(yuǎn)了誰的風(fēng)箏。

　　——題記

　　校園，操場，白襯衫。

　　兒時(shí)的他和它在記憶中早已不復(fù)清晰了。只記得他很帥氣，它有著五星紅旗那般鮮艷的紅。而那天的風(fēng)里，是一陣陣舒朗的笑音，和一抹乘風(fēng)的紅影。

　　當(dāng)碧藍(lán)的天空不帶一絲陰云，當(dāng)青嫩的草場散發(fā)著泥土的生氣，讓一只風(fēng)箏飛翔的期盼總是來得如此不知緣由，卻又愈發(fā)強(qiáng)烈。在悄寂的校園里，最令人激動(dòng)的無非是，我向你分享了即刻的想法，而你對(duì)我干脆地說“走起”。

　　買來了?!真的買來了?!我緊緊地攥著風(fēng)箏，努力平復(fù)自己沸騰的血液，期待著自己放飛它的情景。做風(fēng)箏的`布很簡單，但卻帶著鮮艷明麗的紅，一股敬禮的沖動(dòng)只想象著它在風(fēng)中停泊的樣子便涌上心頭。當(dāng)時(shí)的它仿若我生命中童真幻想的全部，仿若試卷分?jǐn)?shù)外的另一個(gè)天地，而當(dāng)時(shí)的我，真的很快樂。

　　我多希望它在空中輕盈掠過的紅影是這段記憶最終的句點(diǎn)�？上�，風(fēng)箏單只有風(fēng)是不能飛的……

　　我在前頭把著輪軸，放著風(fēng)箏線，他在后頭將風(fēng)箏越舉越高。眼瞧著它只差最后的縱身一躍邊能脫手騰飛，沉浸在喜悅中的我并未意識(shí)到空闊的操場原來是得益于午休靜校的規(guī)定。

　　“你們?cè)诟墒裁?幾年幾班的?午休靜校還在操場上玩什么?”

　　那時(shí)，半空似有一層無形的壁壘，自由的它撞上了，又落下了。

　　“大中午的，這么大人了，別人都在午休學(xué)習(xí)，你們跑到這來放風(fēng)箏。玩玩無人機(jī)還差不多，又不是小學(xué)生了，趕緊回去!”

　　風(fēng)箏在草地上無力地癱著，風(fēng)箏線隱匿在草坪上躲避著呵斥和嘲弄。于是，風(fēng)箏沒有回到天空，而我終究是帶著我的淚水回去了。

　　后來怎么樣了呢?風(fēng)箏哪去了?他轉(zhuǎn)身向了何處，我又回到了哪里呢?一切好像原來一樣，好像他和它未曾出現(xiàn)過那樣。或許是課業(yè)繁雜，亦或是往事沉重，我未深究。但那急轉(zhuǎn)直下的結(jié)局所刻下的唯一印記，可能就是，又起風(fēng)時(shí)，我不再無畏地想要放飛風(fēng)箏。

　　殘缺的記憶終究無法完整，但我更不愿那被折斷翅膀的風(fēng)箏是這段記憶最后的結(jié)局。因?yàn)�，直到現(xiàn)在我還記得，那個(gè)萬里無云的午后，空蕩的操場。我對(duì)你說，我想放風(fēng)箏。你說，好!

　　每次閉上眼，都可以清楚地看到，那湛藍(lán)的天幕下，一只紅風(fēng)箏，在飛翔，飛翔……

高考作文 篇8

　　“呼”一陣狂風(fēng)刮過，屋子的窗戶都冷得瑟瑟發(fā)抖。大街上的每一個(gè)人都把身體裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，都把頭縮在衣領(lǐng)里。這樣的大冬天，沒有一些保暖工具，的確是不行的。

　　母親是一個(gè)非常樸素的人，快過年了，身上還穿著前年的舊衣服�！皨�，我想要一條圍巾。”我低著頭對(duì)正在做家務(wù)的母親說。她猶豫了一會(huì)說：“馬上放假了，呆在家里不會(huì)冷的。”雖然我猜到了母親會(huì)這樣說，但我還是很難過。知道母親是一個(gè)倔強(qiáng)的人，只好噘著嘴回房做作業(yè)去了。

　　“又是星期一�！蔽亦止局�。移動(dòng)著暖和的身子，硬逼著自己起床。咦？一向早起的媽媽還沒起來嗎。我在客廳找來找去。突然聽見洗衣服的.聲音，我走過去。

　　媽媽的背影映入我的眼簾。媽媽披了一件薄棉襖，洗著一根根又細(xì)又軟的毛線。我疑惑地問：“媽，你一大早，洗這些干什么，看你手都凍紅了�！薄皼]什么，上學(xué)快遲到了，你快去吃早飯。”母親回答得很干脆。

　　窗被蒙上了一層雪白的霜，窗外的樹都披上了厚棉花。我剛出被窩就冷得發(fā)抖，手腳都不聽我使喚了�！皨專�我上學(xué)去了。”我對(duì)屋里的母親叫道。“等一下�！蹦赣H一邊說一邊拿著一條軟綿綿的圍巾跑出來。她把圍巾給我圍上，并對(duì)我說“天氣冷了，放假還有幾天時(shí)間呢。”接觸她的那雙大手，很冷，很冷。

　　母親��！你是冬日里的一條溫暖的圍巾，為我遮擋了許多狂風(fēng)暴雪。

高考作文 篇9

　　優(yōu)美的四季風(fēng)光是一道無處不在的美景，得靜靜的聽春天正在用她那輕盈的腳步聲逼近我們。

　　春，萬物復(fù)蘇，所有生命都有了新想法。一年之計(jì)在于春，春天是一年中最美最溫馨的季節(jié)。春天的風(fēng)好似春姑娘的頭發(fā)飄揚(yáng)起來，撫過我的臉，之后讓我感到柔柔的，充滿愛的氣息；春天的柳好似春姑娘的手，愛撫著那春風(fēng)。春充滿溫暖，幸福，溫馨的感覺。

　　溫暖的感覺需要變換，那溫暖的`感覺變換成那熱的世界。

　　夏，擁有著強(qiáng)烈的光線，火紅而刺眼的太陽，這世界充滿了熱意，使我們忘記了那溫暖的氣息，只想借助手的動(dòng)力，讓自己感覺到一絲涼意。樹陰下拿著扇子的人們感覺到耳邊有一陣涼涼的微風(fēng)，太陽公公也不示弱，愣是把那涼風(fēng)吹散并吹出了一陣涼涼的微風(fēng)，太陽公公也不示弱，愣是把那涼風(fēng)吹散并吹出了一陣陣的熱風(fēng)。夏季里少不了那涼涼的冰淇淋，在街上的人有的急躁，不過心靜自然涼，心急感受不到那涼爽的風(fēng)。不過要享受那涼爽舒適的風(fēng)，要付出一些代價(jià)，用物質(zhì)來交換。

　　涼爽的風(fēng)要樹木用它嫩綠色的葉子來交換，要先變成金色，再落下來。樹木犧牲了它那茂盛的樹冠。

　　秋，有著陣陣涼爽舒適的風(fēng)，又使人們感到一絲涼意。地上鋪滿了金色的葉子，它的凋謝迎來了楓樹的綻開，楓葉的盛開，菊花更是美麗而鮮艷，它那千百朵花瓣綻放的很是漂亮，五顏六色的讓你看的更是眼花繚亂。再眺望那遙遠(yuǎn)的農(nóng)田，豐收的稻田，一片金黃，并向人們低下頭表示歡迎別人的參觀。金黃色的葉子鋪滿了那枯黃的草地。站在“地毯”上等待著那一片片金色的葉雨。然而，這美景也維持不了多久，因?yàn)檠嘧右�去南方過冬，不再是那鳥語花香的美景——春，不再是太陽公公的世界——夏，不再是金黃色的天地——秋，而是雪花紛揚(yáng)的樂園——冬。

　　冬，無數(shù)歡樂的腳印都留在了它的樂園，使心情本來就很快樂的冬更加興奮，愉快。“哎喲”，一聲慘叫，原來是個(gè)小男孩被另一個(gè)人的雪球打中了。歡樂，笑聲在冬天無處不在。看，一位阿姨撫起了一位滑倒的老奶奶。原來這溫馨，充滿愛的氣息，不只是春天所擁有的，冬天也擁有，并且這種感覺，那種氣息似乎比春姑娘的更濃。但是四季不相上下，美麗的景色無處不在，只需細(xì)心觀察，用心感覺，用耳傾聽，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)春姑娘向你逼近；太陽公公向你靠攏；金色的稻谷向你表示歡迎；愉悅的冬向你微笑。

　　用眼，心，耳，觀察，感覺，傾聽，這美景會(huì)延續(xù)不斷的浮現(xiàn)。

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