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【推薦】高中的作文600字匯總7篇
在我們平凡的日常里,大家都不可避免地會接觸到作文吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,以下是小編幫大家整理的高中的作文600字9篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

高中的作文600字 篇1
我看到那個孩子,一次次摔倒,又一次次爬起。
我看到那只幼鷹,一次次從空中跌落,又一次次振翅高飛。
——題記
高三是黑色的。
滿天飛的試卷把我淹沒,高高疊起的輔導(dǎo)書壓得我抬不起頭。早起的時間往前推了又推,晚睡的時間往后延了后延。女生們不再對鏡貼花黃,穿奇裝異服;男生們結(jié)束了“傳奇”生涯。一幢高三的教學(xué)樓就是戰(zhàn)場,分?jǐn)?shù)是無火的硝煙,緊張彌漫在空氣中,大大小小的考試則是殘酷的戰(zhàn)斗?醋约旱某煽,刺激,對比同學(xué)的成績,更刺激。“我真的`盡力了。”我對自己說?煽粗嚲砩稀胺?jǐn)?shù)依舊”,我哭了,我開始不再相信“付出就有回報”,開始懷疑自己的能力,開始想像父母看到成績的失望……
但我不服,也不信自己天賦不好,不信老天看不到我的努力。擦干眼淚,分析試卷失誤,對自己說:“下次會不同,下次會好的……”
即使明天就要高考,我仍然不會放棄。因?yàn)槲夜虉?zhí)的相信,我會創(chuàng)造奇跡。高三也不全是黑色的。
在安靜的教室里,同桌的一個微笑,不用言語,會讓你心里暖和、踏實(shí);不經(jīng)意的抬起頭,你會看到同學(xué)鼓勵的目光,讓你充滿力量。同學(xué)錄開始在班上流行,一句句贈言,從心底流出,太多的依依不舍,三年的情感沉淀對未來的祝福。
在同一個戰(zhàn)壕,有競爭,但更有友情,在這個團(tuán)結(jié)的11班,空氣在緊張中洋溢著溫暖?疾盍耍瑳]有人會幸災(zāi)樂禍,他們會耐心的開導(dǎo)我,給我鼓氣,問同學(xué)題,他也許很忙,但也會耐心的跟我講解……
回到家,媽媽會為我準(zhǔn)備最合理的營養(yǎng)套餐,會到處打聽什么東西更補(bǔ)腦,也許明知道腦靈通沒有用也會試一試。會為了讓我有一個安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境把電視聲音調(diào)到最低,會讓我早點(diǎn)休息不要熬太晚,會端上一杯熱牛奶放在書桌房,再安靜的離開,會在外面等我睡著,幫我掀好被子,以免著涼。
高中的作文600字 篇2
青春是一把火,燃燒我們內(nèi)心的激情:青春,是一聲尖叫,轟震了整片天空:青春是一朵花,朝陽撒下了溫暖的陽光。
不知是否體驗(yàn)過,當(dāng)年我們一起追星的時光。每當(dāng)一下課,女生便會圍繞一起,七嘴八舌的談?wù)搸浉缑琅?粗齻兗t潤的臉,那青春的光彩普照在她們的臉龐。看著她們手中拿著一張張明星的照片,臉上的笑容一絲不掛,那甜蜜的笑容融化了心田里,說不出的青春之美。時而歡笑,時而打鬧,時而沮喪的她們,分享著青春的美好年華。時間啊,如果可以停留,那就停留在青春的歲月里吧!
在青春之路,唱響青春之歌,燃燒青春之火!我愿意插上天使的翅膀,遨游天空,追求自己的夢想。但,青春莫過于迷茫。
父親的一聲怒斥,轟震天地兩界:母親的一股溫柔,甜蜜了萬間,而自己的放縱,卻失去過多。我,站在青春的人行道間交織路口。一層層薄紗遮掩了我的去路;仡^,發(fā)現(xiàn)曾經(jīng)有過多的`叛逆與父母度過。曾經(jīng),鬧脾氣的女孩,表面與父母爭吵不斷,背里卻哭的昏天黑地,那時,我選擇了逃避。青春之路的回頭,卻意識到自己的無悔無恨,意識到每一步伐都留下了淚影與傷痕,更多的是放縱自我的野蠻。
因?yàn)榍啻,我要漫步行走在這幅多姿多彩的風(fēng)景畫:因?yàn)榍啻海乙鴾I說我不后悔:因?yàn)榍啻,使我理解什么是愛?/p>
青春之路的背后的風(fēng)雨洗禮后,就是一道艷麗的彩虹。從那以后,我便懂得愛的含義。愛,世間最偉大的字。在青春,你是否會思考過你父母曾經(jīng)苦口婆心的去勸導(dǎo)你?你是否想過父母會擔(dān)心你而吃不下飯,睡不著覺?你是否會想過當(dāng)年的自己的天真幼稚?是的,正是這樣,我便知道,自己要成熟,就好比一個青蘋果由酸到甜的滋味。
最美的愿望一定最瘋狂,未來在呼喚著我,我要拿著綻放光彩的青春走向未來。未來,我們或許曾經(jīng)的青春已被灰塵遮掩,但,我們會用火熱的心驅(qū)去喚醒那年我們一起走過的青春歲月。
因?yàn)椋覀冞在瘋狂青春。
高中的作文600字 篇3
眼淚,第一次聽到這個詞語,就會想到傷心、委屈、寒心和痛苦,但也會想到高興、感動、溫暖和幸福。眼淚并不一是在你傷心難過時才會流下來,也可以在你深受感動、感到幸福溫暖時流下來。
都說眼淚沒有重量,但我要說它有重量。
在我們上初三,準(zhǔn)備沖刺中考的時候的一節(jié)自習(xí)課,課代表發(fā)了十多張卷子,讓我們自己訂上,我就用訂書器訂卷子,哪知訂到一半時,訂書器突然夾到手心上的肉,“。 毖蹨I忽的流了下來,我周圍的同學(xué)轉(zhuǎn)過來看著我說:“怎么了?”
“訂書器夾到肉了!蔽铱拗f。
“我看看,”同桌急忙拿起我的左手看了一下“真的啊,怎么還夾到肉了,你忍一下,我?guī)湍隳孟聛怼!?/p>
說著就開始了與訂書器的戰(zhàn)爭,可是訂書器咬得更緊了,手也跟著疼起來,“啊啊啊”同桌立刻松手。這是我的兩個前桌看不下去了,也來加入了這場戰(zhàn)爭,勝利還是屬于我們的`,訂書器最終拿下來了,但是是隨著一聲聲的喊叫拿下來的,我流著眼淚跟她們說謝謝她們,“不用謝我們,趕緊看看你的手吧。”她們就轉(zhuǎn)回去繼續(xù)寫作業(yè)了。想想之前我們還鬧不愉快,現(xiàn)在她們卻幫我,眼前又出現(xiàn)了水霧。我感到幸福。
還有一件事是在高中剛開學(xué)的那幾天,天還很熱,有一天下課,我坐在座位上寫卷子,突然飛過來一只雞蛋大的大飛蟲飛到了我眼前,我被嚇得大喊一聲,隨后眼淚掉了下來,同桌趕緊把蟲子裝進(jìn)瓶子里扔進(jìn)了垃圾桶,前座的女生趕緊坐過來,讓我靠在她懷里,說:“不怕不怕,蟲子已經(jīng)走了,不哭了不哭了!蔽业难蹨I也慢慢的溜走了,高中剛開學(xué)幾個星期,大家都不太熟悉,但是別人就像對待朋友、對待親人那樣對待自己,我心里感到有一股暖流正流進(jìn)我的心。我感到溫暖。
所以說,眼淚是有重量的,而且還有感情?,并不代表傷心,也不代表痛苦,它也可以代表幸福和溫暖。眼淚雖小,但它卻蘊(yùn)含了很多東西。
高中的作文600字 篇4
感動是什么?感動在哪里……
讀讀下面的故事,也許,你就會懂得——感動!
這是一個普通的高齡老人,他從事送水的工作。每當(dāng)家里沒有純凈水了,就一個電話,這個滿臉皺紋、頭發(fā)蒼白的老人就會將水送到家門。而他,只要極少的報酬。
在一個冬天,我發(fā)了高燒。去醫(yī)院打了退燒針后,稍好了一些,就回家休息。大家都應(yīng)該知道,特別是在生病時,嘴巴就會特別干,最需要喝水。飲水機(jī)中僅有的一些水,早就被我們喝干凈,只能給老人打送水電話。
我記得那天,外面正飄著鵝毛大雪。整個院門都是白茫茫的一片,別說出行了,就是在外面站上一會兒也能讓人幾乎凍僵。
可正當(dāng)我嚷嚷著口渴時,門外閃過一道熟悉的身影——沒錯!是哪位老人!是他頂著大風(fēng)大雪來給我送水了!盡管當(dāng)時正值傍晚,可我仍清楚的看到,老人那單薄的外衣,裹著那骨瘦嶙峋的身體……
爸媽忙把他扶進(jìn)門……
這水是仿佛是甘露一般,我喝著,特別甜……
要說感動是什么,一個人有一千種答案。但是,如果問一個毫無感情的,那他一定答不上來。因?yàn)椋袆,是用心品出來的,而不是空夸其談……如果硬要說感動是什么的話,我只能回答:感動,不止一種……
也許,感動是沁人心脾的甘泉。暢飲甘泉,我們的內(nèi)心會變得澄澈而又明亮;也許,感動是熏人欲醉的海風(fēng)。感受海風(fēng),我們的內(nèi)心變得純凈而又寬敞……
要說感動在哪里,一千個人也有一千種答案。也許,有人會抱怨當(dāng)今社會那越來越少的.感動。其實(shí),只是那個人不懂感動!其實(shí),感動在許多地方……
也許,感動在父母為我們削個蘋果的時候;也許,感動在朋友幫你打回一杯水的時候;也許,感動在你失魂落魄時,得到一句寬慰的話……
感動,說珍貴,它也不珍貴。因?yàn)椋锌赡茉谀闵磉,就有感動——這,便是身邊的感動,它不是什么轟轟烈烈的大感動,可是,它,是那么的平凡、樸實(shí)……
高中的作文600字 篇5
我和同伴們站在臺上奏響《梁!,琴聲悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn),我看著臺下的父親,與他相視一笑。樂聲不再真切,似一圈圈漾開的漣漪,陽光和煦,草木芬芳,我胸有成竹,手指與琴弦也有了默契。
許久以前的場景恍然浮現(xiàn)。
老師遞給我一把嶄新的弓,說道:“你來領(lǐng)奏!狈置魇菧睾偷恼Z氣,卻令我心驚。我始終記得那次站在教室中央,僵硬的臂膀艱難地伸展,斷斷續(xù)續(xù)的琴音猶如鋸木。我只覺得自己沒有領(lǐng)奏的能力,更沒有領(lǐng)奏的勇氣。
四周好像有洶涌的波濤打過來,逐漸將我淹沒。領(lǐng)奏,對別人而言是值得驕傲的'事,對我,卻是頂不住的巨浪。
回到家,父親打來電話。他正承受著巨大的壓力,在名校讀在職研究生。我與父親講了領(lǐng)奏的事。
“你所謂的受不了壓力,只是不愿努力罷了。”他在電話里說。
一個不敢示人的黑暗中的秘密曝曬在陽光下,我羞愧得說不出話。放棄的念頭立即被掐滅。
我不再胡思亂想,只是把精力投入練琴。我努力向老師討教技巧,每天至少花四個小時練琴。我仍然緊張,害怕辜負(fù)老師的期望,害怕無法讓自己滿意,可這種壓力漸漸變成我不能松懈的理由和動力。我頂著壓力,毫不退縮,甚至開始期待表演那一天的到來。
父親也在努力,一邊實(shí)現(xiàn)自己多年的夢想,在不惑之年去了夢想的學(xué)府,一邊在工作中打拼,支撐家庭。
午夜,他在朋友圈發(fā)了這樣一句話:“生活就是一個反復(fù)錘煉的過程。”每個人都承擔(dān)著責(zé)任、壓力,伴著磨難、質(zhì)疑,但只要有這份擔(dān)當(dāng)和勇氣,相信熬過這段時光以后,收獲、喜悅一定會如約而至。頂住一時的壓力,一定會頂出一個春天!
父親學(xué)成歸來之際恰是我表演的日子,或許這是命運(yùn)的安排。
弓與弦摩擦出溫煦的光芒,一如暖人的春光,我們都滿足而喜悅,驕傲而自豪。
我和父親都頂出了一個春天,我們一起收獲了屬于自己的春天。
高中的作文600字 篇6
藍(lán)天對白云的包容是一種責(zé)任;大海對魚兒的哺育是一種責(zé)任;太陽對萬物的恩賜是一種責(zé)任;荷葉對荷花的呵護(hù)也是一種責(zé)任。哦,那,父母對孩子的撫養(yǎng)應(yīng)該也是一種責(zé)任,當(dāng)然,以后兒女對父母的孝敬更應(yīng)該是一種責(zé)任嘍!
責(zé)任,老師和父母都曾經(jīng)教育過我們,世間萬物都體現(xiàn)著它們的內(nèi)涵。責(zé)任,我們是否有一顆責(zé)任心呢?小時候,有位同學(xué)把下班打破了,剛巧我和小伙伴一起出去,于是那位同學(xué)的責(zé)任心便悄悄地溜走了,而我卻和其他的.那幾個小伙伴背上了黑鍋,賠償了那塊玻璃。為什么,這到底是為什么呢?其實(shí)我也不在乎那塊玻璃的花費(fèi),不在乎同學(xué)和老師那責(zé)備的眼神,只是感到有些悲哀,為那位同學(xué)的心靈感到悲哀。老師的教誨,父母的訓(xùn)誡,都被他拋到了腦后。問:他還剩下了什么?答:如何推卸責(zé)任的主意。在這里,我衷心地希望他能夠改正錯誤,找回自己的責(zé)任心!
學(xué)習(xí),是我們做學(xué)生的天職,同樣是我們的責(zé)任?墒怯械娜司桶阉(dāng)作兒戲,把上課的內(nèi)容當(dāng)作耳旁風(fēng)。老師的諄諄教誨和家長的苦口婆心,對于他們來說同樣也是左耳朵進(jìn)右耳朵出。唉,這又是為什么?我們要把學(xué)習(xí)當(dāng)成神圣不可侵犯的責(zé)任,只有學(xué)好科學(xué)文化知識,全面提高素質(zhì),才能對得起自己,對得起對自己的成長付出了艱辛勞動的父母和老師們,才能讓自己的那顆責(zé)任心閃閃發(fā)光。
我們要培養(yǎng)責(zé)任心,只有這樣我們才能在自己和朋友之間建立起一個心靈的花園,才能讓自己變得更容易贏得他人的尊重。所以,讓我們從現(xiàn)在做起,努力培養(yǎng)自己的責(zé)任心吧!讓贊揚(yáng)時時圍繞著我們,讓我們的心像金子一樣永遠(yuǎn)閃光!
高中的作文600字 篇7
人們經(jīng)常贊嘆花的妖嬈、松樹的挺拔,而我,卻要贊美竹子。
春天,當(dāng)映山紅剛剛長出花苞時,新筍就早已在地下悄悄地萌發(fā)了。在自然母親甘甜、晶瑩的乳汁——春雨的滋養(yǎng)下,它們似乎收到了什么指令,爭先恐后地探出了頭,生怕看不見這美麗的山野春*。它們一排排地、齊刷刷地生活在大山中,為大山增添了一抹亮麗的鵝*。
盛夏時節(jié),幾個月前還又嫩又矮的小筍寶寶們,發(fā)生了驚人的變化。它們居然長成了粗壯的竹子,深綠的莖、碧綠的葉,放眼望去,會讓你不禁贊嘆道:“哇,壯哉!”蒼翠欲滴的竹葉,遮住了炎炎烈日。此時,若是在涼爽的竹林里休息一會兒,可真是一件美妙的事!遮天蔽日的竹子矗立在你身旁,風(fēng)中隱隱飄來一絲絲竹子特有的清香,會讓你感到神清氣爽,仿佛置身于世外桃源。
秋雨過后,竹林里落了一地的竹葉,就像為大地鋪了一層厚厚的金色棉被。那是一種特別的色彩,古樸、寧靜。你若是漫步于秋日的竹林中,腳下的落葉會發(fā)出“沙沙”的響聲,就像是一曲優(yōu)美、悅耳的`山間小調(diào),縈繞于你耳畔。此時,一部分新筍又冒出了地面,它們有的會在這片土地上茁壯成長,有的成為了人們桌上的佳肴;還有一些落葉被居民們所利用,是非常好的天然“柴火”。
不知不覺中,嚴(yán)冬的腳步悄然而至。寒風(fēng)凜冽、大雪紛飛,其他的植物都不知道躲哪兒去了,唯有竹子勇敢地站在風(fēng)雪中,接受風(fēng)雪的洗禮,多么偉大的品質(zhì)!
雖然竹子沒有鮮花那么妖嬈,沒有松樹那么挺拔,但我要高聲贊美它的風(fēng)華正茂,更要贊美它那堅韌不屈的頑強(qiáng)品質(zhì)和為人們默默奉獻(xiàn)的精神!
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