難忘的小學(xué)作文
在我們平凡的日常里，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編整理的難忘的小學(xué)作文7篇，希望能夠幫助到大家。
難忘的小學(xué)作文 篇1
六年，一眨眼就過(guò)去了。我即將告別昔日的同學(xué)，他們都令我很難忘。有善解人意的朱彥霖；有風(fēng)趣幽默的柳天宇；也有工作負(fù)責(zé)的楊鈺莉。其中讓我最難忘的還是班長(zhǎng)楊鈺莉。
楊鈺莉是個(gè)能為班級(jí)作貢獻(xiàn)，工作負(fù)責(zé)的同學(xué)。
記得有一次，我們的學(xué)校重建，要搬到偉鵬校區(qū)，那里沒(méi)有清潔工具。于是剛搬進(jìn)去時(shí)，老師就問(wèn)：“請(qǐng)問(wèn)哪位同學(xué)能為班級(jí)作貢獻(xiàn)，給班級(jí)捐贈(zèng)一點(diǎn)勞動(dòng)工具？”在下面，有的同學(xué)憋著嘴，好像說(shuō)“ 我才懶得帶呢”；有的同學(xué)用手擎著腦袋，好像說(shuō)：“我才不愿意花錢(qián)呢”；還有的'同學(xué)一臉的不屑，好像說(shuō)：“這跟我可沒(méi)關(guān)系”。楊鈺莉當(dāng)天倒什么也沒(méi)說(shuō)，但用自己的行動(dòng)作出了表態(tài)，于是第二 天就帶來(lái)了幾塊抹布。她真是同學(xué)們的好榜樣呀！
還有一次，班級(jí)有兩個(gè)同學(xué)鬧矛盾，越吵越兇，最后打了起來(lái)，楊鈺莉看見(jiàn)了，急忙勸架，她笑嘻嘻，搖頭晃腦地說(shuō)：“兩位大爺，這里可是學(xué)校，不是摔跤場(chǎng)，別打了行不？”周?chē)耐瑢W(xué)聽(tīng)了 都笑了，但他們卻絲毫沒(méi)有停下的意思，其中一個(gè)同學(xué)問(wèn)：“你誰(shuí)呀，要你管！”、另一個(gè)也附和著“就是，就是！‘霹靂’你也太多管閑事了吧！”楊鈺莉收起了笑容，嚴(yán)肅地說(shuō)：“我這么說(shuō)，可是 為了你們好，要是受傷了，誰(shuí)也擔(dān)不起！”“一邊去！”一個(gè)同學(xué)推了楊鈺莉一把。楊鈺莉急了，她說(shuō)：“你們要是再打，我就告老師！給你們家長(zhǎng)打電話，讓你們寫(xiě)檢討，在扣你的分！”這可是楊鈺 莉的殺手锏！兩位同學(xué)對(duì)視了一下，嘆了口氣齊聲說(shuō)：“算你狠！”但他們發(fā)現(xiàn)對(duì)方說(shuō)的話和自己一樣時(shí)，笑了起來(lái)。楊鈺莉總算松了一口氣。
楊鈺莉就是這樣一個(gè)有責(zé)任心，工作負(fù)責(zé)的班長(zhǎng)，怪不得老師都說(shuō)——這是她從教以來(lái)見(jiàn)到的最好的班長(zhǎng)！
難忘的小學(xué)作文 篇2
20xx年8月21日，這一天令我難忘，因?yàn)檫@一天老師陪我們度過(guò)了愉快的一天。
11:00，我們準(zhǔn)時(shí)到廣場(chǎng)集合，我是第一個(gè)。陸陸續(xù)續(xù)，杰、鈺麟、新也都到了。之后，我打電話把老師叫了出來(lái)。不久，老師也來(lái)到了廣場(chǎng)。之后，老師帶我們向目的地走去。
我們坐上了857路公交車(chē)，在中山門(mén)站下車(chē)。此時(shí)，高湛同學(xué)已在那里等候多時(shí)啦。我們找到湛后，一起向天潤(rùn)購(gòu)物中心五層的韓麗軒自助燒烤走去。
來(lái)到了韓麗軒，我們?cè)诜⻊?wù)員的引導(dǎo)下，找到了指定的座位。湛負(fù)責(zé)看包，其他人負(fù)責(zé)拿吃的。我跟在老師身后，幫老師把盤(pán)子端回座位。新拿著兩碗蕨根粉自己回去吃去了。我看到后，趕緊叫她去拿吃的。不久，經(jīng)過(guò)大家的合作，食物、飲料都拿好了，我們便開(kāi)吃了。
我們一邊談笑風(fēng)生，一邊烤東西吃。突然，老師問(wèn)我們要不要喝啤酒，我們直搖頭，湛說(shuō)：喝也不能當(dāng)著老師的面喝啊。最后老師還是買(mǎi)了幾瓶，她自己喝……
不知不覺(jué)，兩個(gè)小時(shí)的用餐時(shí)間到了，我們離開(kāi)了餐廳，一起下樓，依依不舍地離開(kāi)了大家，各回各家，各找各媽。
這真是讓人high翻的一天，我久久也無(wú)法忘懷。這是我這個(gè)暑假中最高興的'一天！謝謝我的老師請(qǐng)我們！
難忘的小學(xué)作文 篇3
漫長(zhǎng)的秋季已過(guò)，又到了寒冷的冬季，這是我最難忘的季節(jié)。
前年冬季的一天，下午快放學(xué)時(shí)突然下起了大雨，還在上課的我想，下這么大的雨，放學(xué)了我可怎么回家呀，正在開(kāi)小差時(shí)，老師突然叫我起來(lái)回答問(wèn)題。完了，剛才我根本沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)老師在講些什么，這可怎么辦？還好，老師見(jiàn)我回答不上來(lái)，就放了我一馬，讓我坐下了。一下課，好朋友就問(wèn)我怎么了，一直心不在焉，我告訴她，我擔(dān)心放學(xué)后回不了家。
到了放學(xué)時(shí)候，我只能硬著頭皮往家走，鋼走到校門(mén)口，看見(jiàn)一個(gè)熟悉的身影，仔細(xì)一看，原來(lái)是爺爺拿著雨傘來(lái)接我了。我沖進(jìn)爺爺?shù)挠陚阆��？斓郊议T(mén)口是我瞄了一眼爺爺，發(fā)現(xiàn)爺爺?shù)募绨蚨紳裢噶宋倚睦镆徽穑恢币詠?lái)，無(wú)論刮風(fēng)下雨，我都沒(méi)有受到丁點(diǎn)兒影響，是一位家人都在保護(hù)我，爺爺這么大年紀(jì)了，還經(jīng)常接送我上下學(xué)，我是不是太過(guò)分了。
晚上，我聽(tīng)到爺爺和奶奶的對(duì)話，奶奶說(shuō)：“孩子都九歲了，下這么大的`雨，你自己衣服淋濕了不說(shuō)，摔倒了怎么辦，你別太護(hù)著她。””九歲怎么啦，九歲也還是小孩子，下這么大的雨，我不去接她，萬(wàn)一她淋濕感冒了怎么辦。”為了我，爺爺竟然頭一次罵了奶奶。我哭了，到現(xiàn)在我才知道，爺爺一直是最?lèi)?ài)我的人，從我出生到現(xiàn)在，奶奶為我付出了那么多，而我卻沒(méi)完沒(méi)了的給爺爺增加負(fù)擔(dān)，我沖進(jìn)爺爺?shù)奈葑樱话驯ё敔斦f(shuō)：“爺爺，我愛(ài)你！”爺爺呵呵的笑了，我頭一次發(fā)現(xiàn)，爺爺?shù)陌装l(fā)增添了許多。
從那件事后，我時(shí)時(shí)刻刻珍惜和爺爺在一起的時(shí)光。
難忘的小學(xué)作文 篇4
發(fā)生在校園里的一件難忘的事
我在學(xué)校生活了四個(gè)春秋了，同學(xué)們我想問(wèn)你一個(gè)問(wèn)題：你認(rèn)為朋友重要，還是誠(chéng)實(shí)重要呢？你知道嗎？我經(jīng)歷了一件之后，認(rèn)為誠(chéng)實(shí)比朋友更重要！
在我上二年級(jí)的時(shí)候，我有一位好朋友，叫家欣。哪天她爸爸去澳門(mén)玩時(shí)給她買(mǎi)了一件珍貴的禮物——一支做工細(xì)致精巧美妙鋼筆！人見(jiàn)人愛(ài)！多美呀！我跟小黃看著了迷，眼冒星光，都十分愛(ài)慕與妒忌。
小黃偷偷把我拉到一邊神秘地說(shuō)：能不能將筆弄過(guò)來(lái)，據(jù)為己有？白天你用，晚上我用，好嗎？還不等她說(shuō)完，我臉色沉郁下來(lái)，堅(jiān)定地波浪股搖頭說(shuō)：不！我不干！她神情驚慌，臉上青一塊，紫一塊地說(shuō)：算了算了，不跟你說(shuō)了，你這膽小鬼，跟你說(shuō)也是廢話憤憤地走開(kāi)了。我聽(tīng)完了十分氣憤，也沒(méi)理會(huì)小黃。但出乎我意料的是小黃真的去偷筆。
那天上體育課，我經(jīng)教師批準(zhǔn)回教室取東西，從遠(yuǎn)處看見(jiàn)小黃的身影走進(jìn)了教室，我快步走過(guò)去，從窗戶看到小黃坐到家欣的位置上，手伸進(jìn)了只有我們仨人才知道的放筆位置摸索著，找到了筆，就馬上邊跑邊將筆藏到了自己的.口袋中。她這一切，以為無(wú)人發(fā)現(xiàn)，天不知地不覺(jué)，但這一幕卻被我無(wú)意之中盡收眼底。
不久，家欣發(fā)現(xiàn)筆不翼而飛，十分傷心，立刻向老師報(bào)告，老師也開(kāi)始查起來(lái)了。我進(jìn)退兩難，手掌是肉，手背也是肉：兩個(gè)都是我的好朋友，進(jìn)退兩難呀！
但我還是選擇了做一個(gè)誠(chéng)實(shí)，問(wèn)心無(wú)悔的人。這件事令小黃十分生氣，要跟我絕交，細(xì)心的老師發(fā)現(xiàn)俺仨人的心事，一一跟我們談了話，經(jīng)過(guò)這次，小黃再?zèng)]有偷東西了，咱仨還是最好的朋友。
這是我在校園里的一件難忘的事，這件事永遠(yuǎn)刻在我腦海中，記在我心頭！
難忘的小學(xué)作文 篇5
要說(shuō)寫(xiě)事，內(nèi)容可真是太多啦！想來(lái)想去，我決定就寫(xiě)我設(shè)計(jì)制作的《盲人和聾啞人專(zhuān)用門(mén)鈴》這件事吧。
那是這個(gè)學(xué)期剛開(kāi)始的時(shí)候，教我們勞動(dòng)課的宋老師和我說(shuō)，讓我準(zhǔn)備一個(gè)小制作的作品參加北京市中小學(xué)生創(chuàng)新大賽，我聽(tīng)了以后，回到家里就開(kāi)始做準(zhǔn)備了。
到底設(shè)計(jì)制作一件什么樣的作品呢？我開(kāi)始了認(rèn)真的思考，忽然間，我猛然想起一件事：春節(jié)前家長(zhǎng)帶我去一位聾啞人朋友的家中做客，當(dāng)時(shí)我們敲了半天的門(mén)他也聽(tīng)不到。當(dāng)時(shí)我想：要是設(shè)計(jì)一個(gè)既可以發(fā)聲、又可以發(fā)光的裝置，那就可以解決盲人和聾啞人在家里時(shí)，有客人來(lái)訪卻發(fā)現(xiàn)不了的問(wèn)題了。
對(duì)！我就設(shè)計(jì)制作這個(gè)《盲人和聾啞人專(zhuān)用門(mén)鈴》，于是我把我的想法向家長(zhǎng)說(shuō)出，家長(zhǎng)非常支持我，并且還給我提出了不少好的建議。我開(kāi)始上網(wǎng)查找了一些資料，又把家長(zhǎng)的一些科技方面的書(shū)找出來(lái)認(rèn)真的學(xué)習(xí)，經(jīng)過(guò)充分的準(zhǔn)備我開(kāi)始畫(huà)圖了。
真是說(shuō)起來(lái)容易、做起來(lái)難。開(kāi)始我畫(huà)的那些圖紙簡(jiǎn)直就是亂七八糟、一無(wú)是處，我心里急得要命，不過(guò)我是不會(huì)怕困難的，我更加認(rèn)真的學(xué)習(xí)那些我找到的各種資料，家長(zhǎng)也給我講了很多這方面的知識(shí)。經(jīng)過(guò)我不懈的努力，我的`設(shè)計(jì)圖終于畫(huà)好了，那時(shí)我可真是興奮之情溢于言表，連手心都出汗了。
準(zhǔn)備好工具和原材料，我就開(kāi)始制作了，家長(zhǎng)就是我最好的技術(shù)顧問(wèn)，首先在很薄的木板上畫(huà)好樣圖，按圖裁好木板，最后組裝成一個(gè)小房子，利用一個(gè)普通的門(mén)鈴和一個(gè)小燈泡再加上四節(jié)電池，按照我的設(shè)想連接成一個(gè)專(zhuān)門(mén)用于盲人和聾啞人家里的專(zhuān)用門(mén)鈴。將開(kāi)關(guān)連接在房門(mén)前的專(zhuān)用踏板下，這樣，只要有客人來(lái)訪一站到踏板上，那么房間里的燈就會(huì)點(diǎn)亮、門(mén)鈴也會(huì)發(fā)出聲音，提醒主人家里來(lái)客人了，通過(guò)我的反復(fù)組裝試驗(yàn)，最后的效果非常好，制作也很簡(jiǎn)單。
我設(shè)計(jì)制作的這個(gè)《盲人和聾啞人專(zhuān)用門(mén)鈴》，在北京市中小學(xué)生創(chuàng)新大賽上獲得了北京市三等獎(jiǎng)，當(dāng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將獲獎(jiǎng)證書(shū)頒發(fā)給我，并把獎(jiǎng)牌掛在我脖子上的時(shí)候，我的心里高興極了。
難忘的小學(xué)作文 篇6
人生中會(huì)有許許多多次經(jīng)歷，有的充滿歡笑，有的充滿悲傷，有的充滿荊棘和坎坷。那一次經(jīng)歷，我銘記在心。
這個(gè)暑假，是我從小學(xué)生過(guò)度到中學(xué)生的階段，媽媽的單位同事說(shuō)想領(lǐng)孩子們出去玩玩，早就聽(tīng)說(shuō)大鹿島的風(fēng)景優(yōu)美，所以決定，這次就去大鹿島。于是，四個(gè)媽媽領(lǐng)著四個(gè)孩子，8個(gè)人的隊(duì)伍，坐著公共汽車(chē)，向大鹿島進(jìn)發(fā)。
我們?cè)邳S土坎下車(chē)，再坐一段車(chē)到新港碼頭，然后坐船到獨(dú)立大鹿島。
船行駛得很平穩(wěn)，不一會(huì)兒來(lái)了一只海鷗，緊接著，更多的海鷗飛來(lái)了，在船的旁邊翻飛盤(pán)旋。
“媽媽?zhuān)炜�！這么多海鷗，多漂亮啊！”海鷗仿佛是大鹿島的主人，在迎接我們。底艙和上面的游客開(kāi)始往海面上扔食物，小面包塊、餅干、薯?xiàng)l、薯片，都在海面上漂浮。海鷗們像是在表演雜技，有的技藝高超，食物在半空中海鷗們都能接住，有的則在海面啄取食物。
到了大鹿島，我們換上泳衣，準(zhǔn)備下海游泳，波瀾壯闊的大海，一望無(wú)際，站在海里，舉起雙手迎接風(fēng)浪，浪花擊打在身上，清清涼涼，舒服極了。
玩累了，我們便到沙灘上尋找小生物。彎著腰低頭尋找，看到一道痕跡，在痕跡的末尾，就會(huì)找到小小的生物，可能會(huì)是小香螺，也可能會(huì)是小螃蟹。每只小螃蟹都小得微乎其微，隨手一捏就會(huì)給它送命，但它們依然在堅(jiān)強(qiáng)的`生活著，多么可貴的精神啊，多么巨大的力量��！它有著頑強(qiáng)的生命力，它在堅(jiān)強(qiáng)地活著。小小的生物都堅(jiān)強(qiáng)，不荒廢自己的生命，我們?nèi)祟?lèi)有什么理由虛度年華，枉費(fèi)青春呢？
讓我們真愛(ài)自己的生命，努力學(xué)習(xí)，季節(jié)進(jìn)取吧！
難忘的小學(xué)作文 篇7
正月初八，我們?cè)谧隹�。吃完飯后，閑來(lái)無(wú)事，我和我表哥就出去打起了乒乓球。雖然我拿到的球拍是很差的，不過(guò)，我不在意。于是，我們開(kāi)始了。
打了一會(huì)兒，表哥便覺(jué)得無(wú)聊了。他提出了一個(gè)建議：“不如我們輸幾個(gè)就做幾個(gè)俯臥撐吧。”我欣然答應(yīng)。但這時(shí)，表哥臉上浮起了一絲不易察覺(jué)的陰笑，我就想要反悔了，暗暗地在心中捏了一把汗。首先是我發(fā)球，我發(fā)了一個(gè)上旋球，再果斷地一扣。可惜我打出界外了。不僅如此，球還被表哥拿到了。他將球發(fā)過(guò)來(lái)，我只用球拍擋，并沒(méi)有用力。但球好像被施了魔法一樣，徑直飛到了界外。我吸取了教訓(xùn)，第二個(gè)球飛來(lái)時(shí)，我將球拍向下傾斜了一些。可這回的球卻沖向球網(wǎng)，被攔下來(lái)了。
這時(shí)，老爸粉墨登場(chǎng)。他對(duì)我說(shuō)：“你要仔細(xì)觀察對(duì)手的`手腕動(dòng)作，判斷球的種類(lèi)，再想辦法應(yīng)對(duì)�！蔽衣�(tīng)后，點(diǎn)點(diǎn)頭。我開(kāi)始注意觀察表哥發(fā)球的手動(dòng)作，我的勝率果然增加了一些，但最終還是以7:11的成績(jī)敗給了表哥。我費(fèi)力做完四個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的俯臥撐，起身后就看見(jiàn)老爸和表哥也玩了起來(lái)。老爸其實(shí)是一個(gè)深藏不露的高手。他把表哥調(diào)來(lái)調(diào)去，再抓住機(jī)會(huì)，反手扣球，讓對(duì)手防不勝防。只可惜他的命中率太低了。
雙方的比分咬得很緊，這時(shí)，表哥半開(kāi)玩笑地說(shuō)：“接下來(lái)，我要送你一條龍服務(wù)！”老爸不相信，但表哥的預(yù)言成真了，老爸接連失誤，最終也做了兩個(gè)俯臥撐。但他不服輸，繼續(xù)拼搏，但表哥越戰(zhàn)越勇，每回都讓老爸做了兩個(gè)俯臥撐。我重新上場(chǎng)，也去陪老爸了。
這個(gè)下午，我的球技大增。乒乓球不僅讓我的身體得到了鍛煉，而且還讓我的思維變得更縝密。這一次的經(jīng)歷，我終身難忘。
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