五年級(jí)數(shù)學(xué)教案：《三角形面積的計(jì)算》

時(shí)間：2024-06-02 16:39:11 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

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　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，編寫(xiě)教案是必不可少的，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？下面是小編收集整理的五年級(jí)數(shù)學(xué)教案：《三角形面積的計(jì)算》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

五年級(jí)數(shù)學(xué)教案：《三角形面積的計(jì)算》

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、使學(xué)生經(jīng)歷操作、觀察、填表、討論、歸納等數(shù)學(xué)活動(dòng)，探索并掌握三角形的面積公式，能正確地計(jì)算三角形的面積，并應(yīng)用公式解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

　　2、使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)轉(zhuǎn)化方法的價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用已有知識(shí)解決新問(wèn)題的能力，發(fā)展學(xué)生的空間觀念和初步的推理能力。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：理解并掌握三角形面積的計(jì)算公式

　　教學(xué)難點(diǎn)：理解三角形面積公式的推導(dǎo)過(guò)程

　　課前準(zhǔn)備

　　多媒體課件

　　教學(xué)過(guò)程

　　師生活動(dòng)

　　思考與調(diào)整

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：

　　復(fù)習(xí)平行四邊形面積公式的推導(dǎo)過(guò)程

　　二、探究新知：

　　1、教學(xué)例4：

　　師：仔細(xì)觀察這3個(gè)平行四邊形，請(qǐng)說(shuō)出如何求每個(gè)涂色的三角形的面積？先自己想，隨后在小組中交流。

　　學(xué)生討論后匯報(bào)（平行四邊形的面積÷2）

　　師：為什么可以用“平行四邊形的面積÷2”求出每個(gè)涂色的三角形的面積？三角形與平行四邊形究竟有怎樣的關(guān)系？三角形的面積有應(yīng)當(dāng)如何計(jì)算？今天繼續(xù)運(yùn)用“轉(zhuǎn)化”的方法來(lái)研究三角形面積的計(jì)算。（板書(shū)課題：三角形面積的計(jì)算）

　　2、教學(xué)例5：

　�。�1）出示例5：

　　師：用例5中提供的三角形拼成平行四邊形。（注意：組內(nèi)所選的三角形都要齊全）

　�。�2）小組交流：

　　你認(rèn)為拼成一個(gè)平行四邊形所需要的兩個(gè)三角形有什么特點(diǎn)？

　　要使學(xué)生明確：用兩個(gè)完全一樣的三角形可以拼成一個(gè)平行四邊形。

　　（3）測(cè)量數(shù)據(jù)計(jì)算拼成的平行四邊形的面積和一個(gè)三角形的面積并填表。

　　師：如何計(jì)算一個(gè)三角形的面積？從表中可以看出三角形與拼成的平行四邊形還有怎樣的關(guān)系？（小組交流）

　　得出以下結(jié)論：

　　這兩個(gè)完全一樣的三角形，無(wú)論是直角、銳角，還是鈍角三角形，都可以拼成一個(gè)平行四邊形。

　　師生活動(dòng)

　　思考與調(diào)整