《每人伸出一只手》教學(xué)設(shè)計

時間：2024-06-28 12:25:17 教學(xué)設(shè)計我要投稿

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　　作為一名教師，常常需要準備教學(xué)設(shè)計，教學(xué)設(shè)計是連接基礎(chǔ)理論與實踐的橋梁，對于教學(xué)理論與實踐的緊密結(jié)合具有溝通作用。那么你有了解過教學(xué)設(shè)計嗎？以下是小編為大家整理的《每人伸出一只手》教學(xué)設(shè)計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

《每人伸出一只手》教學(xué)設(shè)計

《每人伸出一只手》教學(xué)設(shè)計1

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　表演歌曲《每人伸出一只手》

　　教學(xué)目標：

　　1. 能生動地演唱歌曲，用歡快、堅定的聲音唱出歌曲的意境。

　　2. 通過學(xué)習(xí)歌曲，使學(xué)生在游戲中感受活潑歡快的情緒。

　　3.在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)并表演歌曲，感受全世界人們的共同心愿—團結(jié)友愛，合作友誼，和平共處。

　　4. 用打擊樂器為歌曲伴奏，表演歌曲。

　　教學(xué)重點：

　　1. 能生動地演唱歌曲，用歡快、堅定的聲音唱出歌曲的意境。

　　2. 通過學(xué)習(xí)歌曲，使學(xué)生在游戲中進一步感受活潑歡的快緒。

　　教學(xué)難點

　　1.歌曲中附點節(jié)奏的把握。

　　2.掌握知識反復(fù)跳躍記號

　　教具準備：

　　多媒體課件（資料圖片、背景音樂、教材歌曲及伴奏），風(fēng)琴等。

　　教學(xué)過程：

　　一、師生問好，激趣

　　1、師：孩子們，你們好！真高興能和大家相聚在音樂殿堂。今天就讓我們一同來走進“愛”的世界。（出示課題：愛和平）

　　2、師：這個世界充滿了歡樂，但是，也有很多憂傷和痛苦的事情發(fā)生，比如，日本的地震和海嘯，還有我國2008年的那場大雪災(zāi)……孩子們，你們還知道發(fā)生過哪些災(zāi)難嗎？（生答：汶川大地震，7.23溫州動車事故等）下面就讓我們共同來回憶一下吧。（出示相關(guān)畫面）

　　3、師：這些災(zāi)難的發(fā)生都是我們所不能預(yù)料到的，接下來讓我們再來觀看幾幅畫面，想一想經(jīng)受了這些不幸的人們，他們?yōu)槭裁床]有因此而失去希望呢？（出示相關(guān)畫面）

　　4、學(xué)生回答。

　　師：孩子們說得真好！曾經(jīng)有一首歌里面這樣唱道：“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間�！焙⒆觽�，你們愿意伸出你們的友愛之手，讓我們的世界變得更加和平，更加美好嗎？

　　學(xué)生回答。

　　5、揭題

　　師：是呀，如果每個人都能伸出一只手來幫助有困難的人，那么這個世界將會變的更美麗，更團結(jié)，更和平。今天，就讓我們一同用歌聲來表達我們共同的心愿，一起來學(xué)習(xí)一首新歌《每人伸出一只手》。（出示課題——《每人伸出一只手》）

　　二、學(xué)習(xí)歌曲

　　1、初聽歌曲，聽歌曲情緒和內(nèi)容。

　　師：讓我們仔細聽，歌曲中唱到了哪幾種膚色的小朋友？（1聽歌曲）

　　你們知道他們分別來自哪幾個洲嗎？（出示課件）

　　引導(dǎo)生理解各種顏色的手代表不同國家的小朋友。

　　師總結(jié)：是啊，老師希望更多國家的小朋友都團結(jié)起來，推著地球朝前走。

　　2、復(fù)聽歌曲

　　師：讓我們再來聽一遍，這一遍請大家一邊聽一邊想一想這首歌曲可以分為幾個部分？（2聽歌曲）

　　生答可以分為兩個部分。

　　3.學(xué)唱第一部分

　　（1）游戲：找不同

　　師：在學(xué)唱這首歌曲之前，老師先來和大家做一個小游戲，游戲的名字叫做“找不同”，請大家找一找這兩條節(jié)奏有什么不同��？（出示課件——節(jié)奏）

　　（2）讀節(jié)奏

　　X X X | X - | X X | X - ||

　　X X.X | X - | X.X | X - ||

　�。�3）按節(jié)奏讀第一部分歌詞（出示課件——歌譜1）

　�。�4）用“l(fā)u”跟琴哼唱第一部分旋律

　�。�5）跟琴演唱第一部分歌詞:強調(diào)中速，堅決地情緒

　　4.學(xué)唱第二部分

　　（1）復(fù)聽全曲（3聽歌曲）

　　師：孩子們，讓我們再來聽一遍這首歌，一起來感受小朋友們的友愛之情。聽完過后要告訴老師第二部分的演唱順序是怎么樣的？

　�。�2）朗讀第二部分歌詞

　　師：孩子們，你們聽清楚了嗎？第二部分的演唱順序是怎么樣的呀？那讓我們按照這個演唱順序有節(jié)奏的來讀一讀第二部分的歌詞吧。

　　為什么“全世界的小朋友…”這里要讀兩遍呢？

　　生：||：：||“反復(fù)記號”

　　孩子們你們知道這里反復(fù)一遍有什么作用嗎？

　　師總結(jié)：歌曲第二部分的反復(fù)表現(xiàn)了全世界兒童團結(jié)一心，維護和平的決心。

　�。�3）用“l(fā)a”跟琴哼唱第二部分旋律

　　師：請問孩子們，反復(fù)的部分是完全一樣的重復(fù)，還是有不同的地方？

　　生：前面都一樣，最后一個小節(jié)不同。

　　師：是呀，孩子們很細心，聽的'很仔細，反復(fù)記號里面的部分并不是完全的重復(fù)，他們最后的一個小節(jié)是不同的。請大家看歌譜，這里有兩個“一只手”，第一遍演唱1這個小節(jié)，第二遍跳過1演唱2這個小節(jié)。

　　這種記號叫做“反復(fù)跳躍記號”（出示課件——反復(fù)跳躍記號）

　　它的演唱順序就是A B A C，讓我們再用“l(fā)a”跟琴哼唱一遍第二部分的旋律，特別要注意兩個結(jié)束小節(jié)旋律的不同。（出示歌譜1）

　　講解兩個結(jié)束小節(jié)旋律不同之處：第一個結(jié)束小節(jié)1 6 5 |是一個下行的旋律；

　　第二個結(jié)束小節(jié)1 1 1 |是一個平行的旋律

　　生跟琴哼唱旋律

　�。�4）練習(xí)最后一句

　　（5） a:唱一唱并處理結(jié)尾句�！巴啤薄ⅰ扒颉�、“朝前走”等重點詞。

　　b.方法：教師用畫旋律線的方式幫助學(xué)生掌握音律走向。

　　教學(xué)生揚起眉毛、氣息支持唱高音。

　　c.師：孩子們，我們的手真的能推著地球朝前走嗎？

　　是啊，人多力量大，團結(jié)力量大，只要全世界人民團結(jié)起來我們和平的愿望，就一定能實現(xiàn)！

　　（6）跟琴演唱第二部分歌詞：強調(diào)小快板速度，熱烈的情緒

　　5. 跟琴完整演唱

　　教師鼓勵學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)不足，互相幫助解決問題。

　　6.跟伴奏帶演唱(多媒體播放歌曲伴奏帶)

　　啟發(fā)學(xué)生用自己的小妙招唱好這首歌曲。

　　三．表演歌曲

　　1.選擇樂器為歌曲伴奏

　　沙錘，鈴鼓，雙響筒

　　2.學(xué)生自己分角色合作表演歌曲。

　　四．結(jié)束部分：和音樂做，師生一起熱情演唱（多媒體播放音樂，再次出示課題——《每日伸出一只手》）

　　師：其實，大到整個國家，小到某個家庭或個人，或許都會經(jīng)歷某些困難與挫折。這個時候，假如我們能在第一時間、毫不猶豫地、“每人伸出一只手”，向他人傳遞著友情，傳遞著支持，傳遞著任何災(zāi)難都無法阻擋的愛，世界就多一份微笑與和平。你們說，是不是啊？最后，讓我們唱起這首團結(jié)的歌——《每人伸出一只手》，讓我們在幫助別人的同時也給自己帶來無比的歡樂！

《每人伸出一只手》教學(xué)設(shè)計2

　　教學(xué)內(nèi)容：表演歌曲《每人伸出一只手》

　　教學(xué)目標：在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)并表演歌曲，感受全世界人們的共同心愿—團結(jié)友愛，合作友誼，和平共處。學(xué)生自己創(chuàng)編動作并和同學(xué)組合進行表演，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。

　　教學(xué)重難點：在學(xué)習(xí)中感受歌曲蘊涵的深遠意義。分角色合作表演歌曲。

　　教學(xué)準備：琴、錄音機、鈴鼓

　　教學(xué)過程：

　　一、組織教學(xué)，師生問好。

　　（針對歌曲里的附點節(jié)奏老師編節(jié)奏和同學(xué)們問好，讓學(xué)生們在一上課的時候就接觸到附點節(jié)奏的復(fù)習(xí)，之后再用歌聲問好。）

　　二、導(dǎo)入：

　　1、老師提問：中國的人口現(xiàn)在有多少？（13億）要是這13億人口每個人伸出手來幫助有困難的人，力量將會非常的強大。有句名言說“團結(jié)就是力量”。

　　2、老師講故事：有一個乖巧、可愛的小女孩從小就跟著爸爸媽媽在國外幸福美滿的生活�？墒怯幸惶�，小女孩的爸爸媽媽在下班回家的途中遭遇了車禍雙雙去世了，她成了一個孤兒。此時和她鄰居的一位阿姨向她伸出了援助之手，將她收養(yǎng)了。外國阿姨對小女孩很好，對她就象自己的親生女兒，小女孩生活的`很幸福�？墒菦]過多久，災(zāi)難又一次降臨到小女孩身上，她生病了，被診斷出患了白血病，需要移植相同的骨髓才能得救。外國阿姨向我們國家發(fā)出請求幫助這位小女孩尋找骨髓。消息傳出來后，人們都很熱心的幫助她，很多人都申請捐助骨髓，經(jīng)過大家的共同努力終于找到了與這個小姑娘相匹配的骨髓。最終，小姑娘獲得了重生。

　　聽了這個故事，同學(xué)們有什么啟發(fā)呢？說說自己的看法。（生談自己的看法）

　　師總結(jié)：有一首歌里就曾經(jīng)唱到（老師唱）“只要人人獻出一點愛，世界將會變成美好的人間”。人人伸出一只手來幫助有困難的人，這個世界將會變的更美麗，更團結(jié)，更和平。

　　3、師出示歌題。

　　三、學(xué)習(xí)歌曲

　　1、聽歌曲錄音，從這首歌里你聽到了什么？邊聽邊用身體的各個部分為歌曲伴奏。（老師和同學(xué)們一起伴奏，表揚學(xué)生的創(chuàng)新動作，激發(fā)更多同學(xué)的創(chuàng)新意識）

　　2、師：讓我們一起感受小朋友們的友愛之情。

　　老師帶大家讀第一段歌詞。（將附點節(jié)奏讀的重一些，引起學(xué)生的注意）

　　3、設(shè)問：為什么“全世界的小朋友…”老師要帶大家讀兩遍呢？

　　接下來第二段應(yīng)該從哪里開始？

　　引出“反復(fù)記號”和“段落跳躍記號”，師生一起復(fù)習(xí)它們表達的意義。

　　4、再聽錄音，注意“反復(fù)記號”和“段落跳躍記號”在歌曲中的運用。

　　5、師生齊讀第二段歌詞。