- 相關(guān)推薦
精選高中故事作文集合六篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家整理的高中故事作文6篇，希望能夠幫助到大家。
高中故事作文 篇1
我小時(shí)候呀，每次不得不聽(tīng)爸爸媽媽的話時(shí)，我就痛苦地哭，他倆呀，要是遇到我晚上睡覺(jué)還那么大且痛哭時(shí)，就毫不猶豫地關(guān)上燈。我就處在一片漆黑中。我害怕了，我怕黑暗中的邪靈纏上我，我果斷地停止痛哭，我開(kāi)始反省自己……
反省的同時(shí)，我的心依舊害怕黑暗。幾分鐘后，我想開(kāi)燈。但，在我的視線中，爸爸媽媽已經(jīng)熟睡。于是，我睡在他們的中間，很寬敞。
聽(tīng)媽媽現(xiàn)在說(shuō)，我從出生到上小學(xué)這6至7年里，只吃過(guò)2個(gè)雞蛋�？上攵�，我的爹娘活的多不容易。
所以，他們無(wú)暇照顧他們深愛(ài)著的兒子。
現(xiàn)在，我停止哭泣，躺在他們中間。忽然，爸爸那結(jié)實(shí)的手臂恰好落到我的小腦袋上。
我望著爸爸緊閉的雙眼，知道了他的用意。頃之，我將父親的手臂當(dāng)做溫暖的'枕頭，甜甜地睡下了……
我之年少，父母很少在我身邊。之前所講的那一幕場(chǎng)景應(yīng)在0-4歲之時(shí)。
4-6歲，我在溫馨的外公外婆家。期間，幾個(gè)星期可以見(jiàn)到爹娘一次。
可以說(shuō)，0-6歲的我常伴孤獨(dú)。
所以，哪怕現(xiàn)在，我也很少笑，只是陰沉著一張臉。可是，我之前說(shuō)：“我望著爸爸緊閉的雙眼，知道了他的用意。頃之，我將父親的手臂當(dāng)做溫暖的枕頭，甜甜地睡下了……”故我深愛(ài)著我的爹娘。我之前又說(shuō)：“我就處在一片漆黑中。我害怕了，我怕黑暗中的邪靈纏上我，我果斷地停止痛哭，我開(kāi)始反省自己……”故，在陰沉的這張臉背后，有我對(duì)人生等各方面的反思，感悟。
現(xiàn)在，我這個(gè)人幾乎是那6年父母極少的陪伴和我在黑暗中的反思所造就的。
6歲這年上幼兒園，7歲到13歲上小學(xué)，13歲到16歲上初中。因?yàn)?-6歲的我常伴孤獨(dú)，所以不是非常愛(ài)說(shuō)話。于是，由于我的沉默，除了初三多問(wèn)了些問(wèn)題，將科學(xué)從100分左右提高到中考的135分等之外，我?guī)缀醪簧朴趩?wèn)老師。
也由于我的沉默，我與同學(xué)交流甚少，以致6-16歲的我?guī)缀鯚o(wú)朋友。
由此我想，這種沉默寡言的性格是我中考沒(méi)能考上理想高中的主要原因吧。
當(dāng)然，還有學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)態(tài)度的原因。
之前提到，我在黑暗中反思。那么，我反思什么呢？我想，我可能在反思怎樣才能擠出更多的時(shí)間玩。In a word,我只是想著玩。反思這個(gè)問(wèn)題，我想是因?yàn)樾r(shí)候少受到爸爸媽媽嚴(yán)厲的教誨。
以致貪玩的天性更重.
嗯，故中考成績(jī)是我不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)態(tài)度和我沉默寡言的性格的產(chǎn)物。
高中故事作文 篇2
讀書(shū)是人的一大樂(lè)趣，書(shū)是知識(shí)的源泉，里面有我的一方凈土．有句話是這么說(shuō)的：＂書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉，＂書(shū)是我的一大愛(ài)好，我愛(ài)讀書(shū)，所以我快樂(lè)。
每當(dāng)?shù)叫瞧诹瞧谔鞎r(shí)，我都會(huì)迫不及待地到書(shū)店里去看書(shū)，買書(shū)，以致于我的寫(xiě)字臺(tái)上面堆滿了書(shū)，最后索性在上面搭了一個(gè)小書(shū)架，在書(shū)的海洋里自由地遨游．記得有一次，我在家看書(shū)入了迷，媽媽叫我去買包味精，我答應(yīng)了，但沒(méi)有動(dòng)身．?huà)寢審膹N房出來(lái)，看見(jiàn)我在看書(shū)，生氣地對(duì)我說(shuō):＂你怎么還不去呀�。⑽疫@才出了門．在路上我邊走邊看書(shū)，沒(méi)想到到了商店一摸口袋才發(fā)覺(jué)錢沒(méi)帶，原來(lái)是剛才看書(shū)忘記了，我回到家跟媽媽說(shuō)明了原因，不好意思的摸了摸頭．書(shū)是知識(shí)的寶庫(kù)，讀書(shū)使人心明眼亮，在書(shū)中，我可以找到我想要的東西．曾經(jīng)我讀過(guò)許多名著小說(shuō)，如《西游記》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《三國(guó)演義》、《水滸傳》、《愛(ài)的教育》、《安徒生童話》、《格林童話》、《尼爾斯騎鵝歷險(xiǎn)記》等一些文學(xué)。
《鋼鐵是怎樣煉成的》讓我懂得了堅(jiān)強(qiáng)，面對(duì)困難要有毅力；《愛(ài)的教育》讓我知道了同學(xué)、老師、父母之間要和睦相處，讓我懂得了要愛(ài)老師、愛(ài)同學(xué)、愛(ài)父母、愛(ài)親人．而《格林童話》、《安徒生童話》徹底把我給帶進(jìn)了童話世界等．就拿《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書(shū)來(lái)說(shuō)，保爾真不愧為無(wú)產(chǎn)階級(jí)英雄．他把整個(gè)生命和精力獻(xiàn)給了人民，獻(xiàn)給了革命事業(yè)．他頑強(qiáng)的毅力、崇高的思想境界，正是我們這一代所應(yīng)具備的。
《愛(ài)的教育》非常有教育性，讓我從中吸取了許多知識(shí)．小說(shuō)以小男孩安利柯的眼光，從10月份4年級(jí)開(kāi)學(xué)的第一天寫(xiě)起,一直寫(xiě)到第二年7月份.全書(shū)共100篇文章,包括發(fā)生在安利柯身邊各式各樣的'感人的小故事和父母姐姐在他日記本上寫(xiě)的勸誡啟發(fā)性的文章,以及10則老師在課堂上宣讀的精彩的"每月小故事"."書(shū)中敘述之愛(ài),師聲之情,朋友之窗,社會(huì)之同情,都已近于理想的世界,雖是幻影,使人讀了卻感覺(jué)到理想世界的情味,以為世間要如次才好,于是不覺(jué)就感激地流淚."我愛(ài)讀書(shū).書(shū)真是讓我著迷.
書(shū)的是我的好朋友,我和它形影不離,有了書(shū),我就有了勁頭;有了書(shū),我就有了進(jìn)步.書(shū),你真是我的良師益友啊!所以說(shuō),我讀書(shū).我快樂(lè)!
高中故事作文 篇3
材料讀罷，覽卷長(zhǎng)思，一個(gè)平凡人清石護(hù)路的平凡細(xì)屑之舉，卻承載著無(wú)數(shù)個(gè)家庭的團(tuán)圓夢(mèng)、成就了千萬(wàn)里鐵軌的安全行，我似乎從漸行漸遠(yuǎn)的火車聲、漸微漸巨的檢修聲中，聽(tīng)到和感到了一個(gè)平凡心靈中偉大的力量和一點(diǎn)微末力量中發(fā)散的萬(wàn)丈光芒。無(wú)論是文學(xué)家的千古文章甚或是一個(gè)民族的經(jīng)國(guó)偉業(yè)，都是由看似默默無(wú)聞的細(xì)微之力積聚而成——這不恰是此材料向我們展示的精神內(nèi)涵之一嗎？恰有荀子《勸學(xué)》所云“不積跬步，無(wú)以至千里。不積小流，無(wú)以成江�！�。
無(wú)數(shù)夜讀《史記》，誰(shuí)能知“二十歲南游南淮，上會(huì)稽、探禹穴”(《史記·太史公自序》)搜集史料可以集腋成裘著成經(jīng)典？誰(shuí)能知130篇、52600余字辛苦遭逢可以“此鳥(niǎo)不飛則已，一飛沖天，不鳴則已，一鳴驚人”(《史記·滑稽列傳》)？恰如老計(jì)那平凡的走山路、清碎石卻累積為須得鳴笛致敬的成就，從一介史官到中書(shū)令至史家巨擘，太史公卻用一生的史學(xué)積累成就了“史家之絕唱”，用微末的史料鑄就了“無(wú)韻之離騷”。
平凡世界的小為小善積累成了千古文章，老計(jì)的故事讓我在文學(xué)的世界里展開(kāi)了縱橫文史的聯(lián)想。
從小兵卒、小職員到階下囚，塞萬(wàn)提斯從來(lái)沒(méi)有想過(guò)毫無(wú)起色的人生卻給《唐·吉訶德》的創(chuàng)作帶了靈感和意料外的`成功；從藥房學(xué)徒、牧牛人到新聞?dòng)浾撸瑲W·亨利從來(lái)沒(méi)有想過(guò)如此平凡的人生卻為他文學(xué)的創(chuàng)作打下了深厚的基礎(chǔ)，更給他帶來(lái)了感人至深的故事和世界短篇小說(shuō)大師的美譽(yù)；從水利學(xué)堂、日本學(xué)醫(yī)到文學(xué)抗戰(zhàn)，魯迅不會(huì)想到古文字的苦修和國(guó)學(xué)的累積卻讓他在新文學(xué)運(yùn)動(dòng)中高峰突起、后世景仰。誰(shuí)能想到，再偉大的偉大，都是由平凡到底的平凡水滴石穿而成；誰(shuí)能想到，敬仰文學(xué)大家與致敬鐵路工人的道理如出一轍。
老計(jì)的精神如果推而廣之，會(huì)讓我們想到民族、國(guó)家的復(fù)興偉業(yè)，不也需要這樣平凡細(xì)微的努力和鍥而不舍的累積？漢賦唐詩(shī)千古風(fēng)騷，來(lái)自于平凡文字的排列組合；抵御外敵抗日救國(guó)，需要無(wú)數(shù)無(wú)名英雄默默無(wú)聞的犧牲；國(guó)家振興民族自強(qiáng)，依賴平凡世界中四面八方的臂膀脊梁。哪一個(gè)國(guó)家的強(qiáng)大不是平凡人民的強(qiáng)大，哪一個(gè)民族的富強(qiáng)不是平凡人民的富強(qiáng)？所以千萬(wàn)莫小視老計(jì)那清理鐵軌的小作為，更不要讓他并不高大的身影漸行漸遠(yuǎn)，因?yàn)橐粋�(gè)國(guó)家振興的力量恰源于此，只有讓如此力量如細(xì)流奔海般潮涌海聚，才會(huì)讓中華民族的復(fù)興之巨力勢(shì)不可當(dāng)。
縱覽文史，從個(gè)人到國(guó)家，從微著的遷變中我豁然醒悟，平凡世界中每一個(gè)平凡工作者的舉足輕重。作為一個(gè)即將走入更高學(xué)府的年輕人，面對(duì)高聳入云的學(xué)業(yè)之峰和競(jìng)爭(zhēng)更加激烈的社會(huì)，我理應(yīng)從老計(jì)的身上學(xué)會(huì)踏實(shí)為學(xué)的人生態(tài)度，在平凡細(xì)末的積累中蓄養(yǎng)力量，以甘于平凡之心態(tài)清理學(xué)業(yè)道路上的碎石，以持之以恒之精神面對(duì)人生歲月里的考驗(yàn)，方能讓成功的列車高歌快進(jìn)、直奔前程。
高中故事作文 篇4
“池塘邊的榕樹(shù)上，知了在聲聲叫著夏天……”那如風(fēng)鈴般清脆的歌聲縈繞于腦海，耳邊又悠悠的飄起兒時(shí)的童謠，讓我回想起童年里那些說(shuō)不完的故事。
我出生在長(zhǎng)春市，一個(gè)普通的家庭里，幸福的家庭總是大同小異，充滿和溫馨和甜蜜。我的童年充滿了歡笑。
還記得5歲那年的一個(gè)夏天， 哥哥剛送給我一個(gè)潛水鏡……，天剛蒙蒙亮，我就起床，躡手躡腳地走進(jìn)了衛(wèi)生間。呵呵，你知道我要干什么嗎？原來(lái)在我家的衛(wèi)生間里有一個(gè)儲(chǔ)水的大桶，我想我可以在里面潛水��！當(dāng)時(shí)別提我為自己的新鮮的創(chuàng)意有多興奮啦！其實(shí)就是把頭放進(jìn)水里而已，可是“意外”發(fā)生了，由于我想體驗(yàn)得更真實(shí)一些，一次一次地把頭入水更深一些，最終不受控制，一下跌落在水桶里。這還不是最糟的，接著我那肥胖的身子一下子把水桶也壓倒了！“嘩！”一下，我成了一個(gè)落湯雞，衛(wèi)生間也成了水簾洞了！接下來(lái)，當(dāng)然家人都醒了，一起收起了水……
童年里充滿了歡笑，好像一切都與夏天有關(guān)，6歲那年的夏季，爸爸出差回來(lái)給我買了一盒“塔羅牌”，說(shuō)是可以用來(lái)預(yù)知未來(lái)，其實(shí)就是人們的'一種娛樂(lè)工具。兒時(shí)的我對(duì)“塔羅牌”充滿了神秘感，每次給別人“預(yù)測(cè)”前還要學(xué)著電視上的畫(huà)面，做做法師的樣子，口中“嘰哩咕嚕”地說(shuō)著“咒語(yǔ)。一次飯后我正在擺弄“塔羅牌”。爸爸對(duì)我說(shuō)：“請(qǐng)黃法師給我測(cè)測(cè)，我能活多少歲啊？”我按著牌上的說(shuō)明，認(rèn)真地推算，預(yù)測(cè)出，爸爸就能活到35歲！看到這個(gè)結(jié)果，我哇地一聲哭了起來(lái)，“啊——爸爸——35歲就死了！”爸爸媽媽笑著說(shuō)這是不準(zhǔn)的。好一陣我才停止了哭聲。從此這能預(yù)知未來(lái)的“塔羅牌”，也被我放入了抽屜里，一同放進(jìn)去的還有童年的荒唐和無(wú)知。
我漸漸地長(zhǎng)大了，到了上學(xué)的年齡，父母給我選擇了一實(shí)驗(yàn)小學(xué)這所名校。還記得報(bào)名的那一天，老師要對(duì)新同學(xué)進(jìn)行考試。擇優(yōu)錄取，當(dāng)時(shí)的我懵懵懂懂中，也意識(shí)到競(jìng)爭(zhēng)的激烈。和我一同面試的是一個(gè)小男孩，他怯怯地，一言不發(fā)，面露難色。老師每輪考試都是讓我和他搶答，看看我們兩個(gè)哪個(gè)反應(yīng)快，思維敏捷，前兩輪都是我正確說(shuō)出了答案。面對(duì)老師贊許的目光，我不由得得意起來(lái)，一轉(zhuǎn)頭，我看到了那個(gè)男孩眼中似有什么東西在閃光——是眼淚。他臉漲得紅紅的，此時(shí)，我不知怎的，沒(méi)有了那種滿足和愉悅，心里有一分難過(guò)。就這樣，接下來(lái)的幾道題目，我總是等他算完后，我和他一起做答。結(jié)果我倆都被第一輪錄取，進(jìn)入了我們夢(mèng)寐以求的一實(shí)驗(yàn)小學(xué)，開(kāi)始了求學(xué)之路，我們被分到了不同的班級(jí)，成了好朋友。
前幾天是我12歲的生日，在吹滅蠟燭的那一瞬間，我有些傷感，仿佛覺(jué)得童年的腳步即將走遠(yuǎn)，這段多彩的時(shí)光正慢慢離我遠(yuǎn)去，也不禁慨嘆“那些日子怎么就一去不復(fù)返"了呢？也許，這就是成熟所付出的代價(jià)吧！昔我往矣，楊柳依依。今我來(lái)思，雨雪霏霏。但無(wú)論怎樣，那人……那事……那童年里說(shuō)不完的故事卻永遠(yuǎn)會(huì)珍藏在我的記憶里……
高中故事作文 篇5
往事一幕幕，煙雨一重重，故鄉(xiāng)的聲音時(shí)時(shí)縈繞在我的耳畔，小城的故事每每牽動(dòng)著我的夢(mèng)魂。我成長(zhǎng)在一個(gè)風(fēng)景如畫(huà)的小城，那里沒(méi)有城市的繁華，卻有美麗的安靜；那里沒(méi)有都市的浮華，卻有人間的樸實(shí)；就像畫(huà)里的江南，青山環(huán)抱，綠水相依，我愛(ài)那個(gè)小城。
小城的每一寸土地上都記載了我成長(zhǎng)的歷程。教室里有我兒時(shí)嬉戲玩耍的聲音，回蕩著我朗朗的.讀書(shū)聲；泥濘不堪的小路上，留下了我匆匆的腳步；媽媽的脊背上留下了我淘氣的身影；爸爸的懷抱里留下了我委屈的淚花。小城寫(xiě)滿了我青春的故事，記載了我的天真，爛漫，淘氣，任性，曾經(jīng)執(zhí)著的追求過(guò)，曾經(jīng)無(wú)知的蠻橫過(guò)，曾經(jīng)哭過(guò)，笑過(guò)，煩惱過(guò)，就像零散的貝殼，灑滿記憶，難以抹去。
記得曾經(jīng)我不是個(gè)聽(tīng)話的孩子，而是個(gè)倔強(qiáng)的女孩。總想飛出小城，總愛(ài)異想天開(kāi)。媽媽說(shuō)小城風(fēng)景依舊如故，而那再也留不住她的女兒，留不住那個(gè)揮著翅膀的女孩，她飛了，只是海角天涯，都不要忘記曾經(jīng)在記憶力有一抹綠，那就是她的故鄉(xiāng)，那永遠(yuǎn)有人在等他，她。
多少個(gè)日日夜夜，又有過(guò)多少無(wú)眠的夜晚，我獨(dú)自在燈火通明的夜中穿梭，在記憶的隧道里徘徊，搜尋著迷失的影子，然而我卻找不到停泊的港灣，腦中清晰可見(jiàn)的是遠(yuǎn)方的小城，占據(jù)我心靈的是深夜那個(gè)哄我入睡的身影，那時(shí)候我才發(fā)現(xiàn)，其實(shí)我還是屬于小城的。
曾經(jīng)夢(mèng)想背起行囊，獨(dú)自去闖蕩，去浪跡天涯，總夢(mèng)想過(guò)那種閑云野鶴的日子，總夢(mèng)見(jiàn)外邊的世界真的好精彩，總是覺(jué)得家束縛了我，總想要一片開(kāi)闊的原野，然而當(dāng)一切即將成為現(xiàn)實(shí)時(shí)，我卻退縮了，發(fā)現(xiàn)原來(lái)還是家好。
小城只是把巴掌的一片天，卻承載著我所有的夢(mèng)，記錄著我幼年的玩耍嬉戲，寫(xiě)滿了我童年的天真無(wú)邪，珍藏著我年少的癡狂，也許將來(lái)還會(huì)留下我晚年的滄桑歲月，這就構(gòu)成了我人生完整的圖畫(huà)，簡(jiǎn)單而珍貴的人生畫(huà)冊(cè)。
縱然走遍海角天涯，即使踏遍萬(wàn)水千山，我夢(mèng)的故鄉(xiāng)也會(huì)只有一個(gè)——-小城！
高中故事作文 篇6
這是將近四百年前的事情了。1608年的某一天，英國(guó)國(guó)王詹姆斯一世在宮中閑坐無(wú)聊，忽然想起，有一段時(shí)間沒(méi)有到皇家法院去親自審理幾件案子了。何不去一趟，審一樁小民案件，解解悶兒，也順便體察一下民情。
國(guó)王一行來(lái)到法院，遇到普通訴訟法院首席大法官柯克（EdwardCoke）爵士。令國(guó)王頗感意外的是，他要審理案件的要求在柯克這兒碰上釘子了。
“普天之下，莫非王土，這國(guó)家都在朕的統(tǒng)治之下，區(qū)區(qū)一樁案件，朕竟然無(wú)權(quán)御駕親審，這是什么道理？”國(guó)王滿臉不快，質(zhì)問(wèn)柯克大法官。
“陛下息怒，容臣稟告。陛下當(dāng)然是國(guó)家的最高首腦，內(nèi)政大事，外交方略，都由吾王總攬。但是，陛下要親審案件這事，卻是萬(wàn)萬(wàn)不可�！笨驴孙@得很恭順，但眼神中卻透出一份堅(jiān)定不屈。
“哈哈，國(guó)王不能審案，這倒是樁新鮮事。我的大法官閣下，你別給朕來(lái)這套抽象肯定，具體否定的花樣。朕知道，吾國(guó)法律以理性為依歸。你不讓朕審案，顯然是認(rèn)為朕天生愚笨，不及你和你的同僚們有理性嘍�！眹�(guó)王語(yǔ)中帶刺兒。
柯克并不退讓，一板一眼地說(shuō)了一番話，這段話在英國(guó)法律史上極重要，——
“不錯(cuò)，上帝的確賦予陛下極其豐富的知識(shí)和無(wú)與倫比的天賦；但是，陛下對(duì)于英格蘭王國(guó)的法律并不精通。法官要處理的`案件動(dòng)輒涉及臣民的生命、繼承、動(dòng)產(chǎn)或不動(dòng)產(chǎn)，只有自然理性是不可能處理好的，更需要人工理性。法律是一門藝術(shù)，在一個(gè)人能夠獲得對(duì)它的認(rèn)識(shí)之前，需要長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)和實(shí)踐�！�
這次沖突是英國(guó)法律專業(yè)化歷史上的一座里程碑。此后，英國(guó)的司法便成了職業(yè)法律家的壟斷領(lǐng)域。不只是英國(guó)，在當(dāng)今的西方各國(guó)，從事法律職業(yè)都要以正規(guī)的大學(xué)法律教育為前提。
【高中故事作文】相關(guān)文章：
高中的作文10-22
遇見(jiàn)高中作文11-10
走進(jìn)高中作文05-16
優(yōu)秀高中作文07-22
高中優(yōu)秀作文03-30
長(zhǎng)大了作文高中06-04
寬容高中作文01-23
父親高中作文11-07
親情高中作文11-08
感受高中作文11-08