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歲月高中作文
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的歲月高中作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
歲月高中作文1
不知何時(shí)，我的身邊的一切都發(fā)生了如此巨大的變化，連我也發(fā)不自覺(jué)的發(fā)生了很大的改變！不知何時(shí)，我所喜愛(ài)的電腦游戲悄悄的離開(kāi)了我，我玩電腦游戲的時(shí)光從此一去不復(fù)返了！取而代之的卻是永遠(yuǎn)也做不完的練習(xí)、數(shù)不盡的難題和永遠(yuǎn)也背不完的知識(shí)點(diǎn)，經(jīng)常寫(xiě)著寫(xiě)著就寫(xiě)到零點(diǎn)，第二天六點(diǎn)就要起來(lái)，晚上八點(diǎn)睡覺(jué)已經(jīng)成為了一個(gè)奢想！不知何時(shí)，我身邊的好朋友都以離開(kāi)我的身旁，還記得在以前每天都廝混在一起的日子，從早到黑的黏在一起，每天都是那么的快樂(lè)！可是現(xiàn)在呢？
我們幾人廝混在一起玩上一會(huì)已成為不可能，而且由于距離變得很遠(yuǎn)了，我們幾個(gè)見(jiàn)到一面都以變得相當(dāng)困難了！不知何時(shí)，我從一個(gè)無(wú)憂無(wú)慮，每天快快快樂(lè)樂(lè)沒(méi)有壓力的傻小子變成了現(xiàn)在這樣一臺(tái)只知道學(xué)習(xí)的機(jī)器，時(shí)時(shí)刻刻都在想著自己要如何努力的`學(xué)習(xí)才能把自己的成績(jī)提上去，才不會(huì)被別人落下、才能追上前面的人，才不會(huì)令父母、親人失望，才不會(huì)讓他們?yōu)槲野装赘冻觥２恢螘r(shí)，連一個(gè)人靜靜的發(fā)呆一會(huì)都已成為了我的奢侈，這還是我嗎？我為何會(huì)發(fā)生如此大的改變？我為何會(huì)失去我身邊所有的快樂(lè)？我為何只能把學(xué)習(xí)當(dāng)成自己唯一的樂(lè)趣？這一切都是從我來(lái)到五中開(kāi)始改變的，在邁進(jìn)五中的大門(mén)時(shí)壓力變隨之而來(lái)，在那一刻就注定了我身邊的這一切將離我遠(yuǎn)去，只有知識(shí)才能作為我這三年的伴侶。
雖然我很不愿意接受我會(huì)失去如此之多，但是，我也知道“沒(méi)有付出，哪里會(huì)有回報(bào)；沒(méi)有耕耘，哪里會(huì)有收獲？”只有經(jīng)歷了這高中三年痛苦生活的洗禮我才能見(jiàn)到雨后的彩虹，才能收獲一個(gè)我所想要的大學(xué)，才能收獲我美好的未來(lái)！才不會(huì)辜負(fù)我這三年所失去的一切、才不會(huì)辜負(fù)父母對(duì)我的期望！更重要的是我可以在以后的生活中問(wèn)心無(wú)愧的告訴我自己我高中三年，我盡力了！我問(wèn)心無(wú)愧、毫無(wú)遺憾！
歲月高中作文2
蔚藍(lán)而深邃的天空中有我們美麗而充滿(mǎn)童真的夢(mèng)想，深沉而浩瀚的海洋流淌著無(wú)影無(wú)形的歲月。有的人會(huì)感嘆人生路漫漫，有很多機(jī)會(huì)讓他淺唱如歌歲月，可是，也有不少人會(huì)埋怨人生短暫，也只不過(guò)是匆匆而過(guò)的如煙歲月，飄渺得讓你無(wú)法抓住�？赡苡袎�(mèng)的歲月，會(huì)讓我們的人生變得充實(shí)，又或是讓我不至于感到渾渾噩噩的度日。
點(diǎn)燃?xì)q月，讓生命燃燒，有激情的青春，才會(huì)書(shū)寫(xiě)出靚麗的人生篇章，積極樂(lè)觀的心態(tài)，會(huì)讓我們看到前方的希望。但是，說(shuō)永遠(yuǎn)比做要難得多。
當(dāng)我們還是個(gè)孩子，我們無(wú)憂無(wú)慮，天真無(wú)邪，臉上的笑容是如此的甜美，慢慢成長(zhǎng)，想的事情多了，臉上多了幾分沉穩(wěn)或是憂傷，那笑臉不再如往昔那樣的甜美了，是什么把我們當(dāng)初最真的東西抹殺了呢？是歲月。曾說(shuō)，歲月猶如一把殺豬刀，是的，殘忍到要抹殺我們的青春年華，帶走我們?cè)?jīng)最童真，最可愛(ài)的`笑臉，換來(lái)的，也許是沉穩(wěn)的背后掩藏著的虛偽。
如果有人問(wèn)你，你快樂(lè)嗎？可能你會(huì)淺淺一笑，然后，不知道怎樣回答。但我還是個(gè)孩子，我會(huì)不經(jīng)腦袋瓜思考就說(shuō)，我很快樂(lè)，因?yàn)槲矣屑�，我有親人，我有小伙伴�，F(xiàn)在，我仍然有家，有親人，有小伙伴，但是，我并不像以前那樣天真爛漫，只因現(xiàn)實(shí)太骨感了，你笑了，可能那是為了掩藏內(nèi)心的傷痛。
今天去到小學(xué)見(jiàn)習(xí)，看到天真爛漫的小朋友，不禁讓我想起我的童年，就讓我發(fā)一次神經(jīng)吧。
站在今天，回首昨天，總會(huì)讓自己嘴角微微上揚(yáng)，那年，是多么的傻里傻氣，做的事是那么的可笑�？吹椒e極回答問(wèn)題的小學(xué)生，似乎讓我看到十幾年前的自己，坐在一個(gè)小課室里，總是那樣的想在老師面前表現(xiàn)自己，把自己的小手舉得高高的，生怕老師看不到。可惜，歲月飄渺如煙，感覺(jué)我們的童年就在昨天，可現(xiàn)實(shí)卻是我們離踏出社會(huì)僅僅那么一步。
談夢(mèng)想，似乎不太現(xiàn)實(shí)，沒(méi)夢(mèng)想，又似乎讓人覺(jué)得空虛。呵呵，有夢(mèng)總比沒(méi)夢(mèng)強(qiáng)，匆匆歲月，能為夢(mèng)想奮斗多少年，能干出點(diǎn)什么東西來(lái)，就看你是怎樣把握自己的匆匆歲月了。
歲月高中作文3
時(shí)間女神玉指一彈，我們從懵懂的小孩走進(jìn)花開(kāi)的季節(jié)，樹(shù)姑娘滄桑的笑靨就是見(jiàn)證。
采擷一串童年的夢(mèng)，瞬間如水從指縫溜走，兒童時(shí)的嬉戲，包裹著彩虹的偷笑，瞬間如鏡摔到地上零落成無(wú)數(shù)的片段，破鏡難重圓。
門(mén)外的雨靜默的下了一會(huì)，忽有大雨磅礴�？匆�(jiàn)歲月的顏色隨門(mén)前的小溪流走。倔強(qiáng)的雨水淚水也面無(wú)表情地沖淡它。
我喜歡還未唱出來(lái)的歌，因?yàn)樗衩匚粗�。我也喜歡走過(guò)幾個(gè)世紀(jì)的古典音樂(lè)，它是那么濃重，有沉淀的精華。
有人說(shuō)，你很高傲，也有人說(shuō)，你很隨和。更有人說(shuō)，你給人滄桑感。我淺淺一笑，沒(méi)有人讀懂我生命的文字，我的心沒(méi)有復(fù)活，平添了幾份憂傷和落寞。
“年華似水，似水年華”，多么精辟啊！去到了一個(gè)陌生的地方開(kāi)始遺忘，這就是對(duì)撫平歲月傷口的最好的藥。慢慢地開(kāi)始學(xué)會(huì)長(zhǎng)成自己。開(kāi)始懂得有一種心情叫做漂泊，或許還有兩個(gè)字——無(wú)依。
小的時(shí)候，猛地抓來(lái)天邊一片云，用稚氣的小手在上面涂滿(mǎn)玩具的顏色。太陽(yáng)公公溜下山了，哪吒踩著風(fēng)火輪用一片黑布遮住了空氣。白云開(kāi)始哭泣，回不了家了。
穿過(guò)開(kāi)滿(mǎn)康乃馨的小徑，我知道，前面必是芒草凄凄的坡壁。就如我知道沒(méi)有開(kāi)不敗的花。
這個(gè)季節(jié)，多雨的季節(jié)，樹(shù)木欣欣向榮的季節(jié)，是該讓心去流浪。
每一天的清晨，都有太多的'流露，我總是鎖住我的筆，不讓心緒沉淀。卻鎖不住愛(ài)和悲哀。歡樂(lè)總是乍現(xiàn)就凋零，在人長(zhǎng)長(zhǎng)的一生里，走得愈急的愈是最美好的時(shí)光。
冥冥之中，是遠(yuǎn)方牽引我流浪的足跡。秋天也是一個(gè)美好的季節(jié)。
走過(guò)昨天的長(zhǎng)廊，玫瑰花正一瓣一瓣的落下，我沒(méi)有心事，無(wú)意間書(shū)又翻過(guò)了一頁(yè)。
歲月高中作文4
守株篇
我每天在這里守株待書(shū)。怎么，你不信我能等到書(shū)來(lái)？有一次我在樹(shù)下打盹，醒來(lái)的時(shí)候身邊就有可一本書(shū)。書(shū)是好東西。“萬(wàn)般皆下品，惟有讀書(shū)高�！蔽覜Q心等到書(shū)來(lái)，書(shū)不來(lái)，我不走。
我就倚在樹(shù)下，孔老頭子走過(guò)，“逝者如斯頭，不含晝夜。你為何在樹(shù)下，坐等時(shí)光流逝？”我不屑一顧：“孰為汝多知乎�！笨桌项^子嘆而遠(yuǎn)去。
歐公又近，“書(shū)蟲(chóng)之意不在書(shū)，而在天地之間也。”我忿然，“你懂個(gè)屁。”他也無(wú)奈而去。
一會(huì)兒，見(jiàn)培根老先生徐步而來(lái)，我十分敬畏他，便欣然走上前去。誰(shuí)知他對(duì)我怒目圓睜，“讀書(shū)可以增才干，而增才干并不全靠讀書(shū)�！�
我似懂非懂，常言道生活處處是書(shū)，我真不該守株待“書(shū)”。
刻舟篇
昨日考試“滿(mǎn)江紅”，父親“怒發(fā)沖冠”，母親“瀟瀟雨歇”，我也“仰天長(zhǎng)嘯”，感嘆一聲“無(wú)人知我”，即手持一書(shū)，離開(kāi)家門(mén)。我坐在“遺忘號(hào)”的小船里，船漂泊在江心上，誰(shuí)知那心愛(ài)的《精品散文》也耐不住一江出春水的誘惑，撲通一聲跳進(jìn)江里無(wú)情的舍我而去。我痛心疾首，在船上它跳下去的地方刻下一道深深的痕，整天對(duì)它日思夜想。
原來(lái)書(shū)早已成了我生命的一部分。哪怕我考不好，哪怕有人為了它要“怒發(fā)沖冠，瀟瀟雨歇”，我也心甘情愿。
愚公篇
我堅(jiān)信若持之以恒，終將有所成。于是請(qǐng)求天神將棋盤(pán)第一格擺一本書(shū)，第二格擺兩本書(shū)，第三格擺四本書(shū)，這樣擺六十四個(gè)格子送給我。天神高興地說(shuō)：“小意思�！庇谑且粨]手，把二十多位數(shù)字的`書(shū)全給了我。
我讀書(shū)不止，任憑那智叟的嘲諷，年且九十，終于將那些書(shū)讀完，學(xué)到了知識(shí)，還懂得了另一半——讀書(shū)要持之以恒。
終結(jié)篇
墨水愛(ài)上鋼筆，鋼筆愛(ài)上稿紙，稿紙又鐘情于訂書(shū)機(jī)。他們一起找到了我。我聽(tīng)他們傾訴，不耐煩了，干脆將他們合成一本書(shū)，慢慢講述這些青蔥歲月里的書(shū)香故事。
歲月高中作文5
時(shí)光于我來(lái)說(shuō)，已漸行漸遠(yuǎn)，而在時(shí)光中留下深刻腳印的，是那歲月里的記憶……
那年，我十歲。
長(zhǎng)輩眼中優(yōu)秀的我漸漸長(zhǎng)大，轉(zhuǎn)眼就上了小學(xué)三年級(jí)，每天的生活有滋有味。我喜歡上學(xué)，因?yàn)樯蠈W(xué)不僅可以學(xué)到知識(shí)，更可以和同學(xué)在一起嬉笑打鬧。那時(shí)候，我們沒(méi)有清晨，也沒(méi)有黑夜。一覺(jué)睡醒的我每天都去做常規(guī)的事，那就是，洗臉，梳頭，刷牙……各項(xiàng)完畢后，歡喜的走向?qū)W校。而媽媽只是跟在我身后，給我撿拖鞋，做三餐，疊被子，然后習(xí)慣性的叮嚀我要注意交通。我，習(xí)以為常!
那年，我十四歲。
時(shí)光荏苒，我竟不知不覺(jué)升入初中，而媽媽?zhuān)瑓s已有白發(fā)絲絲……那雙纖細(xì)的手變得粗糙，她總愛(ài)縫縫補(bǔ)補(bǔ)，總是喜歡把新學(xué)的菜做給我吃。她還告訴我，不僅要學(xué)習(xí)，還要學(xué)會(huì)做家務(wù)，沒(méi)辦法，母命難違，我每天都要不情愿的在睡醒后疊被子，而她，還是跟在我身后，給我做三餐，習(xí)慣性的在我出門(mén)前叮嚀我注意交通，我，習(xí)以為常!
如今，我十六歲。
我也喜歡在窗外賞景，看雪雨飄落的情景，盡管我早已厭倦每天被人安排好的`生活，但是，我還是要每天穿梭于那條學(xué)校與回家的路，因?yàn)槟鞘菋寢寣?duì)我的期盼!那天，我滿(mǎn)身疲憊的回到家，寫(xiě)完作業(yè)就已經(jīng)十一點(diǎn)半，我急忙的裝上書(shū)包，拖著疲累的身體，走進(jìn)房間，打開(kāi)燈，床上鋪好了被褥，眼前一呆，媽媽怎么會(huì)給我疊了被子!兩年了，我早已經(jīng)習(xí)慣自己做事情……第二天，媽媽用那雙有著星星點(diǎn)點(diǎn)斑跡的臉看著我，對(duì)我說(shuō)，以后快點(diǎn)寫(xiě)作業(yè)，熬那么晚，傷身體的……我的眼睛濕潤(rùn)了!
歲月的遷移，帶走了我的稚氣和母親的青春，卻沒(méi)帶走母親的愛(ài)，那段歲月里的記憶，永駐我心!
歲月高中作文6
我要去尋找屬于自己的天空。——題記
“滴嗒……滴嗒……”
外面下著雨。一片片綠葉被迫脫離樹(shù)枝溫暖的懷抱，在空中展開(kāi)自己美麗的青綠色舞裙，跳著生命最后的舞，大樹(shù)下不起眼的白色小花，依舊頑強(qiáng)的撐著，雨水無(wú)情的打在她潔白、嬌嫩的花瓣上，她最引以為傲的妝容就這么被毀了。雨沒(méi)停，一下又一下打在她脆弱的腰上，一株株小草臉上掛滿(mǎn)了晶瑩的淚珠，嫩綠的皮膚上也有了絲絲破損，都是風(fēng)暴的“功勞”。大樹(shù)“刷刷”的抗議聲，風(fēng)兒“呼呼”的悲鳴聲，響雷“轟轟”的咆哮聲，雨點(diǎn)打在地上的“滴滴”聲，綠葉落在地上輕微的“沙沙”……構(gòu)成了雨天獨(dú)有的“交響樂(lè)”。
靜靜地坐在屋中。感覺(jué)自己就像一只剛學(xué)會(huì)飛的小鳥(niǎo)，從出生到現(xiàn)在，經(jīng)歷無(wú)數(shù)的苦與痛、歡與樂(lè)，經(jīng)歷無(wú)數(shù)次的嘗試、練習(xí)，我終于會(huì)飛了，不再事事都靠父母，不再什么也不會(huì)，不再只會(huì)闖禍，不再……成長(zhǎng)道路的每個(gè)腳印都有深有淺，許多事我都記不清了，但這不重要，重要的是未來(lái)，未來(lái)該怎么做，該怎么實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，都不是能夠“順其自然”的。我長(zhǎng)大了，我獨(dú)立了，我要靠自己去找到那一片屬于我自己的藍(lán)天。
雨停了。窗外的景色煥然一新，大樹(shù)上幸存的綠葉高昂起頭，炫耀著自己的存在，經(jīng)過(guò)雨水的沖刷，大樹(shù)下白色的小花雖失了美麗的容貌，但卻獲得了一份堅(jiān)強(qiáng)；小草的臉上依舊留有雨水的.痕跡，但正是因?yàn)橛挈c(diǎn)，小草的膚色更加的嫩綠，這是雨水對(duì)她的堅(jiān)強(qiáng)給予的回報(bào)。突然，我眼前一亮，隱藏在大樹(shù)之中的那顆小樹(shù)苗，頭上的綠葉雖所剩無(wú)幾，有些樹(shù)枝也被折斷，但他沒(méi)有倒下，這不就是我么？經(jīng)歷了那么多的困難與磨礪，在成長(zhǎng)的沙灘上留下一個(gè)又一個(gè)的足跡，最終展開(kāi)羽翼豐滿(mǎn)的翅膀，在茫茫宇宙中不斷的翱翔，只為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，找到屬于自己的天空。然而，路還很長(zhǎng)，日子還多，需要用我的堅(jiān)持不懈和對(duì)理想的向往推動(dòng)我繼續(xù)飛行！
成長(zhǎng)之路漫漫，我要踏踏實(shí)實(shí)，一步一跡地走下去！
歲月高中作文7
當(dāng)心空飄下綿綿的梅雨久不見(jiàn)信鴿嘀咕飛來(lái)；當(dāng)身邊的知己遠(yuǎn)走高飛相伴的只有孤燈一盞；當(dāng)虔誠(chéng)所盼的回聲化作了零落的殘瓣；這些日子，我總愛(ài)獨(dú)步在星光下走走。
什么也不為，什么也不想，任悠悠的足跡在夜色中似鐘聲鏜打，敲擊著太多的傷感筑成的憂郁的小屋。如水的月光，靜靜地流淌成一弘浪漫的小調(diào)，飄曳在幾曾茫然失措的心頭。隨口說(shuō)一句誓言，讓風(fēng)兒銜走。隨便回首，賞味那盞闌珊燈火泊著的夜的寧謐與溫馨。
夜，好靜。
整個(gè)世界宛若一幅蒙眬恬美的油畫(huà)。天邊一抹迷蒙的氤氳，沉淀著月華宗教般的安詳與圣明。峻峭的山，幽僻的林，潺緩的水，清籟的風(fēng)，伴遠(yuǎn)方隱隱約約一片瑩輝。在我因張望太久而酸澀的眼里，展開(kāi)天然造化的魅力，我的心此刻是一朵含苞的花骨，在輕松自在地拔節(jié)的玉米地默默吐芬，頓時(shí)許多許多該記起或不該記起的事情離我很切近卻又很遙遠(yuǎn)，一種縹緲而美麗的距離，使我品味著超越與融化的純凈。
自涂涂抹抹以來(lái)，記不清我跌了多少跤，碰了多少壁。心靈的多少次失意，但與我長(zhǎng)相思的永是歲月中那星光下的獨(dú)步。
是的。生命中最渴求的本該是陽(yáng)光，但不能沒(méi)有星光。有了星光的人生，才是最豐滿(mǎn)完整的人生，才是最充滿(mǎn)盎然情趣與奮起詩(shī)情的`人生。
生命中，那星光是人生中一座淡泊寧?kù)o的小島，它接納了太多的傷感與疲憊，它是一片璀璨的燈光，維系著一顆心力交瘁的靈魂的信念之炬去走完漫長(zhǎng)的旅程……
這些日子，我又老愛(ài)在濃霧中被撞得頭破血流。我蹣跚著，我走得好累好累。我多想靜靜地在星光下歇息一會(huì)兒，可是我的星光�。∧憔瓦@樣逝去了。
這些日子，如雨夜、如愛(ài)情布滿(mǎn)憂郁的小屋。緊緊地，用一種郁悶的氤氳將我困住。我想呼喊。但是我竟喊不出聲來(lái)。
——就這樣，我走過(guò)歲月。
歲月高中作文8
不知為何，眼淚總喜歡滑過(guò)臉頰，或喜？或悲？或傷？或怒？或哀？一顆顆溫柔的珍珠滴落，印證著我的人生。它是唯美的，是神圣的。眼淚不知為何而流，又為誰(shuí)流。在滄桑的歲月中，總能感到它的溫存。
悲傷時(shí)，惟有淚千行。任眼淚滑過(guò)臉頰，輕輕伸出舌頭接住，是澀的，是苦的，是悲，是傷，是透涼，是悲慘。人的一生應(yīng)快樂(lè)走過(guò)。為什么要擁有如此多悠悠的情感?大概是因?yàn)槿说氖澜缡菑?fù)雜的吧!一個(gè)人的成功，是要經(jīng)過(guò)那淚水的洗禮。眼淚無(wú)法洗去痛苦，但時(shí)間可以沖淡一切。
眼淚總是在一個(gè)人最脆弱的時(shí)候奪眶而出，是怕失去。其實(shí)一切都不可怕，可怕的是當(dāng)你緊緊攥在手中以為不會(huì)失去，而失去時(shí)的失意。覺(jué)得世間一切空洞，無(wú)所事事，心碎了，不知身在何方，心在何處。那一刻眼淚奪眶而出，世間萬(wàn)物化為虛有。
國(guó)破山河在，城春草木深。無(wú)限河山淚，誰(shuí)言天地寬。在戰(zhàn)爭(zhēng)打響的那一刻，有多少人家破人亡，妻離子散；在那一刻，有多少眼淚滴落，嚶嚶的哭訴，不禁讓人心痛。不禁讓人落淚。為一個(gè)泱泱大國(guó)主權(quán)受到侵犯而哭泣；為一個(gè)國(guó)家的`淪落而悲傷。在歷史長(zhǎng)河中，又有多少淚水與血泊匯聚成一條小河，川流不息。小河呀！你甚么時(shí)候才能停住前進(jìn)的腳步？
回想我國(guó)近代史，是多么慘不忍睹，在一場(chǎng)場(chǎng)激烈的戰(zhàn)爭(zhēng)中，又有多少將士戰(zhàn)死沙場(chǎng)，馬革裹尸，又有多少將士白骨遍布大江南北。嚶嚶哭訴，響徹中華大地。
曾經(jīng)，她為她的嬌艷而自豪；曾經(jīng)，她為她的芳香而陶醉。但如今，她垂下了高昂的頭顱，流出了真摯的淚水——她悔曾經(jīng)嘲笑過(guò)雄偉的大樹(shù)；她悔曾經(jīng)譏諷過(guò)樸實(shí)而淳厚的土地，在風(fēng)雨交加的夜晚，她感受到了人間的大愛(ài)，留下了那真摯、懺悔的淚水�？芍^是：“感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。”
這一次受傷也許落淚，但絕不傷心后悔！我知道我有雙隱形的翅膀，她會(huì)帶我飛過(guò)絕望！當(dāng)眼淚落下的時(shí)候攜帶的是苦澀，是幸福，是喜悅，是甜蜜，是委屈，是成功，是百感交集，更是愛(ài)的呼喚！
歲月高中作文9
曾經(jīng)，有某個(gè)人，她很辛福，卻被人認(rèn)為是自甘墮落，因?yàn)樗S時(shí)隨地都有自備一只環(huán)保袋，用來(lái)裝垃圾，她很享受。
這個(gè)人就是我。
第一天，我騎著一輛自行車(chē)沿著路的邊緣緩緩的騎過(guò)，風(fēng)透過(guò)田間的秧苗從我身上拂過(guò)，我的頭發(fā)猛地被吹了起來(lái)，整個(gè)一春風(fēng)拂面的感覺(jué)，真像是在兜風(fēng)。啊，拾荒的感覺(jué)真好啊。終于，我在一家小店門(mén)口發(fā)現(xiàn)了目標(biāo)，以前從未覺(jué)得瓶子這么有價(jià)值，現(xiàn)在終于懂得珍惜了。我像發(fā)現(xiàn)了新大陸似的往那兒飛奔而去，笑得合不攏嘴，“我終于成為真正的拾荒者了�！币环N發(fā)自?xún)?nèi)心的喜悅洋溢著，卻被潑了一身冷水�！斑@個(gè)傻孩子，干什么不好，偏要做這種低檔活�！币粋�(gè)店老板探探外頭說(shuō)道。頓時(shí)我就火冒三丈，有苦難言——他們是不可能理解我的。只好厚著臉皮見(jiàn)了垃圾往回走，本想好好教訓(xùn)他一頓，后來(lái)又怕招搖，趕緊閃了。
第二天，又是同一種處境。我穿梭在田間，想換路謀生，田里總歸比路上富有得多，走兩三不會(huì)有大大小小的瓶子出現(xiàn)有的是農(nóng)民解渴用的水瓶，有的是農(nóng)民填飽肚子用的零食聽(tīng)，還有的是小孩子拿來(lái)玩的罐頭……應(yīng)有盡有�？杀氖沁�是能聽(tīng)到別人的閑言碎語(yǔ)�；蛟S是臉皮練厚了吧，這回我的'情緒并沒(méi)有昨天那么大的起伏了但依舊有些失落。
第三天，我總算懂得了什么是“環(huán)保人”真正的環(huán)保不是刻意，而是機(jī)遇……
幾天下來(lái)，我收集的垃圾越來(lái)越多了，我也越來(lái)越有心得了。我將垃圾賣(mài)掉，掙回了辛苦已久的10元錢(qián)，看著這一個(gè)個(gè)的硬幣，就像是天上的星星在閃爍著迷人的光芒，告訴我：你成功了。
拾荒的歲月有過(guò)嘲諷，有過(guò)失落，但最終一切都化為烏有，只記得……
歲月高中作文10
“我站在駱駝面前，看它們吃草料咀嚼的樣子：……它們咀嚼的時(shí)候，上牙和下牙交錯(cuò)的磨來(lái)磨去，大鼻孔里冒著熱氣，白沫子沾滿(mǎn)在胡須上。我看得呆了，自己的牙齒也動(dòng)起來(lái)�！薄冻悄吓f事》里的英子看駱駝吃草料，甜美，稚氣，爛漫，陶醉其間。那樣的童年，如暖暖的冬陽(yáng)，躺在時(shí)光的河床，明亮成寬廣的成長(zhǎng)風(fēng)景線。
多少人向往有溫度的童年!
“100分”，“55分”，“進(jìn)步了”，“退步了”，就像封建君王具有生殺予奪的權(quán)力，這些考試分?jǐn)?shù)、評(píng)價(jià)，具有控制喜樂(lè)憂傷的.魔力。100分，可以讓小小少年油滋滋一整天，排名靠后了，可以讓青春飛揚(yáng)的年紀(jì)暮氣沉沉，高考了，全社會(huì)為之屏氣凝神。分?jǐn)?shù)，可以成為引發(fā)颶風(fēng)的蝴蝶的翅膀，你敢輕視，也將是學(xué)子肩膀上不可承受之輕。
高考，作為選拔人才的相對(duì)公平的制度，自有其長(zhǎng)期存在、全民看重的分量。注重學(xué)業(yè)成績(jī)，贏取高考勝利，爭(zhēng)取更好的發(fā)展平臺(tái)，本是正道。但是，唯有高考，只有分?jǐn)?shù)，會(huì)讓學(xué)業(yè)成為成長(zhǎng)中無(wú)法承受之重。學(xué)生為了分?jǐn)?shù)，忽視甚至拒絕集體活動(dòng)，家長(zhǎng)為了分?jǐn)?shù)，漠視甚至扼殺孩子的天性，教師為了分?jǐn)?shù)，壓榨甚至剝奪學(xué)生休息時(shí)間。更有人為了分?jǐn)?shù)，舞弊、行賄等違法手段無(wú)所不用其極。若如此，學(xué)生贏得了分?jǐn)?shù)，最終也可能因?yàn)楹鲆曊_人生價(jià)值觀的培養(yǎng)，變成精致的利己主義者，唯利是圖的商人，貪贓枉法的官員，十惡不赦的罪犯，甚至脆弱不堪的輕生者，那豈不是贏了高考，輸了人生?
不輸高考，賺取豐盈人生，才是最大的贏家。
不輸高考，并不意味著非得上名牌一流大學(xué)。一個(gè)酷愛(ài)國(guó)畫(huà)的學(xué)生，中央美院就比清華大學(xué)更有意義，引導(dǎo)一個(gè)民間企業(yè)開(kāi)拓創(chuàng)新。
歲月高中作文11
歲月是天空中隕石的悄然滑落，雖說(shuō)只是一瞬間，卻展示了一道最美的弧線;時(shí)間是頑皮的精靈，帶走了相伴與相隨，卻將最美的回憶留下 ——題記
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間初中生活已經(jīng)謝幕，伴隨我們?nèi)甑墓适乱惨呀?jīng)在末尾畫(huà)上了一個(gè)句號(hào)，雖每當(dāng)憶起，仍有些不舍，有些牽掛，但終究已經(jīng)過(guò)去，不能再回首……只能珍惜現(xiàn)在擁有的一切!
時(shí)光精靈帶走了三年相伴的.歲月，卻留下了最難忘的回憶……回憶中那，酸、甜、苦、澀的百般滋味，依舊難以忘懷!
三年的生活，有歡聲和笑語(yǔ)，有汗水和淚水，也有成功和失敗，但這三年的時(shí)光我們都共同走過(guò)……提起筆來(lái)，回想過(guò)去，卻不知該如何下筆，那么長(zhǎng)的時(shí)間，那么多的故事，仿佛昨天才流逝。
閉上雙眸，似乎又聽(tīng)到運(yùn)動(dòng)會(huì)場(chǎng)上吶喊、歡呼的聲音，操場(chǎng)上整齊響亮的口號(hào)，仿佛又回到烈日下的軍訓(xùn)生活，實(shí)驗(yàn)基地里的合作，……一幕幕都那么真切，清楚，好像發(fā)生在昨天，如不是親身經(jīng)歷過(guò)，又怎能信這時(shí)間速度之快……
抬起頭，仰望連天，回憶起那一張張笑臉，和那一個(gè)個(gè)故事——這些故事，有些幼稚，有些遺憾，有些甘甜，也有些苦澀，但回想起來(lái)，總感覺(jué)到一份溫暖!
雖舍不得這曾經(jīng)一切的一切，可誰(shuí)又能左右時(shí)間，誰(shuí)又能控制生活，人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全……無(wú)法讓時(shí)光倒流，無(wú)法讓百川江水向西流，只能默默的祝福每一個(gè)人都會(huì)幸�？鞓�(lè)!
三年生活已經(jīng)謝幕，故事也已經(jīng)有了結(jié)局，時(shí)光精靈將歲月帶走，卻懂得將記憶留下——留下最珍貴的回憶!
仰望天空三十度，不要讓淚水流下……希望明天，我們每一個(gè)人會(huì)更堅(jiān)強(qiáng)，快樂(lè)!祝福每一個(gè)人!
歲月高中作文12
是什么在我恍惚經(jīng)過(guò)的歲月里瘋狂生長(zhǎng)？
是什么在我們分開(kāi)的年華里悄讓被遺忘？
又是什么在我們想要重新拾起時(shí)發(fā)現(xiàn)早已變了模樣？
小學(xué)同學(xué)發(fā)了信息來(lái)，告訴我在我離開(kāi)的那天下午組織了一場(chǎng)同學(xué)聚會(huì)。于是那些已安靜沉淀，如同河床上鋪開(kāi)的細(xì)沙一樣的記憶在一瞬間紛紛上演，然后散落在我走過(guò)去的過(guò)去上，勾勒出所有關(guān)于懷舊的傷感和錯(cuò)過(guò)的遺憾。我可以想象出站在校門(mén)前一群人交談的景象。那些兒時(shí)共同的記憶在多年之后從雙方、共同提及，有著溫暖與親切的色彩；那些干凈明亮的過(guò)去，淺淺呈現(xiàn)于每一個(gè)人的心中。我閉上眼睛，安靜的回憶那些過(guò)往。
小小的村莊在黑夜里安靜的沉睡，卻有著少年的聲音在每一時(shí)刻響起。于是，靜謐的夜被驚擾，通向?qū)W校的路充滿(mǎn)了少年的'歡笑聲。
歲月流逝，當(dāng)初小小的少年也應(yīng)該長(zhǎng)成挺拔的少年了吧？得知他們舉行了同學(xué)聚會(huì)時(shí)，很迫切的想與他們聯(lián)系，聽(tīng)聽(tīng)他們的聲音，當(dāng)我獲得他們的號(hào)碼時(shí)，卻又喪失了與他們
通話的勇氣，害怕對(duì)方聽(tīng)到因記憶的模糊或不經(jīng)意的遺忘而在話語(yǔ)中表現(xiàn)出的疑惑，我謹(jǐn)慎地寫(xiě)下我小學(xué)的名字，小心的詢(xún)問(wèn)是否還記得我，短短的簡(jiǎn)訊發(fā)出去，心里有著小小的期待與不安定。當(dāng)一條條帶著驚喜與溫暖的信息回過(guò)來(lái)時(shí)，我滿(mǎn)心歡喜。
我得到小學(xué)同桌的號(hào)碼時(shí)，心中帶著歡喜，我發(fā)過(guò)去小時(shí)候與他共同的記憶，故意不說(shuō)出名字，希望他充滿(mǎn)驚喜的叫出我的名字，然后表達(dá)出因我的出現(xiàn)帶給他的驚喜與歡喜，只是當(dāng)那個(gè)小小的問(wèn)號(hào)出現(xiàn)在我的眼前，我所有溫暖一瞬間被抽出，終于明白自以為是是一件多么可笑的事。
耳畔響起了《那些花兒》的歌詞：有些故事還沒(méi)講完那就算了吧，那些心情在歲月中已經(jīng)難辨真假，如今這里荒草叢生沒(méi)有了鮮花，好在曾經(jīng)擁有你們的春秋和冬夏，他們都老了吧？他們?cè)谀睦镅�？我們就這樣各自奔天涯……
深圳市寶安區(qū)清華實(shí)驗(yàn)學(xué)校李雨欣
歲月高中作文13
如果說(shuō)：“愛(ài)是一條涓涓流淌的河，母愛(ài)是匯聚成這條河流的一條支流。那么母親對(duì)我的愛(ài)將是流淌在這條支流里的溫馨。流淌在歲月里的溫馨，令我陶醉！
期末考試的那天早晨，我由于前一天復(fù)習(xí)睡得晚，第二天起來(lái)的時(shí)候也沒(méi)有吃飯。媽媽手中握著一個(gè)面包，急匆匆地跑向了我，一邊大口地喘著氣，一邊對(duì)我說(shuō)一些有關(guān)考試囑咐的話語(yǔ)。我接過(guò)來(lái)面包然后向?qū)W校走去。聽(tīng)見(jiàn)身后傳來(lái)了媽媽的喊聲：“別——忘了——吃——面包，別忘了……”
在初二的寒假中，學(xué)校老師告訴我們?nèi)?shū)店買(mǎi)卷。由于我去了在長(zhǎng)春居住的老姑家，便忘了去買(mǎi)卷。直到回來(lái)的那一天，已經(jīng)與返校日子相隔四天了。我對(duì)媽媽說(shuō)：“我一會(huì)補(bǔ)完課，自己去買(mǎi)！”隨后就漫不經(jīng)心地上樓補(bǔ)課去了。過(guò)完了那快如閃電的兩個(gè)小時(shí)，我背好書(shū)包跑下樓。打開(kāi)家門(mén)走進(jìn)了我的屋中，定睛一瞧，床上放的這不正是老師讓買(mǎi)的卷嗎？我潛意識(shí)地瞟了一眼屋外漫天的風(fēng)雪。我走出屋去問(wèn)媽媽?zhuān)盀槭裁匆ベI(mǎi)卷？不冷嗎？不說(shuō)好我自己去嗎？”媽媽滿(mǎn)面笑容地說(shuō)：“還走熱了呢？當(dāng)減肥了！”
一次我在樓上老師家，幫助他印一些東西，7點(diǎn)多的.時(shí)候我給媽媽打了電話，告訴她不要等我吃飯！忙到了8點(diǎn)鐘，還沒(méi)有忙完。但是由于時(shí)間的原因，我也就回家了。進(jìn)了屋門(mén)，我驚愕地看見(jiàn)媽媽正坐在餐桌旁，我知道媽媽在等我回來(lái)吃她親手做的“紅燜肉”。我在洗手過(guò)程中，聽(tīng)到了油鍋里吱—吱—的聲音，從這聲音里，我體會(huì)到了媽媽?zhuān)谀堑却齼鹤拥哪欠萁棺频钠谂�；等待兒子的那份殷切的希望；那份無(wú)微不至的關(guān)懷體貼。母愛(ài)，是那風(fēng)雪中為我手中塞一個(gè)鼓鼓的面包；更是那掌心化雪的牽掛；還是那桌前候兒的殷切期盼……
正如電視劇《永不消逝的電波》一樣，這份愛(ài)也永不消逝在歲月里，流淌在歲月里的溫馨，猶如掌心化雪，滴滴晶瑩！
歲月高中作文14
伸手就可觸摸到地下的石炭，就像觸摸到幾縷星光，同時(shí)發(fā)出陣陣金屬聲，在輝煌中詮釋了歷史沉淀的回聲。
歲月如歌，沾滿(mǎn)風(fēng)聲的鴿子在云中飛翔。你可知有一種思念，叫作無(wú)奈;有一種美麗，叫痛苦，被時(shí)光掠走，被陽(yáng)光沐浴，被思想風(fēng)干。
你在深秋的風(fēng)里唱著歌，遠(yuǎn)方的呼喚，在攸攸的歷史長(zhǎng)河中，訴說(shuō)著無(wú)奈的記憶;迷離的目光，在暖暖的燈光下，訴說(shuō)著夢(mèng)一樣的愛(ài)戀。
歲月如歌，有一種聲音逐漸清醒后，你才把誓言扛在肩上，把承諾緊握在自己的手中。
歲月如鬢角的發(fā)絲，黑色漸漸褪去，飄然在秋風(fēng)里，墜落在夕陽(yáng)下，留下幽怨，默然無(wú)語(yǔ)�？聪﹃�(yáng)西下，你細(xì)數(shù)著每一縷光芒，就好象苦水隱沒(méi)悄悄降臨的夜色之中。
歲月如一把鋒利的刻刀，為生命刻下一圈圈的年輪。秋風(fēng)卻不解當(dāng)年的風(fēng)月之情，只懂得收拾殘敗的飄零，跌落在飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上，感受歲月蒼桑，感受紅塵有愛(ài)，感受風(fēng)情萬(wàn)種。
深入遠(yuǎn)古歲月的腹地，腳步匆匆，你行在走石炭季的巷道里，而青春的血性，無(wú)時(shí)不刻地激蕩在你的心懷，你揮汗流雨，挖掘黑色寶藏;你揮灑青春，在這騷動(dòng)火熱的季節(jié)里。
歲月還原不了黑煤的顏色，只有那強(qiáng)勁有力的腰肢，細(xì)數(shù)著留在記憶中的'年輪。
暮然回首，皺紋正悄悄爬上額頭，你的青春年華，從此一去不再來(lái)。
當(dāng)成熟季節(jié)來(lái)臨時(shí)，歲月已經(jīng)碎成了殘片，心靈也蒼老成一張網(wǎng)。當(dāng)你把記憶從頭至尾地過(guò)濾一遍時(shí)，時(shí)間越遠(yuǎn)，記憶就越細(xì)，行走的腳步就越沉重。從此你踏著時(shí)間的刀鋒，開(kāi)采出人生最后的輝煌。
在生命的舞臺(tái)上，日子慢慢打開(kāi)，嘆息和煙霧一樣渺無(wú)痕跡。在暮色中的往事中，你的腳印已把歲月磨去了棱角，把夕陽(yáng)從天邊裁下，做成美麗的舞裙，舞出四季輪回，舞得歲月如歌。
當(dāng)飛翔的記憶，在目光里飛來(lái)又飛去時(shí)候，悠悠的歲月，就會(huì)叮咚成一首永恒的戀歌!
歲月高中作文15
時(shí)間齒輪默默旋轉(zhuǎn)，帶動(dòng)了歲月的變化。它沉默地慢慢旋轉(zhuǎn)著，讓我們往往覺(jué)得這一秒與上一秒的世界根本沒(méi)有變化，但，在不知不覺(jué)中，再次回首遠(yuǎn)望時(shí)，才發(fā)現(xiàn)早已走出了好遠(yuǎn)……
歲月它悄無(wú)聲息的來(lái)了，又悄無(wú)聲息的走了……只留下了淺淺的痕跡。
從當(dāng)初的年幼無(wú)知，到現(xiàn)在的年少輕狂；從當(dāng)初的不識(shí)一字，到現(xiàn)在的千字盡識(shí)；從當(dāng)初的不聞半聲，再到現(xiàn)在的萬(wàn)聲皆聞。在流轉(zhuǎn)的歲月中，我們漸漸被紋上印記，或深、或淺、或濃、或淡、或知、或不知，這些印記就這么留在了我們的身上、心上、臉上、腦海中、甚至于心中，讓我們更加成熟，更加易懂，更加堅(jiān)強(qiáng)。
從當(dāng)初的年幼到現(xiàn)在的年少，從當(dāng)初的我到現(xiàn)在的我，從中有多少經(jīng)歷，不同的經(jīng)歷又為我留下了不同的印跡�；蛟S，我還是我，還會(huì)有當(dāng)初年幼時(shí)的`無(wú)知；或許，我已經(jīng)不是原來(lái)的我，當(dāng)初的年幼無(wú)知已經(jīng)成為了年少輕狂；又或者，我早已隨歲月而去，不辨自我。
我喜歡讀《史記》，我喜歡正在文字間盡察時(shí)間的流向，喜歡每個(gè)人的蛻變，或善，或惡，或興，或亡。時(shí)間的流動(dòng)，歲月的變遷，看那早已物是人非的歷史，看那文字間歲月消逝、時(shí)光盡失的歷史，看那人與人之間情義忠奸的歷史。
我喜歡游山玩水，在大江東去的洶涌波濤中尋找歲月的痕跡；在梁山水泊的替天行道中尋找時(shí)間的流動(dòng)；在長(zhǎng)安古城的松枝東指中尋找歷史的流轉(zhuǎn)；在金雕玉琢的你儂我儂中尋找時(shí)光的得失。
時(shí)光流轉(zhuǎn)，歲月變遷，世界的每一秒都在變化，或許，只是大部分的變化太微小，不易擦覺(jué)罷了。歲月本無(wú)聲，來(lái)去皆不知。當(dāng)歲月漸漸地遠(yuǎn)去了，我們才發(fā)現(xiàn)不知何時(shí)，我們?cè)缫炎哌h(yuǎn)了。
從年幼無(wú)知的孩童到現(xiàn)在桀驁不馴的少年，從嚶嚶學(xué)語(yǔ)到出口成章，從無(wú)處下筆到落筆成章。時(shí)間齒輪帶動(dòng)了歲月的變遷，我們的印跡漸漸增加，我們開(kāi)始蛻變，讓我們更加成熟穩(wěn)重，讓我們更加堅(jiān)韌不拔，或許吧，對(duì)于這時(shí)光的流轉(zhuǎn)，歲月的變遷，我們更應(yīng)該感謝它們，感謝它們?yōu)槲覀兞粝铝苏滟F的印跡。
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