【實(shí)用】高中的作文七篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編幫大家整理的高中的作文7篇，希望對(duì)大家有所幫助。
高中的作文 篇1
一蕩著碎花棉布裙的初相識(shí)
八九十年代的日本列車依舊沿著舊日的軌跡緩慢地踱過(guò)。一成不變的日本古老電線交錯(cuò)綜雜，這九月的深青碧空之下，漫山遍野的櫻花飛旋。綠皮火車碾壓過(guò)的是一段段古舊且沉寂的歲月流光。在我伸手觸之不及的地方，暗暗的發(fā)著光。
重復(fù)的我厭煩著這個(gè)反復(fù)重復(fù)的喧囂世界，卻又極其渴求著的，是人寧古不變的內(nèi)心繁華。在這長(zhǎng)袖和服和廟宇重重疊疊的日子里，每日濃厚的世俗氣息夾卷著漫長(zhǎng)列車道路無(wú)限深入黑暗的深淵，然后破碎在燈火闌珊的濃稠夜色中--猶如死亡的姿態(tài)，擁抱人生。
這樣想時(shí)，意識(shí)早已模糊不清。九月的日本，窗里窗外游走的熱浪隨著盛夏而盤桓，我便在這寥寥幾人的列車上昏昏欲睡。朦朧之中似乎瞥見(jiàn)一邊淡紫色的裙角，一雙安靜溫柔的眼睛，再有的，便是所攜帶的畫上一雙雙濃墨重彩的雙眼皮。
這日本的女孩身上總是具有一種淡淡的獨(dú)特氣質(zhì)。這邊是醒來(lái)想起的第一句話。在轉(zhuǎn)頭看向我身邊時(shí)，確確實(shí)實(shí)坐了位日本的女孩。她著一身淡紫色的好看碎花連衣布裙，襯著一雙溫柔的細(xì)水眼睛。
她就淺淺的笑著，像一朵淡紫色的六邊櫻花。
“怎么，你也覺(jué)得我裙子好看？”
她便忽然開(kāi)口說(shuō)道。
我竟一時(shí)語(yǔ)塞，怎么也答不上來(lái)。只好默默地盯著他身后的畫板。
她就輕輕的歡笑起來(lái)，是初冬時(shí)節(jié)消融的富士山的雪水，一點(diǎn)一點(diǎn)綻開(kāi)在這個(gè)冽冬。
列車高速飛旋帶起大半大半殷紅的櫻花，化作蝶影般翩躚。她便暖暖的雙手撐腮望著窗外，溫柔而乖巧的說(shuō)道：“我是一名畫家，來(lái)自日本京都�！�
接著又輕輕的微笑，兩個(gè)淡淡美美的梨渦，與她畫上傾城的女子憂愁的雙目，重重疊疊。
于是在那個(gè)盛夏的午后，我在列車上遇見(jiàn)一名日本女孩，她向一名陌生人講述了許多事情，卻沒(méi)問(wèn)起過(guò)我絲毫，她的畫上滿是一雙雙濃厚的雙眼皮。那時(shí)永久永久印入眼睛的，便是這么一個(gè)可愛(ài)的日本女孩。她帶著這世間最美的繁華哀傷，如戲子入畫，恪守在內(nèi)心純凈的一隅。
二淺蔥之約，最好的時(shí)光在列車上
少年的天空中有五顏六色的光怪陸離。
這便如那個(gè)雙眼皮女孩。淡雅而又簡(jiǎn)樸的芬芳。
至此之后，每天每時(shí)每一地點(diǎn)，在這個(gè)煩悶而人心浮動(dòng)的綠皮列車上，透過(guò)密密麻麻的人群，總可以輕而易舉的瞥見(jiàn)一抹紫色的裙角柔柔的蕩在我的面前。
她穿過(guò)重重疊疊人群，背著大大的速寫板立在我面前。又會(huì)莞爾的笑著說(shuō)對(duì)我說(shuō)，“你又來(lái)了啊�！�
說(shuō)著又會(huì)歡快的跳到我身旁，打開(kāi)她身后笨拙的畫板夾子，小心翼翼的取出一幅幅素描畫，輕輕地?cái)傞_(kāi)在我與她的雙膝上，講著今天的事。
我戲稱她為雙眼皮女孩，正如她畫上雋秀昳麗的日本女郎，每個(gè)人都擁有這么一雙憂愁的雙目，鑲嵌在上面的則是濃墨重彩的雙眼皮。似眷戀塵土的晨星，久久的閃耀于曼珠沙華的山坡上。
“他們真美。”我由衷的輕輕贊美道，“眼睛很漂亮�！�
她又羞赧的一笑，低頭含笑的細(xì)細(xì)撫摸著這些畫。
“不過(guò)又為何這些人物都有著這么濃厚色彩的雙眼皮呢？”
她便猛地怔住了。良久良久才緩慢地抬頭，面色悲涼的慢慢說(shuō)道，“媽媽的雙眼皮很漂亮，可我從未見(jiàn)過(guò)她。我很想她�！�
我微微一怔。
窗外濃烈的`盛夏氣息仍舊低低徘徊在這個(gè)城市未觸及的頂端。一花一世界，一葉一陀羅。這時(shí)殷紅的櫻花自天而下，清風(fēng)吹佛，她轉(zhuǎn)頭莞爾一笑，伴著這翻飛的蝶影，對(duì)我說(shuō)：“我為你畫幅畫吧�！�
三為你畫幅畫
路過(guò)櫻花一陣子，記憶里擱淺一輩子。她闖進(jìn)那個(gè)未聞花名的初夏，我便不知何時(shí)消失于何地。
我仍記得那段日本苦尋眼角膜的櫻花回憶。在一個(gè)如同平日的沉悶日子里，我像平常一樣毫無(wú)希望的搭著寥寥數(shù)人的列車，在這里我便遇到了一個(gè)像彼岸花一樣的女孩。她整日穿著細(xì)碎的淡紫色棉布裙，肩背著眾多幅精致的素描像。那畫像上滿是傾城的女子，各有這一雙雙濃墨的雙眼皮。
我與最后一日見(jiàn)那女孩是在一個(gè)風(fēng)平浪靜的下午，她答應(yīng)要為我畫幅肖像。
初秋已盛，花開(kāi)在過(guò)往。
我在一日不知名的清晨不辭而別，或許她明天會(huì)在熙熙攘攘的人群之中尋找一個(gè)面色蒼白，眼神黯淡的女子。不過(guò)這一切只是盛開(kāi)在九月的日本，盛開(kāi)在久遠(yuǎn)的過(guò)去。彼岸花，已凋零。未見(jiàn)花開(kāi)，未聞花名。
但這一切有如她所講，一切繁華哀傷終成過(guò)往，平凡，是為了更美的蕩氣回腸。
她殊不知我為何整日穿梭于人群之中，我所能看到的屬于她的那些典雅畫像，便也只有加重了色彩的雙眼皮。她永遠(yuǎn)也不會(huì)知道，在我失明前的最后所能看到的最后一絲畫像，便是她為我畫的那幅肖像。
她用濃厚的木炭筆在上面寫道：
其實(shí)，你的雙眼皮也很漂亮，就像媽媽的那樣。
高中的作文 篇2
常言道：勝者王侯敗者寇。難道掌聲、鮮花只屬于勝利者？難道失敗者注定窮途末路、為天下笑？且莫武斷，請(qǐng)看：
我能像鳥(niǎo)兒那樣飛上藍(lán)天嗎？他激動(dòng)地思忖著，進(jìn)入自己的載人飛行器，點(diǎn)火、發(fā)射！……他死得很慘，也沒(méi)有留下名字，后人只知道他是明代的一個(gè)萬(wàn)戶(官名)。當(dāng)人類終于邁入航天時(shí)代，為了紀(jì)念這位失敗的先驅(qū)，月球上有座山冠名萬(wàn)戶。你的名字無(wú)人知曉，你的精神與月同輝！
愛(ài)迪生小時(shí)候，照葫蘆畫瓢地把雞蛋放在屁股下，試圖象母雞那樣孵小雞。試驗(yàn)當(dāng)然失敗了，然而小男孩的好奇心和勇氣實(shí)足可愛(ài)，幸好父母沒(méi)有罵他不知道自己是誰(shuí)，否則或許就少了一位大發(fā)明家。
倘若凡事以成敗論英雄，那我們將置英雄于何地？——
諸葛亮是個(gè)失敗者！他五出祁山，屢挫屢戰(zhàn)，可是終生沒(méi)邁進(jìn)長(zhǎng)安城的門檻。出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿襟。人們卻感動(dòng)于他的鞠躬盡瘁，死而后已，把他奉為智慧的化身、人臣的楷模。
文天祥實(shí)在不知趣？元滅南宋，是統(tǒng)一，是大勢(shì)所趨，你又何必逆勢(shì)而上，自取滅亡？
臣心一片磁針石，不指南方不肯休。他抗?fàn)幍降�，終于被害。然而七百多年來(lái)他的耿耿丹心照耀汗青，他的凜凜正氣充塞天地。
屈原救國(guó)無(wú)門還自身不保，人們卻千載傳頌其九死不悔、哀民生多艱的執(zhí)著、憂憤；陳勝如曇花一現(xiàn)迅速凋零，司馬遷高度肯定他的'首義之功，為其作傳，歸入世家；楚漢之爭(zhēng)霸王授首，李清照賦詩(shī)至今思項(xiàng)羽，不肯過(guò)江東頌其男兒氣概；安史之亂張巡殉國(guó)，韓昌黎盛贊守一城，捍天下明其歷史功績(jī)。
我們對(duì)失敗者應(yīng)有寬容的心。對(duì)于追求真理、堅(jiān)守正義、捍衛(wèi)自由而失敗的，不僅應(yīng)予寬容，而且雖敗猶榮。
失敗者不乏理想主義者。人是要有點(diǎn)精神的。面對(duì)形勢(shì)比人強(qiáng)的壓迫，面對(duì)生存還是死亡的拷問(wèn)，追隨內(nèi)心的選擇，獲得了心靈的自由，也捍衛(wèi)了人的尊嚴(yán)，這樣的人格形象，豈不比見(jiàn)利忘義、蠅營(yíng)狗茍之徒的高大許多？
失敗一定有原因。我們可以寬容失敗者，卻不能不明正誤、論得失。然而倘無(wú)寬容的態(tài)度，如何做到冷靜、客觀地研究品評(píng)，繼而吸取教訓(xùn)不蹈覆轍？否則，只怕歷史重演，亦使后人而復(fù)哀后人也。
能不能寬容失敗者，也反映了對(duì)于失敗的態(tài)度。嘗試難免失敗，實(shí)干不會(huì)全順，如果畏懼失敗而關(guān)上嘗試、實(shí)干的大門，也就同時(shí)把成功、進(jìn)步關(guān)在了門外。
勝者王侯，敗亦王侯——此王侯，也許沒(méi)有峨冠博帶，卻有正義的節(jié)杖、自由的靈光。倘如此，如何不應(yīng)寬容之、善待之，甚或褒揚(yáng)之？
高中的作文 篇3
“有一把傘雨撐了很久，雨停了還不肯收。有一束花聞了很久，枯萎了也不肯丟。有一種友情，希望到永遠(yuǎn)，即使青絲變白發(fā)，也能心底保留”。——題記
名字在第11版新華字典才出現(xiàn)的她，與我已經(jīng)共同度過(guò)了7年的美好時(shí)光。七年來(lái)，與她相伴，感染著無(wú)所畏懼的快樂(lè)；與她相伴，走過(guò)學(xué)業(yè)路上的坎坷；與她相伴，告別一切不順心的事情……她就像我的媽媽，無(wú)微不至——感冒時(shí)的紙巾永遠(yuǎn)是她的，饑餓時(shí)的零食永遠(yuǎn)是她的，哭泣時(shí)的肩膀永遠(yuǎn)是她的……那樣明媚的時(shí)光，只有她陪著我時(shí)，仿佛那一刻就是永久。她，就是被我稱為“干媽”的貼心姐妹——王?。
小學(xué)是話劇搭檔的她，一直陪伴在我的身邊。在這段懵懂叛逆的歲月里，我們總有一大堆說(shuō)不完的話，講不完的故事，嘮叨不完的關(guān)心。哪怕是在大街上，我們也能毫不在意眾人的目光，肆無(wú)忌憚的哈哈大笑，雖然看起來(lái)有點(diǎn)傻，但這卻是我們的獨(dú)家回憶。她，就是那個(gè)“燦如春華，皎如秋月”的暖心姐妹——候禹如。
最后一個(gè)字也是“萱”的她，仿佛就是世界上的另一個(gè)我。我的.舉手投足，一顰一笑，一言一行，哪怕是一個(gè)眼神、一個(gè)動(dòng)作、一個(gè)回眸，她都會(huì)心領(lǐng)神會(huì)，不需要彼此的解釋，不需要多言，不需要張揚(yáng)，都會(huì)心心相印。她，是我煩悶時(shí)送上的綿綿心語(yǔ)，寂寞時(shí)的歡歌笑語(yǔ)，快樂(lè)時(shí)的痛快淋漓。“心照不宣”——這可能就是一種最溫柔、最愜意、最暢快、最美好的意境了吧。她，就是那個(gè)與我“何其相似乃爾”的知心姐妹——趙雨萱。
傷心時(shí)，第一個(gè)想要打電話傾訴的人，總是你；無(wú)聊時(shí)，第一個(gè)想要擁有的陪伴，總是你；快樂(lè)時(shí)，第一個(gè)想要分享的人，總是你；我們雖沒(méi)有姐妹的血緣，卻比姐妹還要親密。友情，是人生中最大的財(cái)富。愿我與你們的友誼，如石橋般，默默傾聽(tīng)。
初一:?致Q
高中的作文 篇4
支撐一個(gè)民族屹立于世界之林的并非表象上的經(jīng)濟(jì)與軍事實(shí)力，而是那無(wú)影無(wú)形的“文化”。文化是民族的血脈，是民族的精魂；文化之于民族，就像水之于生命，蔚藍(lán)之于大海。文化不能脫離民族，民族也不能沒(méi)有文化：民族創(chuàng)造著文化，文化塑造著民族。
漫漫長(zhǎng)河，悠悠歷史，千年喧囂，人浪淘沙，不見(jiàn)了古羅馬，不見(jiàn)了古埃及，不見(jiàn)了古印度，不見(jiàn)了古巴比倫，不見(jiàn)了許許多多的曾經(jīng)燦若明珠令人神往的古代文明與文化，卻惟有中國(guó)文化的血脈源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，綿延不絕，只有中華民族以它亙古長(zhǎng)青、口新月異的面貌對(duì)著世人微笑。
當(dāng)人們?cè)诳辞辶四切┪羧盏臉s耀與今口的恥辱、昔日的富強(qiáng)與今日的衰落之后，終于明白了文化是民族存在的基石，文化傳承著民族，民族發(fā)展著文化。于是乎，“中國(guó)文化”的內(nèi)涵也就成為一個(gè)恒久的理念與命題，令我們深思，讓人類解讀。
先秦諸子、孔孟學(xué)說(shuō)，無(wú)疑是華夏民族幾千年來(lái)最根深蒂固的文化。帝王們懂得如何用它統(tǒng)治人民，人民懂得如何用它統(tǒng)治自己的精神。對(duì)于孔孟文化，我們且不論它有多少是用來(lái)說(shuō)的，有多少是用來(lái)做的，也不論它有多少是精華，有多少是糟粕，它至少將我們中華民族在兩千多年的歷史范疇里縛成一體，讓我們炎黃子孫沒(méi)有像猶太人那樣散落在世界各地，淪落為飄零世界的希伯來(lái)難民。相反，它使我們既積極進(jìn)取，又淡泊明志，既追求理想，又寧?kù)o致遠(yuǎn)，以剛?cè)峒鏉?jì)、堅(jiān)韌結(jié)合的姿態(tài)抵擋著異族的軍事侵略和文化侵略。于是，中華文明便成了世界上惟一的一個(gè)沒(méi)有中斷自己歷史的民族，中國(guó)便成了世界上惟一的一個(gè)沒(méi)有解體、沒(méi)有消亡過(guò)的國(guó)家，盡管她曾經(jīng)合合分分或分分合合。于是，歷史學(xué)家便不斷地研究中華神奇的歷史，人類學(xué)家也不斷地探討中國(guó)深?yuàn)W文化……他們終于明白了中國(guó)文化最基本的內(nèi)涵就是動(dòng)與靜、實(shí)與虛、剛與柔、堅(jiān)與韌、有為與無(wú)為的有機(jī)融合，就是修身、齊家、治國(guó)、平天下的高度統(tǒng)一，就是自信與謙卑、抗?fàn)幣c妥協(xié)、奮進(jìn)與忍讓等等相反相成的生存理念的辯證結(jié)合。
然而，中國(guó)文化博人精深，又豈是說(shuō)一說(shuō)就能明白了的?幾千年的中華歷史，其文化的幽靈在其中飄來(lái)蕩去，互融互動(dòng)，便注定了它與我們靈魂的碰撞和交融，因此，文化決定了我們的意識(shí)，使我們既看清了世界，也肴清了自己，但令人遺憾的是它卻沒(méi)有使我們肴清它本身的底色。（高中作文）
時(shí)間在延續(xù)，中國(guó)文化的內(nèi)涵也在豐富和發(fā)展，尤其是對(duì)文化現(xiàn)象的認(rèn)知和判斷也便優(yōu)劣難辨，眾說(shuō)紛紜。這就像對(duì)長(zhǎng)城的是與非、功與過(guò)的認(rèn)知與判斷，準(zhǔn)能說(shuō)清它是中央之國(guó)權(quán)力和威嚴(yán)的象征，還是閉塞與落后的標(biāo)志?
中國(guó)文化自古以來(lái)就似乎最能自圓其說(shuō)。例如，既有“大丈夫能屈能伸’甲好漢不吃眼前虧”，又有“威武不能屈，富貴不能淫”：既有“君子坦蕩蕩，小人常戚戚”，又有“見(jiàn)人只說(shuō)三分話，未可全拋一片心”：等等。這些相反相成、矛盾對(duì)立的文化內(nèi)涵，究竟是什么道理、什么原因呢?也許這篇短文是說(shuō)不清楚的，即使寫出一二本專著，也未必能夠說(shuō)清它的內(nèi)涵的.。但有一點(diǎn)己經(jīng)顯現(xiàn)，也能夠說(shuō)得清楚的，那就是在新世紀(jì)里，中華民族己經(jīng)學(xué)會(huì)了吸收與揚(yáng)棄，吸取精華，剔除糟粕，用自己的眼光“拿來(lái)”，用自己的標(biāo)準(zhǔn)“揚(yáng)棄”，以此進(jìn)一步完善著中國(guó)文化，也創(chuàng)造著世界的新文化。我們不再囿于于中央之國(guó)里自我欣賞，我們一邊堅(jiān)守著自己的精神領(lǐng)土，又一邊放眼于世界；一邊發(fā)揚(yáng)著自己的優(yōu)良傳統(tǒng)，又一邊汲取著世界的文化的優(yōu)秀精華，于是，中國(guó)文化的時(shí)代內(nèi)涵便更加清晰可見(jiàn)了，那就是開(kāi)放與自信、借鑒與固守的對(duì)立與統(tǒng)一。誰(shuí)能堅(jiān)守住這樣的文化，準(zhǔn)就能堅(jiān)守住自己的民族。
所以，中國(guó)文化的聲音是需要用心來(lái)聆聽(tīng)的。
高中的作文 篇5
我有一個(gè)非常疼愛(ài)我的母親，在平時(shí)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的時(shí)間里照顧著我，關(guān)心著我，感動(dòng)著我。
那天是星期三下午放學(xué)前，天突然變黑了，下起了毛毛細(xì)雨，我正慶幸雨下得不大，不然父母不在，我又沒(méi)帶雨具。忽然，我聽(tīng)到背后有人叫我的名字。哦，是媽媽的聲音，是那么熟悉又溫暖的聲音。我轉(zhuǎn)過(guò)身子一看，果然是媽媽在茫茫細(xì)雨中，她身上披著雨衣，手撐著傘，正向我走來(lái)。我高興極了，急忙跑過(guò)去。
媽媽說(shuō)：”你又忘了帶傘了，因?yàn)槲矣幸恍┮s做完的工作沒(méi)做完呢。還不快走？”我高興地說(shuō)：”媽媽，我們回家吧？”媽媽迅速撐起雨傘遮著我，走出校們，走在回家的.小路上，我無(wú)意中看到媽媽蒼白的臉，有一半身子都被雨淋濕了。我就說(shuō)：”媽媽您怎么淋濕了？””還不是趕回家給你拿雨具時(shí)淋濕的嗎？快走吧！”媽媽說(shuō)：”因?yàn)槟闶切『⒆樱碜虞^嫩，我早上沒(méi)帶雨具，想到你也沒(méi)帶，怕你淋濕了，生出小病�？龋憧偸亲屓瞬傩摹！蔽艺f(shuō)：”不會(huì)的，我已經(jīng)長(zhǎng)大了�！眿屝α诵�。我就這樣子隨媽媽回到家里，我看見(jiàn)媽媽的衣服濕得很厲害。怎么媽媽不怕淋濕？這個(gè)問(wèn)題我想了好久。我終于想明白了，是因?yàn)閶寢屗畚摇?/p>
母愛(ài)是一杯陳年美酒，是一本永遠(yuǎn)也讀不完的書，是生活永恒的主題。媽媽，您就是我的天空。是您用雙手撐起了我的一片蔚藍(lán)天空，我想說(shuō)：沒(méi)有您的身軀為我遮風(fēng)避雨，今天的我就不會(huì)站在這里。媽媽，您幸福，我快樂(lè)，為您付出再多我也值得。等您老了，我就是您的依靠，也是您撐出一片蔚藍(lán)的天空。媽媽我愛(ài)你！
高中的作文 篇6
傳說(shuō)中，有一個(gè)美麗的港灣，那里沒(méi)有風(fēng)吹雨打，沒(méi)有驚濤駭浪，有的，只是那暖暖的懷抱中帶著的絲絲甜蜜。
“哇!我要爸爸抱著睡啦!”“好啊好啊，那你躺下去好不好啊?”“不嘛，我要爸爸站著抱我睡啦!”“好吧!寶寶乖乖，睡覺(jué)覺(jué)啦!”“哈哈哈!”看著爸爸微笑的面龐，帶著笑意，感受著爸爸溫暖的胸膛，我漸漸合上了雙眼。那一年，我2歲。
一轉(zhuǎn)眼，三年過(guò)去了。那天，爸爸帶著剛滿5歲的我到南后街看燈�！鞍职�，我想摸摸花燈，可我太矮了，摸不著怎么辦啊?”“那爸爸抱你起來(lái)摸好不好?”“好啊，爸爸抱嘍!”高興地笑著，我就往爸爸身上跳。爸爸一把把我抱起來(lái)，我像一只八爪魚似的'纏到爸爸身上。“哈哈!爸爸被我騙嘍!我走不動(dòng)了，爸爸抱我走!”“唉，真拿你沒(méi)辦法�！闭f(shuō)著，爸爸雙手摟到我身上。“哈哈，坐飛機(jī)嘍!”鉆進(jìn)爸爸暖暖的懷抱里，我高興得手舞足蹈。
“嗚嗚，爸爸，有人欺負(fù)我�！蔽�?guī)е鴿M臉的淚珠沖進(jìn)家門，撲到正在沙發(fā)上休息的爸爸身上。今天我因做衛(wèi)生回家晚了，在小區(qū)門口遇到了幾個(gè)高年級(jí)的同學(xué)，他們把我的口袋都搜了一遍，什么都沒(méi)搜到，還打了我一拳，才把我放走。我?guī)е耷话咽虑榻?jīng)過(guò)告訴爸爸，滿心希望他能站出來(lái)替我報(bào)仇，沒(méi)想到他一把把我拉進(jìn)懷里，幫我擦著不斷涌出的眼淚，說(shuō)：“別哭了!你看看欺負(fù)你的那些人，別看他們現(xiàn)在威風(fēng)，可過(guò)不了幾年，他們也會(huì)淪為被欺負(fù)的對(duì)象。想要不再被欺負(fù)，就要在人生的道路上勝過(guò)他們。知識(shí)就是力量，想要成功，就好好學(xué)習(xí)吧!”說(shuō)完，他看著若有所思的我，又一次把我擁入了溫暖的懷抱里。在溫暖中，10歲的我釋然了。
隨著年齡的增長(zhǎng)，父親可能會(huì)漸漸老去，而我也會(huì)離開(kāi)他獨(dú)自生活�？刹荒罱�(jīng)我們相隔多遠(yuǎn)，我都不會(huì)忘記，爸爸那天下最溫暖的懷抱。
高中的作文 篇7
在我的人生生涯中，最親近我的人就是您——媽媽。從教我穿衣到輔導(dǎo)我功課，您哪一件事沒(méi)做過(guò)呢?
我誕生到這個(gè)世界上，第一看見(jiàn)的人就是您。小時(shí)候，我不懂事，不懂得您掙錢的辛苦，每天都鬧著要買玩具、零食。而您，雖然不容易掙到錢，可還是省吃儉用，盡量滿足我的要求。現(xiàn)在想起來(lái)，我小時(shí)候是多么的不懂事啊!媽媽，對(duì)不起，您能原諒我小時(shí)候的過(guò)錯(cuò)嗎?
媽媽，您的脾氣很暴躁，時(shí)常打我、罵我。但是，打罵過(guò)后，您又心疼了，很后悔。但是，我不怪您，因?yàn)槟鞘俏易鲥e(cuò)了……
記得有一次，我在做數(shù)學(xué)作業(yè)。有一個(gè)應(yīng)用題，我半天都沒(méi)有做出來(lái)，于是，我叫來(lái)了您。您看了一下題目，提示了一下，可我還是沒(méi)有做出來(lái)。您又提示了一下，這下提示得更清楚了，可我仍然沒(méi)有想出來(lái)。這下，您發(fā)火了，怒發(fā)沖冠，大聲說(shuō)：“這個(gè)題目這么簡(jiǎn)單，而我已經(jīng)提示得明明白白了，你怎么還做不出來(lái)?”我嚇得一哆嗦，便看著題目，仔細(xì)的想�？墒�，我怎么想也想不出來(lái)，只好咬著牙齒繼續(xù)想。您看了我這樣子，更氣不打一出來(lái)了，吼道：“這樣簡(jiǎn)單的題目都做不出來(lái)，以后怎么辦?”說(shuō)著，便把書往我身上打，邊打邊說(shuō)：“今天不把你打一下，恐怕以后更糊涂了!”我咬著牙，可淚水還是落了下來(lái)。打好了，您也氣消了，把答案講了出來(lái)，并說(shuō)了方法。我一聽(tīng)，這種方法我正好沒(méi)想到!
寫好后，您關(guān)心的對(duì)我說(shuō)：“打疼了吧。媽媽也是情急了，你說(shuō)，這道題簡(jiǎn)不簡(jiǎn)單?”我點(diǎn)了點(diǎn)頭�！鞍�，媽媽脾氣暴躁，沒(méi)打疼你吧!”我含著淚水靠近了您的.懷里。
媽媽，您的養(yǎng)育之恩是我永遠(yuǎn)也報(bào)答不了的，我只有好好學(xué)習(xí)，不用您操心。謝謝您，媽媽!
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