音樂(lè)二年級(jí)上冊(cè)《快樂(lè)的游戲》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2024-03-23 11:37:30 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

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人教版音樂(lè)二年級(jí)上冊(cè)《快樂(lè)的游戲》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　作為一名老師，編寫教學(xué)設(shè)計(jì)是必不可少的，教學(xué)設(shè)計(jì)要遵循教學(xué)過(guò)程的基本規(guī)律，選擇教學(xué)目標(biāo)，以解決教什么的問(wèn)題。怎樣寫教學(xué)設(shè)計(jì)才更能起到其作用呢？下面是小編精心整理的人教版音樂(lè)二年級(jí)上冊(cè)《快樂(lè)的游戲》教學(xué)設(shè)計(jì)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

人教版音樂(lè)二年級(jí)上冊(cè)《快樂(lè)的游戲》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　第四單元快樂(lè)的游戲

　　第一課時(shí)

　�、俪琛栋⑽骼镂鳌�

　�、谔霉摹⑿♀�、木魚的基本演奏方法堂鼓、小鈸、木魚的其他演奏方法彝族風(fēng)土人情

　　第二課時(shí)

　　欣賞《轉(zhuǎn)圓圈》 ①隨著欣賞曲《轉(zhuǎn)圓圈》哼唱部分詞句

　　②有表情地演唱《阿西里西》 ①隨著《轉(zhuǎn)圓圈》的音樂(lè)，即興表演動(dòng)作

　　②用堂鼓等為《阿西里西》作伴奏

　　第三課時(shí)

　　欣賞《踢踺子》唱歌《拔河》

　�、儆萌寺�、打擊樂(lè)器為《拔河》制造氣氛

　�、诤现魳�(lè)表演踢踺子的動(dòng)作①歌表演《拔河》

　�、谟萌寺�、打擊樂(lè)器為《拔河》設(shè)計(jì)伴奏

　　第四課時(shí)

　　①欣賞《布老虎》

　�、诨顒�(dòng)《士兵進(jìn)行曲》用拍手、拍腿、踏腳等動(dòng)作表現(xiàn)《士兵進(jìn)行曲》的節(jié)律另行設(shè)計(jì)動(dòng)作表現(xiàn)《士兵進(jìn)行曲》的節(jié)律布老虎的民俗

　　教學(xué)要求

　�。ㄒ唬﹩卧傄�

　　1．繼續(xù)引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)所聽(tīng)的音樂(lè)作出評(píng)價(jià)。

　　2．繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)常注意自然界和生活中的各種聲音，并用自己的聲音或打擊樂(lè)器進(jìn)行模仿。

　　3．隨音樂(lè)做動(dòng)作時(shí)能與音樂(lè)協(xié)調(diào)一致。

　　4．繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生表現(xiàn)音樂(lè)時(shí)的自信心。

　�。ǘ┚唧w要求

　　1．學(xué)會(huì)歌曲《阿西里西》《拔河》，并能隨歌聲作表演。

　　2．認(rèn)識(shí)堂鼓、小鈸、木魚，掌握基本的演奏方法并為歌曲作伴奏。

　　3．聽(tīng)賞《轉(zhuǎn)圓圈》、《踢踺子》和《布老虎》，能隨音樂(lè)作出相應(yīng)的反應(yīng)。

　　4．用人聲和打擊樂(lè)器為《拔河》制造氣氛，為《士兵進(jìn)行曲》設(shè)計(jì)動(dòng)作。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　（一）教具

　　1．錄音機(jī)、錄音帶《阿西里西》、《轉(zhuǎn)圓圈》、《拔河》、《踢踺子》、《布老虎》、士兵進(jìn)行曲》。

　　2．投影儀。

　　3．堂鼓、小鈸、木魚等打擊樂(lè)器。

　�。ǘ┪淖謭D片材料

　　1．圖片、各種布老虎、彝族山寨的圖片。

　　2．節(jié)奏卡片。

　　重點(diǎn)與難點(diǎn)

　　本單元的重點(diǎn)：

　　1．進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生勇于參加各項(xiàng)音樂(lè)活動(dòng)，繼續(xù)培養(yǎng)活潑、開(kāi)朗、樂(lè)觀的性格和與同學(xué)們友好相處，相互合作的能力。

　　2．進(jìn)一步提高學(xué)生的歌唱能力和表演能力。

　　3．在各項(xiàng)音樂(lè)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。

　　本單元的難點(diǎn)：

　　1．《拔河》中領(lǐng)唱與齊唱的相互銜接與配合。

　　2．同時(shí)學(xué)習(xí)堂鼓、小鈸和木魚三種打擊樂(lè)器，少數(shù)學(xué)生會(huì)感到困難。

　　3．《士兵進(jìn)行曲》的動(dòng)作變化較多，且要合拍，容易發(fā)生手忙腳亂的情況。

　　4．《踢踺子》和《布老虎》這兩首管弦樂(lè)小品雖然都比較形象，但對(duì)二年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，欣賞時(shí)仍然有一定困難，主要是他們對(duì)音樂(lè)的表現(xiàn)要素尚沒(méi)有較多的感性積累。

　　音樂(lè)材料分析

　　1．《阿西里西》

　　《阿西里西》是一首貴州的彝族兒童游戲歌曲，“阿西里西”為“我們是好朋友”的意思，“丘都拉迪嗡啊”是表示歡樂(lè)情緒的襯詞。

　　這首歌曲從結(jié)束音上來(lái)看是宮調(diào)式，但從第1、3樂(lè)句來(lái)看，顯然具有微調(diào)式的特點(diǎn)，因此，這首歌曲具有調(diào)式交替的特點(diǎn)。

　　2．《轉(zhuǎn)圓圈》

　　這是云南少數(shù)民族撒尼人（彝族的支系）的童謠，表現(xiàn)了撒尼兒童在皎潔的月光下，歡歌跳舞轉(zhuǎn)圓圈時(shí)的生動(dòng)情景。全曲只用了do、mi、sol三個(gè)音，（只有兩處用了la音），但結(jié)構(gòu)完整，表現(xiàn)力豐富，表達(dá)了熱烈、質(zhì)樸、歡快的情緒，而且曲調(diào)的進(jìn)行又有著鮮明的民族特點(diǎn)，有別于外國(guó)大調(diào)歌曲中主和弦的分解進(jìn)行。

　　歌曲開(kāi)始的領(lǐng)唱猶如一位先出來(lái)的兒童在召喚小伙伴們出來(lái)玩，接著是大伙的呼應(yīng)“月亮出來(lái)了，月亮出來(lái)了。”然后，歡樂(lè)的舞蹈開(kāi)始了，速度越來(lái)越快，力度越來(lái)越強(qiáng)，表現(xiàn)了歌聲越唱越歡，舞步越跳越快的情景。

　　3．《踢踺子》

　　這是一首通俗易懂的管弦樂(lè)曲，是老一輩作曲家王義平于1979年為聯(lián)合國(guó)國(guó)際兒童年而作，全曲取名《中國(guó)兒童玩具》，由《踢踺子》、《抖空竹》、《放風(fēng)箏》、《布老虎》四首短小的管弦樂(lè)曲組成�！短啧葑印肥瞧渲械牡谝粯�(lè)章。

　　由大軍鼓、三角鐵、鈴鼓、木梆子、馬鑼組成的節(jié)奏音型更增添了活潑歡樂(lè)的氣氛，小提琴用跳弓、頓弓，在不同的音區(qū)重復(fù)這一主題，既統(tǒng)一又富于變化，接著主題由木管樂(lè)器演奏，并加以變化，表現(xiàn)了熱烈歡快、相互據(jù)戲的場(chǎng)面。最后，在弦樂(lè)的長(zhǎng)音和弦上，結(jié)束了這一樂(lè)章。

　　4．《布老虎》

　　這是管弦樂(lè)曲《中國(guó)兒童玩具》的第四樂(lè)章，描繪了民間玩具布老虎的生動(dòng)形象，布老虎既有威嚴(yán)的一面，也有溫柔動(dòng)人的一面，音樂(lè)很好地描繪了布老虎的雙重形象。樂(lè)曲開(kāi)始時(shí)由大管奏出威嚴(yán)的老虎主題：

　　隨后出現(xiàn)的打擊樂(lè)聲，描寫布老虎在孩子們的擺布下做出種種勇猛威嚴(yán)的動(dòng)作。接著就出現(xiàn)了一段由雙簧管奏出的溫和的曲調(diào)，表現(xiàn)了布老虎被馴服后的溫柔：

　　一聲吊鈸聲過(guò)后，又出現(xiàn)了布老虎威嚴(yán)的主題，隨著提琴的撥弦聲，布老虎邁著穩(wěn)健的步伐越走越歡。全曲在一聲大鑼聲后結(jié)束。

　　5．《拔河》

　　這是一首富有民族風(fēng)格的兒童游戲歌曲，一領(lǐng)眾和的演唱形式猶如民歌中的號(hào)子，數(shù)板“一二三、一二三”和“加油加油加油！”的運(yùn)用更增添了身臨其境的生活氣息。

　　除了第一樂(lè)句外，其它各句都是領(lǐng)唱與齊唱各唱兩小節(jié)，既方整又富有規(guī)律，并符合拔河的節(jié)奏，但領(lǐng)唱的最后一個(gè)音與齊唱的第一個(gè)音都不是同一個(gè)音，這可能會(huì)形成教學(xué)中的一個(gè)難點(diǎn)。

　　6．《士兵進(jìn)行曲》

　　這是德國(guó)作曲家舒曼的名作，選自《兒童曲集》。表現(xiàn)了一群木偶兵神氣地操練的情景。全曲的旋律進(jìn)行幾乎都是級(jí)進(jìn)，加上八分休止符的多次使用，塑造了既神氣可愛(ài)又小心翼翼地前進(jìn)的木偶兵的生動(dòng)形象。這首樂(lè)曲雖然不長(zhǎng)，但與作者的《快樂(lè)農(nóng)夫》一樣，是享譽(yù)世界的鋼琴小曲，成為鋼琴初學(xué)者的必彈曲目。

　　教學(xué)設(shè)計(jì)

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容

　　1．唱歌《阿西里西》。

　　2．打擊樂(lè)器：堂鼓、小鈸、木魚。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1．初步學(xué)會(huì)歌曲《阿西里西》。

　　2．學(xué)會(huì)堂鼓、小鈸、木魚的基本演奏方法。

　　3．能積極探索堂鼓等樂(lè)器的其它演奏方法。

　　教學(xué)過(guò)程

　　1．從第三單元的欣賞曲《阿細(xì)跳月》引入《阿西里西》，這兩者都是彝族的音樂(lè)，前者是表現(xiàn)青年們的舞蹈，后者是表現(xiàn)兒童們的游戲。

　　2．聽(tīng)《阿西里西》的錄音數(shù)遍，學(xué)生跟著錄音輕聲哼唱。

　　3．教師解釋“阿西里西”（我們是好朋友）和“丘都拉迪嗡啊”（表現(xiàn)歡樂(lè)的襯詞）的含義。并與學(xué)生一起回憶彝族的一些風(fēng)土人情（這在以前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)介紹過(guò)）。

　　4．學(xué)生跟著伴奏帶演唱《阿西里西》。

　　5．展示堂鼓、小鈸、木魚等打擊樂(lè)器，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出名字，學(xué)生可能將堂鼓說(shuō)成小鼓，將小鈸說(shuō)成是小镲，這也無(wú)妨。

　　教師分別介紹并示范這三種打擊樂(lè)器的基本演奏方法。堂鼓用單槌擊和雙槌同時(shí)擊都是基本的演奏方法；小鈸上下相擊，左右相擊也都是基本的演奏方法。

　　6．學(xué)生分三組，分別學(xué)習(xí)堂鼓、小鈸和木魚的基本演奏方法。

　　堂鼓可奏“× × ×× ×”的節(jié)奏，小鈸奏“× ×× × ×”的節(jié)奏，木魚奏“××××”和“×××× ×× ×× ××”的節(jié)奏。然后三組齊奏，形成一種熱烈歡快的氣氛。

　　7．各組分別探索堂鼓、小鈸、木魚的其它演奏方法，如堂鼓擊鼓邊、或用手按住鼓皮敲擊、小鈸磨擦發(fā)音、用鼓槌擊木魚等，總之，要求學(xué)生在同一件樂(lè)器身上探索發(fā)出幾種不同音色的聲音，這一練習(xí)是很有意義的。

　　8．用堂鼓、小鈸和木魚為歌曲《阿西里西》伴奏，請(qǐng)學(xué)生在課外作好設(shè)計(jì)，下一節(jié)課大家共同來(lái)實(shí)踐。

　　9．復(fù)習(xí)一遍歌曲《阿西里西》，再用剛才試敲的節(jié)奏為歌曲伴奏。

　　教學(xué)評(píng)價(jià)

　　1．學(xué)唱《阿西里西》的效率。

　　2．學(xué)生掌握堂鼓、小鈸、木魚基本演奏方法的普遍程度。

　　3．探索堂鼓等樂(lè)器其它演奏方法的積極性與參與率。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容

　　1．復(fù)習(xí)歌曲《阿西里西》。

　　2．欣賞歌曲《轉(zhuǎn)圓圈》。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1．能較為熟練地、有表情地演唱《阿西里西》。

　　2．感受《轉(zhuǎn)圓圈》所描繪的兒童月下歡樂(lè)歌舞的情景，跟著錄音哼唱部分詞句并隨音樂(lè)即興表演動(dòng)作。

　　3．能用堂鼓等打擊樂(lè)器為《阿西里西》作伴奏。

　　教學(xué)過(guò)程

　　1．復(fù)習(xí)歌曲《阿西里西》。

　　2．隨教師學(xué)唱《阿西里西》的歌譜。

　　3．出示“× ××”與“×× ×”兩張卡片，讓學(xué)生能清楚地區(qū)別兩者的不同，再請(qǐng)學(xué)生找一找在《阿西里西》的歌譜中“× ××”和“×× ×”各使用了幾次，“×× ××”用了幾次。

　　4．引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論如何能更有表情地唱好《阿西里西》。在教師的指揮下，隨著伴奏帶全體學(xué)生富有表情地演唱《阿西里西》。

　　5．請(qǐng)學(xué)生分組設(shè)計(jì)如何用堂鼓、下鈸、木魚為《阿西里西》伴奏（為每種打擊樂(lè)器設(shè)計(jì)兩小節(jié)節(jié)奏型），師生共同比較、歸納、綜合，作出幾套方案。例如：

　　6．部分學(xué)生歌唱，部分學(xué)生用堂鼓等伴奏，掀起本節(jié)課的第一個(gè)高潮。

　　7．教師介紹合唱歌曲《轉(zhuǎn)圓圈》的相關(guān)資料，并與已欣賞過(guò)的《阿細(xì)跳月》作比較，兩者相同的是都是彝族的音樂(lè)，且都是在月光下的歌舞，不同的是《阿細(xì)跳月》是青年人的舞蹈，《轉(zhuǎn)圓圈》是兒童們的游戲歌曲。

　　8．出示《轉(zhuǎn)圓圈》的歌詞，聽(tīng)賞《轉(zhuǎn)圓圈》。

　　9．聽(tīng)賞幾遍后，引導(dǎo)學(xué)生跟看錄音哼唱以下兩個(gè)片斷：

　　10．部分學(xué)生用已學(xué)會(huì)的彝族舞蹈動(dòng)作隨音樂(lè)即興表演，不求動(dòng)作統(tǒng)一，只求與音樂(lè)合拍，表演自信大方，教師應(yīng)啟發(fā)、鼓勵(lì)更多的學(xué)生參加表演，掀起本節(jié)課的第二個(gè)高潮。

　　教學(xué)評(píng)價(jià)

　　1．學(xué)生演唱《阿西里西》時(shí)的表情與投入程度。

　　2．學(xué)生設(shè)計(jì)打擊樂(lè)器伴奏時(shí)的合作精神與創(chuàng)造能力。

　　3．學(xué)生聽(tīng)賞音樂(lè)時(shí)的專注程度。

　　4．學(xué)生即興表演時(shí)的參與率及動(dòng)作與音樂(lè)的協(xié)調(diào)程度。

　　第三課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容

　　1．唱歌《拔河》。

　　2．欣賞管弦樂(lè)曲《踢毯子》

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1．能用富有力度和彈性的聲音有表情地演唱《拔河》。

　　2．能用人聲和打擊樂(lè)器表現(xiàn)拔河的情景，并用打擊樂(lè)器為歌曲《拔河》伴奏。

　　3．能隨著樂(lè)曲《踢踺子》的韻律，即興表演踢踺子的動(dòng)作。

　　教學(xué)過(guò)程

　　1．用拔河的圖片或提問(wèn)的方式引入歌曲《拔河》的教學(xué)，請(qǐng)學(xué)生用語(yǔ)言描繪拔河時(shí)歡快、熱烈的氣氛。

　　2．提問(wèn)“拔河的音樂(lè)應(yīng)當(dāng)是怎樣的？”“演唱時(shí)在聲音上應(yīng)具有什么特點(diǎn)？”啟發(fā)學(xué)生想象表現(xiàn)拔河場(chǎng)面歌曲的音調(diào)特點(diǎn)一熱烈、歡快、緊張。

　　3．聽(tīng)賞歌曲《拔河》的范唱錄音，聽(tīng)?zhēng)妆楹笸ㄟ^(guò)提問(wèn)的方式，加深學(xué)生對(duì)這首歌曲的認(rèn)識(shí)，為正確地表現(xiàn)這首歌曲打下基礎(chǔ)。

　　4．錄音學(xué)唱歌曲。

　　5．教師領(lǐng)唱、學(xué)生齊唱，學(xué)生領(lǐng)唱、齊唱。

　　6．按課本上的要求，用打擊樂(lè)器（或小喇叭、喊聲、跺腳等）表現(xiàn)歌曲《拔河》熱烈、緊張。歡快的氣氛，再將這些聲音錄下來(lái)。

　　7．邊演唱歌曲，邊放渲染氣氛的錄音，師生共同評(píng)論。

　　8．欣賞管弦樂(lè)曲《踢踺子》，引導(dǎo)學(xué)生注意由木琴奏出的主題。

　　9．教師表演踢踺子動(dòng)作（也可將踺子帶到課堂上來(lái)，因有些學(xué)生可能沒(méi)有見(jiàn)過(guò)和玩過(guò)踢踺子），開(kāi)始時(shí)兩拍踢一下，后可變?yōu)橐慌奶咭幌拢捎糜夷_踢，也可用左腳踢，可以站著踢，也可以跳著踢，還可以右腳交叉到左腳后面踢等。

　　10．學(xué)生隨音樂(lè)即興地做踢踺子的動(dòng)作，不要要求整齊劃一，只要求能合拍，達(dá)到“用動(dòng)作來(lái)理解音樂(lè)、表演音樂(lè)”的目的。

　　11．復(fù)聽(tīng)一遍《踢踺子》以加深印象，并要求學(xué)生能在以后播放這段音樂(lè)時(shí)立即說(shuō)出曲名。

　　12．歌表演《拔河》將掀起本節(jié)課的高潮，但以徒手表演拔河為好，不要使用真的繩子，以免目標(biāo)轉(zhuǎn)移。表演的動(dòng)作可由學(xué)生自己設(shè)計(jì)，各組表演的動(dòng)作可以不同，每組約11人（五人一隊(duì)分列兩邊，一人當(dāng)裁判），部分學(xué)生可用打擊樂(lè)器、人聲為歌曲伴奏。

　　教學(xué)評(píng)價(jià)

　　1．學(xué)生演唱《拔河》時(shí)的投入程度和是否富有表情。

　　2．學(xué)生在設(shè)計(jì)《拔河》氣氛時(shí)的積極性與創(chuàng)造性。

　　3．學(xué)生聽(tīng)賞音樂(lè)時(shí)的積極性及專注程度。

　　4．學(xué)生在歌表演時(shí)表現(xiàn)的紀(jì)律性及創(chuàng)造性。

　　第四課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容

　　1．音樂(lè)活動(dòng)《士兵進(jìn)行曲》。

　　2．欣賞管弦樂(lè)曲《布老虎》。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1．能隨著《布老虎》的音樂(lè)展開(kāi)想象，初步理解音樂(lè)表現(xiàn)的內(nèi)容，并初步了解布老虎的民俗。

　　2．在熟悉《士兵進(jìn)行曲》音樂(lè)的基礎(chǔ)上，能按節(jié)拍敏捷地作出種種動(dòng)作。

　　教學(xué)過(guò)程

　　1．出示布老虎的圖片或?qū)嵨锖�，初�?tīng)管弦樂(lè)曲《布老虎》。

　　2．介紹有關(guān)布老虎的民俗。

　　布老虎是兒童的玩具，在我國(guó)很多地方的農(nóng)村中，人們都喜歡用老虎的造型來(lái)打扮小孩，頭戴老虎帽，腳穿老虎鞋，手中拿著布老虎，睡覺(jué)時(shí)還有老虎枕……有一首民謠唱道：“小猴孩，你別哭，你別鬧，給你買個(gè)布老虎，白天拿著玩，黑夜嚇麻胡”�！奥楹笔敲耖g傳說(shuō)中專門殘害兒童的惡鬼，讓孩子穿虎鞋、戴虎帽、玩布老虎是表示驅(qū)惡除魔保佑平安的意思。

　　布老虎身上的圖案色彩鮮明，眼睛很大，額頭還有一個(gè)“王”字，但并沒(méi)有過(guò)于兇猛的樣子，相反，它能使孩子們愛(ài)不釋手。

　　3．復(fù)聽(tīng)《布老虎》，引導(dǎo)學(xué)生分辯兩個(gè)不同的“老虎”主題，一個(gè)是貌似兇猛的，一個(gè)是比較溫和的。

　　4．初聽(tīng)《士兵進(jìn)行曲》，感受其進(jìn)行曲的律動(dòng)。

　　5．請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀賞課本上的圖示，知道一共要做拍手、拍腿、踏左腳、打槍、立正、敬禮等六個(gè)動(dòng)作。同時(shí)要念qi、cha、peng、pa、ka等象聲詞。

　　6．教師隨音樂(lè)作示范。

　　7．這個(gè)練習(xí)的難點(diǎn)是既要做動(dòng)作，又要念出聲音，兩者要密切配合，學(xué)生可能會(huì)感到困難，因此可帶領(lǐng)學(xué)生先隨音樂(lè)學(xué)做動(dòng)作，再同時(shí)念出聲音。

　　這段音樂(lè)一共有八個(gè)樂(lè)句，每句四小節(jié)，如只做一遍動(dòng)作，可用第1、2、7、8樂(lè)句，即：

　　如連續(xù)做兩遍動(dòng)作，可用整首曲子。

　　8．可以分組比賽，看哪一組做得最整齊。

　　9．教師彈琴，部分學(xué)生做動(dòng)作，部分學(xué)生列隊(duì)行進(jìn)（模仿木偶兵的形象），將掀起本節(jié)課的高潮。

　　10．學(xué)生自己設(shè)計(jì)動(dòng)作，自由表演。

　　教學(xué)評(píng)價(jià)