《“飛天”凌空》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2024-07-22 16:42:21 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

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　　在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，常常需要準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是一個(gè)系統(tǒng)化規(guī)劃教學(xué)系統(tǒng)的過(guò)程。那么優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)是什么樣的呢？下面是小編收集整理的《“飛天”凌空》教學(xué)設(shè)計(jì)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

《“飛天”凌空》教學(xué)設(shè)計(jì)

《“飛天”凌空》教學(xué)設(shè)計(jì)1

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、了解新聞特寫(xiě)的特點(diǎn)。

　　2、學(xué)習(xí)襯托、正面描寫(xiě)與側(cè)面描寫(xiě)相結(jié)合的寫(xiě)作手法。

　　3、引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)中國(guó)健兒奮力拼搏為祖國(guó)爭(zhēng)光的精神，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)之情。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　1、品味本文富有層次的描寫(xiě)和清新優(yōu)美的語(yǔ)言。

　　2、學(xué)習(xí)動(dòng)靜結(jié)合、正面描寫(xiě)與側(cè)面描寫(xiě)相結(jié)合的寫(xiě)作手法。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　體會(huì)中國(guó)健兒的拼搏精神，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)感情。

　　【教學(xué)課時(shí)】

　　2課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、導(dǎo)入

　　賽場(chǎng)上，中國(guó)健兒奮力拼搏；站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，國(guó)旗下、金牌旁，國(guó)歌聲響起，那一刻，耀眼奪目！今天，讓我們跟著夏浩然、樊云芳的鏡頭，走近跳水池畔，欣賞中國(guó)跳水姑娘呂偉演繹的1、7秒的神話。

　　二、介紹相關(guān)知識(shí)

　　新聞特寫(xiě)，記錄新聞事件中的某一場(chǎng)景，具體描述，生動(dòng)形象地展現(xiàn)新聞事實(shí)。新聞特寫(xiě)是以描寫(xiě)為主要表現(xiàn)手段。

　　新聞特寫(xiě)主要有事件特寫(xiě)和人物特寫(xiě)，事件特寫(xiě)以寫(xiě)事為主，人物特寫(xiě)以寫(xiě)人為主。本文是一篇人物特寫(xiě)。

　　三、檢查預(yù)習(xí)

　　1、給加點(diǎn)字注音。

　　掠過(guò)：lüè 屏息：bǐng 翹首：qiáo 悄然：qiǎo 一剎那：chà

　　2、解釋詞語(yǔ)。

　　修長(zhǎng)：細(xì)長(zhǎng)、苗條的。

　　從容不迫：不慌不忙，沉著鎮(zhèn)定。從容：不慌不忙，很鎮(zhèn)靜。不迫：不急促。

　　眼花繚亂：看著復(fù)雜紛繁的東西而感到迷亂。也比喻事物復(fù)雜，無(wú)法辨清。

　　震耳欲聾：形容聲音很大，耳朵都快震聾了。投影或板書(shū)

　　四、讀課文，整體感知

　　1、用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括本文的主要內(nèi)容。

　　本文通過(guò)敏銳精細(xì)的觀察、迅速準(zhǔn)確的捕捉以及多種修辭手法，惟妙惟肖地描繪出了我國(guó)運(yùn)動(dòng)員呂偉奪魁的美妙瞬間。

　　2、小結(jié)。

　　五、作業(yè)

　　朗讀課文，體會(huì)本文富有層次的描寫(xiě)和清新優(yōu)美的語(yǔ)言。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、復(fù)習(xí)檢測(cè)

　　用簡(jiǎn)煉的詞語(yǔ)概括呂偉跳水的分解動(dòng)作，并在文中找出相應(yīng)的描寫(xiě)。

　　明確：分解動(dòng)作：起跳、翻空和入水。

　　相應(yīng)的描寫(xiě)：第二自然段起跳；第三自然段騰空；第四自然段入水課件展示

　　二、讀課文，品味語(yǔ)言

　　1、（1）她站在十米高臺(tái)的前沿，沉靜自若，風(fēng)度優(yōu)雅，白云似在她的頭頂飄浮，飛鳥(niǎo)掠過(guò)她的身旁。

　　飄浮的白云、飛鳥(niǎo)與呂偉的“沉靜自若”形成鮮明的對(duì)比，構(gòu)成動(dòng)與靜的協(xié)奏曲。以靜反襯動(dòng)，增強(qiáng)作品的可讀性。

　�。�2）還沒(méi)等觀眾從眼花繚亂中反應(yīng)過(guò)來(lái)，她已經(jīng)展開(kāi)身體，像輕盈的、筆直的箭，“哧”地插進(jìn)碧波之中，幾串白色的氣泡擁抱了這位自天而降的仙女，四面水花則悄然不驚。

　　運(yùn)用比喻的修辭手法，把跳水姑娘比作仙女般優(yōu)美絕倫。精彩的'比喻不但增加了特寫(xiě)的文采，而且使動(dòng)作更加可視可感，調(diào)動(dòng)了讀者豐富的想象力。

　�。�3）“妙！妙極了！”站在我們旁邊的一名外國(guó)記者跳了起來(lái)。這時(shí)，整個(gè)游泳場(chǎng)都沸騰了，如夢(mèng)初醒的觀眾用震耳欲聾的掌聲和歡呼聲，來(lái)向他們喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)員表達(dá)由衷的贊賞。

　　外國(guó)記者的贊嘆，觀眾震耳欲聾的掌聲、歡呼聲，側(cè)面烘托了呂偉奪取桂冠中美妙的表現(xiàn)，同時(shí)也將整個(gè)特寫(xiě)推向高潮，凸顯出體育健兒奮力拼搏為祖國(guó)爭(zhēng)光的主題。

　　三、作業(yè)布置

　　從篇幅、報(bào)道對(duì)象、時(shí)效性、表現(xiàn)手法等角度，區(qū)分消息與特寫(xiě)的不同。

　　【板書(shū)設(shè)計(jì)】

　　“飛天”凌空

　　新聞特寫(xiě)新聞：新聞性、時(shí)效性、真實(shí)性

　�。ㄌ攸c(diǎn)）文學(xué)：形象思維、生動(dòng)形象

《“飛天”凌空》教學(xué)設(shè)計(jì)2

　　【導(dǎo)學(xué)目標(biāo)】

　　1．了解新聞特寫(xiě)的有關(guān)知識(shí)，明確新聞特寫(xiě)的一些特點(diǎn)。

　　2．認(rèn)真閱讀課文，品味文章優(yōu)美而生動(dòng)的語(yǔ)言。(重點(diǎn))

　　3．體會(huì)作者的愛(ài)國(guó)之情，增強(qiáng)民族自豪感。

　　學(xué)生齊讀導(dǎo)學(xué)目標(biāo)，圈點(diǎn)關(guān)鍵詞，做到對(duì)學(xué)習(xí)任務(wù)心中有數(shù)。

　　學(xué)法指導(dǎo)一：

　　【動(dòng)詞的作用】

　　動(dòng)詞的作用可以表達(dá)為：準(zhǔn)確生動(dòng)地＋描繪了……過(guò)程(……技巧)＋顯示了/寫(xiě)出了……性格(形象)＋表現(xiàn)了……心情(品質(zhì)/精神/感情)

　　學(xué)法指導(dǎo)二：

　　【文章常見(jiàn)寫(xiě)作方法、表現(xiàn)手法】

　　聯(lián)想、想象、象征(托物言志)、比較、對(duì)比、襯托、反襯、烘托、以小見(jiàn)大，借景抒情(情景交融)、伏筆鋪墊、前后照應(yīng)、直接、間接描寫(xiě)、欲揚(yáng)先抑等。情景導(dǎo)入生成問(wèn)題

　　對(duì)有著“跳水皇后”之美稱(chēng)的郭晶晶，這位美女我們大家是再也熟悉不過(guò)了，可是在1982年新德里亞運(yùn)會(huì)上跳水比賽中奪得金牌的女運(yùn)動(dòng)員又是誰(shuí)呢？今天就讓我們揭開(kāi)這神秘的面紗去一睹她的芳容吧！

　　步驟一知識(shí)梳理夯實(shí)基礎(chǔ)

　　1．讀準(zhǔn)字音，記準(zhǔn)字形，給加點(diǎn)的字注音。

　　優(yōu)雅(yǎ) 掠過(guò)(lüè) 翹首(qiáo) 屏息(bǐng)

　　一剎那(chà)慷慨(kǎi)哧地(chī)悄然(qiǎo)

　　2．記住重點(diǎn)詞語(yǔ)的詞義。

　　翹首：抬起頭來(lái)。

　　屏息：暫時(shí)抑止呼吸。

　　酷似：好像。

　　慷慨：大方，不吝惜。

　　輕盈：形容女子動(dòng)作、姿態(tài)輕柔優(yōu)美。

　　由衷：指衷心的，出自?xún)?nèi)心的，不是假裝的。

　　如夢(mèng)初醒：像剛從夢(mèng)中醒來(lái)，比喻過(guò)去一直糊涂，在別人或事實(shí)的啟發(fā)下，剛剛明白過(guò)來(lái)。

　　震耳欲聾：形容聲音很大，耳朵都快震聾了。

　　3．背景介紹

　　《“飛天”凌空》是一篇新聞特寫(xiě)，發(fā)表于1982年11月25日《光明日?qǐng)?bào)》，由夏浩然，樊云芳采寫(xiě)。僅540多字的特寫(xiě)。記者別具匠心地選用了百余個(gè)動(dòng)詞，堪稱(chēng)精當(dāng)運(yùn)用動(dòng)詞的新聞經(jīng)典范文，30多年了，今天再來(lái)讀它，依然覺(jué)得比賽像剛發(fā)生在昨天一樣，現(xiàn)場(chǎng)動(dòng)態(tài)感十足，是那樣的真切感人，它不僅讓我們了解了新聞，而且還具有美學(xué)價(jià)值，因此作品被評(píng)為全國(guó)好新聞一等獎(jiǎng)。

　　步驟二整體感知走進(jìn)文本

　　1．聽(tīng)課文錄音。學(xué)生思考：這則新聞特寫(xiě)報(bào)道了一件什么事？著重抓住什么場(chǎng)面來(lái)刻畫(huà)的？

　　【交流點(diǎn)撥】這則新聞特寫(xiě)報(bào)道的是：跳水姑娘呂偉在新德里亞運(yùn)會(huì)上贏得金牌的事。課文抓住呂偉跳水動(dòng)作來(lái)細(xì)致刻畫(huà)的。

　　2．學(xué)生再讀課文。思考：本文按照什么順序來(lái)記敘的.？能不能列出課文的結(jié)構(gòu)提綱。

　　【交流點(diǎn)撥】本文按照時(shí)間順序來(lái)記敘的。

　　課文分為三個(gè)部分：第一部分(1)：呂偉站在10米高臺(tái)的前沿，準(zhǔn)備跳水。

　　第二部分(2－4)：細(xì)致刻畫(huà)呂偉起跳、騰空、入水的跳水動(dòng)作。

　　第三部分(5－8)：寫(xiě)了觀眾的反應(yīng)和贊嘆以及現(xiàn)場(chǎng)的氣氛。

　　步驟三品味語(yǔ)言感受魅力

　　在文中第二部分，記者用詩(shī)畫(huà)般的語(yǔ)言，生動(dòng)形象地再現(xiàn)了中國(guó)跳水姑娘呂偉奪魁的精彩瞬間，字里行間，盈溢著動(dòng)態(tài)美，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真讀二三四自然段，品味動(dòng)詞的精妙。

　　【交流點(diǎn)撥】1.第二段中“輕舒雙臂”“輕輕一蹬”“向空中飛去”對(duì)呂偉起跳、飛天的動(dòng)作進(jìn)行細(xì)致的刻畫(huà)，有力地突出了呂偉動(dòng)作的輕柔，優(yōu)美，舒展，充滿了動(dòng)態(tài)美。

　　學(xué)法指導(dǎo)三：

　　【常用的修辭手法】

　　比喻、借代、夸張、對(duì)偶、比擬、排比、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、起興等。 2.第三段中“向前翻騰一周半”“空中轉(zhuǎn)體三周”，第四段中“哧地插進(jìn)碧波”對(duì)呂偉轉(zhuǎn)體，入水的動(dòng)作進(jìn)行了近鏡頭的特寫(xiě)，有力地突出了呂偉動(dòng)作的高難、驚險(xiǎn)、完美，震撼人心。

　　步驟四精讀課文探究寫(xiě)法

　　1．認(rèn)真通讀課文，小組合作探討：本文采用了什么寫(xiě)法，有什么效果？

　　【交流點(diǎn)撥】開(kāi)頭起筆不凡，采用了動(dòng)靜結(jié)合，對(duì)比烘托的寫(xiě)法。先是“靜”中的呂偉站在10米高臺(tái)的前沿“沉靜自若，風(fēng)度優(yōu)雅”，再用“飄浮的白云、掠過(guò)的飛鳥(niǎo)、翹首的觀眾”這些動(dòng)感的環(huán)境加以烘托，動(dòng)靜相宜，充分展現(xiàn)了呂偉的沉著冷靜，堅(jiān)定自信和觀眾的高度關(guān)注，為呂偉的起跳作了一個(gè)巧妙的鋪墊。文中還采用了正面描寫(xiě)和側(cè)面描寫(xiě)相結(jié)合的寫(xiě)法。對(duì)呂偉起跳前的沉靜自若及起跳、騰空、入水一系列動(dòng)作的慢鏡頭回放采用了正面描寫(xiě)。而對(duì)記者的贊嘆，觀眾的掌聲、歡呼聲，游泳場(chǎng)的氣氛的描寫(xiě)則是側(cè)面描寫(xiě)，這樣結(jié)合起來(lái)寫(xiě)，更有力地烘托了呂偉跳水動(dòng)作的出色完美，技藝精湛，精彩絕倫。

　　2．課文除了運(yùn)用側(cè)面描寫(xiě)，對(duì)比烘托的寫(xiě)法外，還善于運(yùn)用一些修辭手法，你能找出來(lái)嗎？

　　【交流點(diǎn)撥】運(yùn)用的有比喻，如“緊接著，是向前翻騰一周半，同時(shí)伴隨著旋風(fēng)般的空中轉(zhuǎn)體三周，動(dòng)作疾如流星”。此句把呂偉跳水的動(dòng)作比作“旋風(fēng)”“流星”，表現(xiàn)了呂偉空中轉(zhuǎn)體三周的動(dòng)作完成得非常迅速，完美，無(wú)可挑剔。

　　運(yùn)用的有擬人。如“1.7秒的時(shí)間對(duì)她似乎特別慷慨。讓她從容不迫地展示身體優(yōu)美的線條。”此句把時(shí)間擬人化了，賦予了人的情感，說(shuō)“時(shí)間”特別慷慨，把“時(shí)間”寫(xiě)得有情有意。從而展現(xiàn)了呂偉跳水動(dòng)作既快又瀟灑。

　　步驟五總結(jié)課文拓展延伸

　　這篇新聞特寫(xiě)，善于捕捉瞬間，落筆集中，突出一點(diǎn)，在一秒七的時(shí)間里，記者層次鮮明地描繪了一幅美麗的“飛天”畫(huà)卷。文勢(shì)有起有伏，動(dòng)靜相宜，側(cè)面烘托，將體育健兒奮力拼搏為祖國(guó)爭(zhēng)光的主題突顯出來(lái)，不僅是一篇非常優(yōu)秀的人物特寫(xiě)，更是一篇不可多得的美文，值得我們細(xì)細(xì)品鑒。

　　怎樣寫(xiě)好現(xiàn)場(chǎng)短新聞？

　　用“五官”采寫(xiě)是寫(xiě)作現(xiàn)場(chǎng)短新聞的基礎(chǔ)，作者深入到現(xiàn)場(chǎng)后，不能像個(gè)木偶，必須充分發(fā)揮“五官”的作用去觀察現(xiàn)場(chǎng)。

　　眼：要像一部攝像機(jī)。要把事件主要人物的肖像，行動(dòng)，細(xì)節(jié)乃至現(xiàn)場(chǎng)的景物攝下來(lái)。

　　耳：要像一部錄音機(jī)。要把主要人物的話原汁原味錄下來(lái)，其他人物有意義的話錄下來(lái)。

　　鼻：要成為“新聞鼻”。要嗅一嗅現(xiàn)場(chǎng)空氣的氣味是否正常，盡可能感受是什么氣味。

　　口：要成為“新聞嘴”。要張開(kāi)嘴伸出舌頭舔一舔，看是什么味道。

　　身：要勤莫偷懶。要注意感受現(xiàn)場(chǎng)的冷暖，對(duì)有關(guān)東西要掂一掂，感受輕重，對(duì)有關(guān)路程，邁開(kāi)腿去量一量，看看有多遠(yuǎn)。

　　五官感受的東西越多，寫(xiě)出來(lái)的稿子就越生動(dòng)，否則就是一杯白開(kāi)水。

　　【附：板書(shū)設(shè)計(jì)】

　　“飛天”

　　凌空“飛天”前——沉靜自若，風(fēng)度優(yōu)雅

　　“飛天”時(shí)——凌空翔舞，從容不迫，自天而降