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《我上學了》教學設計
作為一名老師，就難以避免地要準備教學設計，教學設計把教學各要素看成一個系統(tǒng)，分析教學問題和需求，確立解決的程序綱要，使教學效果最優(yōu)化。怎樣寫教學設計才更能起到其作用呢？以下是小編為大家收集的《我上學了》教學設計，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《我上學了》教學設計1
教學目標
情感態(tài)度價值觀目標
引導學生積極適應新的環(huán)境，在新的環(huán)境中樹立自己的目標，建立良好的人際關系，形成良好的學習習慣，盡快進入中學生的角色。
能力目標
能夠正確處理中學學習生活所面臨的新變化，積極適應新的環(huán)境
知識目標
步入中學學習生活上的變化、及如何適應。
教學資源
課本、自身及學生資源
教學難點
如何積極適應新生活
教學重點
如何積極適應新生活
解讀學生
對于此年齡段的學生，由于剛剛告別小學生活，對初中生活還不能馬上適應，常常還會以處理小學學習生活的方式來處理初中的學習生活。
解讀方法
教學方法
提問法、討論法、
教學手段
多媒體教學
教學準備
通過報刊、網(wǎng)絡搜集影像及查閱資料并整理
教學過程
1、對課本中陳杰和李輝的境遇你怎么看?
2、李輝為什么會覺得孤單、失落？你能幫助李輝嗎?
根據(jù)自己的理解，簡要回答老師的提問。
明確面對新環(huán)境不同的人會表現(xiàn)出不同的反應。
正課
中學生活新變化
1.談一談對新學校的了解及印象（學校基本情況……）
2.對比中學與小學學習生活的`不同之處有哪些？（環(huán)境、學習內容、生活方式、人際圈、心理……）
學生根據(jù)自己的了解、理解回答
1.了解新學校是適應初中生活的第一步。
2認識到中學生活的變化，更好的適應新的生活。
正課
積極適應新生活
在新的環(huán)境中……
你的憂慮是什么？
你的期望是什么？
你將如何適應這些新的變化？
學生根據(jù)自己的實際情況思考并回答
剛涉入新的環(huán)境，往往會有某種憂慮，同時也會有某種憧憬和期待，引導學生積極面對、積極適應新生活
結尾
活動實踐環(huán)節(jié)
1. 透視自我：完成相關對學校新環(huán)境適應的測試。
2. 制定一個適應中學生活的計劃
學生思考完成
1.了解自身適應能力的狀況
2．養(yǎng)成動手、主動解決問題的習慣
教學效果預測
引導學生積極適應新的環(huán)境，在新的環(huán)境中樹立自己的目標，建立良好的人際關系，形成良好的學習習慣，盡快進入中學生的角色。
《我上學了》教學設計2
【教學目標】
1.認識祖國首都北京的標志——天安門，初步激發(fā)愛國情感。
2.簡單了解我國的民族，知道自己的民族是漢族。
3.指導讀書寫字的姿勢，了解語文學習的有效途徑，激發(fā)學生對語文課程的喜愛之情。
【教學過程】
一、觀察插圖，滲透愛國主義教育。
1.仔細看圖，指導觀察：孩子們，你們從畫面上看到了什么？
2.左上角的這個建筑，你認識嗎？我們聽聽歌曲，看看你能不能從歌曲中聽出來，好嗎？（播放歌曲《我愛北京天安門》）學生回答建筑物的`名字。
3.交流對話：天安門你去過嗎？說一說當時你見過什么？感受到什么？
4.天安門最精彩的一個時段就是升國旗儀式，聯(lián)系我們學校每周的升國旗儀式，在國歌《義勇軍進行曲》的旋律中，想象天安門升旗儀式的壯觀場面。
5.圖上的小朋友有什么共同點，還有什么不同點？
6.雖然這些孩子來自不同的民族，但是他們都有一個共同的名字—中國人！孩子們，我們也是中國人！知道嗎？跟老師一起大聲的讀兩遍。播放歌曲《愛我中華》，滲透民族團結教育。
7.指導學生書寫與“太”、“大”格式相近的“人”。著重講解“人”字的筆畫與占位。
二、講解示范，進行讀寫?zhàn)B成教育。
1.出示小故事《喜洋洋治眼睛》，激發(fā)學生的學習興趣。
2.引導學生觀察插圖，看看圖上的小朋友是怎樣讀書寫字的。
3.教師示范，學生跟做。
（1）讀書姿勢—坐姿要端正，身體自然放松，雙手拿書的中間部分，書直立略向外傾斜，眼睛與書保持一尺左右的距離。
�。�2）握筆姿勢—一指二指捏著、三指四指托著、小小手指跟著。
�。�3）寫字姿勢—指離筆尖一寸、眼離書本一尺、胸離課桌一拳。
4.學生練習讀書姿勢、握筆姿勢、寫字姿勢，教師巡堂，表揚姿勢正確的，糾正姿勢不當?shù)摹?/p>
三、交流展示，進行熱愛語文教育。
1.最近有沒有讀過什么故事書或者看過什么動畫片？試著說說你知道的有趣故事。
2.小組內互相說一說，選代表全班交流。
3.教師點評，提出要求：個人讀要大聲讀、集體讀可以適當聲音輕一些；聽故事時要專心，要聽清楚內容。
4.指導讀書習慣——口到、眼到、心到。
5.推薦課后讀物，引導家長開展親子閱讀活動。
四、鞏固練習，習慣訓練。
1.朗讀《上學歌》，注意讀書姿勢。
2.練習書寫“人”字。
3.保持坐姿三分鐘
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