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朗讀初中作文
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的朗讀初中作文，歡迎閱讀與收藏。
朗讀初中作文1
中國曾經(jīng)經(jīng)歷過一段令人傷心的艱難旅程，這也是每一個中國人都不會忘記的光輝歲月。在那之后，中國猶如一顆頑強(qiáng)的藤蔓，針扎著努力爬上頂峰。終于，他成功了，享受著成功的滋味。中國的科技得到了飛速的發(fā)展，大量的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)解決了糧食的短缺愛國情懷怎能不油然而生？
愛國，自古中國就有許多愛國英雄。在我們昆山，顧炎武曾經(jīng)說過“天下興亡匹夫有責(zé)”這句名言流傳千古。我永遠(yuǎn)不會忘記，歷史也不會忘卻。中國面對著東方緩緩升起的朝陽，似乎眼神里充滿了希望，充滿了信心。仿佛顧炎武的`愛國精神就這樣一代代傳承了下去。說到愛國，我不禁想到了岳飛，他在戰(zhàn)場上奮勇殺敵，他心中總是對祖國念念不忘，那顆重整山河的決心令后人無比敬佩。還有那些祖國邊疆日夜守護(hù)著祖國疆土的邊防戰(zhàn)士們。他們?yōu)樽鎳嗣竦母粡?qiáng)而日夜兼程，有時甚至連一年都見不到一次家人。可見，祖國在他們心中是多么重要啊。我們身上都流淌著這些英雄好漢的熱血，這一身熱血流淌著整個中國。
和諧，我們從小就要懂得和諧。譬如說，小朋友之間和諧共處，相互合作，才能度過美好的一天。如果有一個和諧的社會，我們?nèi)伺c人之間就會有共同的話題，就可以進(jìn)行友善、合理的溝通。如果沒有一個和諧的社會，一個和諧的集體，那么我們就像一群野蠻人，只知道打打殺殺，這樣就會造成人員、財產(chǎn)等不必要的損傷。當(dāng)然，誠信在我們生活中也是必不可少的部分。誠信可以體現(xiàn)出一個人的修養(yǎng)、品行、素質(zhì)等多方面表現(xiàn)。老師在學(xué)校就會教育我們這方面的問題。我們的數(shù)學(xué)老師就是這方面的榜樣。殷老師和藹可親，一身正氣，而且非常敬業(yè)。因此，我非常欣賞這位老師的為人。殷老師總是教育我們不能撒謊騙人，還記得有一次，我和課代表去交作業(yè)，但還著急去上課，老師也許是太著急，說錯了話。后來老師仔細(xì)想了想，第二天還來班級向課代表道了歉，我當(dāng)時就用非常佩服的眼光投向殷老師。我們也應(yīng)該向老師那樣，做一個誠信的學(xué)生，就像水一樣清澈，純潔。
朗朗讀書聲，悠悠愛國情。和諧的社會，愛國的戰(zhàn)士，誠信的老師社會主義核心價值觀這簡簡單單24個字體現(xiàn)了人形形色色的修養(yǎng)，那些優(yōu)秀事跡永遠(yuǎn)都訴說不完，只是我們沒有善于發(fā)現(xiàn)的眼睛罷了。也許，這就是中國這段艱難但光輝歲月背后隱藏的真正意義吧！
朗讀初中作文2
三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。題記
依舊是星期五的下午，依舊是在那個老師沒來之前亂成一鍋粥的班級，依舊是第二列的第一個座位。我一如既往地等待著老師的到來與老師經(jīng)過窗口的瞬間寧靜。今天的語文老師沒有任何課前熱身，走進(jìn)教室，朱唇一啟，開門見山：“老規(guī)矩，《太空一日》，從哪兒開始？”我們一組的說：“從三組開始�！辈灰粫�，三組又說：“從一組�！币粫�，教室又成了一分鐘前的樣子�！斑诉诉恕�，見語文老師用棍子敲了三下，“從一組，反正你們座位經(jīng)常換�！碧姑沽�，又是一組，昨天也是，恰好，什么難讀的句子都在這。我擔(dān)心今天會重蹈覆轍。輪讀規(guī)則是這樣的：前面的人讀一句，后面接上，若前面讀錯，后面重新讀那一句。因此，會出現(xiàn)一句難讀的會使一片子的人坐下，畢竟讀錯了就不能繼續(xù)參加，被淘汰了。
但幸運(yùn)的是，在一列人讀完前，我可以查找后文的生僻字，找標(biāo)準(zhǔn)讀音。找完后，再按照人數(shù)，算出自己的句子是哪一句。終于到我了，我讀音標(biāo)準(zhǔn)地讀出來。除了自己的句子，還要聽別人有沒有讀錯。只聽突然一聲，電子白板發(fā)出聲音，原來是老師不小心點(diǎn)開了什么，于是，正在讀的`同學(xué)就中斷，中斷他也算淘汰，坐下了一個人。
隨著課文往后讀，越來越多的人坐下，我發(fā)現(xiàn)了一個規(guī)律：讀得越快，“死”得越早。我堅守這條規(guī)律撐了很久。��！一條好長的句子，我小心翼翼地讀，旁邊的人說：“誒？你怎么讀錯了？”我知道這是在干擾，因?yàn)楹枚嗳硕际窃趧e人討論時不相信自己，自動棄權(quán)，其實(shí)沒有讀錯。我堅信自己，只有老師自己沒覺得錯，就沒錯，走自己的路，讓別人說去吧！幾度在命懸一線時小心翼翼，幾度在長句子后長嘆一氣，幾度在別人的話語中絕處逢生，氣氛越來越緊張，誰也不想在勝利的前一步失敗，終于，我讀完了最后一句。
這種讀書活動，使我感到了刺激、緊張與快樂。能讓讀書這么有趣，只有語文能做到，它豐富的句式使讀書世界色彩繽紛，就在這讀書的世界中，傳出了少年朗朗讀書聲。
朗讀初中作文3
做一個戰(zhàn)士，戰(zhàn)勝心中的夢魘。題記
總羨慕別人朗讀，或慷慨激昂或溫柔細(xì)膩。努力嘗試，卻因怯懦望而卻步。
生來就有點(diǎn)大舌頭的我，當(dāng)眾說話不是一件易事。知道自己的缺陷，不愿被別人嘲笑，就一天天的越來越沉默，越來越孤僻。那次的開口朗讀，成了我最不愿回憶的噩夢。
記得那是小學(xué)三年級的時候。集體的朗讀中總是有那么奇怪的聲音，像蹦豆一般，破壞了整個氣氛。老師走下講臺，一個個聽著我們的朗讀。到我的時侯，看著老師緊鎖的眉頭，我愈發(fā)緊張，說話像一個壞了齒輪的發(fā)條，時而卡殼，時而以極快的語速含混不清地讀了一大截，周圍的同學(xué)早已忍俊不禁，笑的七仰八歪。我漲紅了臉，默默地閉上了嘴。
漸漸成長，從小學(xué)邁入初中，我一點(diǎn)點(diǎn)變得外向、陽光，但說話仍是一大弱項，那噩夢也揮之不去。因?yàn)槲业年柟夂拓?fù)責(zé)任，我被任命成了班長，而許多需要在同學(xué)們面前說話的事情就順理成章的落在我頭上，每一次發(fā)號施令，都會讓我緊張半天，而也就是在這一天天的鍛煉中，說話變得不再是那么困難了。然而，一個消息像炸雷一般裂開，讓我久久不能平復(fù)。
老師要求我做一次國旗下的朗誦。朗誦，我最害怕的事情，也是噩夢上演的地方，一次次痛苦的經(jīng)歷在眼前浮現(xiàn)，一個個尷尬的場面在我腦海中交織。想推辭，怕被同學(xué)們恥笑，也怕斷送了證明我的機(jī)會。我接受了下來，在文海中找尋著最適合我的一篇。終于，挑中了巴金的《做一個戰(zhàn)士》，也是讓我做一個戰(zhàn)士，戰(zhàn)勝自己的機(jī)會。一遍一遍的品味誦讀，給父母讀，給同學(xué)們讀。走上講臺，看同學(xué)們的眼神：或戲謔，或期待，或充滿鼓勵。靜下心，平復(fù)了自己的.心情，鼓足勇氣，讓感情完全注入到文章中，用最真摯的感情，和抑揚(yáng)頓挫的技巧，完成這次的朗讀。
那一天，在緊張中期盼了那么多天的周一終于到來，老師輕輕拍著我的肩膀，讓我放松，堅定地與他對視，與我的內(nèi)心對視。走上主席臺，在迎風(fēng)舞動的國旗下，放聲朗讀這篇《做一名戰(zhàn)士》證明自己。熱烈的掌聲四下里響起，我的努力沒有白費(fèi)。
像一名戰(zhàn)士一樣，戰(zhàn)勝了那久存的夢魘，作一名勇敢的朗讀者。用心去嘗試，終于學(xué)會了朗讀。我已攀上高峰，迎風(fēng)做一名勇敢的戰(zhàn)士。
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