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【精品】初中的作文600字4篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的初中的作文600字4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
初中的作文600字 篇1
有個小孩，有種傻傻的童真，她把榕樹的種子埋在泥土中，并且神秘地許上一個愿望，但她臉上去流露出大人的深沉穩(wěn)重。小孩兒啊，你難道沒察覺秋風(fēng)已緩緩吹起……
這粒種子啊，雖說是在土中，但心卻隨著秋風(fēng)，伴著落葉，渴望著那個世界！它時常覺得自己很特殊，似乎帶著一個神圣的使命……
它并沒理會草的預(yù)言：你活不過這個冬天！它就靜默著，等待著，它就一直在泥土的空隙中仰望地上。它仍認(rèn)為自己非挺過來不可，對自己而言，它有生存的必要！它就這樣，滿懷信心的`守護(hù)著……
直到寒風(fēng)刺痛了它睜開的雙眼，它不得不停止對大地的張望，只好安份地閉上了眼；待到它自己也感覺周邊的泥土不再柔軟，溫適，不能不蜷縮起來，乖乖地睡著。它這么問自己了：我是為了什么而堅持？它自己也茫然不知，它就只想著生根、發(fā)芽、成長……
它是睡了，但卻睡的不怎么安穩(wěn)：時不時笑樂了，時不時想望著：“我的土地啊，我的藍(lán)天，我可愛的鳥兒，茂密的枝葉，可是我的春，何時才到？”……
是那束陽光，把它喚醒，它聞到了春的氣息，聽到了春的歌聲。它高興了，激動了，一心想看看自己渴望的春天。于是稍微挺了挺腰直了直脖子，便奇跡地掀開了壓住的土塊！但眼前的景象卻不怎么如意：這兒除了一少片草兒，就是貧瘠的土地。它沮喪地低下了頭，頓時才猛然反省，那就是它神圣的使命！它才恍然大悟……
……
那是一棵老榕樹了，它的根縱橫交錯在一起，粗粗的樹干頂著一個綠色的“大帽子”。鳥兒也在這兒筑巢安家了。與昔日不同的是，它身邊多了許多大大小小的榕樹！它無怨也無悔了，它成功了。不過它把自己的心愿又訴說給自己的子子孫孫，繼續(xù)為大地鋪上綠毯……
這塊綠毯��！鋪到了一個不少的面積，甚至連海外華子的心里也有了綠蔭。他們驚嘆啊：“中國，你永遠(yuǎn)是我的根，我的地！我們的心愿就是希望你永遠(yuǎn)繁榮昌盛！”
初中的作文600字 篇2
時間過得真的很快，仿佛只在一瞬間，一個學(xué)期即將結(jié)束，內(nèi)心是無限的期望又是難忘的留戀。
我以平常心看待這次的期末考試，可內(nèi)心卻盼望這次考試能夠拖得更晚些，因為考試一過，這就意味著我即將踏入初二下學(xué)期的學(xué)習(xí)中，仔細(xì)想想，已經(jīng)與同學(xué)相處了一年多了，這之間種種喜怒哀樂，不禁使人回味無窮，嘴角蕩漾起幸福的微笑，可這也同樣意味著我與同學(xué)們之間離別的日子也越來越近，初三，這個使人喜使人愁的年級，雖然似乎看起來還很遠(yuǎn)，可當(dāng)指針一轉(zhuǎn)，瞬間即在眼前。
這群相處了一年多的可愛的精靈們，給我?guī)砹硕嗌俚臍g樂的與我從無感覺到的溫暖，我們一起學(xué)習(xí)，一起嬉戲，一起沖刺，之間早已建立一種無可破滅的深深友誼，與老師的`和諧，與同學(xué)的溫馨，甚至對學(xué)校種種的一切的留戀，都已成為我生活中的一部分，成為不可泯滅的部分，可再過一年，就要和這一切說再見，叫我內(nèi)心怎么接受地了。
我盡量避開，不去想這個問題，可當(dāng)每次期末考試的到來，總會在無聲之中使我感到淡淡的憂愁，提醒著我已經(jīng)越來越近了�？晌覅s不想接受，我不愿離開這種種的美好，雖然我知道到時候必須離開，可我只想讓時間變得慢些，讓我能夠享受更多的歡樂，就算只有一秒鐘，也就足夠了。
可是時間不待人，鐘將匆匆地掠過去，怎么抓也抓不住。
因此，我只有珍惜我現(xiàn)在身邊所有的一切，珍惜我與同學(xué)之間建立起來的種種珍貴的友誼，珍惜師生之間那種和諧關(guān)系。
留戀這美好的一切，害怕離別……
初中的作文600字 篇3
我與春天有個故事。春天讓我們的大地變得生機、活潑，它喚醒了許多植物和動物。因為春天的一場小雨，我和它的故事就在那時開始了。
小時候，我非常喜歡穿著雨鞋去找小水洼。有一次，我在我家院子里，發(fā)現(xiàn)了一株桃子樹的幼苗，它很瘦小、弱不禁風(fēng)，似乎要倒在地上了。于是我就拿了兩根筷子，將它支撐起來，之后沒有多管它。
第二天清晨，花兒上的露水在花瓣上徘徊著，花頭被壓了下去。天空上的彩虹很鮮艷。我立馬動身，去找小桃樹了。令我高興的是，它仍然站立在那兒，只是頭稍微往下低了點。從這時，我開始在意它了。
一天復(fù)一天，一年復(fù)一年，它長大成樹，受得起風(fēng)吹雨打了。
又是一個春天，它開花了，只是花骨兒少了些。我家人都說這棵樹結(jié)的桃不大，不甜，要把它砍掉！我是堅決不肯的，我不相信家人說的話，依舊每日早晨去看望它。我并不期待桃子，而是它是我家院子里唯一的一顆果樹，也因此，它成了院子中的“避風(fēng)港”。
我長大了，心事與情緒不好發(fā)泄，往往都是坐在桃樹旁，跟它交流我所發(fā)生過的事。它是我見過對我最有耐心的好朋友。即使因為桃樹和家人發(fā)生矛盾，我也一直堅守著它。
時間久了，我發(fā)現(xiàn)我的生活已經(jīng)不能少了它。一個又一個春天過去，它在改變。有一次，我驚訝的'發(fā)現(xiàn)，它的花骨朵兒比以前多了幾倍，每當(dāng)風(fēng)吹過來時，風(fēng)帶著桃花瓣給我講述著它的故事。花瓣飄落到我的肩上，和我形影不離。
一個夜晚，家人說桃樹太占地方，于是就把它給砍了。當(dāng)我清晨走到那里時，風(fēng)已經(jīng)帶走了它曾經(jīng)來過的氣息。雖然傷心，但也只剩下那棵樹樁和滿地的桃核了，我將桃核種在它的身旁，希望它不再孤單。
又一年的一個春天，新生那棵桃樹跟它一樣，瘦小、弱不禁風(fēng)。我坐在木樁上，說著我們以前的故事，說著說著就哭了……
現(xiàn)在那棵桃樹仍在院子中矗立著，變得強壯，變得高大，保護(hù)著我和那個殘存的樹樁。
初中的作文600字 篇4
漸漸地，我們告別了難忘的小學(xué)時光。迎來嶄新的初中生活。也迎來了新一輪的“引路者”。這些引路者千奇百變，有高有矮，有胖有瘦。然而，給我留下深刻印象的卻是那位“小個子”老師。
這位“小個子”老師臉圓圓的，看起來蠻可愛的，梳著馬尾辮，眼睛不大不小，透露出些許慈愛，看起來蠻溫柔的，戴著一副紅邊黑框的眼鏡，一張似乎永遠(yuǎn)說不完話的嘴，卻總能帶給我們快樂。
然而那次發(fā)生的事情卻讓我至今難忘。那天老師留的作業(yè)不是很多�；丶抑螅以谕盹埡蟮牡谝粋�任務(wù)就是寫作業(yè)。奮筆疾書后我把其他學(xué)科的作業(yè)全都完成了�？奢喌秸Z文時，我驚呆了。居然沒有記作業(yè)內(nèi)容，我只隱隱約約想起兩項。唉，果不其然“好記性不如爛筆頭”，還是疏忽一項預(yù)習(xí)筆記的作業(yè)。語文課時，老師念了作業(yè)寫的`不合格的同學(xué)的名字。陸陸續(xù)續(xù)地聽候老師的教誨。然而念到我時，我發(fā)現(xiàn)老師似乎有些驚訝。我低著頭走到老師身邊。我從未看過老師有過這副表情。想來老師會對我一陣狂風(fēng)暴雨的批評吧，老師語重心長的對我說：“我沒有想到，我一直認(rèn)為你是一個嚴(yán)格要求自己的孩子，可這種事居然發(fā)生在你身上�！蔽倚睦锊挥傻蒙鹨还衫⒕胃小＠蠋熯@樣看待你，你卻以這種態(tài)度回應(yīng)老師。怎么可以疏忽作業(yè)呢，馬馬虎虎的壞習(xí)慣可得改呀。我低著頭、紅著臉對老師說了實話。然而即使說了實話也難免去掉心里的愧疚。我本不應(yīng)這樣的，語文老師是那么看重你，那么信任你，你卻對自己要求這樣松懈，太不應(yīng)該啦，除了深深的自責(zé)，我還在心里暗暗下了決心：我要重視語文，好好學(xué)習(xí)，不再讓老師擔(dān)心。無論怎樣，都不能忘記這次教訓(xùn)，不能忘了老師那潤物無聲的教誨。
老師，你是我的“引路人”，你給我啟示，教給我道理，耐心的教導(dǎo)我們。我喜歡我的這位可愛的“小個子”老師。
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