《傳統(tǒng)節(jié)日》教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，就不得不需要編寫教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)以計(jì)劃和布局安排的形式，對怎樣才能達(dá)到教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行創(chuàng)造性的決策，以解決怎樣教的問題。教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編收集整理的《傳統(tǒng)節(jié)日》教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《傳統(tǒng)節(jié)日》教學(xué)設(shè)計(jì)1
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解春節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)等中國傳統(tǒng)節(jié)日的起源、習(xí)俗以及過節(jié)時豐富多彩的活動形式。
2、通過春節(jié)，使學(xué)生深刻地認(rèn)識和領(lǐng)會中華民族的傳統(tǒng)文化。
3、明確不同的節(jié)日有不同的文化。
4、培養(yǎng)學(xué)生珍視和熱愛生活、樂于與他人分享快樂的情感。
教學(xué)重點(diǎn)：
了解我國傳統(tǒng)節(jié)日的起源、風(fēng)俗等，感受我國傳統(tǒng)節(jié)日深厚的文化底蘊(yùn)。
教學(xué)難點(diǎn)：
培養(yǎng)學(xué)生對中華民族傳統(tǒng)節(jié)日的熱愛之情。
教學(xué)過程：
一、聽關(guān)鍵詞，猜節(jié)日
1、談話：同學(xué)們，你們喜歡過節(jié)嗎？
2、老師給大家?guī)砹藥讉�有關(guān)節(jié)日的關(guān)鍵詞，就請大家來猜猜是什么節(jié)日，在哪一天過節(jié)？
放鞭炮，拿紅包 （春節(jié) 正月初一）
祭祖、掃墓（清明 4月3日—5日）
吃粽子，賽龍舟，（端午節(jié)五月初五）
吃月餅，賞圓月 （中秋節(jié)八月十五）
師：像這些在我們中華民族的土地上延續(xù)了幾千年的歷史，并成為中華民族象征的節(jié)日，我們把它們叫做中國的傳統(tǒng)節(jié)日。板書課題：中國的傳統(tǒng)節(jié)日
師：上課前，老師請大家去收集中國傳統(tǒng)的節(jié)日，除了屏幕上的四個傳統(tǒng)節(jié)日，你還知道哪些中國的傳統(tǒng)節(jié)日，它們分別在哪一天過?
師：在學(xué)生回答后再出示其余的幾個傳統(tǒng)節(jié)日，問：從日期上看看，你發(fā)現(xiàn)了什么？
小結(jié)：對呀，中國的傳統(tǒng)節(jié)日多數(shù)都是按農(nóng)歷來過的，只有清明是按公歷來過的，它是二十四個節(jié)氣中的一個。早在唐朝就有詩人寫下了《清明》這一首詩（引：清明時節(jié)……）
二、走進(jìn)春節(jié)。
1．在這些傳統(tǒng)節(jié)日中，最隆重最喜慶的是哪一個節(jié)日？
2春節(jié)的濃濃年味至今還讓我們回味無窮，你能說說春節(jié)有哪些主要活動嗎？ （同桌討論后交流）
�。�1）吃年夜飯，看春節(jié)聯(lián)歡晚會。
�。�2）走親戚。師：是呀，從年初一開始，人們就忙著走親拜友，互相祝福，分享過年的快樂。
（3）壓歲錢。師：你們知道它的來歷嗎？
“歲”與“邪祟”的“祟”同音，長輩們希望能壓住邪祟，希望孩子在新的一年里，平平安安，健健康康。
�。�4）貼“倒�！�、春聯(lián)、窗花、年畫。（師：福字怎么貼？為什么要倒貼？除了貼福，還會貼什么？老師這里也有一幅春聯(lián)，讓我們一起來讀一讀，引導(dǎo)春聯(lián)的讀法。
（5）放煙花鞭炮。節(jié)日的禮花綻放在空中，多美！老師從網(wǎng)上搜集了不少煙花的照片，想看嗎？）
（6）掛中國結(jié)（出示中國結(jié)）同學(xué)們，紅紅的中國結(jié)是用一根紅絲線纏繞而成的，喜氣的中國結(jié)讓一脈相承的中華民族洋溢著喜慶，團(tuán)結(jié)，象征著世界華人心連心。（掛在黑板上面）
小結(jié)：
對于我們小孩子來說，最開的心莫過于收到長輩的紅包了。今天老師也給大家?guī)砹藥讉�紅包，不過里面不是壓歲錢，卻同樣是老師對同學(xué)們的祝福。想不想得到老師的紅包？
要得到紅包也不難，老師這里針對春節(jié)設(shè)計(jì)了四關(guān)，只要你能闖出一關(guān)就能得到老師的紅包，大家有信心嗎？好，先祝大家馬到成功！
3．闖關(guān)活動
第一關(guān)：年的故事 誰來闖關(guān)？
第二關(guān)：背一幅春聯(lián)或一首春節(jié)的詩。
第三關(guān)：說出一首和春節(jié)有關(guān)的歌，并唱出一句。
第四關(guān)：設(shè)計(jì)一句春節(jié)的祝福語
師：同學(xué)們，老師祝賀你們順利過關(guān)，為了獎勵大家，老師也要送大家一首好聽的歌《恭喜恭喜》，會唱的同學(xué)一起唱，不會唱的拍起自己的手來！
三、交流其他傳統(tǒng)節(jié)日。
師：每當(dāng)節(jié)日來臨，我們都會以各種各樣的方式來歡慶節(jié)日，通過這些節(jié)日，我們學(xué)到了很多知識，得到了很多快樂�，F(xiàn)在請大家以小組為單位，選擇春節(jié)以外的一個傳統(tǒng)節(jié)日，交流并記錄你們對它的了解。
1．小組交流
2．全班交流：請問你們小組討論的是哪一個節(jié)日，在討論中你們知道了什么。還有哪個小組也討論了這個節(jié)日，有沒有要補(bǔ)充的嗎？
根據(jù)學(xué)生匯報出示相關(guān)內(nèi)容
端午節(jié)
1、請學(xué)生介紹當(dāng)?shù)剡^端午節(jié)的習(xí)俗。（吃帶黃的五種食品、小孩額頭上畫王字、胸戴香包、門上掛艾草菖蒲等習(xí)俗，以用來避邪、祈求吉祥平安和驅(qū)蟲……）
2、介紹端午節(jié)的由來。
師：偉大詩人已離我們遠(yuǎn)去了，但他留給我們的是什么呢？（愛國主義精神）
2、吃粽子師：介紹嘉興的粽子五芳齋
3、賽龍舟師：我們一起來觀看一段賽龍舟的.視頻。
師：賽龍舟還賽出了什么精神？（團(tuán)結(jié)合作、拼搏、力爭上游……）
今年的5月28-29日可到嘉興觀看全國性的賽龍舟比賽，親自感受激動人心的場面。
清明節(jié)
1、請學(xué)生介紹當(dāng)?shù)剡^清明節(jié)的習(xí)俗（祭祖、上墳、吃青團(tuán)子）
回憶今年的清明節(jié)還除了祭自己先輩外還祭了哪些人？
課件出示本班中的學(xué)生網(wǎng)上祭英烈，獻(xiàn)花、留言、瀏覽革命紀(jì)念館和參觀烈士陵園照片。師：隨著社會的發(fā)展，我們過清明節(jié)已不僅僅是祭自己的祖先，還要祭革命先烈及為人民利益而獻(xiàn)身的英雄，并且可以利用網(wǎng)絡(luò)來祭奠。
2、介紹清明節(jié)的由來
學(xué)生根據(jù)自己收集到的資料交流元宵節(jié)（欣賞各種花燈）、中秋節(jié)、重陽節(jié)……
課堂小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了中國的傳統(tǒng)節(jié)日，學(xué)到了很多知識。隨著中西方文化的交流，許多外國節(jié)日也進(jìn)入了我們的生活，所以在我們的身邊，又產(chǎn)生了許多節(jié)日，下節(jié)課我們將繼續(xù)暢游節(jié)日王國。
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教學(xué)目標(biāo)：
1.培養(yǎng)學(xué)生尊敬長輩、尊重老人的意識和情感，弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。了解科學(xué)技術(shù)能拓展人類對自然界的認(rèn)識。
2.探究月亮的奧秘，培養(yǎng)學(xué)生收集資料的.能力和與他人交往的能力。
3.知道中秋節(jié)和重陽節(jié)是秋季里的民族傳統(tǒng)節(jié)日,了解月亮的一些基本概況和人類探索月亮的相關(guān)信息。
教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識中秋節(jié)和重陽節(jié)
教學(xué)難點(diǎn)：了解兩個節(jié)日與人們生活的關(guān)系。
教學(xué)過程：
第一課時：
中秋節(jié)：
1.秋天里的節(jié)日有很多，你知道秋天里有哪些節(jié)日嗎？
2.聽歌曲《�；丶铱纯础�，會唱的同學(xué)一起唱。
3.唱完這首歌，你有何感想？
4.看圖：說說他們在干什么？他們?yōu)槭裁闯栽嘛炠p月亮？
5.說說自己家是怎樣過中秋節(jié)的。
6.介紹中秋節(jié)的來歷。
7.看圖聽故事：講嫦娥奔月 回家給家人講一講這個故事
8.你知道月球上是什么樣子嗎？說一說。圖片
9.教師介紹人類首次登上月球的情況。說一說嫦娥一號
第二課時：
重陽節(jié)：
1.小表演：誰是爺爺奶奶？
2.說一說，他們這樣對待老人對嗎？為什么？
3.說說自己和爸爸媽媽是怎樣照顧家里的老人的？
4.我們國家自古就有尊老的優(yōu)良傳統(tǒng)，你知道農(nóng)歷九月初九是什么節(jié)日嗎？
5.教師介紹重陽節(jié)的來歷。
6.看圖：小朋友們是怎樣給老人過節(jié)的？你打算怎樣做？
7.小組交流：在平時我們應(yīng)該如何照顧老人呢？
8.小結(jié)：教育學(xué)生從小就要學(xué)會關(guān)心、照顧老人，為老人著想。
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【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1. 通過觀察生活、查閱資料，初步了解中國傳統(tǒng)節(jié)日的由來、習(xí)俗等相關(guān)知識;引導(dǎo)學(xué)生做生活的有心人，善于發(fā)現(xiàn)生活中蘊(yùn)涵的隨處可見的傳統(tǒng)文化。
2. 在互動的學(xué)習(xí)過程中，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會使用正確、得體的語言把自己想說的話說出來，促使學(xué)生在語言實(shí)踐中發(fā)展語言。
3.通過活動，了解春節(jié)相關(guān)信息，感受祖國傳統(tǒng)文化的魅力，激發(fā)學(xué)生對中國傳統(tǒng)節(jié)日的濃厚興趣和深切熱愛;讓學(xué)生學(xué)會和家人一起快樂地過傳統(tǒng)節(jié)日，增進(jìn)與家人的情感。
【學(xué)習(xí)準(zhǔn)備】
調(diào)查收集有關(guān)的材料。
【學(xué)習(xí)過程】
一、談話導(dǎo)入
中國傳統(tǒng)文化就像是一座巨大的.寶庫，而傳統(tǒng)節(jié)日就猶如其中一顆閃耀的明珠。今天，就讓我們一起走進(jìn)生活中的傳統(tǒng)文化，走進(jìn)我們的傳統(tǒng)節(jié)日吧。
二、綜合性學(xué)習(xí)
(一)傳統(tǒng)節(jié)日及由來
1.我國有哪些傳統(tǒng)節(jié)日?
(學(xué)生根據(jù)自己的調(diào)查表回答歸納：春節(jié)、元宵、清明、端午、中秋、重陽等。)
2.你對哪個傳統(tǒng)節(jié)日比較感興趣?說說理由。
這些歷史久遠(yuǎn)，同時又是中國特有的節(jié)日，就是中國的傳統(tǒng)節(jié)日。其中，又以中秋和春節(jié)兩大節(jié)日最為隆重。今天，我們就來重點(diǎn)研究春節(jié)。
(二)春節(jié)的習(xí)俗
團(tuán)團(tuán)圓圓的中秋過去了，熱熱鬧鬧的春節(jié)即將向我們走來。你們會用怎樣的方式，迎接這最為盛大的傳統(tǒng)節(jié)日。
1.“年”獸的傳說
2.紅包(壓歲錢)
3、貼倒福
4、貼春聯(lián)(對聯(lián)小匯集)
5剪紙(窗花欣賞)
6、其他
三、拓展延伸
中華民族歷經(jīng)五千年的歷史，擁有燦爛輝煌的民族傳統(tǒng)文化。今天我們所了解的也僅僅只是其中很小的一部分，就讓我們走出課堂，繼續(xù)去探索，去發(fā)現(xiàn)。
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活動內(nèi)容與背景分析
本學(xué)期初，學(xué)生在寒假剛剛親身經(jīng)歷了中國重要的傳統(tǒng)節(jié)日之一------春節(jié)，興味猶在，在人教版六下語文書的第二組課文學(xué)習(xí)中，課文又向我們展示了各地的民風(fēng)民俗，特別是民間節(jié)日文化有著鮮明的特點(diǎn)和旺盛的生命力，再加上學(xué)生又即將度過清明節(jié)和端午節(jié)，使學(xué)生有機(jī)會接觸三個重大的傳統(tǒng)節(jié)日。但是在市場經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的今天，孩子們似乎對外國的節(jié)日興趣濃厚�！坝奕斯�(jié)、圣誕節(jié)”等外國的洋節(jié)日學(xué)生們說起來頭頭是道，可對于古老傳統(tǒng)的中國節(jié)日并不是很了解，要不就是將傳統(tǒng)節(jié)日與法定節(jié)日混為一談，要不就是知道一些傳統(tǒng)節(jié)日卻不知其風(fēng)俗，對節(jié)日的由來和蘊(yùn)含的意義就更一所無知了。基于以上認(rèn)識和了解，我班開展了《走進(jìn)傳統(tǒng)節(jié)日》綜合實(shí)踐活動。對六年級的學(xué)生來說，經(jīng)過小學(xué)五年的學(xué)習(xí)，已經(jīng)有了一定的利用網(wǎng)絡(luò)等信息技術(shù)搜集和整理資料的能力，開展綜合實(shí)踐活動是可行的。
活動指導(dǎo)思想
旨在讓學(xué)生通過本次綜合實(shí)踐活動，讓學(xué)生能產(chǎn)生發(fā)自內(nèi)心的對中國節(jié)日文化和中華民族古老文化的熱愛，繼承中華傳統(tǒng)美德，正確認(rèn)識和了解傳統(tǒng)節(jié)日，增長知識和才干。
活動目標(biāo)
1、知識與技能目標(biāo)：初步學(xué)會調(diào)查探究的方法。并通過調(diào)查，采訪讓學(xué)生對我國傳統(tǒng)節(jié)日有更深了解，通過查閱資料，讓學(xué)生對每個傳統(tǒng)節(jié)日的由來、民俗風(fēng)情、有關(guān)的人物故事，優(yōu)秀詩文有一個初步的了解。
2、過程與方法目標(biāo)：在活動中培養(yǎng)學(xué)生的探究能力、社會調(diào)查能力，與人交流、合作的能力。學(xué)會調(diào)查、收集、整理資料、自制與節(jié)日相關(guān)的小書簽，手抄報，制作PPT,培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力。
3、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：通過各種實(shí)踐活動獲得豐富的經(jīng)驗(yàn)和積極的情感體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和熱愛中華民族的美好情感。通過各種活動培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，團(tuán)結(jié)精神，分享合作與交流的快樂。
活動總體設(shè)計(jì)
本次主題活動的參與人員有：長堰堤小學(xué)六年級的全體學(xué)生共40人，根據(jù)我國的`主要傳統(tǒng)節(jié)日，預(yù)設(shè)分成7個小組。指導(dǎo)老師主要為本班的正副班主任;整個活動的時間預(yù)計(jì)為四個星期，共計(jì)8個課時，其中課內(nèi)3個課時，在六年級教室內(nèi)，課外實(shí)踐安排在校外進(jìn)行。
活動步驟
第一階段：開題活動與方案設(shè)計(jì)(用課堂一課時)
開題活動：通過聽音樂感受節(jié)日的氣氛。讓學(xué)生交流對傳統(tǒng)節(jié)日的理解，再根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)和課前調(diào)查來說說我國有哪些傳統(tǒng)節(jié)日，以及說說喜歡哪節(jié)日。進(jìn)行分組研究，確立小組研究的主題，推選小組長，確定組名。
方案設(shè)計(jì)：首先引導(dǎo)學(xué)生可以從哪些方面進(jìn)行研究明白研究的方法或途徑，再展開小組討論，合作制定詳細(xì)可行的活動方案。通過制定活動方案，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和想象能力。
第二階段：實(shí)踐活動與中期反饋(用課堂一課時，課余四周實(shí)施)
方法指導(dǎo)：通過場景模擬，教學(xué)生學(xué)會在實(shí)踐活動中應(yīng)怎樣去搜集資料，在調(diào)查時應(yīng)注意哪些問題。
中期反饋：讓學(xué)生分組匯報前段活動成果;互動交流各組活動成果與情感體驗(yàn);總結(jié)反思，規(guī)劃下階段活動計(jì)劃。
課外實(shí)踐：分小組進(jìn)行校外資料收集實(shí)踐，通過上網(wǎng)，查找書籍，了解傳統(tǒng)節(jié)日的由來，收集傳統(tǒng)節(jié)日相關(guān)的人物故事，神話傳說，優(yōu)秀詩文，各地習(xí)俗及相關(guān)圖片。通過調(diào)查訪問了解傳統(tǒng)節(jié)日的佳肴美食、節(jié)日小吃的制作方法，了解當(dāng)?shù)氐奈膴驶顒印?/p>
第三階段：成果展示與交流評價(用課堂一課時)
成果設(shè)計(jì)：利用課余時間指導(dǎo)學(xué)生完善活動資料，將本小組在活動中的活動過程、方法、經(jīng)驗(yàn)與成果形成文字材料。
交流評價：對本小組自開展本課題以來的做法和感想進(jìn)行總結(jié)，并對整個活動的過程進(jìn)行評價。
成果展示課：利用各種形式展示各階段的活動結(jié)果并交流。學(xué)生可以辦手抄報的形式，制作成節(jié)日書簽，制成幻燈片，也可以寫成心得，歸納整理資料，體驗(yàn)成功的喜悅，明確還需努力的方向。
第一課時
【教學(xué)目標(biāo)】
通過師生交流討論，明確進(jìn)一步研究的任務(wù)和方法，形成小組活動方案，激發(fā)學(xué)生對中華傳統(tǒng)節(jié)日探究的欲望和興趣，為后面的實(shí)踐活動做好鋪墊。
【教學(xué)重點(diǎn)】
明確進(jìn)一步研究的任務(wù)和方法，形成小組活動方案。
【教學(xué)難點(diǎn)】
確定課題方向。
【教具準(zhǔn)備】：
幻燈片課件、中國傳統(tǒng)節(jié)日視頻
【活動設(shè)計(jì)】
一、導(dǎo)入活動：
導(dǎo)語：
(1)“中國傳統(tǒng)文化就像一座巨大的寶庫，而傳統(tǒng)節(jié)日又猶如一顆閃耀的明珠。我們每個人都有自己喜歡的節(jié)日，下面請同學(xué)們寫出你自己最喜歡的4個節(jié)日。”
(2)“下面，讓我們來看一段視頻，對中華傳統(tǒng)節(jié)日有一個大致的了解�！�
(3)“現(xiàn)在讓我們以小組為單位，把你這一組所寫的節(jié)日分一下類，哪些是中華的傳統(tǒng)節(jié)日�！�
(4)“什么是中華傳統(tǒng)節(jié)日?”
板書：中華傳統(tǒng)節(jié)日
中華傳統(tǒng)節(jié)日的定義：中華民族傳統(tǒng)節(jié)日是中華民族悠久的歷史文化的一個組成部分，是中華民族歷史文化的長期沉淀和凝聚，是具有中國特色，中華民族所特有的節(jié)日。
(5)播放幻燈片，舉例說明中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。
“下面，讓我們來看一些中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日�！�
二、確定活動主題：
“看過短片之后，你想對中華傳統(tǒng)節(jié)日進(jìn)行哪方面的研究?你對我們國家的傳統(tǒng)節(jié)日有哪些感興趣的問題?”
1、以小組為單位交流討論，提出感興趣的問題。
2、鼓勵學(xué)生提出感興趣的問題。
3、教師把同學(xué)們提出的問題記錄在黑板上，引導(dǎo)學(xué)生對問題進(jìn)行歸類、整理。
課題方向：《中華傳統(tǒng)節(jié)日的由來》、《節(jié)日的習(xí)俗》、《描寫節(jié)日的古詩名句》、《與外國節(jié)日的差異》《我國都有哪些傳統(tǒng)節(jié)日》、《與外國節(jié)日的差異》、《傳統(tǒng)節(jié)日漸受淡漠的原因》、《怎樣使中國的節(jié)日受到更多的關(guān)注》……
板書：我國都有哪些傳統(tǒng)節(jié)日
中華傳統(tǒng)節(jié)日的由來
節(jié)日的習(xí)俗
描寫節(jié)日的古詩名句
與外國節(jié)日的差異
傳統(tǒng)節(jié)日漸受淡漠的原因
怎樣使中國的節(jié)日受到更多的關(guān)注
各個節(jié)日的專題研究：春節(jié)、端午、元宵、清明、
七夕、中秋、重陽、臘八
(3)學(xué)生分組，確立小組長。
(4)以小組為單位選取要研究的問題。
第二課時
一、在上一節(jié)課的基礎(chǔ)上，繼續(xù)確立要研究的問題。
(1)回顧上一節(jié)課確立好的研究問題。
“上一節(jié)課，我們對要研究的課題進(jìn)行了歸納和整理。讓我們一起回顧一下�！�(播放幻燈片)
幻燈片：我國都有哪些傳統(tǒng)節(jié)日
中華傳統(tǒng)節(jié)日的由來
節(jié)日的習(xí)俗
描寫節(jié)日的古詩名句
與外國節(jié)日的差異
傳統(tǒng)節(jié)日漸受淡漠的原因
怎樣使中國的節(jié)日受到更多的關(guān)注
各個節(jié)日的專題研究：春節(jié)、端午、元宵、清明、
七夕、中秋、重陽、臘八
二、制定活動方案
“這節(jié)課我們來制定小組活動方案。”
1、各組起一個響亮的名字和有號召力的口號：
(教師要鼓勵各組起一個響亮的名字和有號召力的口號，這樣可以增加集體的凝聚力。)
“在制定活動方案之前，我們?yōu)樽约旱男〗M起一個響亮的名字和有號召力的口號�！�
2、教師小結(jié)宣布活動開始
“各小組的口號都非常有號召力。下面，讓我們來制定活動方案�！�
3、講解制定活動方案的要求。
幻燈片講解：“大家在活動方案的開始部分把你要研究的問題先寫上，接下來是組長、組員，在再接下來重點(diǎn)寫每個組員具體研究的問題和誰來研究�！�
4、各組討論如何開展研究，制定研究方案。
(1)小組合作：根據(jù)各自研究側(cè)重點(diǎn)的不同，制定具體的研究方案(為了便于操作，可以參考所提供的表格)。
5、教師巡視，傾聽并給與建議。
三、集體交流：交流、評價各組方案，相互學(xué)習(xí)、相互啟發(fā)。
“下面，各個小組來匯報一下你組的活動方案�！�
“其他同學(xué)認(rèn)真聽，他們說完后，你來給他們的活動計(jì)劃講評。找出可行與不可行的地方�？梢詮囊韵聨讉�方面評價�！�
評價方向： (幻燈出示)
(1) 方案是否具有可行性。
(2) 小組組員是否全體參與，分工是否合理。
(3) 研究途徑是否科學(xué)、高效。
(4) 時間安排是否合理、高效。
(5) 方案是否全面細(xì)致，考慮周全。
四、針對各組情況討論修改。
“需要修改的小組修改你組的活動方案，不需要修改的小組研究怎樣搜集資料更有效�！�
五、確定活動方案，各組按照方案開展實(shí)施。(方案也可在實(shí)施過程中根據(jù)實(shí)際情況略作調(diào)整)
“這節(jié)課我們制定了活動計(jì)劃表，各小組做的都很好。接下來兩周時間里同學(xué)們就開始搜集資料。在下節(jié)課時，同學(xué)們把你一周搜集到的資料帶到學(xué)校來，進(jìn)行小組討論�！�
《傳統(tǒng)節(jié)日》教學(xué)設(shè)計(jì)5
妙析教材
過節(jié)，對于每一位中國孩子來說都是一件高興的事。節(jié)日，是個讓人感興趣的話題。中國傳統(tǒng)節(jié)日留存著歷史的記憶，傳承著悠久的文化，體現(xiàn)了親情、團(tuán)聚，代表了偉大的民族精神、良好的民族禮儀等。例如：吃粽子會讓我們想到屈原和他的愛國思想；中秋節(jié)在吸引大家吃月餅之余還傳達(dá)著愛家的信息；重陽節(jié)號召大家尊老愛老。這篇課文將會激發(fā)學(xué)生探討中國傳統(tǒng)節(jié)日的興趣，培養(yǎng)學(xué)生傳承民族的文化，弘揚(yáng)民族的精神。
學(xué)情分析
現(xiàn)在的學(xué)生對傳統(tǒng)節(jié)日的感受和記憶相對較少，對傳統(tǒng)節(jié)日的情感也在逐漸淡漠。盡管學(xué)生在課前已經(jīng)搜集到一些相關(guān)資料，但由于課堂時間限制和資料有限，學(xué)生對傳統(tǒng)節(jié)日的理解也還停留在表面。針對這一狀況，教師要引導(dǎo)學(xué)生搜集節(jié)日時間及習(xí)俗，在課堂中注重發(fā)揮學(xué)生的主動性和合作意識，從而了解中國傳統(tǒng)節(jié)日的相關(guān)知識。
教學(xué)建議
可由學(xué)生熟悉的節(jié)日場景導(dǎo)入，用學(xué)生熟悉的節(jié)日風(fēng)俗來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，根據(jù)低年級學(xué)生的實(shí)際情況，挖掘情感因素，采用演示、朗讀等方式引導(dǎo)學(xué)生入情入境，自主賞析，在各種語文活動中提升審美情趣，感受情感的熏陶。
教學(xué)目標(biāo)
【知識與技能】
1．會認(rèn)15個生字，會寫9個生字。
2．正確、流利地朗讀課文，背誦課文。
3．知道我國有哪些傳統(tǒng)節(jié)日、有哪些風(fēng)俗習(xí)慣。
【過程與方法】
通過搜集、交流傳統(tǒng)節(jié)日的資料，提高學(xué)生搜集、處理信息的能力和語言表達(dá)能力，體驗(yàn)傳統(tǒng)文化的魅力。
【情感、態(tài)度與價值觀】
通過對中國傳統(tǒng)節(jié)日的認(rèn)識和理解，增強(qiáng)學(xué)生弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，開拓創(chuàng)新的意識，激發(fā)學(xué)生的民族精神，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、熱愛祖國的情感。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)
1．會認(rèn)15個生字，會寫9個生字。
2．正確、流利地朗讀課文，背誦課文。
難點(diǎn)
按照時間順序排列節(jié)日，并能說說自己是怎樣過節(jié)日的。
教學(xué)準(zhǔn)備
教師：多媒體課件。
學(xué)生：預(yù)習(xí)生字新詞，搜集傳統(tǒng)節(jié)日的資料。
課時安排
2課時
第一課時
一、課時目標(biāo)
1．會認(rèn)15個生字。
2．朗讀課文，知道我國傳統(tǒng)節(jié)日有哪些，并能說出各個傳統(tǒng)節(jié)日的具體時間。
二、重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)
1．會認(rèn)15個生字。
2．朗讀課文，知道我國傳統(tǒng)節(jié)日有哪些。
難點(diǎn)
知道各個傳統(tǒng)節(jié)日的具體時間。
三、創(chuàng)設(shè)情境
師：“一年之計(jì)在于春”，春節(jié)是我國最盛大、最熱鬧的一個傳統(tǒng)節(jié)日，大家喜歡過春節(jié)嗎？你們是怎么過春節(jié)的？(生交流)
(師播放有關(guān)春節(jié)的圖片)春節(jié)俗稱“過年”，那一天人們按照傳統(tǒng)習(xí)慣要穿新衣、放鞭炮、貼春聯(lián)、吃團(tuán)圓飯、拜年，寓意著新的一年的開始。
四、分享交流
除了春節(jié)，你還知道哪些節(jié)日呢？請把課前大家搜集的自己最感興趣的傳統(tǒng)節(jié)日的資料，來和大家分享一下。
(生生交流，師生交流，相互補(bǔ)充。如：端午節(jié)的賽龍舟、吃粽子；清明節(jié)的掃墓、踏青；春節(jié)的貼對聯(lián)、掃塵、守歲等；中秋節(jié)的賞月、吃月餅；元宵節(jié)的猜燈謎、逛花燈、吃元宵、慶團(tuán)圓……)
五、初讀課文
1．揭題。
師：今天我們就來全面地了解一下我國的傳統(tǒng)節(jié)日。(板書課題：傳統(tǒng)節(jié)日)
2．自由朗讀課文。
(1)教師提出朗讀要求：讀準(zhǔn)字音，把句子讀通順、讀流利。
(2)學(xué)生按照要求自由朗讀，教師巡視學(xué)情，及時糾正字音。
3．學(xué)生認(rèn)讀生字。
(1)用自己喜歡的.方式圈畫出本課的生字。
(2)借助拼音，反復(fù)拼讀畫圈的生字。
(3)同桌相互檢查，當(dāng)“小老師”糾正對方讀得不準(zhǔn)確的字音，并說說自己是怎么記憶這些生字的。
4．全班交流識字。
5．由字拓展至詞，讀一讀詞語。出示：
傳統(tǒng)元宵節(jié)大街小巷祭掃龍舟
艾香滿堂乞巧牛郎月餅賞菊
六、再讀課文
1．聽老師范讀。
2．學(xué)生自讀。
3．小組合作，完成以下問題：
課文共有幾句話？寫了哪幾個節(jié)日？
4．小組探討。
5．分組匯報，全班交流。
(8句話，共寫了春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、七夕節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)。)
6．你能找出課文中每句話分別寫的是哪個節(jié)日嗎？
第一句：春節(jié)第二句：元宵節(jié)
第三句：清明節(jié)第四句：端午節(jié)
第五句：七夕節(jié)第六句：中秋節(jié)
第七句：重陽節(jié)第八句：春節(jié)
7．這些節(jié)日的時間分別是什么時候？
春節(jié)：正月初一或正月初一以后的幾天。
元宵節(jié)：正月十五。
清明節(jié)：四月四日或四月五日或四月六日。
端午節(jié)：五月初五。
七夕節(jié)：七月初七。
中秋節(jié)：八月十五。
重陽節(jié)：九月初九。
七、課堂小結(jié)
1．“開火車”復(fù)習(xí)生字。
2．齊讀課文。
八、梳理板書
傳統(tǒng)節(jié)日
第一句：春節(jié)第二句：元宵節(jié)
第三句：清明節(jié)第四句：端午節(jié)
第五句：七夕節(jié)第六句：中秋節(jié)
第七句：重陽節(jié)第八句：春節(jié)
第二課時
一、課時目標(biāo)
1．會寫9個生字。
2．背誦課文。
3．能按照時間順序排列節(jié)日。
4．了解中國傳統(tǒng)節(jié)日的風(fēng)俗習(xí)慣。
二、重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)
1．會寫9個生字。
2．背誦課文。
難點(diǎn)
能按照時間順序排列節(jié)日。
三、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1．出示生字，玩游戲識字。
2．出示傳統(tǒng)節(jié)日圖片，猜節(jié)日時間。
四、走進(jìn)節(jié)日
師：同學(xué)們，上節(jié)課，我們知道了中國傳統(tǒng)節(jié)日及傳統(tǒng)節(jié)日是在哪一天或哪幾天。這節(jié)課，我們再來看一看，中國傳統(tǒng)節(jié)日有哪些風(fēng)俗，我們又會吃到哪些美食。
1．找出文中描寫節(jié)日風(fēng)俗的詞語或句子，畫上橫線。
2．同桌對一對，看看自己找完整了沒有。
3．指名回答，教師相機(jī)板書。
4．從這些節(jié)日里選取一個或兩個說說自己是怎樣過節(jié)的。
5．了解其他民族的傳統(tǒng)節(jié)日。
(1)火把節(jié)是彝族最盛大的傳統(tǒng)節(jié)日，每年農(nóng)歷六月二十四，彝族人民就會穿上節(jié)日的盛裝，載歌載舞，并在夜晚點(diǎn)燃火把到曠野中游行。
(2)潑水節(jié)是傣族的新年，傣族人民用相互潑水的方式迎接新年的到來。
(3)達(dá)努節(jié)是自稱“布努”的瑤族人民歡慶豐收的傳統(tǒng)節(jié)日。這一天，人人華服艷裝，走村串寨，訪親問友，互慶豐收。村村寨寨敲起銅鼓，載歌載舞，盡情享受豐收的喜悅。
(4)苗族人民為了迎接龍船節(jié)的到來，每個村寨都要專門制作一至兩艘龍船，等到龍船節(jié)來臨時，他們就會舉行激烈的劃龍船比賽。
五、排列節(jié)日
1．出示節(jié)日：
端午節(jié)清明節(jié)元宵節(jié)春節(jié)重陽節(jié)中秋節(jié)
2．學(xué)生用自己的方式排列節(jié)日。
(可以標(biāo)序號，也可以將各個節(jié)日重新寫一遍。)
3．指名回答，說說自己為什么要這樣排列。
4．教師小結(jié)：
春節(jié)是一年的開始，元宵節(jié)預(yù)示著春節(jié)的結(jié)束，清明節(jié)在每年的四月，端午節(jié)在五月，中秋節(jié)在八月，重陽節(jié)在九月。
六、指導(dǎo)背誦
1．學(xué)生自讀課文，嘗試背誦。
2．教師出示各個節(jié)日的圖片，引導(dǎo)學(xué)生合上書，邊看圖邊背誦。
3．評選“背書小冠軍”，給予紅旗獎勵。
七、指導(dǎo)書寫
1．出示9個生字。
2．學(xué)生自讀這9個生字，同桌之間給生字組詞。
3．觀察漢字結(jié)構(gòu)，說說這些字書寫時分別要注意什么。
4．觀看“電腦小博士”的漢字書寫。
5．學(xué)生臨摹書寫。
6．評選并展示今天的“書寫小達(dá)人”，給予紅旗獎勵。
八、梳理板書
傳統(tǒng)節(jié)日
春節(jié)貼窗花、放鞭炮
元宵節(jié)看花燈
清明節(jié)掃墓
端午節(jié)賽龍舟、吃粽子、插艾葉
中秋節(jié)吃月餅、賞月
重陽節(jié)孝敬老人、賞菊、登高
九、教學(xué)感悟
上課伊始，我借春節(jié)來喚起學(xué)生對春節(jié)的回味，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，引導(dǎo)學(xué)生主動參與到活動中來，使課堂一開始就充滿了快樂、和諧、互動的氣氛。我還設(shè)置師生互動環(huán)節(jié)，師生分享搜集到的資料，將常見的傳統(tǒng)節(jié)日進(jìn)行詳細(xì)介紹，學(xué)生在交流中理解了其中豐富的內(nèi)涵。這一環(huán)節(jié)搭建了一個生生合作、師生合作、探究分享的平臺，體現(xiàn)了真正的教學(xué)相長的教學(xué)理念，激發(fā)了學(xué)生熱愛中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱情。我放手讓學(xué)生通過讀、議、評來掌握節(jié)日的時間及風(fēng)俗習(xí)慣，培養(yǎng)了學(xué)生獨(dú)立思考的能力。課堂中“背書小冠軍”及“書寫小達(dá)人”的評選，激勵著學(xué)生參與其中，輕松學(xué)習(xí)，學(xué)有成效。
《傳統(tǒng)節(jié)日》教學(xué)設(shè)計(jì)6
跟著傳統(tǒng)節(jié)日學(xué)詩詞
——語文綜合性學(xué)習(xí)活動教學(xué)建議
河南省內(nèi)黃縣實(shí)驗(yàn)小學(xué) 張紅利
統(tǒng)編語文教材三年級下冊第三單元的人文主題是“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”。本單元的開篇課文是《古詩三首》，選取了宋朝王安石的《元日》、唐代杜牧的《清明》和唐代王維的《九月九日憶山東兄弟》，古詩描繪了春節(jié)、清明和重陽節(jié)里人們過節(jié)時的情景，表現(xiàn)了相關(guān)中華傳統(tǒng)節(jié)日的民間風(fēng)俗。統(tǒng)編教材加大了傳統(tǒng)文化的編排分量，《古詩三首》屢見不鮮，但本冊書本單元的《古詩三首》卻又與眾不同，這就要求我們在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的時候，無論是教學(xué)目標(biāo)的定位，還是教學(xué)方法的選擇都要兼顧單元整體，讓《古詩三首》成為打開本單元“綜合性學(xué)習(xí)”之門的金鑰匙。
本單元安排了“綜合性學(xué)習(xí)”，這是教材中首次出現(xiàn)綜合性學(xué)習(xí)欄目。本次綜合性學(xué)習(xí)活動主要是圍繞生活中的傳統(tǒng)節(jié)日展開，這個活動既和單元主題密切相關(guān)，又和學(xué)生的生活緊密結(jié)合，適合在不同地域開展。那么，如何讓學(xué)生通過本次綜合性學(xué)習(xí)活動，愛上深厚的傳統(tǒng)文化呢？這就要求我們要從單元整體出發(fā)，做好統(tǒng)籌安排，有計(jì)劃、有選擇、有目標(biāo)地科學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)活動。
本次綜合性學(xué)習(xí)貫穿整個第三單元教學(xué)，要求學(xué)生在了解傳統(tǒng)節(jié)日及其相關(guān)習(xí)俗的基礎(chǔ)上，寫一篇習(xí)作；同時還要以各種不同的方式展示綜合性學(xué)習(xí)的成果。《古詩三首》課后的“活動提示”明確提出這次綜合性學(xué)習(xí)的任務(wù)，對如何開展活動作了具體的指導(dǎo)。教材中的插圖和泡泡提示了了解傳統(tǒng)節(jié)日的途徑，即可以看看日歷，問問長輩，查查資料等。“活動提示”還要求學(xué)生自由組成小組，共同商定準(zhǔn)備了解哪些傳統(tǒng)節(jié)日，通過哪些方式記錄了解到的內(nèi)容。教材提供了一個表格作為記錄的樣例，啟發(fā)學(xué)生可以從節(jié)日名稱、過節(jié)時間、節(jié)日的習(xí)俗等方面收集資料�！都埖腵發(fā)明》課后的“活動提示”是對活動開展的過程指導(dǎo)，提示學(xué)生適時交流第一階段的活動情況，整理收集到的資料并商量準(zhǔn)備用怎樣的方式展示活動成果。三個泡泡從不同角度舉例，“爺爺給我講了乞巧節(jié)的傳說”“我收藏了元宵節(jié)的燈謎”介紹可以收集哪些資料；“我們小組打算制作關(guān)于中秋節(jié)的手抄報，還需要補(bǔ)充一些圖片”舉例說明了展示的方式。
20xx年版《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于綜合性學(xué)習(xí)的教學(xué)建議是：綜合性學(xué)習(xí)應(yīng)貼近現(xiàn)實(shí)生活。綜合性學(xué)習(xí)應(yīng)突出學(xué)生的自主性，重視學(xué)生主動積極的參與精神，主要由學(xué)生自行設(shè)計(jì)和組織活動，特別注重探索和研究的過程，要加強(qiáng)教師在各環(huán)節(jié)中的指導(dǎo)作用。首次開展綜合性學(xué)習(xí)活動需要注意哪些問題呢？
活動開始階段要激發(fā)興趣和愿望
處理好課內(nèi)學(xué)習(xí)和課外活動的關(guān)系
合理安排課外學(xué)習(xí)活動的交流時間
以適當(dāng)?shù)姆绞秸故揪C合性學(xué)習(xí)成果
《古詩三首》和《紙的發(fā)明》課后的“活動提示”分別布置了本次綜合性學(xué)習(xí)前兩個階段的任務(wù)：小組分工合作收集資料；小組交流收集到的資料，整理資料，并為展示作準(zhǔn)備。在這兩個階段的基礎(chǔ)上，進(jìn)入綜合性學(xué)習(xí)的第三階段，即展示交流學(xué)習(xí)成果。
統(tǒng)編語文教材
教學(xué)時，重在激發(fā)學(xué)生的活動興趣和愿望，并引導(dǎo)學(xué)生討論如何組建學(xué)習(xí)小組，指導(dǎo)學(xué)生做好活動分工的準(zhǔn)備工作。同時，處理好課內(nèi)學(xué)習(xí)和課外活動的關(guān)系，學(xué)習(xí)活動主要安排在課外進(jìn)行，但也要合理安排好綜合性學(xué)習(xí)活動的課內(nèi)交流時間，建議安排4課時。
單元設(shè)計(jì)
本次綜合性實(shí)踐活動可以分為三個階段開展：激發(fā)興趣，組成小組，分工合作收集資料；小組交流，整合資料，討論怎樣進(jìn)行學(xué)習(xí)成果展示；展示分享，用各種形式展示學(xué)習(xí)成果。在課堂上，學(xué)生閱讀有關(guān)中華傳統(tǒng)節(jié)日的詩詞，激發(fā)活動興趣。在課余時間，和小伙伴們通過各種途徑、采取多種方式了解傳統(tǒng)節(jié)日，收集介紹我國傳統(tǒng)節(jié)日的資料，并通過傳統(tǒng)節(jié)日詩詞朗誦會、寫過節(jié)的過程和交流節(jié)日的風(fēng)俗習(xí)慣等方式，展示學(xué)習(xí)成果，使學(xué)生在活動中進(jìn)一步了解身邊的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力。
課時目標(biāo)
1.背誦古詩，能借助詩中的節(jié)日情景，了解我國重要的傳統(tǒng)節(jié)日及節(jié)日的習(xí)俗。
2.激發(fā)綜合性學(xué)習(xí)的興趣和愿望，組建學(xué)習(xí)小組，合作探究，交流分享，繼承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。
第一階段
第1課時
第二階段
第1課時
課時安排
第1課時
教學(xué)設(shè)計(jì)
1、預(yù)學(xué)
1.（出示《中國詩詞大會》會標(biāo)和第三單元導(dǎo)讀）你從畫面提取了哪些信息？
2.看畫面，猜古詩
三個畫面依次是：春節(jié)、清明、九月九日憶山東兄弟
背誦三首古詩。這節(jié)課，讓我們再次走近《古詩三首》，了解詩中的節(jié)日情景，根據(jù)課后的活動提示，開展有關(guān)傳統(tǒng)節(jié)日的綜合性學(xué)習(xí)活動，了解節(jié)日習(xí)俗，繼承和弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化。
二、共學(xué)
1.對比三首古詩，相同點(diǎn)和不同點(diǎn)是什么？
2.兩人小組合作學(xué)習(xí)：
背一背：相互背一背三首古詩；
說一說：這三首詩分別寫的是哪個傳統(tǒng)節(jié)日？寫出了什么樣的節(jié)日情景？
找一找：圈出詩中用來表情達(dá)意的關(guān)鍵詞。
3.交流
（1）這三首詩分別寫的是哪個傳統(tǒng)節(jié)日？寫出了什么樣的節(jié)日情景？
�。�2）三首古詩，三個節(jié)日，詩人表達(dá)的感情一樣嗎？
這些傳統(tǒng)節(jié)日帶著濃濃的親情從遠(yuǎn)古走來，與其相伴相隨的詩詞，成了節(jié)日的一部分，早已成為永遠(yuǎn)流傳的經(jīng)典。一是親人團(tuán)聚——喜，二是親人永別——悲，三是親人離別——思，主題都是——親情！
4.聽音樂《元日》《清明》《九月九日憶山東兄弟》，根據(jù)配樂猜一猜，是哪首詩的曲子？
中華文化，文樂同源，古詩與歌曲表達(dá)的感情是相通的。回顧三首古詩，把握詩人的感情基調(diào)，有感情地背誦三首古詩。
除了這些，你還知道哪些傳統(tǒng)節(jié)日？
三、延學(xué)
1.背誦二年級下冊第2課《傳統(tǒng)節(jié)日》童謠：“新春到，人歡笑……”
這首童謠中提到哪些主要的傳統(tǒng)節(jié)日？
2.《中國詩詞大會》你們喜歡看嗎？今天，我們就跟著傳統(tǒng)節(jié)日來一場詩詞的聯(lián)歡吧？
第一場：讀詩詞，猜節(jié)日（說說詩中的節(jié)日風(fēng)俗）
元宵 端午即事 蘇堤清明即事
�。鳎┨埔� （宋）文天祥 （宋）吳惟信
有燈無月不娛人， 五月五日午， 梨花風(fēng)起正清明，
有月無燈不算春。 贈我一枝艾。 游子尋春半出城。
春到人間人似玉， 古人不可見， 日暮笙歌收拾去，
燈燒月下月如銀。 新知萬里外。 萬株楊柳屬流鶯。
十五夜望月 乞巧
（唐）王建 （唐）林杰
中庭地白樹棲鴉， 七夕今宵看碧霄，
冷露無聲濕桂花。 牽�？椗珊訕�。
今夜月明人盡望， 家家乞巧望秋月，
不知秋思落誰家？ 穿盡紅絲幾萬條。
第二場：跟著節(jié)日讀詩詞
去年元夜時，花市燈如晝。月上柳梢頭，人約黃昏后�！ㄋ危W陽修《生查子元夕》
古木陰中系短篷，杖藜扶我過橋東。沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)�！ㄋ危┲灸稀督^句》
梨花淡白柳深青，柳絮飛時花滿城。惆悵東欄一株雪，人生看得幾清明�！ㄋ危┨K軾《東蘭梨花》
春城無處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜。日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家�！ㄌ疲╉n翃《寒食》
競渡深悲千載冤，忠魂一去豈能還？國亡身殞今何有，只留離騷在人間�！ㄋ危⿵堮纭逗投宋纭�
第三場：節(jié)日詩詞我來用（ppt出示詩句）
時至今日，每逢春節(jié)，鞭炮聲聲，我們會同王安石一起吟誦——
【生】爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。
清明時節(jié)，細(xì)雨如絲，我們總會想起杜牧的詩句——
【生】清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。
中秋月圓，萬家團(tuán)圓，我們會同蘇軾一起舉杯祝愿——
【生】但愿人長久，千里共嬋娟。
九月九日，我們聽見王維的思鄉(xiāng)心切——
【生】獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。
又是一年春來到，王安石的《元日》再次在耳畔回響——
四、活動
課下繼續(xù)開展綜合性學(xué)習(xí)活動，了解我國的重要傳統(tǒng)節(jié)日，以及節(jié)日的習(xí)俗，搜集與節(jié)日相關(guān)的詩詞。ppt出示活動要求：
1.確定2∽3個傳統(tǒng)節(jié)日填寫下面的括號，了解方式和了解內(nèi)容在括號中用“√”表示，小組確定活動方案，課下開展活動。
節(jié)日名稱：（ 、 、 ）
了解方式：（網(wǎng)絡(luò)查詢、詢問長輩、圖書館查詢圖書……）
了解內(nèi)容：（時間、由來、習(xí)俗、過節(jié)過程、相關(guān)詩詞……）
記錄方式：（表格式、摘要式、思維導(dǎo)圖式……）
2.小組確定活動方案，全班內(nèi)交流。課下開展活動。
以上案例為綜合性學(xué)習(xí)活動的第一個階段，以《古詩三首》為基礎(chǔ)，激發(fā)活動興趣和愿望，組建活動小組，制定活動計(jì)劃，分工合作探究。第二個階段可以依據(jù)第二個“活動提示”，在活動的過程中，及時提醒學(xué)生適時交流活動的進(jìn)展，討論用怎樣的方式展示學(xué)習(xí)成果，并引導(dǎo)學(xué)生在必要時調(diào)整活動計(jì)劃和方案，安排0.5∽1課時。
綜合性學(xué)習(xí)活動成果展示交流階段，學(xué)生可以用多種方式匯報、展示學(xué)習(xí)成果，鼓勵學(xué)生用自己喜歡的方式匯報交流，并完成學(xué)習(xí)任務(wù)，可以用2.5∽3課時。
通過為期兩周左右的綜合性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生收集資料、處理信息、人際交往等能力以及互相合作的團(tuán)隊(duì)精神，同時在這一學(xué)習(xí)過程中增進(jìn)對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的了解，感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力。
�。◤埣t利：河南省內(nèi)黃縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)語文教師，中小學(xué)高級教師，河南省學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人，安陽市語文名師。聯(lián)系電話：15137262000）
《傳統(tǒng)節(jié)日》教學(xué)設(shè)計(jì)7
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解一些有關(guān)中秋節(jié)的知識，熱愛祖國的傳統(tǒng)節(jié)日,感受濃濃的親情與全家,團(tuán)聚的幸福,關(guān)愛家人。
2、在尊老、敬老的節(jié)日里獲得對中華傳統(tǒng)文化的美好體驗(yàn)，以實(shí)際行動關(guān)心老人、尊敬老人。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
1、了解一些有關(guān)中秋節(jié)的知識以及不同民族、地區(qū)過中秋節(jié)的習(xí)俗。
2、在敬老的節(jié)日里以實(shí)際行動關(guān)心老人、尊敬老人。知道平時該如何關(guān)心老人。
德育目標(biāo)：
教育學(xué)生要熱愛祖國的傳統(tǒng)文化、尊敬老人、幫助老人。
教學(xué)用具：
課件、錄音機(jī)、音樂磁帶、多媒體演示操作臺、實(shí)物投影儀、掛歷、祝福紙條數(shù)張、小白球、小星星數(shù)顆、一張中國地圖、描寫月亮的詩歌（實(shí)物投影）、一些月餅、扮演老人的服裝、生日蛋糕、老花鏡等。
學(xué)生課前準(zhǔn)備：
�。�1）了解秋天的節(jié)日有那些？搜集描寫中秋或月亮的詩歌。課前通過聽家長講、看書或看電視等了解有關(guān)中秋節(jié)或月亮的傳統(tǒng)故事以及中秋節(jié)的習(xí)俗等。
（2）學(xué)生調(diào)查：
A、通過問大人或查資料，了解重陽節(jié)的含義及風(fēng)俗。
B、社會上尊老、敬老的活動有哪些？
C、老人節(jié)這一天自己家周圍（社區(qū)）、開展哪些敬老活動。
D、了解身邊老人的需要。
教學(xué)過程：
一、月兒圓，人團(tuán)圓
1、教學(xué)引入：
�。�1）、進(jìn)入秋季，我們迎來了秋高氣爽，獲得了五谷豐登，也迎來了一個秋天的節(jié)日。請同學(xué)們觀看動畫，告訴大家這是什么節(jié)日，好嗎？
�。�2）、出示課件：玉兔吹喇叭，爺爺打月餅，輔以歌曲《月餅歌》。
歌詞：八月十五月兒明呀！爺爺為我打月餅呀！月餅圓圓甜又香呀！一塊月餅一片情呀！引出中秋節(jié)。
�。�3）、出示掛歷找到農(nóng)歷八月十五這一天即為中秋節(jié)。
�。�4）、教師講中秋節(jié)的起源。（八月十五日是秋天的正中，所以被稱為中秋或仲秋，這一天的月亮比其他幾個月的滿月還要圓，還要亮，所以又叫做“月夕”或“八月節(jié)”。中秋前夕，人們都盡可能地與家人團(tuán)聚，取人月雙圓的意義，八月十五又叫“團(tuán)圓節(jié)”。中秋節(jié)是漢族和少數(shù)民族的民間傳統(tǒng)節(jié)日，早在三代時期我國就有“秋暮夕月”的習(xí)俗。）
2、講授新課：
（1）、請學(xué)生講自己知道的有關(guān)中秋節(jié)或月亮的傳說故事。如：《嫦娥奔月》、《吳剛伐桂》等；（如果學(xué)生講不出，教師則播放嫦娥奔月的動畫）并同時解釋，中秋節(jié)這天為什么要吃月餅的原因。或朗誦有關(guān)寫中秋節(jié)或月亮的詩歌，引導(dǎo)學(xué)生感受中秋節(jié)的美好。
�。�2）、學(xué)生交流各自過中秋節(jié)的活動和心情，并且講一講各地有代表性的習(xí)俗。教師可以做適當(dāng)補(bǔ)充。（香港的舞火龍、北京兔兒爺、傣族的拜月等）
�。�3）、一邊請學(xué)生觀看中秋節(jié)的圖片，一邊讀思鄉(xiāng)的信件。老師講一講海峽兩岸的親人互相思念、盼望團(tuán)圓的故事和駐島官兵思念親人的故事，從而引起學(xué)生的共鳴。
�。�4）、欣賞各式月餅（課件）
�。�5）、學(xué)生一邊分吃月餅，一邊送出自己的祝福。教師送給每個學(xué)生一個形狀象月亮的白色小球，請學(xué)生打開小球，即可看到小球內(nèi)紙條上的中秋祝福。在請學(xué)生說說自己接受祝福的感受。并把祝福寫在小星星上送給同學(xué)或貼在黑板上。黑板上的板書即刻完成。圓圓的月亮上寫著“中秋節(jié)”三個字。在其周圍貼滿了寫著祝福的小星星，一幅人文星月圖出現(xiàn)在師生面前。
（6）、中秋節(jié)是全家團(tuán)圓，合家歡聚的日子，在這個特殊的日子里，老師應(yīng)提醒學(xué)生不要忘了向遠(yuǎn)方的親人表達(dá)節(jié)日的祝福。
二、重陽節(jié)、敬老人
1、教學(xué)引入
提問激趣：同學(xué)們，你們家中有老人嗎？你喜歡他們嗎？你的爺爺、奶奶、外公、外婆年輕時是做什么工作的？他們現(xiàn)在怎么樣？（學(xué)生回答，老師深入），尊敬老人是中華民族的傳統(tǒng)美德，在家知道老人節(jié)嗎？老人節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，它是一年中的哪一天呢？“遙知兄弟登高出，遍插茱萸少一人”說的就是農(nóng)歷九月初九的重陽節(jié) ，又叫老人節(jié)。（播放課件唐朝詩人王維的〈九月九日憶山東兄弟〉）
2、講授新課
�。�1）、請學(xué)生說一說重陽節(jié)的含義和風(fēng)俗。（老師講解重陽節(jié)的意義，各地重陽節(jié)的習(xí)俗。今天的重陽節(jié)有了新的`含義，19xx年我國把每年的農(nóng)歷的9月9日定為老人節(jié)，傳統(tǒng)與現(xiàn)代巧妙地結(jié)合，成為尊老、敬老、愛老、助老的老年人的節(jié)日。）
�。�2）、討論：人們是怎樣為老人們過節(jié)的？結(jié)合課本的畫面說說“老人節(jié)”這天，你準(zhǔn)備為老人做些什么？
�。�3）、結(jié)合課前調(diào)查，說說老人需要哪些幫助？學(xué)生匯報自己調(diào)查到的社會上的敬老尊老的活動。（組織老年人旅游團(tuán)、社區(qū)舉辦夕陽紅歌會、單位舉辦老年人畫展。）
（4）、小組討論：說說我們平時應(yīng)該怎么做？
�。�5）、表演“敬老院里歡樂多”小品。（表演和老人相處，為老人服務(wù)的情景。）
�。�6）、敬老尊老有許多不同的方式，做一張祝福卡片，把你想對爺爺、奶奶說的祝福寫上去，相信老人們一定會非常高興的。
三、全課總結(jié)
今天我們知道了秋天里的傳統(tǒng)節(jié)日，感受到了祖國傳統(tǒng)文化的魅力，中秋節(jié)讓我們感受到濃濃的親情和幸福。重陽節(jié)讓我們知道重視親情，關(guān)心老人是中華民族的傳統(tǒng)美德。我們應(yīng)該感謝爺爺、奶奶、爸爸、媽媽給予我們的一切，熱愛生活，積極進(jìn)取。最后讓我們合唱歌曲《我們的生活多么幸�！贰�
教學(xué)反思：
對于節(jié)日這主面的知識學(xué)生知道的不是很多，他們只知道一些放假的節(jié)日，對于我國的一些傳統(tǒng)節(jié)日了解很少。但一節(jié)課下來學(xué)生收獲很多，感受到中秋節(jié)的美好，進(jìn)而滋生關(guān)愛他人的情感。
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