【精華】初中作文集合6篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編幫大家整理的初中作文6篇，歡迎大家分享。
初中作文 篇1
我的父親，對于路人來說也許會很渺小，常常會被忽略。母親的愛溫柔細(xì)膩，父親的愛往往深沉嚴(yán)格……也許對于我來說我更喜歡自己的父親。
記得初一的一次測驗，語文分?jǐn)?shù)120分，拿了個第3名，自認(rèn)為很驕傲，放學(xué)后，帶著喜悅，捧著成績單，悠閑地往回家的方向走去。心里竊喜：父親媽知道后一定會獎勵我的，回學(xué)校，同學(xué)們也會以我為榜樣，也要好好地嘲笑只有68分豬一樣的同桌。
不禁的，笑出了聲。
把成績單交給了正在做飯的媽媽，媽媽擦了擦手接過，笑著道：“女兒好棒�。】嫉搅烁叻�，拿了全班第三，真是媽媽的'驕傲。"聽了媽媽的話后，高興的跑進(jìn)了房間。
天也已經(jīng)黑了，這時。門開了，父親一臉疲憊的樣子走了進(jìn)來，衣服臟兮兮的，帶著污塵。一定是剛從工地回來，我又把成績單拿了出來，遞給他：“父親，你女兒可是考到了第3名，厲害吧。”父親沒有接過成績單，撇了我一下，又坐到了沙發(fā)上，沖著我道：“第3名就厲害了！那第一名的呢？你如此的驕傲只會讓你的虛榮心容易得到滿足，在·所有人都沒有認(rèn)同你之前，你就先滿足了，你是不會成功，不會進(jìn)步的�！�
我傻傻的站著，眼淚馬上就要出來了，我沖回了自己的房間，捂著被子大哭：為什么我明明做的那么好，父親還是不認(rèn)同我。
只好自己去好好反省，到了第二次測驗，我有進(jìn)步了，我考了132分，拿到了父親面前，低著頭。說道：“父親，我進(jìn)步了，但我不會驕傲，我知道我還要努力�！彼α�，笑的很開心，拿著我的試卷，對我說：對，你進(jìn)步了，很大的進(jìn)步……”
我進(jìn)步了，進(jìn)步很大。原來父親所認(rèn)為的進(jìn)步，是思想上，內(nèi)心里的進(jìn)步，他的愛很嚴(yán)厲，也就是他的嚴(yán)厲我進(jìn)步了。這就是我所畏的父親，也是我所需要的父親……
初中作文 篇2
“上有天堂，下有蘇杭�！�
“蘇杭”中最有名的就是蘇州園林和杭州西湖了，不久前，我就去了西湖，品味“孤山寺北賈亭西”間的風(fēng)景了。
去時正值炎夏，雖沒有《錢塘湖春行》里初春的生機(jī)盎然，但映入眼簾的荷花也使我感覺到了夏日里的一份清涼。
我們先慢慢往前走，人很多，天氣很熱，但湖的綠樹成蔭為游客們帶來了一份清涼，我們的熱情絲毫沒有減少。
到了坐船的地方，我們匆匆地上了船，我挑了一個旁邊的位置，看著湖面上的風(fēng)景，靜靜地聽船上的導(dǎo)游講解。我們首先看到了《白娘子傳奇》里的“斷橋”，它原來不是斷橋，是杭州在冬天下雪之后，雪融化之前會變成黑灰色，從遠(yuǎn)處望去就成了“斷橋”。船漸行漸遠(yuǎn)，我們看到了三潭映月，相傳是蘇東坡在杭州西湖時所創(chuàng)設(shè)，并且這三座石塔是塔腹中空，球面體上排列著五個距離相等的圓洞，若在月明之夜，洞口糊上薄紙，塔中點燃燈光，洞形印入湖面，呈現(xiàn)許多月亮，真月假月十分難分辨。雖然我沒有親眼見到這一景象，但也十分佩服這樣的設(shè)計。
亂花漸欲迷人眼，下了船，我們走上了一座橋，鳥瞰西湖的美景。湖邊的花朵的確為西湖增添了幾分色彩，原來在山水之中也不只有藍(lán)色和綠色，加上了彩色花朵的點綴也真是別一番韻味呀！看著船下脈脈的'流水，還不時地從船尾冒出一圈圈起伏的波紋，隨后就散開了，不見了，只留下一條條水痕，在陽光的照耀下波光粼粼。
下了橋，看厭了湖中的水，便凝視遠(yuǎn)方。天氣很好，但因薄薄的白霧看上去有點兒陰，薄霧浮在湖面上，靜靜地彌漫在遠(yuǎn)山近嶺和這西湖之間。
接著，天空突然下起了雨，雨大，但只下了十幾分鐘，雨后的空氣泛著甜潤的味道，波色瀲艷的湖面。夕陽終于趕在暮色蔓延之前掙脫出云層，在湖面上灑下一片斑駁。湖畔的垂柳掩映著在夕陽下浮光躍金的湖面。如煙般的綠色與夕陽的金色相互交織，如夢如幻。
雖然“最愛湖東行不足”，但圍著西湖走了一圈，我們也必須要回去了，后來，我也常常會翻看杭州地圖，看著西湖，仿佛自己又身處在這個只待了兩天的城市之中，也依稀記得西湖的美景。在一個大城市中，它的寧靜、美好，我永遠(yuǎn)都忘不掉。
初中作文 篇3
（1）我是快樂而沉靜的雨，我很平凡，也很渺小。天神把我從天穹上撒下大地，我告別了我那甜蜜的白云襁褓，開始了我的成長之旅。
聽！“滴答滴答”，這就是我歡快的足音�？匆娢覀�，山河在歡笑，花草也昂起了頭，就連那空氣，也變得清新濕潤。
七月的雨怒吼著，與驚濤爭鳴，肆無忌憚的掠過大地，人們討厭它，植物害怕他……
而我，四月的綿綿細(xì)雨，溫柔的滲入孩子們的衣裳。撫著孩子們的臉。人們期盼我的到來，我來了，我吻著花兒，抱著葉兒，使得他們更加清新，更加迷人�；▋盒呒t了臉，樹兒澀青了臉。我來了，萬物都復(fù)蘇了……
我不是十二月的雨……
十二月的雨，寒冷而刺骨，它來了，盡管不大，可人們能躲的都躲起來了，不能躲的，顫抖著縮在傘里，不時嘴里還冒著煙，莊稼凍得鉆進(jìn)土里。
而我，四月的雨，溫暖而無私，我來了，盡管只有幾根細(xì)線，可人們看了我，都沖了出來；莊稼見了我，鉆出碧玉般的苗兒；花朵挺起了腰，蕩漾出美麗動人的微笑來迎接我的到來；樹林也揚起了手臂，希望給我一個熱烈的擁抱。
我陶醉著，幻想著……終于，太陽出來了，我又投入了我那甜蜜的白云襁褓，去孕育我下次的成長之旅！
我甘愿做一顆小雨滴，為世界增添一份美麗的！
我用靈動的聲音、奇異的形體和清透的心靈向你訴說，不知你是否讀懂我——雨的心曲？（2）那天，天下著雨，可是不同往常，天卻比較晴朗，我路過一片小樹林，樹木在雨的洗禮下，更顯青蔥了。雨滴有的一顆顆掛在葉片上，晶瑩地閃著璀璨的光，有的落在兩邊的土墻上，一滴滴浸開了，大多的落在了土壤里，土地慢慢微潤了，我想樹根現(xiàn)在正吮吸著這大自然甜美的瓊漿，美美地睡熟了吧！
我輕輕蹲下身來，偶然碰到了一顆花瓣上的雨滴，它隨著我的食指劃到掌心，漸漸灘開，它跳動的光芒暗示我它好像要說什么，于是好奇的我，把耳朵貼近掌心，一陣陣微弱卻又歡樂的聲音飄進(jìn)我的耳朵……“哎呦！這是誰呀，把我叫起來了！”雨滴嬌嬌地說。“不、不好意思，真是對不起！我不是有意的。你會說話嗎？”吃驚的我看著它問道�！笆堑摹５遣⒉皇撬械挠甑味紩f話的。我是第二次來到人間了，看樣變化挺大的，我都不認(rèn)識了�！庇甑翁稍谖沂掷锴穆曊f道�！笆菃�？你第二次來了！哎，對了，上一次你也來的這兒嗎？”我一聽這個，迫不及待地問道�！拔乙灿洸磺辶�。好像是，也好像不是。我們這些雨滴們住在白云的襁褓里，白云是軟綿綿的，好像你們?nèi)碎g的棉花，我們要在其中睡很長時間，為的是儲存一些能量，好到人間來用。當(dāng)一片云彩積滿了水滴時，它就會讓我們到人間來了。我們到達(dá)的地方各不相同，但最后總能碰面。上一次，我和一部分同伴去了蘋果林，我落進(jìn)了土壤里，根一碰到我就吮吸我的漿液，我并不憎恨它們，因為我知道它們要用我的甜漿來結(jié)出豐碩的果實，我來的時候看到了樹下有一群孩子，我想那結(jié)出的紅彤彤的蘋果是給他們的，大樹這樣無私地把果實獻(xiàn)給那跳著的孩子們，我這一點點又算得了什么呢？孩子是這一個世界的希望，他們好，整個世界也會好的。”
我突然靜默了，呆呆地而又充滿敬意地望著雨滴，我實在想不到小小的它竟然這樣偉大。但是似乎還是按耐不住，我細(xì)聲問著：“那接著你又去了哪兒了？地底下嗎？”“不，我的大部分已被樹跟吸收了，剩下的那一部分穿過細(xì)土，途中遇到了幾個同伴，它們也變得和我一樣又小又瘦，我們幾個逐漸走到了一個小溪中，這個小溪大部分都是我們的成員，我們沿途滋潤青翠的小草，給予繁花以瓊漿，我們拜訪每一塊兒山石，輕撫溪中每一條游魚，我們唱著，走著，給大自然帶來每一點新的音韻……小鳥有時用我們這甘露清涼它們唱完歌后沙啞的嗓子，牛兒馬兒常攜他們的子孫來喝水，我們也毫不保留地奉獻(xiàn)最上等的清泉，看著牛兒馬兒在青草地上嬉戲，我們也會樂開了懷�！蔽易屑�(xì)地望著這滴小雨滴，不相信這一番話是它說的。我終于明白了它的晶瑩，它的無暇，驚訝得一句話也說不出。雨滴看著我驚奇的樣子，漸漸又說起來：“其實溪流不是我們的結(jié)束，我們最后到了廣闊的大海，到了那里我才知道我們的渺小，和大海比起來，我們又算得了什么，在那里我們又將會重新回到天上，等著開始我們的下一次旅行……”
我不再說話了，雨滴也不再說話了，我又輕悄悄地把雨滴托到花瓣上，心里默默祝愿它有一個好的旅程。我輕輕朝它揮了揮手，它也輕輕閃閃光芒。雨已經(jīng)停了，我想雨滴們又在發(fā)揮它們的作用了，其實，雨滴如此，我們的家長、老師等等又何常不是像雨滴一樣呢？靜靜地，默默地，他們奉獻(xiàn)著，他們用自己的心溫暖著我們一代又一代。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，我回望那些雨滴，它們閃著金光，格外明亮…… （3）雨是大海的嘆息，是天空的淚水，是田野的`微笑。它們從天空飄落，伴著歡快的足音，和著自然清新的空氣，將溫柔的胸脯輕輕地貼近土地，在泥土中消融。��！這就是雨兒快樂而沉靜的一生。
清風(fēng)吹拂，春雨瀟瀟。整個大地都彌漫在斜風(fēng)細(xì)雨中，小雨歡快地從天空落下，它們是春姑娘帶來的天使，去履行它們的職守——醞釀生命，帶來蘇生！
雨兒們洋洋散散，落到小草的身軀上，落到樹木的枝干上，落到干涸的土壤里。它們呼朋引伴，在空中跳著、跑著。漸漸地它們的伙伴多了，滋潤著大地，帶來了生機(jī)。小草在它們的沖刷下挺直了腰桿，青得逼人們的眼睛。田野在它們的滋潤中，散發(fā)出泥土的幽香�？諝庠谒鼈兊南礈熘凶兊们逍露匀弧�
它們不僅澆灌了禾苗，蕩滌了灰塵，更浸潤了人們的心田。它們是愛的種子，是無私奉獻(xiàn)的使者，用靈動的聲音，奇異的形體和清透的心靈滋潤了大地，更喚醒了人們沉睡的心靈。在它們極其短暫的一生中，聽到的只有歡聲笑語，卻沒有絲毫的哀愁與抱怨。每滴雨水都帶著愛和祝福，喚醒沉睡的種子，喚醒沉睡的大地。其實，在生活中，又有多少像雨兒一樣的人呢！他們默默地在工作崗位上奉獻(xiàn)。雖然生活貧困，生命短暫，卻從來沒有任何的抱怨。倘若我們能像雨兒那樣，有著平和的心境，曠達(dá)的胸襟，樂觀的態(tài)度和無私奉獻(xiàn)的意識，那么我們的生活也將多姿多彩，豐富而快樂。忘記憂愁與煩惱，作一個快樂的人吧！
雨兒！在夏日的午后，在涼涼的秋夜，在茂密幽靜的竹林，在悠長寂寥的小巷，我又一次次聽到了雨兒纖細(xì)的足音，聽到了雨兒深深的呼吸。我把這段最動人的雨聲深深地印在心中，并永遠(yuǎn)珍藏起來。
噢，我明白了，我真的明白了，這便是雨的心曲！
初中作文 篇4
禪宗推崇一種境界，叫作花未全開月未圓。他們認(rèn)為這是人間最美好的境界�；ㄒ坏┤_，馬上就要凋零了；月一旦全圓，馬上就要缺損了。而未全開，未全圓，仍使你的內(nèi)心有所期待，有所憧憬。
但，我是這種主義的反對者，我永遠(yuǎn)等待著花開月圓時。我并不妄想永遠(yuǎn)美好，就象花兒一樣，美麗的綻放之后是凋零；就象月亮一樣，精彩的全圓之后必然要缺損。這樣才可以讓人在辛苦的追求之后得到美好，哪怕只是一瞬間，它也永遠(yuǎn)是美好的。如此行事，即使你的靈魂享受到了希望，又讓你的靈魂擁有繼續(xù)向前的源力。
綻放，凋零......
全圓，缺損......
自大自然誕生以來，正是由于萬物生靈渴望花開月圓時，才有它們不斷追求希望.不斷成長.不斷創(chuàng)造出一個個新生命的力量。盤古開天辟地，正是因為已厭倦黑暗寂靜的天地，渴望光亮以及聲音；種子破土而出，也是因為外面世界的美好。
待在花未全開月未圓的境界中，那就只有等待了，而單獨的等待是相當(dāng)于失敗的。
花有開有落，月有盈有虧，才能讓人生得到幸福。許多人深信，一切總會有個因果關(guān)系，就象花兒要經(jīng)過未全開--全開--凋零.月亮要經(jīng)過未全圓--全圓--缺損的'過程。
禪宗所推崇的這種花未全開月未圓的境界本身就是矛盾之爭，他們永生都不可能達(dá)到�；ㄎ慈_月未圓的意思就是沒有最后的美好，永遠(yuǎn)等待而不去追求。如果他們一旦達(dá)到，就等于達(dá)到最后的美好，那就是花開月圓，違背了他們花未全開月未圓的宗旨。
我個人崇尚在追求美好的過程中躍過一個個懸崖，踏過一片片沼澤，之后就是美好的降臨，那怕這一瞬間的甜美之后，還是刀山火海。
我愿用一生的追求，來等待花開月圓時。
初中作文 篇5
剛過完春節(jié)，整個大地仍沉浸在節(jié)日的喜慶之中。這時，春天邁著她個性十足、輕快的腳步如約而至。春天以她自己獨特的方式裝點著這個世界，為人們帶來驚喜、快樂與舒適，使天地為之一新。
春天是一個多雨的季節(jié)，俗話說“春雨貴如油”，春雨確實可以算得上是春天的象征了。剛剛經(jīng)歷了一場嚴(yán)冬的莊稼等植物在春雨的滋潤下開始茁壯成長起來，整個大地也隨著春雨的到來喚發(fā)了勃勃的生機(jī)。
春回大地，萬物復(fù)蘇。不僅僅是植物，各種冬眠小動物們也紛紛走出了它們的巢穴。一陣陣響亮的'春雷好像一聲聲嘹亮的集合號，喚醒了一切沉睡的生命，好像在說：“春天來了，快出來呼吸新鮮空氣吧！”
“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯，和煦的春風(fēng)亦是自古以來就被文人墨客稱道的自然現(xiàn)象之間一。春天的風(fēng)不像冬天的風(fēng)那樣鋒利，那樣咄咄逼人；也不像夏天的暴風(fēng)那樣猛烈，氣勢磅礴；更不象秋風(fēng)那樣凄涼、蕭颯。而是十分地溫柔，就像母親的手一般撫摸著你，給人一種溫暖的感覺。特別是在每年的五月份去郊外踏青，便會感受到春風(fēng)的真正魁力。五月份正是晚春時節(jié)，此時已經(jīng)徹底沒有了冬天寒冷的意味，春風(fēng)中也略微炎熱的味道。根據(jù)黃金比例，此時的溫度也是非常適中的，所以此時的風(fēng)吹在臉上會讓人感到十分的舒適，這是十分可貴的，或許也正因為如此，每年的五月份到公園游玩、賞花的人較之以往會更多一些。
春天是一個美好的季節(jié)，是大自然給予人類的一種慷慨的饋贈。這一點可以從古代詩文遺留下的大量的詩文中得到證實。
初中作文 篇6
在貴州省織金縣的一個大山里，有個小村莊，村子里的房屋沿一條坑坑洼洼的馬路而建，稀稀疏疏的，只有幾十戶人家。村里有一個小男孩，他的家倚著一個小山丘，向遠(yuǎn)方望去，一座座山連綿起伏。小男孩每天沿一條坑坑洼洼的馬路走一段路，然后跨過一條小溪去上學(xué)。小溪寬不到20米，溪水也不深，溪中一個橋墩，溪上架著一座石板橋，沒有欄桿，下雨的時候過橋不安全，發(fā)大水的時候就上不了學(xué)。他的學(xué)校就在小溪的對岸，學(xué)校沒有一個完整的大門，只有一個僅兩層樓，六個教室、兩個辦公室的教學(xué)樓，一個操場周長不足150米，一個廁所簡陋而破舊。
小男孩的父母在外打工，他和爺爺奶奶一起生活。每次放學(xué)寫完作業(yè)，做完家務(wù)后，他總喜歡在這條小溪里嬉戲。小男孩的笑聲，清澈的溪水，再加上流水清脆的叮咚聲應(yīng)和著風(fēng)吹動樹葉的“沙沙”聲，使山間顯得十分恬靜。他總喜歡折小紙船放在小溪中，看著小船越飄越遠(yuǎn)，越飄越遠(yuǎn)，這時小男孩不禁想起在外的父母，心里產(chǎn)生對外面世界的遐想和向往。他多么希望能像那小船一樣漂向外面的世界。
終于有一天，小男孩的爸媽回來了，并告訴小男孩要帶他到外面去讀書，小男孩欣喜若狂，他仿佛看到在他和外面的世界之間架起了一座橋梁。后來小男孩就到了臨安市天目山鎮(zhèn)。
20xx年8月25日，這個小男孩進(jìn)入了於潛二中，從寬敞的大門進(jìn)去，道路兩旁種植著的香樟樹，像為迎接學(xué)生而排列的歡迎隊伍。徑直往前走，可以看到一個藍(lán)色的校標(biāo)，由“Y”和“Q”組合而成，曲線優(yōu)美，造型大方。隨校標(biāo)后的階梯而上，一幢科技樓出現(xiàn)在眼前，他的右邊是行政樓。從科技樓左邊走廊走去，依次看到三幢教學(xué)樓。走到走廊盡頭，是景觀林，里面有許多的植物……這一幕幕如夢般呈現(xiàn)在小男孩的眼里。書聲朗朗的校園，寬敞的教室，整齊的.課桌，先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，給了小男孩一個優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境。一個五彩繽紛的世界。
周末回到家（現(xiàn)在的出租房），寫完作業(yè)后小男孩總喜歡在附近的小河邊散步，不時走近河流，折起小紙船，把它放在水中，看著它漂去，越飄越遠(yuǎn)……這時小男孩想起了家鄉(xiāng)，想起了想起那坑坑洼洼的馬路，想起了那山間的小溪，想起了小溪上的石板橋，想起了那簡陋的學(xué)校，理想著有一天自己能回到家鄉(xiāng)，用自己的雙手在小溪上修建一座鋼筋水泥橋，讓山村的孩子能平平安安的去上學(xué)。
青春是船，夢想是帆，小男孩的船隨帆的升起而越行越遠(yuǎn)……
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