實用的初中的作文三篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那要怎么寫好作文呢？下面是小編精心整理的初中的作文3篇，希望能夠幫助到大家。
初中的作文 篇1
暑假里的一天下午，我和兩個姐姐，還有爸爸、媽媽一起到濕地公園的沙灘上玩。
一到沙灘上，我連忙脫下鞋子，拿著新買的沙灘玩具，光著小腳丫跳進(jìn)了沙子里。我剛一跳下去，就“哇”地一聲大叫起來，哦，原來是一粒小石子戳疼了我的腳。接著，我就拿玩具和姐姐們玩了起來，一會兒用手把沙子捧進(jìn)這里面，一會兒用勺子把沙子盛進(jìn)那里面，一會兒又用小水壺跑到水邊灌滿水倒進(jìn)盛水的漏斗里，小風(fēng)車就不停的轉(zhuǎn)起來。我們玩得開心極了！玩了好長一段時間，就覺得沒意思了，我們就到水里去玩了。我剛踩進(jìn)水里，覺得水非常涼快，舒服極了，我們就繼續(xù)向前走，走著走著，覺得水越來越深了，就不敢再往前走了。從水里上來后，我就和姐姐到沙灘上撿漂亮的小石頭，我們不知不覺地?fù)炝嗽S多石頭。突然，不知從哪里來的水潑到的.我的臉上，我抬頭一看，原來是兩個小朋友正在互相潑水呢，氣得我朝著他們直瞪眼，他們看到我滿臉是水，才知道水潑到我臉上了，連忙向我道歉，我對他們笑了笑，又繼續(xù)撿我的小石頭了。
過了一會兒，爸爸媽媽叫我們回家，我還想再玩一會兒，可是太晚了，只好不情愿的跟著爸爸媽媽回家了，我看著離我遠(yuǎn)去的沙灘，讓我依依不舍。
迷人的沙灘，真令人流連忘返。
初中的作文 篇2
曾幾何時，輕輕推開窗閥，手捧一杯清香，一股清幽的香草，抖動著鼻翼，看清風(fēng)笑馬，望云卷云舒。如果可以，請讓時光停留在此刻。
六月是個殘忍的季節(jié)，驀然回首，才發(fā)現(xiàn)我們從起點即將來到了終點，我們將在這里告別同窗，告別恩師，告別母校。在這條離別的小巷，我們埋下了太多的深情與不舍，難以舉起這沉重的雙手，舍不得揮淚告別�？蓵r光似乎并不允許，因為它告訴我們：只有分別才會有更好的重逢。
依稀記得，去年那場傾盆的大雨，我們還懵懂年少。豆大的雨點打在我的耳畔，似乎一曲憂人的'離膓，于是我們在泛開的荷葉中許下所謂的諾言，要彼此攜手，青春不曾荒老。也許，那時候的友誼來的太輕盈，以至于我們回過頭來，卻只是淡淡的癡笑……
這片校園，留給我太多的回憶，一處處撩人的風(fēng)景，一張張熟悉的面孔，不停地在腦海中播放著。
哦！還有那洪亮的大嗓門。
當(dāng)遠(yuǎn)處傳來敏感的高跟鞋聲，全班便立即從“雞飛狗跳”變成“鴉雀無聲”，隨后便是一聲聲雷霆轟響，差點把麥克風(fēng)都震飛了！都說女人是用水做成的，確實，這么彪悍的班主任，卻在我們面前流淚了。并還是為了搏得同情，而是懷疑自己的真誠付出是否值得。也許，在我們的眼中，她就是個硬當(dāng)當(dāng)?shù)呐疂h子，但她也有深情的一面，她又如何沒有為我們操心，為我們流淚？
蘇軾曾說過，“人有悲歡離合，月有陽晴圓缺”。是啊，天下沒有不散的宴席，只有離別才有更好的重逢。
但我想說，我愿做枯藤老樹上的那片綠葉，仰首是春，俯首是秋，這便是綠葉對根的深情。
初中的作文 篇3
在分別時，向您揮舞的花帕中，是誰突然收回緊緊捂住了自己的雙眼……
——題記
初中生活隨著照相閃光的剎那，悄悄的結(jié)束了……端詳著那躍動的畢業(yè)照片，輕撫那熟悉的面龐，我的手溫暖了，一直傳到心里。
初見老師是初二時，那年我們原有的語文老師懷孕了，換了一位男老師。
開場是恬靜、安適的。老師穿著一件簡單黑色恤衫，頭發(fā)高高的蓬起，像是烤起的面包。他的面龐猶如一幅山水工筆畫，簡單而精細(xì)，隨和而深邃……老師用微笑完善了我們的答案，它似一股清風(fēng)、一縷月光、一絲春意埋進(jìn)了心中。
按理說，語文課對老師普通話的要求很高，但老師卻操著一口方言，說話聲音也很低。聽他講課有時需要發(fā)揮想象力。于是一些調(diào)皮的同學(xué)總是明示暗示甚至模仿老師，老師總是會那樣微笑……臉紅……
經(jīng)長時間的相處后，我發(fā)現(xiàn)老師講課到是別有一番風(fēng)親情的：那像是一為粗獷的北方人吃著南方的特色菜――碗碟小巧、精致；菜式玲瓏、多樣。品嘗一口，回味無窮。雖“性格”不同，但“血脈”相通，可在此產(chǎn)生共鳴，覓到知音。也許是老師終究不敵學(xué)生吧，如今隔著教室也能聽到老師高亢激昂的受業(yè)聲。雖然聲音高了，但“風(fēng)味”未變……
每次請老師解惑，老師從不急于回答，每每沉浸片刻，等待理據(jù)充分時，才與我交流、討論，一同尋求問題的答案。老師總是微笑著頷首點頭，雙手在空中指點著描繪著。我常在這詩意般的方式中探尋到了結(jié)果。若是老師拿不定主意，第二天他定會抱著一摞資料來，像個初學(xué)者般虔誠的向知識求教。一次夜自習(xí)后，同學(xué)們向老師提完問題已是很晚了，老師的眼也因為長時間的勞累而布滿了血絲……夜晚的路燈射出溫暖的光線，在那樣的燈光下，老師像個孩子般的跑回了家，長長的身影中留下了太多的疲憊……
在語文的'天地中，老師用他厚實、寬大的“手”拉起了我們稚嫩、幼小的“手”在求知的路上前進(jìn)。老師的微笑那如詩如畫的面龐那如佳珍的教風(fēng)給與我們了不竭的動力。曾一同聆聽“但少閑人如吾兩人者耳”的豁然；輕嗅“云散月明誰點綴，天客海色本成清”的淡雅；品位“殘雪壓枝猶有菊，凍雪驚筍欲抽芽”的堅毅。在有老師相伴的征途中我尋找了；我發(fā)現(xiàn)；我收獲了……
今天，親愛的老師
我即將離去，
即將離去……
將踏上新的征程
征途上有您有您的教誨有……
愿回憶如繁星般閃耀天際
愿希望如長河般奔流不息
親愛的老師
我永遠(yuǎn)敬愛您
【初中的作文】相關(guān)文章：
初中的作文12-30
初中作文08-08
初中的作文[精選]08-25
初中的作文（精選）11-21
初中的作文(經(jīng)典)02-03
[經(jīng)典]初中作文12-24
[精選]初中的作文06-24
[經(jīng)典]初中的作文11-08
初中的作文12-31
【精選】初中的作文02-19