高中作文合集六篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編精心整理的高中作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
高中作文 篇1
在夏的余溫還未散去的九月，我們迎來了一個嶄新的學(xué)期。當(dāng)我們身著整潔的校服，佩帶著醒目的�；眨还勺鳛槲錆h中學(xué)人的自豪感從心底油然而生。
武漢中學(xué)是一所擁有30多年歷史的學(xué)校，它具有較深的文化底蘊(yùn)和精神內(nèi)涵。武漢中學(xué)的學(xué)子在老師們的精心輔導(dǎo)下，不僅在學(xué)習(xí)上取得了驕人的成績，在自身的道德品質(zhì)方面，也是同齡人中的典范。正氣、朝氣、靈氣、大氣、書卷氣，這些無不反映著武漢中學(xué)人的優(yōu)秀素質(zhì)。其中，尊師愛校，則是我們每一個武漢中學(xué)人所必須擁有的基本品質(zhì)。
我們每個人，除了與生俱有的家園之外，學(xué)�？梢哉f是我們的另一個成長園地，因為我們除節(jié)假日之外，更多的時間都將在校園度過，這樣的大家庭很珍貴，因為它是不屬于個人的，是需要我們大家共同營造，共同關(guān)注愛護(hù)的大家園，我們從這里成長，在不遠(yuǎn)的將來，我們這群學(xué)子，也將會從這里飛向希望的藍(lán)天，飛向自己理想的彼岸。因此，我們更應(yīng)該懂得如何去呵護(hù)把我們推向人生成功彼岸的學(xué)校，更應(yīng)該以一種求知感恩的面貌和心態(tài)去尊愛為我們?nèi)松鷮?dǎo)航的老師們，在今天這樣一個競爭非常激烈的社會，唯有學(xué)校，是邁向知識經(jīng)濟(jì)發(fā)展的第一課堂，是開發(fā)心靈，促進(jìn)知識升華的第一步伐．
如果說，校園是學(xué)子們的另一個天堂，那么，學(xué)校里的老師們，就是天堂里指引心靈的天使，一個好的老師就如同點(diǎn)亮幼小心靈的明燈，讓我們受用終身，讓校園分外輝煌．因此，我們說尊師愛校，它所涵蓋的意義，不僅僅是思想行為素質(zhì)的體現(xiàn)，更是我們回報感恩的根源。
老師，您用語言播種，用粉筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，三尺講臺見證了您的辛苦，潔白的粉筆書寫了您的一生，您的諄諄教誨勉勵塑造了代代國家棟梁。
如果把老師比作蚌，那么學(xué)生便是蚌里的沙粒，常年累月，老師用心血去打磨著，浸泡它；用愛去溫暖它，包裹它；砂粒終變成了美麗珍珠，光彩耀耀，而當(dāng)學(xué)生風(fēng)采無限的走向社會時，老師卻在三尺講臺上白了頭發(fā)。
如果沒有老師們的思想滋潤，我們貧脊的心靈將永遠(yuǎn)空荒；如果沒有老師的孜孜不倦，也就不會有那么多的名人，偉人的誕生。老師是成功背后的偉人，默默無聞便是您的本質(zhì)；老師您是人類靈魂的工程師，是千載文明的傳承者，是社會進(jìn)步的推動者，是民族團(tuán)結(jié)的凝聚力。
再過6天，我們即將迎來一個感恩老師的節(jié)日——教師節(jié)。許多同學(xué)們已經(jīng)準(zhǔn)備在節(jié)日給老師送上賀卡或鮮花，以表心愿。其實，尊師不在于贈送禮品，尊師應(yīng)該是每位同學(xué)從內(nèi)心發(fā)出的真誠的感悟，并且將這種感悟體現(xiàn)在自己的每一言、每一行中。在課堂上，專心致志的目光，按時完老師布置的作業(yè)，是對老師的理解與支持；在校園中，文明的舉止，遵規(guī)守紀(jì)，體現(xiàn)著對老師的尊重和敬仰；在生活中，彬彬有禮的行為，見到老師一聲問候，讓老師先行，體現(xiàn)了教師的教導(dǎo)和培育。大家應(yīng)當(dāng)把自己擁有的高尚的品格、頑強(qiáng)的意志、進(jìn)步的思想、豐富的知識、健壯的體魄以及將來走向社會創(chuàng)造的巨大成就作為教師節(jié)獻(xiàn)給教師的最好的'禮物。
我們說老師是一個學(xué)校的靈魂支柱，而學(xué)校是一個提供我們接受教育的場所。如果說老師是文化文明的傳播者，那么學(xué)校就是文化文明的發(fā)源地。在這里，它為我們插上飛翔的翅膀，為我們撐起一片燦爛的藍(lán)天，使我們可以“激揚(yáng)文字，指點(diǎn)江山”，亦可“寧靜致遠(yuǎn)，埋首苦讀”。我們作為一名學(xué)生，在尊師的同時不能忘了愛校。校園是我們學(xué)習(xí)生活娛樂的地方，是我們的家�！拔覑畚壹摇辈皇且痪淇赵�，需要我們的實際行動。而學(xué)校的硬件設(shè)施與衛(wèi)生的好壞，從另一個方面反映了學(xué)校師生的整體素質(zhì)。學(xué)校里的一草一木，一花一葉都是值得回味的，那綠蔭一片的校園默默地注視著我們的身影。
浩浩師恩，梨鏵滴血地付出，載載相伴，相濡以沫的深情，師恩浩蕩，校園情深，尊師愛校是我們共同的目標(biāo)，尊師愛校是民族的希望。同學(xué)們，就讓我們將心底的那份對老師、對學(xué)校的摯愛以最簡單的方式表達(dá)出來，自覺將代表自豪和驕傲的�；諑г谛厍埃蛴孀邅淼睦蠋熕蜕吓说奈⑿蛦柡�，讓我們以尊師愛校為動力，以理想信心為針，以勤奮拼搏為線，去編制自己彩色的夢！
高中作文 篇2
生動形象的說理
考場論說文的最高境界是議論生動形象，閱卷老師特別害怕大段羅列高深理論，板著面孔說教，愿意看到考生把議論中抽象的，難懂的道理或見解，采用一定的方法和手段，使之變得具體、變得形象；把議論中冗長的客觀的論述，采用一定的技巧，使之變得生動活潑，搖曳多姿。比如使用比喻論證，因為喻體的為人熟知，而本體與喻體之間又具有相似點(diǎn)，議論起來就會獨(dú)僻蹊經(jīng)，別開生面。而如若在議論中始終貫穿生動形象的說理，則自成妙境。
“聽唱新翻”的境界
內(nèi)容是由材料來完成的，考生常常覺得只有那些雖顯陳舊卻典型的材料才切合題意，因而寫出來的文章就顯得陳舊無新意。閱卷老師評改同一道作文題，若考生總是使用同幾則材料而無新意，這樣的作文無疑就會被打入冷宮。所以不妨“聽唱新翻”，以另外全新的角度去駕馭材料，比如說到屈原，02年的一考生開篇一句就親切的詢問：“是你嗎？”緊承而來是一連串的問話，似為不解之惑，實則屈原精神的再現(xiàn)，將屈原心靈的選擇——愛國展現(xiàn)無遺。諸如此類的“新翻”，不僅會使閱卷者欣欣然，也會使自身的作文境界為之一新。
飛揚(yáng)多姿的文筆
考場作文，語言和內(nèi)容是閱卷老師最為看重的兩個方面，也是體現(xiàn)考生寫作潛能最重要的.兩個方面。在作文中，如果寫景狀物，繪形繪色；寫人敘事，生動傳神；議事言理，生動風(fēng)趣。在語言上廣采博學(xué)，遣詞造句力求神韻，甚至廣用修辭，文筆飛揚(yáng)多姿，那么通篇就會文采洋溢，處處精彩，也就達(dá)到了文章的另一種境界與高度。語言“有文采”，可以彌補(bǔ)發(fā)展等級其他方面的不足，用語言的恣意揮灑來張揚(yáng)考場作文個性化的境界，已是考場作文成功的最為公開的秘密。
溢出紙外的真情
構(gòu)思是文章的骨架，內(nèi)容是血肉，而情感則是神經(jīng)。閱卷老師認(rèn)為“文章不是無情物”，一篇好文章，就應(yīng)該具有良好的情感態(tài)度，換言之，即使文章的內(nèi)容很平實，但情感卻足夠真摯，就像朱自清先生的《背影》，同樣也能憾人心魄。在考場作文中，寫人記事發(fā)議論，心中飽藏真情，讓現(xiàn)實生活的“境”與溢出紙外的真情相呼應(yīng)，則自成佳境。沒有情感的“境”，如同行尸走肉，令人生厭。用真情關(guān)照生活，雖一花一草，一人一物，也熠熠生輝！
精思巧構(gòu)的設(shè)計
一篇作文最能體現(xiàn)佳境的是構(gòu)思，而篇章的創(chuàng)意又最能體現(xiàn)構(gòu)思的匠心。在佳境創(chuàng)意上求新，一是要有奇特的想象，二是要學(xué)會變換角度。首先通過奇特想象創(chuàng)設(shè)佳境。奇特的想象主要是指創(chuàng)造性想象，是作者按照自己的創(chuàng)見形成某種獨(dú)立性想象的心理過程。在具體運(yùn)思中，作者由命題去構(gòu)造新的形象或建設(shè)新的理論。如果囿于一個觀察點(diǎn)，廬山只能給你固定不變的老面孔；調(diào)整視角，“橫”看“側(cè)”眺，那么奇峰異嶺就會迎面而來，獲得“遠(yuǎn)近高低各不同”的審美愉悅。只有用創(chuàng)新的眼光審視話題，運(yùn)思謀篇，佳境才會脫穎而出。構(gòu)思時，機(jī)智地尋找“變異”點(diǎn)，形成變異式佳境；反彈琵琶、逆向思維、形成反向式佳境；避開由范例引發(fā)的“第一構(gòu)思”，把目光投向“另類”，形成另類式佳境；避實就虛，以虛馭實，形成就虛式佳境等等，都會使文章創(chuàng)意不凡。
迷眾勾魂的文面
在考場中，最能引起閱卷老師直觀好感的就是文面。文面就是文章書寫、標(biāo)點(diǎn)符號、行款格式所構(gòu)成的整體面貌。優(yōu)美的文面應(yīng)該是：書寫規(guī)范，字體工整，整潔美觀；標(biāo)點(diǎn)符號使用正確規(guī)范；行款格式正確，卷面美觀可人，這些也是考生語文能力的最直接的體現(xiàn)。文面能夠迷眾勾魂，有時即使也內(nèi)容與語言有較大缺憾，閱卷老師也會愛屋及烏，給你一個滿意的成績。誰說絕美的文面不是一種作文成功的佳境呢！
慧眼傳神的標(biāo)題
要在考場中取悅閱卷老師，先用傳神的標(biāo)題去構(gòu)建作文的佳境，嘗言：標(biāo)題是眼睛。好作文就要有一雙迷人的慧眼�，F(xiàn)在我們訓(xùn)練了大量的話題作文，大量同學(xué)卻把標(biāo)題擬得老氣橫秋，或者干脆用話題作為文章的標(biāo)題，讓人一看就不愿給高分。所以作為考生的你要充分意識到閱卷老師的疲憊，用盡量新、雅、美的標(biāo)題去引起老師的注意，標(biāo)題擬好了，實際上也是在為考場作文創(chuàng)設(shè)景致，而獨(dú)特的標(biāo)題更是作文獨(dú)僻佳境的最好體現(xiàn)，會讓人為之一震。
一言九鼎的識見
對于中學(xué)生的作文，閱卷老師尤其看重學(xué)生的思想認(rèn)識與觀點(diǎn)見解。在閱卷的過程中，老師始終在留意或?qū)ふ铱忌魑闹凶钅艽砥渥R見的內(nèi)容。因為任何一篇文章總是為表達(dá)一定的思想主題服務(wù)的，識見的水平如何，直接關(guān)涉到作文得分的高低，因此作為考生應(yīng)該不斷磨礪語言，砥礪思想，盡可能在作文中表達(dá)一言九鼎的識見。而實踐證明，精要而有深度的認(rèn)識與見解，會使本來很平常的作文內(nèi)容為之境界全新，無眼之龍也會因為你的點(diǎn)睛之筆而暢游九天之外。
千描百繪的特寫
考場記敘文，閱卷老師最看重有沒有場面描寫，看場面描寫時，老師又最看重有沒有特寫鏡頭。因為寫好特寫鏡頭在閱卷老師看來，就是寫好記敘文的最佳境界。什么是特寫鏡頭，即考生借鑒電影藝術(shù)的表現(xiàn)手法，對人物、景物的局部特征加以濃墨重彩式的描寫或精細(xì)刻畫，從而凸現(xiàn)一個感人的形象，展示一個精彩的細(xì)節(jié)，使文章具有強(qiáng)烈的感染力的藝術(shù)手法。所以為了與一般平鋪直敘式的記敘文境界有別，考生應(yīng)該獨(dú)辟特寫的佳境，讓考場記敘文因為特寫而牽制住老師的眼球。
詩情畫意的意境
考場散文的最高境界是詩情畫意，有時即使寥寥幾筆，也讓閱卷老師如獲至寶。意境就是作者的思想感情和客觀事物的高度融合，就是作者所創(chuàng)造的那種情景交融、形神兼?zhèn)涞乃囆g(shù)境界。散文要富有詩意，就應(yīng)有意捕捉優(yōu)美的意象并寄托感情，形象一點(diǎn)說，就是要在寫散文的時候，感到仿佛是在寫詩和作畫，要表達(dá)出情味、畫面和韻致，同時要追求語言的詩化，主要表現(xiàn)在凝練含蓄、形象具體、音韻節(jié)奏等方面。要特別善于用精煉語句點(diǎn)染詩意，通過繪形繪色繪聲的描寫讓閱卷老師生發(fā)豐富的聯(lián)想和想象，從而滿目生輝，滿口溢香。
高中作文 篇3
晚上，我在電腦前打著蚊蟲，突然，一只非常大的蚊子飛了過來，它可能猜不到，有經(jīng)驗的它會栽倒在一個孩子的手下。它的腿非常的長，一只細(xì)腿都比它的身體還長，小小的翅膀插在它的背上，和它的腿比起來，看起來顯然很不勻稱，那么，我就給它起個名，因為它的翅膀看起來很小，那就叫小池吧。
每個人都討厭蚊子，但是，我有一點(diǎn)敬佩在我們家死去的蚊子小池。事情是這樣的`：小池不知從哪里冒了出來，圍著我打著小圈圈，當(dāng)它慢慢地從我面前飛過時，我出其不意地用兩只大手（對于蚊子來說）用力向著小池拍去，“啪！”我得意地攤開雙手，想看看我努力的“結(jié)果”，可當(dāng)我攤開雙手時，卻沒有看到可惡的蚊子，在右手腕前面在靠右一點(diǎn)，有一小塊黑印記，我肯定打到蚊子了，但是蚊子呢？我?guī)е闷嫘睦^續(xù)打著電腦，我有一個字突然打錯了，我在鍵盤上看了看手是否錯位，這時，我看到了那只蚊子，它好像被打斷了翅膀還是細(xì)腿，磨磨蹭蹭地爬著，我很好奇，便放下手中的活兒，目不轉(zhuǎn)睛地盯住它看，我遲疑了一下，拿出一張紙巾，用力朝那只半死不活的蚊子摁去，不知是紙?zhí)窳诉�是我沒用力，我摁了幾下才死掉，小池知道自己的生命已慢慢走向終點(diǎn)，就算我手下留情讓它活下來，一只不會飛不會爬的殘疾蚊子是不可能在殘酷的現(xiàn)實中存活下來的，何不快在死神來臨之前伸一個最后的懶腰？從它身上掉落下來的長腿散落在它的身旁，它那瘦小的身軀再次被巨大的壓力壓塌了，翅膀也掉了下來，小池永遠(yuǎn)的閉上了我們?nèi)祟惪床灰姷难劬?。
我為什么說我有一點(diǎn)敬佩小池呢，那是因為小池不會在死神的逼威下屈服，如果人類不小心出現(xiàn)在豹窩，而母豹正好有一窩幼豹的話，母豹或者公豹就會猛撲上來，而人類就會癡呆呆地癱坐在那里，不會采取任何的防止對方進(jìn)攻的措施，然后癡呆呆的被豹子撕扯成碎片。小池它非常勇敢，即使無法拯救自己，它也會勇敢的去面對，而不是癡呆呆的被壓成碎片，即使在生命的最后一刻，它也不會屈服于死神。
高中作文 篇4
永恒和瞬間恐怕是最具有哲學(xué)味的兩種境界：一個是閃電流星的腳步，一個是�？菔癄�的永久，于是，瞬間和永恒仿佛是兩個永遠(yuǎn)挨不著邊的境界……
可是，真的是這樣嗎？瞬間和永恒真的就是八竿子打不著嗎？回答是否定的。美，不一定在于它的長久，有時可能在于它一瞬間所閃耀的光彩……
牛頓可謂是世界的'大名人了，很多人卻做起了事后諸葛亮：只要我也坐在果樹下，我也能發(fā)現(xiàn)“萬有引力”。當(dāng)人們付諸于行動時，不是在果樹下睡著了，就是被果子砸得鼻青臉腫。可憐的人�。“l(fā)現(xiàn)一項定律有你們想的那么簡單嗎？如果這么簡單，人人都豈不是都是偉人了？在蘋果掉下的瞬間，牛頓思考了一個問題，為什么蘋果往下落，而不往上飛？看似很幼稚，但這個問題改變了世界，開創(chuàng)了經(jīng)典力學(xué)的新篇章，使之成為永恒。由此可見，瞬間可以改變世界，瞬間可以創(chuàng)造美好，瞬間可以變成永恒。
猶太人物理學(xué)家愛因斯坦青年時，學(xué)習(xí)成績不好，在一個郵政局當(dāng)小職員，但愛因斯坦對于機(jī)械，力學(xué)特別感興趣。對于經(jīng)典力學(xué)的條條框框，他表示質(zhì)疑。終于分別在1905年的一個瞬間和1915年的瞬間，他提出了狹義相對論和廣義相對論，完成了相對論理論的創(chuàng)建。對后世有著巨大影響，相對論在時空中推翻了經(jīng)典力學(xué)的一些論述，有人稱其為“新力學(xué)”。他把握住了這個瞬間，讓其成為永恒。
瞬間和永恒在哲學(xué)中永遠(yuǎn)是對立的兩面，但在這個世界中，瞬間和永恒是可以相互轉(zhuǎn)換的，瞬間可以進(jìn)化成永恒，永恒也可以蛻變成瞬間，把握住身邊的瞬間，讓它們成為永恒。
高中作文 篇5
從學(xué)校到社會，從這個城市漂到另一個城市。時間在變，環(huán)境在變，身邊的朋友也是一群一群的在改變。當(dāng)，昨日的朋友，成了今日里的牽掛；昨日的歡笑聲，釀成一杯烈酒直入有些孤寂的心間；昨日相伴走過的那一程，已遙遠(yuǎn)的只剩下模糊……寂靜的夜里，還是不忘回頭看看，留下的卻只有眼淚。我一直不明白，到底是眼淚成就了成熟，還是成熟給了眼淚更多的理由？長大了，眼淚也多了……
經(jīng)歷的事情漸漸多起來了，開心的或者不開心的，而人卻越來越不懂如何去表達(dá)自己的心情了。靜下來的時候，打開音樂，在朋友的空間里沒完沒了的逛，更新的一張照片或是一句話語，都能牽動著一滴淚，一顆心。
由于空間和時間上的距離，與曾經(jīng)的朋友之間，電話少了，甚至短信也不發(fā)了，但總有那么個夜晚會想起，然后撥個電話過去一起開心的或憂郁的聊過去、現(xiàn)在和將來，一起感嘆時間飛快！細(xì)細(xì)的體味著話語中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，然后終于明白：不管時間、空間如何變遷，有種情懷一直無法更改！
時常奔忙于工作和生活，只為了尋求一種充實感。累了，倦了，變的越來越?jīng)]有方向了，于是開始換環(huán)境，換工作，反反復(fù)復(fù)，每走一步都覺得最初的夢變得更加遙遠(yuǎn)，才明白：有種遙遠(yuǎn)遠(yuǎn)的'不可及！
在時光的匆忙中，我們留給時間的只是一個來去匆匆的身影。對于曾走過的路，曾留下的足跡，早被沖刷的沒有了痕跡！
高中作文 篇6
蟬，在那個屬于它的聒噪的夏天，用一聲聲飽滿熱情的“知了”，歡唱生命之歌，回饋十七年漫長而又艱苦的等待。
猶記起中考前酷熱難耐的夏天，似乎一切都是慵懶的，打不起萬分之一的精神來。走在林蔭道上，周圍的一切如死寂般安靜，高溫的空氣像是在肺里燃燒，激起煩躁情緒。
“又是可惡的模擬考，這兩天一小考試，三天一大考的`日子什么時候才能到頭啊？”我心情煩躁的站在樹蔭下，只求心里能得到片刻陰涼。
等了好久，還不見爸爸接我的身影，我便向樹林深處走去，渴望得到陰涼。那可真是一個聒噪的地方啊，一群伏在枝頭的蟬在唱著高音，練就著它們那副金嗓子。弄得我更加覺得燥熱，心里再起波瀾，難以平靜。“別買弄啦，沒人聽你買的演唱會的！怎么這么自多多情？”
我煩悶地坐下來，卻不知怎么的腦海里浮現(xiàn)一片之前學(xué)過的課文，是關(guān)于蟬的。蟬的生命來之不易，最長要經(jīng)過十七年的漫長等待才能破土而出，于是它們分外珍惜自己的生命，時時刻刻不忘“知了知了”的叫。想到這里，我不禁走到那些樹枝下，只見一只只披著棕褐色鎧甲的蟬貼在樹枝上，樹干旁，對著綠葉，對著紅花，開唱自己的生命之歌。它們是那樣熱情的在歌唱，真恨不得也能舞蹈，將自己胸腔里的那股熱情，那股生命的力量和信念爆發(fā)。就這樣近距離的感受生命的歌唱，我不禁肅然起敬。一股熱流從腳底直涌上全身，一種激情勃然而發(fā)，掃除了先前心頭的慵懶和煩躁。對！就要這樣活著，像蟬一樣！
回家路上，我默默在心底下了決定：今后要像那些蟬一樣的生活。上蒼對那些蟬是不公平的的，是不留情面的，辛辛苦苦等待十七年，卻只能換來一個盛夏的歡唱。然而蟬面對命運(yùn)，卻選擇了積極面對。對于來之不易的生命，它們選擇了日以夜繼地歌唱，分秒不息的迸發(fā)自己的熱情和活力。它們不能決定自己的生死，卻能選擇自己的生活方式，讓它們的生命充滿激情，令眾人折服。
帶著蟬的鼓舞，我順利以優(yōu)異的成績通過了中考，在接下來的生命中，我深知自己還會面對更加多的挑戰(zhàn)和困難，可是我還會繼續(xù)像蟬一樣活著，用最飽滿的精神狀態(tài)去迎接未來。
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