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皮影戲教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一位杰出的老師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教學(xué)設(shè)計(jì)準(zhǔn)備工作，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以讓教學(xué)工作更加有效地進(jìn)行。那么問題來了，教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫？以下是小編收集整理的皮影戲教學(xué)設(shè)計(jì)，希望對大家有所幫助。
皮影戲教學(xué)設(shè)計(jì)1
中國皮影戲起源于漢，興于唐，盛于宋，宋代將皮影制作材料從素紙變成羊皮，十三世紀(jì)后傳到國外。相傳兩千多前，為緩解漢武帝對早亡寵妃的思念，有人將皮革雕制成寵妃的側(cè)面像，用光照映在帷帳上，令遠(yuǎn)處的漢武帝仿佛又見到了心愛的人姍姍而來。這種方法傳到民間，漸漸形成了后來的皮影戲。
一、設(shè)計(jì)意圖：
這樣的一個謎語點(diǎn)出了皮影的悠久歷史及獨(dú)特的藝術(shù)魅力，也考察了學(xué)生看皮影的學(xué)習(xí)情況，知識的簡要介紹，激發(fā)了學(xué)生對本民族藝術(shù)的自豪感。
二、了解皮影 理解特色
1. 回顧交流，觀影感受。
請你說說這些皮影戲和動畫片留給你的印象，談?wù)勂渲械娜宋镄蜗�、動作、色彩上的共同點(diǎn)嗎。
設(shè)計(jì)意圖：進(jìn)一步考察學(xué)生看皮影的收獲，強(qiáng)調(diào)其中的民族元素。
2. 欣賞分析，掌握特點(diǎn)。
課件出示不同時期（明代、清代、民國、現(xiàn)代）、不同地域（山西、四川等）、不同風(fēng)格的皮影作品。
這一環(huán)節(jié)為重點(diǎn)，通過一系列的提問，讓學(xué)生在自由、寬松的氛圍中，討論、總結(jié)出皮影的知識點(diǎn)，掌握皮影戲在表現(xiàn)內(nèi)容、色彩、形式上的特色。從而能夠?yàn)閷W(xué)生畫皮影打下良好的知識鋪墊，也為做皮影埋下伏筆。
3. 知識點(diǎn)：
（1）皮影的形象有人物、動物，還包括襯景和道具。（本課主要討論皮影的人物造型）
�。�2）皮影是通過光影來塑造形象表演的，所以皮影是用線條鏤空法來進(jìn)行形象刻畫的。皮影與剪紙有聯(lián)系，它是光與影結(jié)合的藝術(shù)。
�。�3）皮影影人分為頭茬和身段兩個主要部分。有時身段可以共用，只要換上不同的頭茬就變成不同的人物了。同一個頭茬可以在不同場合換不同服飾。
�。�4）頭茬有很多種，受戲劇影響，頭部造型一般都為五分臉，即正側(cè)面頭部造型，頭茬包括臉譜和頭飾。由于造型上的材料的局限，制作眉眼時必須把它拉長延至鬢角處，以增加皮影的牢固度，這些局限轉(zhuǎn)化為皮影的特有特征。
（5）民間藝人在刻畫人物特征時也有一些固定的表現(xiàn)模式：平眉細(xì)目表現(xiàn)須生的沉著；彎眉線眼表現(xiàn)旦角的秀麗；皺眉鳳眼表現(xiàn)武生的英��；實(shí)臉皺眉表現(xiàn)凈角的強(qiáng)悍；圓眼吊眉沖天鼻表現(xiàn)丑角的滑稽。
�。�6）身段由上身、下身、兩腿、兩上臂、兩下臂、雙手十件連綴而成。上身與雙臂偏長，頸部以下就有六分身軀的前側(cè)扭轉(zhuǎn)，下及腰部又有七八分的側(cè)轉(zhuǎn)，雙膝以下則呈一前一后。
�。�7）服飾吸取了民間的印花布和戲劇服裝圖案的形式，并融合了剪紙的藝術(shù)。 ①花朵多做正面處理，鏤花圖案即有空心、實(shí)心、半空半實(shí)的形式。
�、谒姆竭B續(xù)圖案和邊角二方連續(xù)圖案花花相連，葉葉巧綴，變化無窮。
�、塾醒┗�、梅花、魚鱗、星眼、人字、十字、松針、萬次等傳統(tǒng)圖案。
�。�8）色彩的運(yùn)用一般以紅、黃、青、綠、黑為主。運(yùn)用平涂、雙面著色。
頭茬的色彩像戲曲臉譜一樣有其象征意義：紅臉的'精忠、黑臉的公正、綠臉的驍勇、黃臉的狡猾、白臉的奸詐??
衣著服飾的用色：貧富有別，老幼各異。
（9）以陜西西安為代表的西北皮影的人物造型：身?xiàng)l纖瘦，臉形為高額頭、直鼻梁、點(diǎn)紅小口、細(xì)眉細(xì)眼、面部輪廓不著色。
以河北為代表的東北皮影的人物造型：身?xiàng)l渾厚，生、旦陽刻的臉形為6字形通天鼻，紅唇尖翹、環(huán)眉鳳眼，面部輪廓著黑色。
設(shè)計(jì)意圖：這些知識點(diǎn)的理解和掌握滲透了民間文化，加深了對皮影影人形象的特點(diǎn)認(rèn)識，加深了對皮影文化和歷史的認(rèn)識，加深了對藝術(shù)的社會作用的認(rèn)識�？梢詭椭鷺淞⒄_的文化價(jià)值觀，涵養(yǎng)人文精神。培養(yǎng)了學(xué)生對祖國優(yōu)秀的民間傳統(tǒng)文化的認(rèn)同和熱愛。
三、模仿動作 理解動態(tài)
1. 一起再來看一段皮影戲片段，欣賞20xx年春節(jié)晚會上，傳統(tǒng)皮影之鄉(xiāng)唐山社區(qū)表演隊(duì)表演的、依據(jù)皮影創(chuàng)作的舞蹈節(jié)目《俏夕陽》的片段，請你感受模仿皮影人物的動作。
2. 一起站起來，演一演其中皮影影人的不同的動作。
設(shè)計(jì)意圖：活躍課堂氣氛，并從模仿中感受皮影影人機(jī)械式的動作特點(diǎn)。
四、欣賞作品 激勵信心
1. PPT出示學(xué)生作品，對比評析，請你說說他是怎樣表現(xiàn)的？畫了什么？用什么工具材料畫的，有沒有畫出皮影影人的藝術(shù)特色？哪里體現(xiàn)出來的？
2. 這些作品里很多是去年三年級同學(xué)們畫的，包括墻上的一些作品，你看看還有其他的表現(xiàn)形式嗎？你有沒有信心也畫出一幅精彩的皮影影人畫。
設(shè)計(jì)意圖：通過同齡人的作品激勵學(xué)生繪畫的信心，這組作品是精心選擇的，涉及到如
何表現(xiàn)皮影影人和不同構(gòu)圖、不同表現(xiàn)手法，給學(xué)生以啟示。
五、教師示范 步驟方法
1. 皮影影人看上去很復(fù)雜，其實(shí)我們可以根據(jù)“他”身體的組成部分來畫，教師示范：
�。�1）先確定構(gòu)圖，影人大小位置。（2）畫頭茬外形、再畫身段十個組成部分外形。（3）畫臉部。（4）畫頭飾和服飾。
2. 現(xiàn)場示范步驟（1）（2），然后展示課前畫好的完整圖，講解步驟。
設(shè)計(jì)意圖：通過教師示范，突破教學(xué)重點(diǎn)，化難為易，使得學(xué)生解除對表現(xiàn)影人的畏難情緒。
六、藝術(shù)再現(xiàn) 享受文化
看了這么多精彩的皮影影人作品，又看了老師畫的，是不是也很想自己嘗試一下？下面來看看小影人對我們說的話。
1. 畫一個“我”，也可以再畫上“我”的朋友。
2. 要畫出“我”形體和相貌的特點(diǎn)，還要注意“我”的動作特征。
3. 畫出“我”的有傳統(tǒng)圖案裝飾的頭飾和服飾。
設(shè)計(jì)意圖：把握造型特點(diǎn)，在觀察、闡釋、解讀和文化感悟中，感受民間藝術(shù)魅力，再現(xiàn)藝術(shù)造型，享受文化內(nèi)涵。
老師也有話要對你們說：
1. 注意畫面的布局與色調(diào)。
2. 自由選擇工具材料和表現(xiàn)手法。
3. 有能力可以嘗試創(chuàng)作，融入民族的、現(xiàn)代的元素。
4. 覺得有難度的可以臨摹，也可以嘗試在臨摹基礎(chǔ)上變通。
設(shè)計(jì)意圖：分層要求，梯度作業(yè)設(shè)計(jì)，降低學(xué)生的繪畫難度，也鼓勵創(chuàng)新。
七、開展評價(jià) 鞏固拓展
1. 請同學(xué)們對照展板上的標(biāo)題，把自己的影人放上這個“大舞臺”來展示一下。
（教師準(zhǔn)備展板“影人大舞臺”，上面分成幾個區(qū)域，橫列標(biāo)題“傳統(tǒng)風(fēng)尚”“時代先鋒”，豎列標(biāo)題“相貌美”“形體美”“服飾美”“動作美”。）
學(xué)生先自我評價(jià)，把自己的影人放在相應(yīng)的區(qū)域。
2. 對照老師PPT上的評價(jià)提示，請你來說說，你覺得哪個影人最美？為什么？
皮影戲教學(xué)設(shè)計(jì)2
一、活動目標(biāo)
1、了解皮影戲的特點(diǎn)以及與皮影相關(guān)的知識。學(xué)會皮影操控的基本方法。
2、通過觀看視頻，感知皮影戲的演出內(nèi)容和形式；在小組活動中探究、體驗(yàn)皮影戲表演過程，尋找解決問題的思路和方法，學(xué)會合作。
3、培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和合作能力以及主動探索、勇于實(shí)踐、不斷創(chuàng)新的進(jìn)取精神。感受我國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)——皮影的魅力。
二、活動重點(diǎn)
通過老師的指導(dǎo)和學(xué)生動手操作，在討論、交流、合作中，學(xué)會皮影操控的基本動作，體驗(yàn)表演的樂趣，在具體的實(shí)踐中尋找解決問題的思路和方法，感受皮影戲的魅力。
三、活動過程
�。ㄒ唬┮曨l導(dǎo)入，激發(fā)興趣
教師：同學(xué)們，昨天見面的時候老師讓大家看了一段皮影戲表演，你們覺得好看嗎？還想看嗎？好，我們再來看一段皮影戲，想想皮影戲與我們平時看的電視、電影有什么不同？（荷花仙子）
生：?
教師：是啊，皮影戲就是用皮子或者硬紙板做成剪影，再燈光的照射下進(jìn)行表演，這可是我國民間古老的傳統(tǒng)藝術(shù)，并且已經(jīng)列為了我國的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。
設(shè)計(jì)意圖：開課環(huán)節(jié)這樣設(shè)計(jì)，力求通過視頻的觀看，給學(xué)生以直觀感受，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的積極性和主動性。為進(jìn)一步的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。
（二）揭示主題，確定小組要研究的問題
昨天老師在咱班做了一個小調(diào)查，發(fā)現(xiàn)咱們班的同學(xué)都對皮影特別感興趣，提出了許多問題。（出示課件）你們看，老師又把大家的問題進(jìn)行了整理，分成了這樣四類。（出課件）并且老師發(fā)現(xiàn)這幾個問題提的'特別好。（課件變紅）這是誰提的？讀讀。這些問題可是了解皮影的關(guān)鍵問題，特別有價(jià)值！老師把大家的問題進(jìn)行了數(shù)據(jù)分析，（出示比例圖）你們看，關(guān)于什么的最多——表演。是啊，這節(jié)課，我們就來研究最有價(jià)值的也是大家最感興趣的關(guān)于表演的問題。
教師：好了，問題有了，你們想用什么辦法來研究呢？（??去現(xiàn)場看等等）
評價(jià)：??你真會學(xué)習(xí)！??對，請教專家是個好方法?你是怎么想到這個方法的，??你看他很會學(xué)習(xí)，把原來用過的方法拿來借鑒，我們要向他學(xué)習(xí)。
教師小結(jié)：（出示課件）觀察法、比較法、開展調(diào)查問卷、查閱文獻(xiàn)資料、訪問專家、去現(xiàn)場考察、還有觀看視頻資料和自己動手實(shí)踐，都是開展研究的好方法。由于今天受時間和條件所限，老師只能給大家提供兩種研究的方法，想要知道皮影是怎么表演的？我們就要走到他的幕后，去看看幕后的秘密，老師給大家準(zhǔn)備了一段視頻，想想要完成這臺皮影戲，需要做哪些方面的準(zhǔn)備呢？（觀看視頻）
生：?
教師：板書：燈光 幕布 皮影 劇本 音樂
這在表演的幾要素中，你們小組對哪一方面最感興趣？討論討論（1分鐘）找一組說，“燈光怎么打皮影看起來才會更清晰？”
教師：一會就在小組里借助老師給你們準(zhǔn)備的皮影，把你們最感興趣的問題進(jìn)行研究。 設(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)力求讓學(xué)生明確開展研究有多種方法，鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，多角度探究，明確本節(jié)課自己小組研究的問題，為合作探究做準(zhǔn)備。
�。ㄈ┬〗M活動，合作探究
各小組利用老師課前發(fā)放的皮影、幕布和手電筒，在小組里進(jìn)行練習(xí)，嘗試著進(jìn)行配合表演，有能力的小組還可以表演配音。在活動期間肯定會遇到不少問題，為了讓學(xué)生更好的探究問題，設(shè)計(jì)安排了15分鐘的活動時間。教師在各個小組間巡回指導(dǎo)。在活動之前，通過溫馨提示的形式，來保證學(xué)生的活動能更順利，有序，能發(fā)現(xiàn)更多新的問題。
小組活動溫馨提示：
1、在組長的帶領(lǐng)下圍繞1—2個具體的動作進(jìn)行練習(xí)，請盡量放低音量，不影響其他組。
2、做好匯報(bào)準(zhǔn)備，力求表達(dá)清楚明白。分工合理，人人參與。
3、聽到音樂鈴聲，請立刻停止活動，將皮影放在桌子上。
設(shè)計(jì)意圖：在此階段，學(xué)生是主角，在練習(xí)中體驗(yàn)表演的樂趣，在討論、交流、合作中，探索皮影操控的基本動作，不但培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考、自主學(xué)習(xí)、大膽實(shí)踐的能力，也培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作的意識和能力
�。ㄋ模┬〗M匯報(bào)，成果展示（根據(jù)時間的關(guān)系請一——兩組進(jìn)行匯報(bào)）
教師：剛才大家在小組里都帶著問題進(jìn)行了研究對不對，老師發(fā)現(xiàn)這個組的同學(xué)問題研究的
特別順利，我想請這個組的同學(xué)上臺來，其他同學(xué)認(rèn)真聽，他們小組把問題研究清楚了嗎？他們是怎么研究的？有沒有新的問題產(chǎn)生？
一組：我們組研究的問題是“燈光怎么打皮影看起來才會更清晰？”
預(yù)設(shè)一：
我們組研究的問題是：皮影的手腳怎么配合表演？
我們給大家表演的是：??
教師采訪：說說你們組的這個問題是怎么解決的？
學(xué)生：（先說分工）通過表演研究，我們發(fā)現(xiàn)??知道了??一開始??后來采用??方法，讓皮影動起來了。我們又發(fā)現(xiàn)了??問題。
學(xué)生邊匯報(bào)，老師邊板書。
預(yù)設(shè)二：
我們組研究的問題是：怎么讓皮影更清晰？
我們給大家表演的是：
教師采訪：說說你們組的研究成果吧。
學(xué)生：通過表演研究，我們發(fā)現(xiàn)，把皮影緊貼在幕布上會看的更清楚，如果皮影離開幕布就看不清了。另外，幕布還要拉緊，幕布松了皮影就沒法貼在上面，看的就不清楚了，所以兩邊的同學(xué)必須把幕布拉緊了。我們采用的方法是試一試。（如果學(xué)生沒說，老師追問研究的方法。）有沒有新的問題產(chǎn)生？
評價(jià)：同學(xué)們你們瞧，這個小組的同學(xué)特別會學(xué)習(xí)，組長分工明確，請了兩個力氣大的男同學(xué)來拉幕布，讓皮影看起來更清晰。掌聲感謝他們。
設(shè)計(jì)意圖：在合作探究活動之后，學(xué)生與學(xué)習(xí)伙伴交流分享自己的體驗(yàn)和想法，既有成功的喜悅，又激發(fā)思維活動，培養(yǎng)學(xué)生探索精神和合作學(xué)習(xí)的能力。是對學(xué)生綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)和提高。在這一環(huán)節(jié)，并不需要學(xué)生呈現(xiàn)出非常理想的演出效果，并且學(xué)生在這么短的時間內(nèi)也不可能有很好的表演，只是希望通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，在小組活動中，學(xué)生能掌握皮影操作的基本要領(lǐng)，在小組合作中學(xué)會與人合作，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的合作能力、探究能力；請臺下的學(xué)生進(jìn)行簡單評價(jià)，只有善于觀察、善于思考、善于傾聽的學(xué)生才能說出自己的見解或提出問題，這也培養(yǎng)了學(xué)生觀察、傾聽、思考的能力。
（五）總結(jié)歸納，提出設(shè)想
同學(xué)們，這節(jié)課我們找到了解決問題的重要途徑，那就是動手實(shí)踐，實(shí)踐才能出真知。以后再研究問題，就可以借鑒今天的方法，相信大家一定會有很大的收獲，希望感興趣的學(xué)生在課下能對皮影這項(xiàng)傳統(tǒng)藝術(shù)融入自己的創(chuàng)想、不斷創(chuàng)新、改造創(chuàng)編，使我國的傳統(tǒng)文化彰顯特殊魅力。下課！
皮影戲教學(xué)設(shè)計(jì)3
【教材分析】
本節(jié)教材以我國的民間藝術(shù)皮影為題材，它的藝術(shù)風(fēng)格在民族藝苑里獨(dú)樹一幟。但相對我們這的學(xué)生來說，是比較陌生的，學(xué)生幾乎不了解什么是皮影，因此要求學(xué)生以小組的形式到互聯(lián)網(wǎng)、圖書館等地方查找資料，課堂以學(xué)生為主體，以達(dá)到事功半倍的效果。
【教學(xué)目標(biāo)】
1．認(rèn)知目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)了解皮影相關(guān)知識、人物造型特征及美感。
2．實(shí)踐目標(biāo)：能利用皮影人物造型的方法，用線畫一幅有特點(diǎn)的皮影人物畫。
3．情感目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)探究中，自主交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作、自主探究意識。通過學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生熱愛民間傳統(tǒng)文化的情感及對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
重點(diǎn)：皮影的相關(guān)知識及人物造型特征
難點(diǎn)：如何表現(xiàn)出傳統(tǒng)皮影
【教師準(zhǔn)備】
1、錄像：皮影戲《指鹿為馬》
2、課件：皮影的制作
3、皮影實(shí)物
【學(xué)生準(zhǔn)備】：
1、了解和收集皮影的相關(guān)資料 2．分組合作便于交流
【教學(xué)過程】
一、激趣導(dǎo)課：
欣賞：播放《指鹿為馬》片段的皮影戲片段，請大家說一說這段動畫片的人物造型和平時看的動畫片有什么不一樣？
就是這部動畫片，一下激起了我們對于皮影的研究興趣，下面就請同學(xué)來共同探究一下吧。
二、分小組合作探究1、皮影的傳說與歷史2、皮影的造型特征和圖案特征3、皮影的制作材料及方法4、探究皮影的.玩法
三、各小組匯報(bào)
1、皮影的傳說與歷史：
皮影最早誕生于20xx年前，俗稱“影子戲”，是我國古老而神奇的戲曲藝術(shù)，因?yàn)樗入娪俺霈F(xiàn)的早，也被認(rèn)為是現(xiàn)代電影的鼻祖。一口敘說千古事，雙手對舞百萬兵。曾是人們對皮影戲的記憶，一幅白白的紗，一盞昏黃的燈，光影間演繹人間百態(tài)。
皮影的地區(qū)分布特點(diǎn)：
陜西皮影：纖巧秀麗，色彩鮮艷
北京皮影：臉譜京劇化，富有京味文化
四川皮影：簡約純樸
2、皮影的造型特征和圖案特征
造型特征：造型平面化、藝術(shù)化、卡通畫、戲劇化。
為什么皮影人物都用側(cè)面像？便于戲曲人物之間的語言動作交流等。
皮影身上有哪些傳統(tǒng)圖案、線條？有牡丹、龍祥云等圖案，有直線、折線、波浪線等
3、皮影的制作材料及方法
制皮 描樣 鏤刻 著色 熨平 上油 訂綴
4、探究皮影的玩法：請學(xué)生給皮影人物擺造型
提問：通過你的觀察，告訴大家皮影人物為什么能動？兩個學(xué)生給皮影人物擺一個造型。告訴大家，皮影人物是靠身上的關(guān)節(jié)活動的。
三、藝術(shù)實(shí)踐：通過各組同學(xué)對皮影的研究及資料準(zhǔn)備我們是不是也想畫一畫皮影呢？用線畫一幅具有皮影人物造型特點(diǎn)的作品。要求：注意設(shè)計(jì)要點(diǎn)，線條細(xì)致而不繁瑣，簡潔而不空洞 ，注意線條的剛?cè)�、粗�?xì)、疏密變化。
四、展示評價(jià)
設(shè)計(jì)多個獎項(xiàng)：最美造型獎，最美線條獎，最美色彩獎，最美構(gòu)思獎，最佳表現(xiàn)獎，引導(dǎo)學(xué)生從技能、情感等方面對這節(jié)課的表現(xiàn)做出評價(jià)，對作品發(fā)表看法，體驗(yàn)成功的喜悅。
五、教師小結(jié)
同學(xué)們，看過了大家的展示，老師真的很佩服你們，能在這么短的時間內(nèi)，搜集到這么多資料，宣傳老祖宗留下來的傳統(tǒng)文化。中國皮影藝術(shù)源于生活高于生活。它體現(xiàn)了我國勞動人民的聰明才智和生活向往。希望同學(xué)們能將研究深入下去，發(fā)現(xiàn)更多值得中國人驕傲的民族藝術(shù)瑰寶。作為中國人，我們應(yīng)該為擁有如此燦爛的民族文化而自豪，更應(yīng)該為保護(hù)和發(fā)展這些文化而不懈努力。希望同學(xué)們以后要繼續(xù)挖掘、創(chuàng)新，讓我們民族的優(yōu)秀文化發(fā)揚(yáng)光大。
六、教學(xué)板書
走進(jìn)皮影
看 聽 說 玩
皮影戲教學(xué)設(shè)計(jì)4
【教材分析】
本節(jié)教材以我國的民間藝術(shù)皮影為題材，它的藝術(shù)風(fēng)格在民族藝苑里獨(dú)樹一幟。但相對我們這的學(xué)生來說，是比較陌生的，學(xué)生幾乎不了解什么是皮影，因此要求學(xué)生以小組的形式到互聯(lián)網(wǎng)、圖書館等地方查找資料，課堂以學(xué)生為主體，以達(dá)到事功半倍的效果。
【教學(xué)目標(biāo)】
1．認(rèn)知目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)了解皮影相關(guān)知識、人物造型特征及美感。
2．實(shí)踐目標(biāo)：能利用皮影人物造型的方法，用線畫一幅有特點(diǎn)的皮影人物畫。 3．情感目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)探究中，自主交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作、自主探究意識。通過學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生熱愛民間傳統(tǒng)文化的情感及對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
重點(diǎn)：皮影的相關(guān)知識及人物造型特征 難點(diǎn)：如何表現(xiàn)出傳統(tǒng)皮影
【教師準(zhǔn)備】
1、錄像：皮影戲《指鹿為馬》 2、課件：皮影的制作
3、皮影實(shí)物及有關(guān)皮影的圖片
【學(xué)生準(zhǔn)備】：
1、了解和收集皮影的相關(guān)資料 2．分組合作便于交流
【教學(xué)過程】
一、 激趣導(dǎo)課：
欣賞：播放《指鹿為馬》片段的皮影戲片段，請大家說一說這段動
畫片的人物造型和平時看的動畫片有什么不一樣？就是這部動畫片，一下激起了我們對于皮影的研究興趣，下面就請同學(xué)來共同探究一下吧。我們在這節(jié)課上，將分成了六個小組： 一、皮影的起源和歷史 二、皮影的造型特征和圖案特點(diǎn) 三、皮影的地區(qū)風(fēng)格 四、皮影的制作 五、皮影的玩法 六、皮影藝術(shù)的明天
請?jiān)谖覀兏鹘M同學(xué)準(zhǔn)備的資料中中國對皮影進(jìn)行了較系統(tǒng)地研究，現(xiàn)在就請你跟隨我們走進(jìn)光影間跳動的精靈——皮影的探究過程吧！引出課題：《走進(jìn)皮影 畫皮影》
二、 探究學(xué)習(xí)：
1．一組分享探究皮影的傳說與歷史：
“有一種藝術(shù)，是完整的戲劇，比莎士比亞早1800年；使用影像，比盧米埃爾發(fā)明的電影早2100年；是純粹民間具有‘搖滾’精神的音樂，比貓王早2150年。這種藝術(shù)是中國獨(dú)有的，這就是皮影戲??” 皮影最早誕生于20xx年前，俗稱“影子戲”，是我國古老而神奇的戲曲藝術(shù)，因?yàn)樗入娪俺霈F(xiàn)的早，也被認(rèn)為是現(xiàn)代電影的鼻祖。請同學(xué)們看我們組給大家搜集的有關(guān)皮影的美麗傳說。放幻燈片《皮影的美麗傳說》《皮影戲的概念》 一口敘說千古事，雙手對舞百萬兵。曾是人們對皮影戲的記憶，一幅白白的紗，
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一盞昏黃的`燈，光影間演繹者人間百態(tài)。下面請跟隨我們第二組同學(xué)
一同探究皮影的造型特征和圖案特點(diǎn)。
2、二組探究皮影的造型特征和圖案特征
造型特征：造型平面化、藝術(shù)化、卡通畫、戲劇化。 1) 為什么皮影人物都用側(cè)面像？
便于戲曲人物之間的語言動作交流等。 2) 皮影身上有哪些傳統(tǒng)圖案、線條？
觀察、交流回答：有牡丹、龍祥云等圖案，有直線、折線、波浪線等 3、三組探究皮影的地區(qū)分布特點(diǎn)
欣賞各地皮影人物，了解其特點(diǎn)： 陜西皮影：纖巧秀麗，色彩鮮艷
北京皮影：臉譜京劇化，富有京味文化 四川皮影：簡約純樸
4、四組探究皮影的制作材料及方法
制皮 描樣 鏤刻 著色 熨平 上油 訂綴
5、五組探究皮影的玩法 請學(xué)生給皮影人物擺造型
提問：通過你的觀察，告訴大家皮影人物為什么能動？
兩個學(xué)生給皮影人物擺一個造型。告訴大家，皮影人物是靠身上的關(guān)節(jié)活動的。 表演皮影情景劇《豬八戒背媳婦》 6、六組探究皮影的延伸與拓展
皮影戲早在幾千年前就有了。因?yàn)檠莩龅膬?nèi)容豐富，老人小孩都喜歡看�？墒请S著電視、電影的出現(xiàn)，人們的欣賞習(xí)慣改變了，皮影藝術(shù)慢慢被人們遺忘了�，F(xiàn)在很少有人愿意學(xué)著制作、表演皮影了。為了讓大家關(guān)心皮影戲，河北省唐山市“俏夕陽”老年舞蹈隊(duì)的奶奶們就
編了一段皮影舞蹈，我們大家來看看。（播放皮影舞蹈《俏夕陽》。）我們也學(xué)學(xué)她們，一起跳跳皮影舞蹈吧！ 通過各組同學(xué)對皮影的研究及資料準(zhǔn)備我們是不是也想畫一畫皮影呢？
三、藝術(shù)實(shí)踐： 用線畫一幅具有皮影人物造型特點(diǎn)的作品。
要求：注意設(shè)計(jì)要點(diǎn)，線條細(xì)致而不繁瑣，簡潔而不空洞 ，注意線條的剛?cè)�、粗�?xì)、疏密變化。
四、展示評價(jià)
設(shè)計(jì)多個獎項(xiàng)：最美造型獎，最美線條獎，最美色彩獎，最美構(gòu)思獎，最佳表現(xiàn)獎，最佳表演獎，引導(dǎo)學(xué)生從技能、情感等方面對這節(jié)課的表現(xiàn)做出評價(jià)，對作品發(fā)表看法，體驗(yàn)成功的喜悅 。
五、教師小結(jié)
同學(xué)們，看過了大家的展示，老師真的很佩服你們，能在這么短的時間內(nèi)，搜集到這么多資料，宣傳老祖宗留下來的傳統(tǒng)文化。中國皮影藝術(shù)源于生活高于生活。它體現(xiàn)了我國勞動人民的聰明才智和生活向往。希望同學(xué)們能將研究深入下去，發(fā)現(xiàn)更多值得中國人驕傲的民族藝術(shù)瑰寶。作為中國人，我們應(yīng)該為擁有如此燦爛的民族文化而自豪，更應(yīng)該為保護(hù)和發(fā)展這些文化而不懈努力。希望同學(xué)們以后要繼續(xù)挖掘、創(chuàng)新，讓我們民族的優(yōu)秀文化發(fā)揚(yáng)光大。
六、教學(xué)板書
看
聽
走進(jìn)皮影 說
玩
皮影戲教學(xué)設(shè)計(jì)5
活動目標(biāo)
1．知道皮影戲是我國傳統(tǒng)民間藝術(shù)的一種，深受世界人民的喜愛。
2．簡單了解皮影的特征及制作過程。
3．了解皮影文化的現(xiàn)狀，激發(fā)孩子表演皮影戲的興趣。
活動準(zhǔn)備
1．錄像：皮影戲《龜與鶴》片斷；《龜與鶴》的幕后表演操作；《白蛇傳》幕后表演與演唱配音。
2．皮影舞蹈《俏夕陽》。
3．課件：皮影的制作。
4．皮影實(shí)物及有關(guān)皮影的圖片。
5．幕布(3米長的白布)、臺燈。
活動過程
1．欣賞皮影戲《龜與鶴》片斷。
師：小朋友，你們看過戲嗎？今天老師也請你們看一段戲。和你看過的戲比一比有什么不同？(放錄像)
師：你們看到了什么？你覺得和以前看到的戲一樣嗎？喜歡嗎？
(評析：皮影戲片段吸引了幼兒的注意力。通過引導(dǎo)，他們發(fā)現(xiàn)皮影戲與以往所看的戲不同，初步感知、發(fā)現(xiàn)皮影戲的特點(diǎn)：不是真人演的）
2. 認(rèn)識皮影，了解皮影戲的表演方式。
既然小朋友這么喜歡，我也來學(xué)著演一演。(教師表演)
你們想知道什么？原來，你們都想看看幕布后面藏著什么，那我就給你們看一看，后面藏著什么呢？
(評析：
幕布的遮擋、形象的活皮影、生動有趣的配音，皮影戲的這些特點(diǎn)、適合幼兒的心理特點(diǎn)。能迅速激發(fā)幼兒的探索欲望、他們會急于想知道幕布后面藏著什么，這為后面的探索活動做了鋪墊。)
(1)出示皮影，認(rèn)識皮影，知道用這些皮影表演的戲叫皮影戲。
(2)了解表演皮影戲需要的道具。
現(xiàn)在老師請你們看看專業(yè)的皮影劇團(tuán)的表演。請你們看看他們表演皮影戲時需要些什么？(《龜與鶴》的幕后表演操作。)
小結(jié)：表演皮影戲需要亮子（白布)、燈光、皮影人、人、樂隊(duì)。
總結(jié)：皮影戲是我國最古老的劇種之一，它的演出很方便，唱腔豐富優(yōu)美，表演精彩動人，千百年來深受大家的喜愛，連外國人也很喜歡皮影戲呢！
3．觀察皮影，簡單了解皮影的特征及制作過程。
剛才我看到很多小朋友都想上來試試了！這里有幾個皮影，還有很多有關(guān)皮影的資料，請你們?nèi)タ纯�、玩玩、說說，看誰發(fā)現(xiàn)得多？
(評析 在這環(huán)節(jié)中，幼兒的興趣較濃，我同意讓孩子上來試試。滿足了孩子的探索愿望， 使之通過實(shí)際操作真正了解皮影演出所需要的些基本道具和設(shè)備。)
(1)了解皮影的特征：皮影是不同的、可以活動、側(cè)面表現(xiàn)手法。
你有什么發(fā)現(xiàn)？為什么呢？
皮影人每一個都是不同的，因?yàn)樗鼈儽憩F(xiàn)的是不同的人物；皮影人的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)得很巧妙，影人的每個關(guān)節(jié)都可以活動，這樣表演起來才生動傳神，大家才愛看；皮影的臉和身子都是側(cè)面的，可以左右動作，這樣在幕布上演出，就像真的.人和動物一樣！
(評析：小朋友發(fā)現(xiàn)得很多：皮影有人、動物、還有好多家具；皮影人的臉不同；皮影人是可以活動的；我對他們的發(fā)現(xiàn)給予肯定和回復(fù)，豐富他們對皮影的認(rèn)識；這些家具就是戲中的布景，皮影戲臉譜不同表示好壞不同的角色等等。)
4.觀看皮影制作過程課件（取皮刮皮漿皮造型構(gòu)圖鏤刻著色涂油）。
皮影這么美，它到底是怎樣做成的？我們一起來看一看。
小結(jié)：原來皮影需要這么復(fù)雜的工序才能做成，真不容易。皮影不但是舞臺演出的用具，同時也是一種民間工藝品呢！國內(nèi)外有不少喜愛它的人把皮影作為裝飾品掛在墻上或放在櫥窗里欣賞呢！
(評析：皮影的制作過程很復(fù)雜，要經(jīng)過十幾道工序。我選取的幾個基本的步驟：取皮刮皮漿皮造型構(gòu)圖鏤刻著色涂油，從活動效果來看還是比較合理的。幼兒對皮影的制作有了初步的了解。)
5．了解皮影文化現(xiàn)狀。
皮影戲早在幾千年前就有了。因?yàn)檠莩龅膬?nèi)容豐富，老人小孩都喜歡看。可是隨著電視、電影的出現(xiàn)，人們的欣賞習(xí)慣改變了，皮影藝術(shù)慢慢被人們遺忘了�，F(xiàn)在很少有人愿意學(xué)著制作、表演皮影了。為了讓大家關(guān)心皮影戲，河北省唐山市俏夕陽老年舞蹈隊(duì)的奶奶們就編了一段皮影舞蹈，我們大家來看看。（播放皮影舞蹈《俏夕陽》。）
我們也學(xué)學(xué)她們，一起跳跳皮影舞蹈吧！
活動延伸
1．美工區(qū)：制作皮影。
2．表演區(qū)：表演皮影戲。
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