精選高中作文集合八篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家整理的高中作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
高中作文 篇1
西漢的劉向?qū)懥瞬繒墩f苑》，講了如何做人、為政等。其中《貴德》篇中他舉了大量例子來說明德的重要。子路手拿寶劍保護(hù)著孔子�？鬃訂査骸白勇�，為什么要這樣呢？”子路說：“對待善良的人，我自然會善待；對待兇惡之徒，我當(dāng)然要自衛(wèi)�！笨鬃诱f：“君子依靠的是忠厚，護(hù)衛(wèi)他的是仁德。不用走出街口，千里之外的人就知道他。遇到兇惡的人用忠厚化解他、用仁德包圍他，何必要用劍呢？”子路就把劍收了起來。
孟簡子擔(dān)任梁國和衛(wèi)國的丞相，后來犯了事出走齊國。管仲來迎接他，問他：“你當(dāng)丞相時，你家里有多少門客？”孟簡子說：“有三千多人。”管仲說：“現(xiàn)在有幾個人跟來了？”回答說：“只有三個人�！惫苤賳枺骸盀槭裁催@樣呢？”回答說：“其中一個人的父親死了沒錢葬，我給他葬了；一個人的.母親死了沒錢葬，我也給葬了；一個人的哥哥吃了官司，我?guī)土怂�，后來人被放出來了。所以這三個人跟來了。”管仲上了車說：“唉！我一定會衰敗的，我不能像春天的風(fēng)一樣吹在人身上，我不能像夏天的雨一樣落在人身上（夏雨雨人），我一定會衰敗的�！�
“夏雨雨人”喻指及時給人以幫助。
高中作文 篇2
一個人，一個民族只是關(guān)心眼前的事情，是沒有未來的。眺望遠(yuǎn)方是一種睿智，是一種深層次的靈魂追求和令人欽佩的靈魂力量。
學(xué)會眺望遠(yuǎn)方，學(xué)會承受命運(yùn)中的挫折與考驗(yàn)。
“力拔山兮氣蓋世，時不利兮騅不逝，騅不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！”西楚霸王項(xiàng)羽哀歌一曲，泣下數(shù)行，上演了霸王別姬的千古悲劇。在漢軍窮追猛趕的濤濤聲浪中自刎烏江的項(xiàng)羽，我覺得他少了一份眺望遠(yuǎn)方，敢于承受命運(yùn)挫折的'果敢和勇氣。也許江東父老也希望他卷土重來，說不定歷史就會為此改寫。學(xué)會眺望遠(yuǎn)方，生命里一定會有柳暗花明又一村的希望。
學(xué)會眺望遠(yuǎn)方，實(shí)現(xiàn)更高的人生價值。
讀慣了她“冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”的婉約細(xì)膩，讀慣了她“花自飄零水自流”的兒女情長，于是，“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”的豪邁及“水通南國三千里，氣壓江城十四州”的復(fù)國壯志便總讓人驚詫。其實(shí)，李清照的情思沒有局限于閨閣閑愁，她在對遠(yuǎn)方的眺望中看到的是國家，是整個民族，而不是她自己。她在南渡后的詞中寫出了一份復(fù)國的愿望，詞中折射的愛國情感讓她的詞至今讀來仍能散發(fā)出一種搖人心旌的藝術(shù)魅力，而李清照也在對遠(yuǎn)方整個民族和國家的眺望中實(shí)現(xiàn)了更高的人生價值，成為中國文壇上唯一取得巨大成就的女性文學(xué)家。
其實(shí)，大到整個民族，眺望遠(yuǎn)方是一種追求。
取材神話，是很多屆奧運(yùn)會都樂于選擇的。中國的神話很多，開幕式?jīng)]有選擇女媧補(bǔ)天或精衛(wèi)填海，而選擇了夸父逐日，我覺得它要體現(xiàn)的是奧林匹克深層次的精神內(nèi)涵。陶淵明有詩“夸父誕宏志，乃與日競走。俱至虞淵下，似若無勝負(fù)�！边@里面體現(xiàn)的是一個神，更是整個民族對遠(yuǎn)方美好未來的不懈追求和不可戰(zhàn)勝的靈魂力量�？涓柑魍h(yuǎn)方，用自己的生命實(shí)現(xiàn)心中的理想，中華民族眺望遠(yuǎn)方，終將憑借勞動和善良屹立于世界民族之林！
學(xué)會眺望遠(yuǎn)方，就憑借心中對理想的追求，去承受命運(yùn)中的存折與考驗(yàn)，去實(shí)現(xiàn)更高的人生價值！相信你終有“山銜好月來，雁引愁心去”的收獲。
高中作文 篇3
凡是走上這條道路的人，他的目光就永遠(yuǎn)眺望著遠(yuǎn)方。
每個沉思者的沉思，都會有一個盡頭。有的人是因?yàn)槊\(yùn)的風(fēng)沙嗆進(jìn)肺里，只能不停咳嗽，再也無暇他顧；有的人是被生活燙了一個激靈，留下焦黑的灼痕，時時隱痛；更有的人，只是因被煙蒂燙到了手。
所以結(jié)束想象或思考，開始安穩(wěn)平靜的生活。
這些人或許無法成就大事業(yè)，但我們無法否認(rèn)，整個人類社會就是被他們托起來的，一切結(jié)束都是開始，對他們來說，結(jié)束沉思，開始生活。
我也曾經(jīng)遙想過大漠孤煙和輝煌遺址，某種自然和歷史的顫音持續(xù)不斷地轟響著，像是耳鳴時的回旋在天外體內(nèi)無法分辨的聲音，渺小宏大，忽視不了。
對于已經(jīng)結(jié)束沉思的人來說，他們無法想象不會結(jié)束沉思的'人。不會結(jié)束沉思，是因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)和想象已然融為一體，骨血一樣無法分離。他們坐在破舊的廢墟之前，遙想著當(dāng)年的風(fēng)光輝煌，像十里長街一樣鋪開布滿空氣的金碧輝煌。
這才是我所瞻仰的學(xué)者。從某些方面來說，是延續(xù)了漫長歷史的文明選擇了他們，而不是他們選擇了性情。這是一個自然而然的過程，像是不可抗拒的浪潮，它一定會席卷風(fēng)云，無論何時。
同樣，人類的文明積攢到了一個高度，自然而然地孕育出一個代表它的人。那個人跋涉不休，他踏過混亂安詳?shù)牡赜�，探尋世間自然的興衰軌跡。
余秋雨，我想，就是他。
這種能忍受漫長跋涉的人，才能繼承浩瀚的文明，這一定是一個長久的，逐漸變得厚實(shí)的過程，在歲月吱吱呀呀的搖擼聲中，他乘著文化的船緩慢前行�；蛟S連他自己都不知道，這已經(jīng)成為了一種象征，凡此種種，他經(jīng)歷的一切，感受的一切，他的興趣愛好乃至性情，都通向了這條遙遠(yuǎn)的，不會何止的路。
是什么讓他在站立眺望遠(yuǎn)方時不至迷茫？是什么讓他將文化與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合，尋找真正的真理？
那應(yīng)該是只有他自己才知道的，源自心靈最原始的動力。正如羅曼。羅蘭所說：“你的愛好就是你的方向，你的興趣就是你的資本，你的性情就是你的命運(yùn)。”
高中作文 篇4
蘇軾，雖然他早已先逝，但他的事跡與美名仍流傳至今。
東坡，你的風(fēng)度歷代都被世人所稱贊，胸襟豁達(dá)，思想闊，但是這一次，我卻讀出了不同的你。
有人認(rèn)為，你雖然被貶黃州了，但你不甘于消沉，而且能主動地從消極中解脫出來，從莊子的機(jī)械相對論中尋找人生之路，可我讀出了你并不是這樣的，我覺得被貶黃州的你，泛舟赤壁的你和客人酩酊大醉的你，真的是失望了，難過了，想逃避了，想像陶淵明一樣歸隱山林了。所以你把酒問青天，把所有的痛苦都寄托在酒的身上，你想借酒澆愁，可又曾想過舉杯消愁愁更愁呢？
《水調(diào)歌頭》中我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒在你看來，也許那美好皎潔的月亮，才是你精神的`家園，然而真要棄絕人世，你又猶豫了。你的遐想越來越飄渺，而終于不忍棄人間，不應(yīng)有恨，何事長向別時圓？你悵恨久別，用埋怨的口吻對質(zhì)月亮無可奈何地發(fā)問，雖說不恨，但恨就在其中，因此你很快領(lǐng)悟到了離別是人生無法解決的永恒的遺憾，所以你是苦的。
我所讀的蘇軾正是這樣，一個為命運(yùn)所困擾，痛苦但又無比真實(shí)的你！
高中作文 篇5
1.太陽無語，卻放射出光輝;高山無語，卻體現(xiàn)出巍峨。
藍(lán)天無語，卻顯露出高遠(yuǎn);大地?zé)o語，卻展示出廣博。
鮮花無語，卻散發(fā)出芬芳;青春無語，卻散發(fā)出活力。
2.什么樣的年齡最理想?鮮花說，開放的年齡千枝競秀。
什么樣的青春最輝煌?太陽說，燃燒的青春一片光芒。
什么樣的心靈最明亮?月亮說，純潔的心靈晶瑩透亮。
什么樣的人生最美好?海燕說，奮斗的人生快樂無窮。
3.我夢想：來到塞外的大漠，在夕陽的'金黃中感受“長河落日圓”的壯麗。
我夢想：來到海邊的沙灘，從波濤的澎湃中感受“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”的驚心動魄。
我夢想：來到白雪皚皚的高山，在朝陽的艷麗中，領(lǐng)略“紅裝素裹”的分外妖嬈。
4.幸福是“臨行密密縫，意恐遲遲歸”的牽掛;
幸福是“春種一粒粟，秋收千顆子”的收獲;
幸福是“采菊東籬下，悠然見南山”的閑適;
幸福是“不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層”的追求。
5.書是我的精神食糧，它重塑了我的靈魂。
簡愛說過：“我們是平等的，我不是無感情的機(jī)器”，我懂得了作為女性的自尊。
白朗寧說過：“拿走愛，世界將變成一座墳?zāi)埂�，我懂得了為他人奉獻(xiàn)愛心是多么重要。
裴多菲說過：“生命誠可貴，愛情價更高。若為自由故，二者皆可拋”，我懂得了自由的價值。
魯迅說過：“不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡”，我懂得了反抗精神的可貴。
每讀完一本書，我就完成了一次生命的感悟。
高中作文 篇6
她來了，一個瘦弱的身影，坐在輪椅上，目光呆滯著，渾濁的眼睛里總是透著讓人難以捉摸的情感，我看不懂她，也更讀不透她。
我還很小的時候，曾記得她的媽媽總是推著她到人多的地方來，每一次看見她，她一貫地低著頭，松松的羊角辮掛在腦后，我總能聽見她媽媽跟人說著：“今天又鬧脾氣了。”話語里有著無奈，而更多的`是憐惜�？墒俏覀冞@群孩子又怎么能懂得呢？我們把她當(dāng)做一件新奇的事物，把她當(dāng)作我們尋樂子的源頭。每每她的媽媽走開，我們就竄上前去把她的下額抬起，她死命地?fù)u頭，我們卻愈是歡樂，我們喜歡把她當(dāng)做洋娃娃一樣給她扎辮子，喂她食物，做鬼臉對她笑，她總是一聲不吭，滿眼都是恐懼。我們沒興趣了，就把她擱在一邊，自顧自玩去了，偶爾我轉(zhuǎn)過頭來，總會看見她兩手撐著輪椅想要站起來，隨后又埋下了頭，臉微微透著紅，看不清她是怎樣的表情，我也不在意，只是有一次我無意間把這告訴了媽媽。
終于從媽媽那兒了解了一些她的情況，可是懵懂的我又怎么去了解一個與我同齡孩子的痛苦呢？但我還是驚奇地發(fā)現(xiàn)，從那以后，我對她的態(tài)度好了許多，也許有些不知名的情感在我心中萌生了吧。
那一天，天氣很好，陽光灑滿了大地，我們在一片綠茵茵的草地上打滾，捉蜻蜓，陽光充溢了我們的心田，我們沐浴著陽光。突然，一陣哭聲傳了過來，我很清楚地看見，不遠(yuǎn)處，那個女孩，正趴在地上，努力地想要爬起來，她的媽媽在一旁哭著，想要去扶她，她卻發(fā)瘋似地推開她的媽媽，那條辮子散了，我可以聽見她的嗚咽聲。我們不說話了，也不知道從哪來的一股力量，我們四個孩子不約而同地奔過去，竭力地把她扶起來，我看見了她驚愕的不知所措的眼神，我們推著她來到了那片草地，陽光下，她的臉紅紅紅的，緊張地看著我們，我蹲下來，輕輕地問：“一起玩好嗎？”她猶豫著，用詫異的眼神望了望我們，隨即又看了看天空，我居然看見她笑了，終于，她努力地點(diǎn)了點(diǎn)頭。我們推著她，在草地上奔跑，暖暖的陽光灑落了一地，可不知怎的，我覺得我們這的陽光更多一些。
我，她，我們，所有的人都擁有陽光，我們擁抱著陽光，看見了陽光里，燦爛的我們……
高中作文 篇7
人生是一條多岔的路，有太多太多的方向，太多太多的追求，于是便有墜落深淵的悔恨，迷失道路的悲愁。
人生是寬闊的大海，太多天多的航向，太多太多的選擇，于是便有驚濤駭浪的危險，擱淺沙灘的憂煩。
人生又如橘子，有的雖然酸但是它很大，有的雖然小，但它卻很甜。有的人拿到大的會抱怨它太酸，有的人拿到甜的卻抱怨它太小。然而，為什么不換個角度去看待它呢？每個人拿到的橘子都有各自所獨(dú)特的美味，為什么不能從它們的'好的那一方面去看待他們呢？也許，人生的際遇，就在你對待它的態(tài)度。 人生是一座山，既然攀登不了它，就感受它的雄偉；人生是一條河，既然你渡不過去，何不去試著領(lǐng)略它的延綿不息；人生是一部書，只有能夠轉(zhuǎn)換角度的人才能夠領(lǐng)悟其中的奧妙；人生是一棵樹，只有轉(zhuǎn)換思維的人才能采擷到人生之果。對待人生，能夠轉(zhuǎn)換角度的人則是一種明亮不刺眼的光輝；一種圓潤不膩耳的聲響，一種不再需要察言觀色的從容，一種歷盡滄桑之后的回眸一笑，是盡嘗酸甜苦辣的波瀾不驚。
對待人生中的酸，苦與辣，如果你不能轉(zhuǎn)換思維，換個角度，就永遠(yuǎn)嘗不到“吹盡狂沙始到金”的喜悅，就永遠(yuǎn)做不出那種“任爾東西南北風(fēng)”的瀟灑，不會轉(zhuǎn)換角度“須把乾坤力轉(zhuǎn)回”就只是一個遙遠(yuǎn)的夢。 人生需要換個角度，才能有所收獲。珍珠把河蚌困擾的痛苦轉(zhuǎn)化為力量，于是造就了盈盈的玉珠。寶劍把烈火下捶打的痛楚轉(zhuǎn)化為力量，于是露出了锃亮的刀鋒。胡楊把沙漠中的干渴難擋轉(zhuǎn)化為力量，才創(chuàng)造了“死了三年不倒，倒了三百年不腐”的神話。
人生中難免會有挫折與磨難，面對這些坎坷，我們是換個角度，鍥而不舍，還是鍥而舍之，一蹶不振?展開歷史畫卷，梵高在幽暗的畫室里對著失敗的人物傷心垂淚，他轉(zhuǎn)換角度，也許這是自己的一種歷練，風(fēng)雨之后總能見彩虹。于是他繼續(xù)努力，于是，梵高在大自然神奇的光與影里，看到了自己對色彩的敏感，嘔心瀝血，終于讓“星空”永恒的閃耀在藝術(shù)的原野里。盧梭在空曠的原野里手捧《博物學(xué)》悲觀失望，但他不服輸，終于在激蕩的社會進(jìn)步思想潮流中看到了自己敏銳的思想，全力奮斗，于是讓《社會契約論》成為啟蒙運(yùn)動中光輝的太陽，正是因?yàn)樗麄儞Q了個角度看待人生，他們才能在歷史殿堂中繞梁不絕。
當(dāng)春風(fēng)催開了桃蕾飄向柳梢時，燕子銜來了春的氣息，當(dāng)金櫻子瘋狂燃燒著芬芳時，雷雨澆注出夏的熱烈，當(dāng)枯葉蹁躚在清冷的微風(fēng)中時，谷物沉淀出秋的成熟，當(dāng)寒號鳥鳴咽在灰黃的枝頭時，冬梅吐露著冬的矜持，當(dāng)人人遭遇挫折與磨難時，轉(zhuǎn)換角度是你人生的際遇，換個角度看人生，會有不一樣的收獲。
高中作文 篇8
地球是人類的家園美麗且富饒，清新的空氣溫暖的陽光，人類享受著這一切的美好。
直到有一天地球發(fā)怒了，它不再美好沒有了美麗的外表褪去了綠色的衣服，他不在校只會咆哮，沒有了藍(lán)藍(lán)的天清清的水白白的.云，更沒有了大自然的歡笑，他從天堂變成了地獄。
——電視機(jī)里的話。
小女孩問媽媽：地球?yàn)槭裁醋兂闪诉@樣？媽媽你說這是真的嗎？你以前也曾告訴我，空氣的清新，還有藍(lán)天，綠色。
為什么老師沒有告訴我呀，媽媽，藍(lán)天長什么樣，綠色是什么顏色？
小女孩正看環(huán)境保護(hù)系列的卡通教育片。
一位年輕的媽媽關(guān)上了鐵窗，以免等一會兒沙塵暴的來臨，使他措手不及，聽到小女孩的話，她顫抖了一下，不知道怎么回答。
難道告訴孩子殘忍的真相就是，人類的貪婪毀滅了地球的美麗，讓地球從天堂變成了人類自己用“勤勞”的雙手造出的地獄，將動物殺害將環(huán)境破壞一邊說著保護(hù)森林一邊砍伐樹木制造荒林嗎？
那位年輕的媽媽沉默了。
其實(shí)人類并不是無知，其實(shí)對于地球的安危人類并不是不擔(dān)心，其實(shí)對于環(huán)境污染并不是未曾管理，這些都是事實(shí)，可是為什么為什么知道這一切才得到后果卻還是依舊的肆意破壞，我想，這大概覺得多數(shù)的原因是利益，荀子說人性本惡，我想他說的是對的。
但是人生苦短金錢生不帶來死不帶去為什么一定要為了利益毀滅自己的家園毀滅自己子孫后代應(yīng)享受的美麗呢！
破壞環(huán)境若是參與者必定是受害者所以請愛護(hù)自己，愛護(hù)自然，愛護(hù)我們的家園地球吧。
愛護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)就從我做起，從自己做起。
破壞環(huán)境就是毀滅自己，所以，請別毀滅自己！
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