勞動(dòng)課教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，可能需要進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)編寫工作，教學(xué)設(shè)計(jì)一般包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)步驟與時(shí)間分配等環(huán)節(jié)。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教學(xué)設(shè)計(jì)呢？下面是小編整理的勞動(dòng)課教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
勞動(dòng)課教學(xué)設(shè)計(jì)1
一、教學(xué)內(nèi)容：
本課是山東版小學(xué)勞動(dòng)教育五年級(jí)上冊第一單元——學(xué)做家常餐中的煮面條一課，本單元是勞動(dòng)課程三大內(nèi)容中的日常生活勞動(dòng)的第三個(gè)任務(wù)群——烹飪與營養(yǎng)。
二、教學(xué)目標(biāo)：
根據(jù)勞動(dòng)素養(yǎng)的四個(gè)方面要求，并結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)設(shè)立了以下的教學(xué)目標(biāo)：
1.掌握煮面條的方法并辨別生熟，會(huì)自己煮面條。
2.習(xí)得煮面條這項(xiàng)生活技能，并養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的品質(zhì)。
3.提高合作精神，體會(huì)勞動(dòng)的辛苦與快樂。
三、教學(xué)重、難點(diǎn)：
重點(diǎn):掌握煮面條的方法。
難點(diǎn):辨別面條生熟的辦法。
四、教學(xué)準(zhǔn)備：
PPT課件、廚房家用電器、工具、面條、調(diào)味料、應(yīng)急急救箱等。
五、教學(xué)過程：
(一)導(dǎo)入：
師：同學(xué)們，你們喜歡美食嗎？老師和你們一樣也喜歡美食。相信沒有幾個(gè)人能抵擋住美食的誘惑。今天，老師要帶領(lǐng)大家進(jìn)入一場視覺的美食盛宴，你們準(zhǔn)備好了嗎？
生：
師：看到這么多豐富多樣的美食，你們有什么感受呀？里面有你愛吃的食物嗎？
有些同學(xué)看到自己愛吃的食物，現(xiàn)在都已經(jīng)流下口水了吧？
那老師要考一考你們了，你們發(fā)現(xiàn)這些美食都有哪些共同的地方？
生：面條
師：對，善于觀察的同學(xué)已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了。這些美食當(dāng)中，最主要的食材就是：面條（板書：面條）
面條的歷史
師：那說到面條，大家知道它的歷史嗎？
面條起源于我國，是一種制作簡單，食用方便，營養(yǎng)豐富的食品，深受人們的喜愛。
師：你有沒有做過面條？做的什么面可以和大家分享一下嗎？
生：…（及時(shí)反饋評(píng)價(jià)）
�。阏媸且晃粍趧�(dòng)小能手！你做的面聽起來就很好吃，原來有這么多愛勞動(dòng)的同學(xué)呀�。�
師：同學(xué)們說了這么多種面條的家常做法，那大家知道，在我們中國傳統(tǒng)的習(xí)俗里，都有那哪些時(shí)候需要吃面條呢？
生：夏至過生日
師：這些特殊的日子賦予了面條多么美好的寓意！如果在家人過生日的時(shí)候，你能夠親自煮一碗面，是多么有意義呀！
今天我們就從一碗最簡單的清湯面來開始學(xué)習(xí)，來探索一下煮面條有什么奧秘？（板書：煮）
�。ǘ┘挤ㄌ骄浚�
首先我們要看一看，在制作面條之前，我們要先準(zhǔn)備哪些工具和材料呢？老師這里準(zhǔn)備了這些工具和食材（圖片）
每個(gè)小組里都有一個(gè)材料箱，大家可以看一看。
我這里有一位大廚制作清湯面的視頻，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，大家注意仔細(xì)觀察都有哪些步驟，一會(huì)有幾個(gè)問題需要大家探討一下。
小組討論問題：
1、為什么水開后下面？
2、加鹽的目的是什么？
3、如何辨別面條是否煮熟？
小組匯報(bào)，教師總結(jié)。
回顧操作步驟：（板書：步驟）
1.燒水，加鹽
2.根據(jù)個(gè)人口味調(diào)配清湯碗。
3.下入面條，輕輕攪動(dòng)，蓋上鍋蓋，煮沸
4.（開蓋觀察）加入兩次涼水，輕輕攪動(dòng)，繼續(xù)煮沸。
5.把面撈出，放在清湯碗里。
好了，我們知道了煮面條的方法步驟，大家也都想躍躍欲試了。那下面咱們就小組實(shí)踐起來吧。
溫馨提示：
１、注意安全使用電器，尤其是不要燙到手。
２、小組同學(xué)合作各司其責(zé)，完成本組的.清單。
3、保持臺(tái)面干凈整潔。
很多小組都已經(jīng)煮好了自己的面條，我看還有很多小組在自己的面中加了不同的輔料。那下面咱們來品嘗評(píng)價(jià)一下自己的勞動(dòng)成果吧。
色澤美觀，筋道爽滑，咸淡合適
剛才大家品嘗到了自己親自煮的面條，對于有些同學(xué)來說這是第一次動(dòng)手做，它是美味的。對于有些許經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)來說，他找到了改進(jìn)的方法。
同學(xué)們，看似簡單的一碗清湯面，也是需要我們用心體會(huì)才能夠做成功的。在我國，還有一些具有地方特色的面條，工藝不同，制作方法也不同，像北京的炸醬面、蘭州的拉面、河南的燴面、安徽的板面、武漢的熱干面，山西的刀削面。等等。都說世界面食看中國，中國面食看山西。山西，因?yàn)樗厥獾牡乩砦恢煤蜌夂瞽h(huán)境，非常適宜種植各種谷物雜糧。所以也就孕育了極具山西特色的面食文化。
這一碗刀削面，它承載了山西千年的面食文化，這一碗面，它是每個(gè)山西人舌尖上的味道，這一碗面，他是最能代表山西的名片。
作為一名中國人，我們也為我國博大精深的面食文化感到自豪。
今天老師就給大家布置一個(gè)實(shí)踐作業(yè)，發(fā)揮你的聰明才智，為你的家人動(dòng)手制作一份清湯面或者是自作一份具有個(gè)人特色的美味面條吧。
相信，當(dāng)你為家人端上自己親自制作的面條，看到家人的贊許微笑時(shí)，你對家庭幸福的理解又更加深了一些。
勞動(dòng)課教學(xué)設(shè)計(jì)2
一、教學(xué)目標(biāo):
1.鼓勵(lì)學(xué)生積極參加家務(wù)勞動(dòng)，啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生感受做家務(wù)的好處。
2.知道學(xué)生多動(dòng)手多動(dòng)腦，幫助他們掌握一些家務(wù)勞動(dòng)的技能，養(yǎng)成勤勞、負(fù)責(zé)、自主、自立的品質(zhì)。
3.懂得做家務(wù)是愛父母長輩的表現(xiàn)。
二、教學(xué)重點(diǎn):
幫助學(xué)生掌握一些家務(wù)勞動(dòng)的技能。
三、教學(xué)難點(diǎn):
讓學(xué)生感受做家務(wù)的好處，懂得做家務(wù)是父母長輩的表現(xiàn)。
四、教學(xué)準(zhǔn)備:
桌子、抹布、蔬菜、掃帚、學(xué)生做家務(wù)音頻資料。
五、教學(xué)過程:
（一）課前體驗(yàn)，初步感悟。
課前布置學(xué)生在家做一些力所能及的家務(wù)活，初步感受做家務(wù)活的辛苦，體會(huì)爸爸媽媽每天的辛苦，從而啟發(fā)他們有會(huì)為父母分擔(dān)家務(wù)活的意識(shí)。
�。ǘ┱n中體驗(yàn)，深化感悟。
1.引入話題 喚醒生活
�。�1）師:孩子們，你們喜歡猜謎語嗎？今天老師給你們帶來了一個(gè)謎語認(rèn)真聽，開動(dòng)腦筋猜猜 他是誰？（出示手的謎語錄音）
�。�2）師:真聰明，他就是手，我們每個(gè)小朋友都有一雙小手，你的小手都會(huì)做哪些事情？寫字穿衣服少地等等，大家的小手可真厲害。能做這么多的事情，像掃地，洗碗，擦桌子，這些都屬于家務(wù)活動(dòng)。有的小手會(huì)做，但是有的小手卻不會(huì)做，不過沒關(guān)系，今天老師就來教教大家用我們的手來干點(diǎn)兒家務(wù)活。
板書:干點(diǎn)家務(wù)活
�。�3）師:希望通過今天的學(xué)習(xí)，我們能夠?qū)W到更多的做家務(wù)的方法，都能成為家務(wù)小能手。
�。ǘ┖献鲗W(xué)習(xí)
體驗(yàn)生活 活動(dòng):我是家務(wù)小能手
1.出示蘋果樹 師:這里有棵蘋果樹，蘋果樹上的幾張圖片是我們常做的家務(wù)活，仔細(xì)看，找一找你都會(huì)做哪些家務(wù)活，（依照圖片說出自己會(huì)做的家務(wù)活）除了這幾種家務(wù)活你還會(huì)做哪些家務(wù)活呢？
2.師:大家的小手可真了不起，會(huì)做這么多的家務(wù)活。
3.現(xiàn)在，老師特別想知道你第一次做家務(wù)是什么樣子的？生交流第一次做家務(wù)的樣子（說的過程中引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)做家務(wù)的好處） 預(yù)設(shè)1:生:我第一次洗碗不僅洗的不干凈，還把自己的衣服弄濕了。（現(xiàn)在會(huì)洗碗了嗎？你是怎么學(xué)會(huì)洗碗的？學(xué)會(huì)了洗碗是不是又學(xué)會(huì)了一項(xiàng)本領(lǐng)？這樣就可以幫媽媽干活，讓媽媽多休息休息）
4.第一次做家務(wù)做不好沒關(guān)系，只要我們認(rèn)真去學(xué)去做，找到方法一定會(huì)把家務(wù)活做的好。
5.前幾天，老師在我們班的微信群里看到了你們做家務(wù)的視頻，今天老師把他帶到了我們的課堂。一起來看看猜猜他是誰？ 播放學(xué)生做家務(wù)的視頻，引導(dǎo)學(xué)生說出為什么是在自己做家務(wù)讓學(xué)生明白，作為家庭的一員要主動(dòng)承擔(dān)做家務(wù)的責(zé)任。
6.多么體貼關(guān)愛父母的孩子呀！是呀，學(xué)會(huì)做家務(wù)可以讓家人多休息鍛煉身體，開動(dòng)腦筋長本領(lǐng)，養(yǎng)成愛勞動(dòng)的習(xí)慣，還能讓我們活的快樂，你們想不想做家務(wù)？下面就讓我們一起來活動(dòng)活動(dòng)坐一坐家務(wù)。（出事小要求一個(gè)同學(xué)完成，其他同學(xué)安靜認(rèn)真看）
活動(dòng):我來坐一坐
情景一，放學(xué)后回到家，發(fā)現(xiàn)客廳的地面臟了，多影響美觀呀，該怎么辦？（掃一掃）學(xué)讓學(xué)生說自己的掃地方法。老師在講解掃地的方法（一名學(xué)生上臺(tái)掃地，一名學(xué)生評(píng)價(jià)）
情景二，媽媽正在做飯，突然廚房里傳來媽媽的聲音，（播放錄音，哎呀，我的菜還沒有折誰來幫幫我）（一名同學(xué)上臺(tái)摘菜。摘完后分享秘訣）
情景三，馬上要吃飯了，可是桌子上有好多果皮呢。
1.師:做完了家務(wù)活，你的心情如何？（表演的同學(xué)） 看到，在他們的勞動(dòng)下，我們的.地面干凈了，桌子干凈了，你們心情如何呀？
2.師:對呀，做家務(wù)其實(shí)就是一件非常快樂開心高興的事情，回家愿不愿意幫你家長去做家務(wù)？
3.師:真是愛勞動(dòng)體貼父母的孩子，接下來老師教你們幾招疊衣服和系鞋帶。
活動(dòng):教你幾招
1.師:在動(dòng)手之前，老師先調(diào)查一下，在家疊過衣服的同學(xué)請舉手，你們平時(shí)都是怎樣疊的？
2.師老師這里有一個(gè)非常簡單的方法，想學(xué)嗎？看老師這有。一個(gè)疊上衣的口訣出示口訣我們一起來讀一讀，老師先讀一遍聲認(rèn)真看，學(xué)會(huì)了嗎？
3.下面我們就自己動(dòng)手來疊一疊衣服把上衣。平鋪在桌子上，老師說你來做。（師說生做，邊說邊巡視）表揚(yáng)做的好的同學(xué)。
4.在做一次，師不說口訣，生根據(jù)口訣自己做
5.師小結(jié):太棒了，這次疊的不僅速度快了，而且更整齊了，上衣會(huì)疊了�？墒悄�，老師拿出一條短褲，一條長褲，生上臺(tái)疊褲子，其他學(xué)生認(rèn)真觀看。
6.師:你們的動(dòng)手能力可真強(qiáng)，一件件衣服在你們的手里變成了一個(gè)個(gè)藝術(shù)品，老師都忍不住想把它拍下來了。
7.師:有沒有發(fā)現(xiàn)其實(shí)疊衣服非常簡單，愿不愿意以后自己的衣服自己疊，只要找到了方法裙子啊，紅領(lǐng)巾，毛衣，外套這些都難不到我們的。
（三）深化感悟 引領(lǐng)生活
1.學(xué)會(huì)了這么多做家務(wù)的方法你高興嗎？可是最近一個(gè)小朋友在做家務(wù)活上遇到了許多煩惱，你聽（播放錄音）
2.誰來幫幫她？
3.生匯報(bào)
4.相信有了你們這些方法，這個(gè)小朋友的煩惱一定會(huì)消除的。媽媽和奶奶一定會(huì)讓她做家務(wù)的，你打算今天放學(xué)回家怎么做呀？
5.師小結(jié):爸爸媽媽。爸爸媽媽如果聽到你們的話一定會(huì)非常的開心事呀！作為家庭的一員我們有責(zé)任去干點(diǎn)家務(wù)活，為他們分擔(dān)辛苦，而且還能學(xué)會(huì)本領(lǐng)呢，所以老師希望。你們能用今天學(xué)到的本領(lǐng)回到家里，七七主動(dòng)的。去做一些力所能及的家務(wù)。當(dāng)爸爸媽媽的小助手做一個(gè)愛勞動(dòng)孝敬父母的孩子有信心嗎？
三、課后踐行，內(nèi)化感悟
課下老師給大家布置了一個(gè)任務(wù)，制作一張家務(wù)記錄表。把每天要做的家務(wù)活，錯(cuò)過的家務(wù)活記錄下來，像老師這樣完成一項(xiàng)畫一個(gè)笑臉。今天我們學(xué)會(huì)了。掃地畫個(gè)笑臉，學(xué)會(huì)了擇菜，學(xué)會(huì)了……一周之后我們來個(gè)小評(píng)比，看哪位同學(xué)的家務(wù)活做的最多。
勞動(dòng)課教學(xué)設(shè)計(jì)3
一、活動(dòng)目的：
1、通過活動(dòng)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)的重要性。
2、體驗(yàn)勞動(dòng)的歡樂，從小培養(yǎng)愛勞動(dòng)的習(xí)慣。
3、教育學(xué)生尊重勞動(dòng)人民，珍惜勞動(dòng)成果的思想，珍惜父母的辛苦和勞動(dòng)。
二、課前準(zhǔn)備：
1、搜集名人或身邊感人的勞動(dòng)故事。
2、觀察班上最愛勞動(dòng)的同學(xué)有誰，用一句說話夸夸他。
三、班會(huì)過程：
（一）激趣導(dǎo)入：同學(xué)們，你們看看我們教室的環(huán)境怎樣，你感覺到什么？這干凈、整潔、舒適的環(huán)境是我們的值日生用他們的辛勤勞動(dòng)創(chuàng)造出來的。勞動(dòng)創(chuàng)造了美、創(chuàng)造了完美的生活，勞動(dòng)是最光榮的！
�。ǘ⿲W(xué)會(huì)尊重勞動(dòng)者
我們背著書包走在寬闊平坦的馬路上時(shí)，當(dāng)我們穿著干凈整潔的衣服，吃著美味可口的飯菜時(shí)，你是否會(huì)想到那些為我們創(chuàng)造完美生活的勞動(dòng)者？你是否體會(huì)到這些勞動(dòng)者們所付出的艱辛呢？假如這些勞動(dòng)者都停止了勞動(dòng)，我們的生活會(huì)出現(xiàn)怎樣的情景？
勞動(dòng)僅有分工不一樣，沒有貴賤之分，勞動(dòng)者是最值得尊重的人。讓我們?yōu)檫@些可敬的勞動(dòng)者送上最美的贊歌吧！
下面請欣賞詩朗誦《勞動(dòng)之歌》
勞動(dòng)如多彩的光是那么明媚，勞動(dòng)創(chuàng)造出千般快活，勞動(dòng)使機(jī)器在飛速地動(dòng)，勞動(dòng)使萬物承載世界，我要為勞動(dòng)者唱贊歌。無論堅(jiān)守在什么崗位，無論崗位是多么平凡，都是勞動(dòng)創(chuàng)造新的`生活。勞動(dòng)是事業(yè)的根本，勞動(dòng)才能獲取新的生活。勞動(dòng)是人類永久的旋律，勞動(dòng)是勤勞者心靈之歌。
�。ㄈ┓窒韯趧�(dòng)的故事
勞動(dòng)是平凡的，也是偉大的，不管是名人還是普通人，他們無一不都是用自己的雙手去勞動(dòng)、去創(chuàng)造一切。下面，我們就一齊來分享這些感人的勞動(dòng)故事吧！從他們身上，你受到了什么啟發(fā)呢？
�。ㄋ模┍頁P(yáng)愛勞動(dòng)的同學(xué)。
勞動(dòng)是可敬的，勞動(dòng)是光榮的。同學(xué)們，擦亮我們的眼睛，看看我們班上最愛勞動(dòng)的同學(xué)有誰？他們平時(shí)是怎樣做的？讓我們向他豎起贊賞的大拇指，說一句贊美他的話！
�。ㄋ模c(diǎn)燃熱愛勞動(dòng)之情。
勞動(dòng)是光榮的，但勞動(dòng)也是辛苦的！同學(xué)們，在以后的生活中，你會(huì)怎樣做個(gè)愛勞動(dòng)的好孩子呢？
�。ㄎ澹┌嚅L發(fā)起愛勞動(dòng)，惜成果的倡議。
勞動(dòng)光榮，懶惰可恥。我們應(yīng)從此刻做起，從身邊做起，從小事做起，把熱愛勞動(dòng)、珍惜勞動(dòng)成果，做一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生吧！
勞動(dòng)課教學(xué)設(shè)計(jì)4
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生了解椅子的基本結(jié)構(gòu)和材質(zhì)；
2、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和勞動(dòng)習(xí)慣；
3、培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)；
4、培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、椅子（足夠數(shù)量，以保證每個(gè)學(xué)生都有椅子可以擦拭）；
2、擦拭布；
3、清潔劑或肥皂水；
4、班級(jí)責(zé)任表或小組分工表；
5、講解PPT；
6、題圖或?qū)嵨飿颖尽?/p>
教學(xué)步驟：
第一步：導(dǎo)入（5分鐘）
1、展示題圖或?qū)嵨飿颖�，并向�(qū)W生介紹椅子的基本外形和材質(zhì)；
2、通過問答的形式，讓學(xué)生回憶和合作回答一些與椅子相關(guān)的問題，例如：椅子的主要部件有哪些？椅子一般由什么材料制成？為什么要定期清潔椅子？
第二步：講解（10分鐘）
1、利用講解PPT，向?qū)W生詳細(xì)介紹椅子的結(jié)構(gòu)和材質(zhì)，讓他們對椅子有更深入的了解；
2、強(qiáng)調(diào)椅子的清潔和維護(hù)對于保持椅子的舒適和耐用性的重要性；
3、向?qū)W生講解使用清潔劑或肥皂水來清潔椅子的正確方法，并提醒他們注意安全和節(jié)約用水。
第三步：分組分工（5分鐘）
1、根據(jù)班級(jí)責(zé)任表或小組分工表，將學(xué)生分成小組；
2、讓每個(gè)小組選擇一個(gè)組長，組長負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)分組工作；
3、向?qū)W生解釋每個(gè)小組的具體工作任務(wù)，例如：有的小組負(fù)責(zé)擦拭椅子的座面，有的小組負(fù)責(zé)擦拭椅子的扶手等。
第四步：實(shí)踐操作（20分鐘）
1、向每個(gè)小組發(fā)放椅子、擦拭布和清潔劑或肥皂水；
2、讓學(xué)生按照分工表的要求，開始擦拭椅子；
3、監(jiān)督每個(gè)小組的工作進(jìn)展，指導(dǎo)學(xué)生正確使用清潔劑或肥皂水，并保證每個(gè)學(xué)生都有參與到擦拭工作中。
第五步：總結(jié)反思（10分鐘）
1、讓每個(gè)小組展示他們擦拭后的椅子，并讓學(xué)生對比擦拭前后的差異；
2、引導(dǎo)學(xué)生討論清潔后的椅子與未清潔的椅子之間的區(qū)別，以及清潔工作的重要性；
3、通過問答或小組分享的形式，讓學(xué)生表達(dá)自己對本次勞動(dòng)課的收獲和體會(huì)。
第六步：作業(yè)布置（5分鐘）
1、配發(fā)作業(yè)紙，讓學(xué)生回家寫一篇關(guān)于“為什么要保持椅子的清潔和維護(hù)”的小短文；
2、鼓勵(lì)學(xué)生在小短文中表達(dá)自己的感想和意見。
教學(xué)擴(kuò)展：
1、邀請家長參與椅子清潔活動(dòng)，并和孩子一同討論椅子的清潔和維護(hù)；
2、讓學(xué)生觀察周圍的椅子，記錄下椅子的材質(zhì)和狀況，并制作一個(gè)椅子清潔和維護(hù)的小冊子。
教學(xué)評(píng)價(jià)：
1、觀察學(xué)生在實(shí)踐操作中的表現(xiàn)，評(píng)價(jià)他們的'動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)；
2、評(píng)閱學(xué)生寫的小短文，檢查他們對于椅子清潔和維護(hù)的理解和表達(dá)能力。
教學(xué)反思：
本次勞動(dòng)課既培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力，又提高了他們對椅子清潔和維護(hù)的認(rèn)識(shí)。通過小組合作的方式，讓學(xué)生體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，并培養(yǎng)了他們的責(zé)任心和環(huán)保意識(shí)。但是，為了確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到擦拭工作中，需要嚴(yán)格監(jiān)督學(xué)生的行為，在教學(xué)過程中要及時(shí)糾正不良的動(dòng)作和行為習(xí)慣。
勞動(dòng)課教學(xué)設(shè)計(jì)5
活動(dòng)目的：
1、知道5月1日是國際勞動(dòng)節(jié)。
2、知道身邊的人都是勞動(dòng)者，他們用勞動(dòng)為大家效勞，有敬重和喜愛他們的情感。
3、在活動(dòng)中培育勞動(dòng)意識(shí)，學(xué)習(xí)勞動(dòng)技能，體驗(yàn)勞動(dòng)生活。
活動(dòng)對象：
全園幼兒。
活動(dòng)時(shí)間：
5月1日到5月31日。
活動(dòng)主要負(fù)責(zé)人：
各班正、副班主任，保育員。
活動(dòng)口號(hào)：
十個(gè)手指動(dòng)動(dòng)動(dòng)，什么活兒都會(huì)干！
活動(dòng)過程：
一、故事敘述篇
1、各班搜集各種有關(guān)勞動(dòng)的圖片在主題墻上張貼，進(jìn)展宣傳。
2、各班搜集適合本班幼兒的以勞動(dòng)為主題的兒歌、故事，在活動(dòng)中讓幼兒聽一聽、講一講、唱一唱。
3、各班在家園欄里進(jìn)展有關(guān)勞動(dòng)內(nèi)容的宣傳，到達(dá)家園共育的教育目的。
二、勞動(dòng)實(shí)踐篇
�。ㄒ唬┬“唷约旱氖虑樽约鹤�
1、圍繞“我會(huì)自己穿衣服”“我會(huì)自己洗手”“我會(huì)自己吃飯”等內(nèi)容設(shè)計(jì)活動(dòng)方案并開展活動(dòng)。
2、每個(gè)人選擇自己認(rèn)為做得好的一種勞動(dòng)，參與班級(jí)組織的競賽，各班依據(jù)競賽結(jié)果，評(píng)比各種“勞動(dòng)之星”。
�。ǘ┲邪唷沂菤g樂的小幫手
1、各班利用晨間談話，給孩子講解幾種勞動(dòng)技能，如擦桌子、掃地、疊被子、分餐點(diǎn)、分飯菜等。
2、各班每天選出小值日生，幫忙教師、阿姨做好班級(jí)各項(xiàng)日常工作，如擦桌子、掃地、疊被子、分餐點(diǎn)、分飯菜、收發(fā)本子等。
3、各班每周評(píng)比出一名“值日之星”。
�。ㄈ┐蟀唷覄�(wù)勞動(dòng)小能手
1、開展“爸爸媽媽真辛苦”調(diào)查活動(dòng)。讓幼兒觀看自己的爸爸媽媽每天工作回家后所做的事情，利用晨間談話進(jìn)展溝通，談?wù)劯惺埽尨蠹殷w會(huì)父母的辛苦。
2、通過調(diào)查，了解父母的艱辛之后，讓幼兒想一想如何去幫忙爸爸媽媽，并與家長共同商議，定好家務(wù)勞動(dòng)規(guī)劃。
3、讓幼兒依據(jù)自己訂制的'家務(wù)勞動(dòng)規(guī)劃，開展“家務(wù)勞動(dòng)小能手”的家務(wù)勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。每天在家做一些家務(wù)勞動(dòng)，讓家長把孩子當(dāng)天所做的家務(wù)記錄下來。（發(fā)記錄表）
4、周末讓家長對孩子在家的勞動(dòng)進(jìn)展評(píng)價(jià)。（在記錄表上進(jìn)展評(píng)價(jià)）
三、活動(dòng)展現(xiàn)篇
“我能行”勞動(dòng)技能大比武，分年級(jí)組進(jìn)展競賽，每班男女各10人。
小班：穿衣服競賽。
中班：剝毛豆競賽。
大班：上學(xué)預(yù)備。（整理書包）
四、活動(dòng)總結(jié)篇
各班在每周評(píng)比出的勞動(dòng)之星中推選2到3名幼兒參選幼兒園的“勞動(dòng)小能手”評(píng)比，給“勞動(dòng)小能手”獲得者發(fā)勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)逻M(jìn)展鼓舞。
勞動(dòng)課教學(xué)設(shè)計(jì)6
教學(xué)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致觀察和分析問題的能力。
2、培養(yǎng)學(xué)生整理房間的意識(shí)和能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)環(huán)境的意識(shí)和責(zé)任感。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、教學(xué)方法多樣化，注重培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力。
2、通過引導(dǎo)學(xué)生分析問題，培養(yǎng)解決問題的能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生整理房間的習(xí)慣和技巧。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、整理房間的示范物品（相框、書籍、玩具等）。
2、整理房間的工具（掃帚、拖把、垃圾袋等）。
3、教學(xué)時(shí)鐘。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入（5分鐘）
1、老師借助圖片或?qū)嵨�，引�?dǎo)學(xué)生回憶自己家的房間，詢問學(xué)生房間是否整潔。
2、老師通過問題引導(dǎo)學(xué)生思考：“為什么要整理房間？”“整理房間有什么好處？”
3、老師引導(dǎo)學(xué)生討論整理房間的目的和意義。
二、展示整理方法（10分鐘）
1、老師選擇一件示范物品，比如一個(gè)相框，教學(xué)生如何將其放置整齊。
2、老師請幾個(gè)學(xué)生來表演如何整理相框，然后讓全班同學(xué)評(píng)價(jià)他們的表演是否達(dá)到了整潔美觀的效果。
3、老師通過多個(gè)示范物品的整理過程，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)整理物品的方法和技巧。
三、整理房間的步驟（15分鐘）
1、老師向?qū)W生介紹整理房間的步驟：清理垃圾、整理物品、掃地、拖地。
2、老師讓學(xué)生分組，每組負(fù)責(zé)清理教室的.一個(gè)區(qū)域。
3、老師設(shè)置限時(shí)任務(wù)，使用教學(xué)時(shí)鐘，讓學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)。
4、老師指導(dǎo)學(xué)生如何分工合作、如何利用工具進(jìn)行整理。
四、實(shí)踐操作（20分鐘）
1、學(xué)生按照劃分的區(qū)域進(jìn)行實(shí)踐操作，清理垃圾、整理物品、掃地、拖地。
2、老師在實(shí)踐過程中巡視指導(dǎo)，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤操作并給予肯定和鼓勵(lì)。
3、學(xué)生完成整理工作后，老師讓學(xué)生欣賞整理后的效果，鼓勵(lì)學(xué)生對自己的努力進(jìn)行肯定。
五、總結(jié)討論（10分鐘）
1、老師引導(dǎo)學(xué)生回顧整理房間的整個(gè)過程，總結(jié)出整理房間的步驟和技巧。
2、老師帶領(lǐng)學(xué)生討論整理房間的好處和感受，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到整理房間的重要性。
3、老師鼓勵(lì)學(xué)生將整理房間的習(xí)慣帶回家，并和家人一起共同整理房間。
六、作業(yè)布置（5分鐘）
1、老師布置家庭作業(yè)：請學(xué)生用文字描述自己整理房間的經(jīng)歷和感受。
2、老師要求學(xué)生下次課時(shí)帶來家庭作業(yè)，進(jìn)行展示和分享。
教學(xué)延伸：
1、可以結(jié)合實(shí)際情況，帶學(xué)生到教室外進(jìn)行整理活動(dòng)，如清理操場、花壇等。
2、可以組織學(xué)生參觀整潔干凈的房間，讓學(xué)生感受到整理房間的重要性。
3、可以請家長參與活動(dòng)，與學(xué)生一起整理房間，培養(yǎng)家庭整潔意識(shí)。
備注：以上整理房間教學(xué)設(shè)計(jì)旨在幫助提供一種參考和啟示，具體實(shí)施時(shí)可根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整和改進(jìn)。
勞動(dòng)課教學(xué)設(shè)計(jì)7
教學(xué)目標(biāo)：
1．了解水培的基本原理和方法；
2．掌握大蒜水培的步驟和要點(diǎn)；
3．培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和觀察力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1．大蒜種球；
2．透明塑料瓶；
3．蓖麻籽土或海綿；
4．水；
5．日記本；
6．小鏟子和水壺。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入（10分鐘）
1．顯示一幅大蒜的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察大蒜的外觀特點(diǎn)，并讓學(xué)生自由發(fā)言描述大蒜；
2．引導(dǎo)學(xué)生思考：如果沒有土壤，我們還可以種植大蒜嗎？
二、呈現(xiàn)（10分鐘）
1．準(zhǔn)備好透明塑料瓶和蓖麻籽土（或海綿），讓學(xué)生觀察其形狀和特點(diǎn)；
2．展示水培大蒜的方法：將蓖麻籽土（或海綿）放入透明塑料瓶中，加水至適量，然后將大蒜種球插入土中，并將瓶口蓋好；
3．通過展示水培大蒜的步驟，引導(dǎo)學(xué)生理解水培的原理：大蒜種子吸收水分中的營養(yǎng)成分，在適宜的環(huán)境下生長。
三、實(shí)踐操作（20分鐘）
1．準(zhǔn)備好大蒜種球、透明塑料瓶、蓖麻籽土（或海綿）、水、小鏟子和水壺；
2．小組合作，每個(gè)小組一瓶；
3．指導(dǎo)學(xué)生依照呈現(xiàn)部分所展示的步驟進(jìn)行實(shí)踐操作，每個(gè)小組完成一瓶水培大蒜；
4．學(xué)生在操作過程中，老師可以提問引導(dǎo)學(xué)生思考，例如：“你們觀察到了什么現(xiàn)象？”、“為什么要蓋好瓶口？”等。
四、觀察記錄（15分鐘）
1．學(xué)生每天觀察自己的水培大蒜，記錄下觀察到的變化和發(fā)現(xiàn)；
2．學(xué)生可以在日記本上繪制觀察圖，并用簡單的文字記錄觀察結(jié)果；
3．引導(dǎo)學(xué)生注重細(xì)節(jié)，例如葉片的顏色、根系的形狀等。
五、總結(jié)（5分鐘）
1．讓學(xué)生分享他們的觀察記錄和發(fā)現(xiàn)；
2．引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)水培大蒜的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，例如節(jié)約土地、觀察方便，但需要定期供水和保持濕度；
3．引導(dǎo)學(xué)生思考：如果我們將水培大蒜移植到土壤中是否可以生長？
六、結(jié)束語（5分鐘）
1．總結(jié)課堂內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)水培大蒜的種植方法；
2．鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)的`方法應(yīng)用到實(shí)際生活中，例如可以種植其他蔬菜、草木等；
3．鼓勵(lì)學(xué)生保持觀察的習(xí)慣，善于發(fā)現(xiàn)并記錄生活中的事物。
教學(xué)擴(kuò)展：
1．給學(xué)生展示其他水培植物的種植方法，例如水培花卉和水培豆芽；
2．帶領(lǐng)學(xué)生參觀水培設(shè)施，讓他們親身感受水培植物的生長過程；
3．鼓勵(lì)學(xué)生在家中嘗試水培種植，培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力和責(zé)任心。
勞動(dòng)課教學(xué)設(shè)計(jì)8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在特定情境中，通過動(dòng)作表演來區(qū)分音樂的ABC段。
2、學(xué)習(xí)用拖地、刷馬桶、擦玻璃的合作合拍的表現(xiàn)音樂。
3、嘗試合作表現(xiàn)音樂，體驗(yàn)音樂活動(dòng)的歡樂。
4、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化，學(xué)唱歌曲。
5、通過音樂活動(dòng)培育幼兒想象力、口語表達(dá)力量及肢體的表現(xiàn)力量。
活動(dòng)過程：
1、情景導(dǎo)入，健身活動(dòng)
白雪公主離開小矮人后特別惦念他們，不知道他們現(xiàn)在生活的怎么樣，今日白雪公主想請我們她去森林里探望小矮人，你們情愿嗎？
播放（波浪舞）音樂，幼兒跟隨教師走進(jìn)場，穿過森林走過小橋繞過草地，來到樹林小木屋（ppt展現(xiàn)森林小屋場景）。師生做敲門狀。可能小矮人們都去工作了，我們?nèi)シ孔永锩嫘菹⒁粫?huì)兒吧！
2、分段練習(xí)，熟識(shí)音樂（小矮人家里很亂）
�。�1）A段音樂，學(xué)習(xí)拖地板動(dòng)作
師：小矮人家的地板臟了，我們來他們拖一下吧。教師發(fā)覺在拖地板的時(shí)候動(dòng)作不標(biāo)準(zhǔn)，這樣是拖不潔凈的，拖地要這樣拖。
（2）B段音樂，學(xué)習(xí)刷馬桶的動(dòng)作
師：看小矮人家的馬桶這么臟，還長滿了細(xì)菌。那我們要用什么刷馬桶？用馬桶刷，圍著馬桶四周刷。
�。�3）C段音樂，學(xué)習(xí)擦窗戶的動(dòng)作
師：小矮人家的窗戶很臟了，我們來擦潔凈吧，用什么擦玻璃呢？抹布還有雙面擦，用雙面擦貼上去擦玻璃。
進(jìn)展三段音樂和拖地、刷馬桶、擦玻璃動(dòng)作的相結(jié)合的嬉戲。
3、師：小矮人家里有個(gè)的落地窗一個(gè)人時(shí)沒法擦潔凈的，必需要兩個(gè)人合作才能擦潔凈的（啟發(fā)孩子們相互合作的精神）。
4、在教師的指導(dǎo)下再次經(jīng)音樂和動(dòng)作相結(jié)合進(jìn)展的綜合嬉戲。
完畢：完畢音樂起，小矮人回家了，我們藏起來，給小矮人一個(gè)小驚喜吧。教育孩子做一個(gè)愛潔凈，愛勞動(dòng)的人。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)音樂分成三段，讓幼兒在情境中熟識(shí)三段音樂，并情愿用動(dòng)作表現(xiàn)，注意幼兒制造力的培育，鼓舞幼兒有創(chuàng)意地表現(xiàn)，教師準(zhǔn)時(shí)賜予應(yīng)，強(qiáng)化幼兒行為。在活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒合音樂表現(xiàn)動(dòng)作，幼兒有不同表現(xiàn)方式也可以，整個(gè)活動(dòng)中，幼兒都積極膽表現(xiàn)自己，能夠合著音樂表現(xiàn)自己的理解。通過三段音樂讓幼兒表現(xiàn)出簡潔動(dòng)作，并通過讓幼兒小矮人清掃房間這個(gè)情境中，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣和表現(xiàn)欲望。
在清掃之前引導(dǎo)幼兒做好預(yù)備工作，系上小圍裙，帶上小手套，幼兒也很喜愛這樣的環(huán)節(jié)，可以跟隨音樂做預(yù)備工作。讓幼兒在完整的音樂中感受音樂的魅力，包括預(yù)備工作。讓幼兒清掃不同房間，進(jìn)一步讓幼兒熟識(shí)音樂，教師采納退位策略，適時(shí)引導(dǎo)，并留意個(gè)別幼兒的需要，準(zhǔn)時(shí)賜予鼓舞。通過出示客廳里的窗戶圖片，一個(gè)人沒法擦，需要兩個(gè)人合作，引導(dǎo)幼兒自由結(jié)合，兩個(gè)幼兒面對面站好，一起合作擦玻璃，增加活動(dòng)的互動(dòng)性和趣味性。
幼兒在自由結(jié)合的'過程中可以促進(jìn)幼兒人際關(guān)系的進(jìn)展，也可以促進(jìn)幼兒語言力量的進(jìn)展。讓幼兒和自己的同伴在愉悅的互動(dòng)中完成音樂的表現(xiàn)。通過出示清掃潔凈的房間和小矮人出場，激發(fā)幼兒的成就感和滿意感，引導(dǎo)幼兒感受勞動(dòng)后的歡樂，情愿做一個(gè)愛勞動(dòng)的人。整個(gè)活動(dòng)幼兒都在一個(gè)開心的情境中感受、表現(xiàn)、創(chuàng)作，呈現(xiàn)自己對音樂活動(dòng)的理解，從而領(lǐng)會(huì)音樂活動(dòng)的特魅力。
勞動(dòng)課教學(xué)設(shè)計(jì)9
活動(dòng)目的
為了培育幼兒勞動(dòng)意識(shí)、讓幼兒體驗(yàn)勞動(dòng)樂趣，理解“五一“勞動(dòng)節(jié)的意義并記住“五一“是國際勞動(dòng)日，我園特進(jìn)行迎“五一“勞動(dòng)節(jié)活動(dòng)。
活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)
四月二十九日在幼兒園進(jìn)展四月三十日、五月一日、二日、在家進(jìn)展活動(dòng)形式以班為單位，班主任負(fù)責(zé)給幼兒講解勞動(dòng)節(jié)的來歷和意義，勞動(dòng)過后班主任整理總結(jié)幼兒勞動(dòng)感受。活動(dòng)過程中各區(qū)有保教主任安排、催促各班工作。
活動(dòng)過程
一、第一階段四月二十九號(hào)上午：
（幼兒不帶書包，每人帶一塊兒舊毛巾或則清潔球）
1、早飯后幼兒自己洗刷自己的碗、勺，教師檢查收回。
2、戶外活動(dòng)時(shí)間值日生跟隨保育教師清掃餐后衛(wèi)生、打水，其他幼兒由教師帶著到區(qū)外衛(wèi)生區(qū)撿紙、磚、棍棒等垃圾物品，（幼兒邊檢教師邊講解怎樣讓自己的衛(wèi)生區(qū)保持潔凈，同時(shí)記住自己班的衛(wèi)生區(qū)）沒有區(qū)外衛(wèi)生區(qū)的班到后勤衛(wèi)生區(qū)里撿。
3、幼兒在教師的指導(dǎo)下擦自己的桌、凳。教師檢查過關(guān)后完畢勞動(dòng)！
4、班主任做整理、進(jìn)展勞動(dòng)教育總結(jié)：勞動(dòng)感受、勞動(dòng)價(jià)值、勞動(dòng)的意義，勞動(dòng)節(jié)是哪一天？等等四月二十九號(hào)下午：
起床后各班幼兒在教師指導(dǎo)和幫忙下整理自己的.床鋪。大班幼兒在教師指導(dǎo)下嘗試整理自己的書包。（床上用品讓家長帶回家曬洗）
二、其次階段四月三十日、五月一、二號(hào)：
在這三天內(nèi)家長負(fù)責(zé)引導(dǎo)幼兒做力所能及的勞動(dòng)，例如：
1、飯前飯后幫媽媽摘菜、洗菜、搬凳子、發(fā)放餐具，整理餐具、洗碗等。
2、幫媽媽洗襪子、手套、毛巾、背心之類的小件東西，幫媽媽疊衣服，幫媽媽清掃房間、院落等。
3、幫爺爺奶奶錘背、倒水、端飯等每天孩子做了什么家長要有文字記錄，特殊是五一節(jié)這天家長要有意思催促孩子勞動(dòng)，并讓孩子談一談勞動(dòng)感受，勞動(dòng)價(jià)值、勞動(dòng)意義、記住勞動(dòng)節(jié)是幾月幾日！家長把這些整理總結(jié)在信紙上，五月三號(hào)（周二）交給教師保存。
活動(dòng)結(jié)果：
第一階段每區(qū)選出兩個(gè)做得好的班；其次階段每班選出2——5名做得好的家長。
勞動(dòng)課教學(xué)設(shè)計(jì)10
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 通過養(yǎng)小動(dòng)物的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的愛護(hù)動(dòng)物的意識(shí)和責(zé)任心。
2. 讓學(xué)生了解小動(dòng)物的生活習(xí)性，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和動(dòng)手能力。
3. 培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，通過小組合作共同照料小動(dòng)物。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
1. 一些適合一年級(jí)學(xué)生養(yǎng)的小動(dòng)物，如小鳥、小魚、小烏龜?shù)取?/p>
2. 養(yǎng)小動(dòng)物所需的場地和設(shè)備，如鳥籠、魚缸等。
3. 與小動(dòng)物相關(guān)的繪本、圖片等教具。
4. 學(xué)生個(gè)人記錄本和觀察記錄表。
5. 喂養(yǎng)小動(dòng)物所需的食物和水源。
三、教學(xué)過程
1. 導(dǎo)入
向?qū)W生介紹養(yǎng)小動(dòng)物的好處，引發(fā)學(xué)生的興趣，如小動(dòng)物可以給我們帶來快樂和溫暖，并讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到養(yǎng)小動(dòng)物需要負(fù)責(zé)任的態(tài)度。
2. 觀察與記錄
將小動(dòng)物安置在適合它們生活的場所（如鳥籠、魚缸等）中，讓學(xué)生觀察小動(dòng)物的行為和生活習(xí)性，并指導(dǎo)學(xué)生用個(gè)人記錄本記錄下來。同時(shí)，可以準(zhǔn)備一些與小動(dòng)物相關(guān)的繪本或圖片，讓學(xué)生通過閱讀了解更多關(guān)于小動(dòng)物的知識(shí)。
3. 組建小組
將學(xué)生分成小組，每組負(fù)責(zé)照顧一只小動(dòng)物。每個(gè)小組需要制定照顧小動(dòng)物的計(jì)劃，并共同分擔(dān)照顧的任務(wù)，如喂食、換水、清理鳥籠等。
4. 照料小動(dòng)物
學(xué)生按照小組計(jì)劃，輪流進(jìn)行小動(dòng)物的照料工作。老師可以給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助，確保小動(dòng)物得到良好的照料和呵護(hù)。
5. 分享與總結(jié)
每個(gè)小組可以定期進(jìn)行小動(dòng)物養(yǎng)護(hù)經(jīng)驗(yàn)的分享，交流彼此的發(fā)現(xiàn)和困惑。同時(shí)，可以進(jìn)行一些小實(shí)驗(yàn)，觀察小動(dòng)物對不同食物的反應(yīng)或?qū)Σ煌h(huán)境的.適應(yīng)等。
6. 結(jié)束
教師可以總結(jié)這個(gè)活動(dòng)的收獲和體會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)愛護(hù)動(dòng)物并從中學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)。同時(shí)，可以詢問學(xué)生對這個(gè)活動(dòng)的感受和建議，為以后的教學(xué)活動(dòng)做好準(zhǔn)備。
四、教學(xué)評(píng)價(jià)
教師可以通過觀察學(xué)生的行為和記錄本中的記錄，評(píng)估學(xué)生對小動(dòng)物的觀察力和記錄能力。同時(shí)，可以通過小組分享和小實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，評(píng)估學(xué)生對小動(dòng)物生活習(xí)性的理解和歸納能力。根據(jù)以上評(píng)價(jià)，及時(shí)給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。
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